X
تبلیغات
رایتل

فایل هلپ

جستجو

دربین هزاران فایل آماده دانلود فایل مورد نظر خود را جستجو کنید

دانلود پاورپوینت تحقق پذیری معماری ایرانی - اسلامی با تأکید بر ایجاد هویت در شهرهای جدید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت تحقق پذیری معماری ایرانی - اسلامی با تأکید بر ایجاد هویت در شهرهای جدید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تحقق پذیری معماری ایرانی - اسلامی با تأکید بر ایجاد هویت در شهرهای جدید


دانلود پاورپوینت تحقق پذیری معماری ایرانی - اسلامی  با تأکید بر ایجاد هویت در شهرهای جدید

نمودار شماره 1- تعریف اجمالی و کلی از معماری:

معماری:

1-مهندسی ساختمان---->از طریق علوم تجربی(حواس + آزمایش های تکراری + استقراء عقل)

 

2-هنر ساختمان----> از طریق علوم انسانی  و  وابسته به مکتب فکری و اعتقادی(از لطیف ترین و عمیق ترین علوم انسانی است) با ایده ها و ایده آل های هنرمندان و مخاطبان سر و کار دارد.

3- تعریف هویت معماری و شهرسازی:

- بازآفرینی و ساماندهی حکیمانه و عادلانه فضای زیست انسان ها، با عناصر طبیعی و مصنوعی.

- متناسب با نیازهای مادی انسان ها و بسترسازی نیازهای روحی و سعادت آنها.

4- اصول تحقق پذیری هویت اسلامی در شهرهای قدیم و جدید

شامل 17 اسلاید powerpoint

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت تحقق پذیری معماری ایرانی - اسلامی با تأکید بر ایجاد هویت در شهرهای جدید

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور

اختصاصی از فایل هلپ دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور


دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات دانشگاه پیام نور همراه با جواب

 

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور

نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی پیام نور

عنوان درس: بهینه سازی غیرخطی

کد درس: ۱۱۱۱۴۰۱

رشته تحصیلی/ کد درس: ریاضی کاربردی (تحقیق در عملیات) ، آمار و کاربردها ، ریاضیات و کاربردها ، علوم کامپیوتر ۱۱۱۱۴۰۱

 

این محصول شامل دانلود  تمامی نمونه سوالات زیر می‌باشد.

نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی پیام نور

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی نیمسال اول ۹۵-۹۴ دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیر خطی تابستان ۹۴ دانشگاه پیام نور با پاسخ تشریحی

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیر خطی نیمسال دوم ۹۴-۹۳ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی و تشریحی

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیر خطی نیمسال اول ۹۳-۹۲ دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیر خطی تابستان ۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیر خطی نیمسال دوم ۹۲-۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

 

لطفاً‌ جهت دانلود نمونه سوالات بهینه‌سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور محصول را خریداری نمائید

تشکر از خریدتان


دانلود با لینک مستقیم


دانلود نمونه سوالات بهینه سازی غیرخطی دانشگاه پیام نور

دانلود طرح جابر با موضوع دانه ها

اختصاصی از فایل هلپ دانلود طرح جابر با موضوع دانه ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود طرح جابر با موضوع دانه ها


دانلود طرح جابر با موضوع دانه ها

چکیده

 طرح پیش رو، معرفی و توصیفی از خواص انواع دانه و حبوبات می‌باشد؛ که ضمن تعریف ارزش غذایی و انواع ویتامین آن‌ها، به طبع آن‌ها، تداخل آن‌ها با مواد و داروهای دیگر، توصیه‌های پزشکی و در نهایت به بررسی و تجویز برخی از آن‌ها از دیدگاه معصومین علیهم‌السلام پرداخته است.  

خوشبختانه طبیعت منابع خوبی از این مواد غذایی مورد نیاز را در میوه‌های تازه و سبزیجات و جوانه دانه‌ها، برگ گیاهان، علوفه‌جات، دانه‌های غلات، دانه‌های حبوبات، غذاهای دریایی، خشکبارها و محصولات لبنیاتی قرار داده است؛ که با استفاده از این مواد غذایی می‌توانیم خون خود را پالایش کنیم.

کلید واژه: نعمت، دانه، حبوبات، ویتامین، تخم، سرد، گرم.

این مجموعه شامل پکیج کامل طرح جابر پیرامون موضوع عنوان شده می باشد. محتوای این مجموعه شامل پوستر های مربوطه پیرامون طرح مربوطه،پاورپوینت علمی آموزشی در باره این طرح و همچنین مستندات عنوان شده بر طبق آخرین بخش نامه طرح جابر می باشد. این پروژه به صورت کامل و آماده پرینت توسط دانش آموزان و معلمین گرامی می باشد.. تمامی فایل های این مجموعه قابل ویرایش می باشند .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود طرح جابر با موضوع دانه ها

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور

اختصاصی از فایل هلپ دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور


دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات دانشگاه پیام نور همراه با جواب

 

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور

نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال پیام نور

عنوان درس: طراحی خودکار مدارهای دیجیتال

کد درس: ۱۱۱۵۲۱۳

رشته تحصیلی/ کد درس: مهندسی کامپیوتر (سخت افزار) ۱۱۱۵۲۱۳

 

این محصول شامل دانلود  تمامی نمونه سوالات زیر می‌باشد.

نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال پیام نور

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال اول ۹۴-۹۳ دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال تابستان ۹۳ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال دوم ۹۳-۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی  و تشریحی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال اول ۹۳-۹۲ دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال تابستان ۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال دوم ۹۲-۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال اول ۹۲-۹۱ دانشگاه پیام نور

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال تابستان ۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال دوم ۹۱-۹۰ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال نیمسال اول ۹۱-۹۰ دانشگاه پیام نور

 

لطفاً‌ جهت دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور محصول را خریداری نمائید

تشکر از خریدتان


دانلود با لینک مستقیم


دانلود نمونه سوالات طراحی خودکار مدارهای دیجیتال دانشگاه پیام نور

دانلود پاورپوینت مددکاری و کودکان عقب مانده ذهنی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت مددکاری و کودکان عقب مانده ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مددکاری و کودکان عقب مانده ذهنی


دانلود پاورپوینت مددکاری و کودکان عقب مانده ذهنی

فصل اول : شناخت عمومی کم توانان ذهنی

 

فصل دوم : علل عقب ماندگی ذهنی

 

فصل سوم : مددکاری اجتماعی

 

فصل چهارم : کم توانی ذهنی و سندرم داون

 

فصل پنجم : ملاحظات پزشکی و سندرم داون

 

فصل ششم : پرورش حس بینایی در معلولین ذهنی

 

فصل هفتم : پرورش حس شنوایی در معلولین ذهنی

 

فصل هشتم : تربیت بدنی در کم توانان ذهنی

 

فصل نهم : تغذیه و کم توانان ذهنی

 

فصل دهم : هنر و کم توانی ذهنی

 

فصل یازدهم : واکنش های والدین

 

فصل دوازدهم : اصول آموزش وپرورش

فصل چهاردهم : مسائل رفتاری کم توانان ذهنی

 

فصل پانزدهم : خودیاری در کم توانان ذهنی

 

 

درصدچشمگیری ازکودکان،براثر عواملی گوناگون(چون عوامل ارثی، عوامل دوره بارداری مادر،اشکالات موقع تولد و یا بروز بیماری ها و حوادث اولین سال های طفولیت) دچارنقیصه هایی ازنظرذهنی وجسمی  می گردند  که این  نقیصه یا معلولیت، گاه بعلت  فقدان راه حل  درمانی مناسب،درتمام سنین وتا آخرعمراینگونه کودکان،باآنان همراه می باشد.

علیرغم  برنامه های گسترده ای  که در امر پیشگیری از معلولیت ، در سطوح گوناگون درجوامع مختلف اجرا می گردد،متاسفانه گویی هیچگاه  نباید منتظر ریشه کن شدن بروز اینگونه نقیصه ها در ابناء بشربود،ویا حداقل اینکه تاکنون قدمی اساسی دراین راه برداشته نشده.به همین جهت به منظورکاهش مشکلات دررابطه با بروز نقیصه های جسمی وذهنی، معمولا در هر جامعه  به دو اقدام اساسی می پردازند. قدم اول  سعی و کوشش هر چه بیشتر در امر پیشگیری ازمعلولیت  و جلوگیری ازبروز نقائص ذهنی وجسمی، وقدم دوم،ایجاد امکانات لازم رفاهی وتوانبخشی درخدمت معلولان وخانواده آنهاست.

 

در جهان صنعتی جدید، مشکلات اجتماعی بیش ازحد گسترش یافته است؛ چون رشد  جوامع صنعتی باعث  تراکم جمعیت و درنتیجه پیدایش مسائل پیچیده تر اجتماعی  شده است؛همچنین به میزان اختلافات  طبقاتی  مردم افزوده است.

تغییرات سریع اجتماعی وتغییر الگوهای فرهنگی وبرخورد وتضاد میان هنجارها ونقش های اجتماعی نیز درایجادوگسترش مسائل اجتماعی نقش عمده ای داشته است وبه ازهم پیچیدگی روابط متقابل اجتماعی نیز منجر گردیده است.بنابراین خانواده به عنوان یکی ازنهادهای اجتماعی درعصر حاضر، به تنهایی نمی تواند به حل مشکلات اجتماعی افراد خانواده فائق آید،درنتیجه نیازبه یک نظام وسیستمی که دارای خدمات اجتماعی وسیعی باشد  به  تدریج احساس می گردد که در همین راستا مراکز،موسسات  و سازمان های خصوصی و دولتی پدید آمد و به ارائه خدماتی  چون  رفاه اجتماعی، خدمات اجتماعی، عدالت اجتماعی و مددکاری اجتماعی اقدام کردند.

تاریخچه عقب ماندگی ذهنی

 

درمورد تاریخچه عقب ماندگی ذهنی باید گفت این پدیده قدمتی همچای تاریخ بشر دارد.چرا که از همان آغاز پیدایش انسان،عوارضی از قبیل اشکالات ژنتیک،اختلالات دوره جنینی،اشکالات زایمان، بیماری های بدو تولد و...چنین معلولیتی را ایجاد می کردند.

«بقراط » حکیم یونانی به ضایعات مغزی برخی افراد و ارتباط این نقیصه ها با کمبود های هوشی اشاره کرده است.در قوانین«اسپارت»موادی گنجانده شده بود که کشتن واز بین بردن معلولین از جمله عقب ماندگان ذهنی را مجاز وحتی لازم تشخیص داده بودند.

دراواسط قرن بیستم،بررسی عمیق وهمه جانبه درزمینه عقب ماندگی ذهنی شکوفایی یافت.نیاز مبرم به پیشرفت علوم تجربی وتوجه زیاد به علوم انسانی وازجمله روانشناسی موجب گردید تا قشر عقب مانده ذهنی به نحو بارزتری جلب توجه نموده،واین پدیده از یک دید علمی مورد پیگیری قرار گیرد.

اما تاریخچه عقب ماندگی  ذهنی در ایران به زمان زرتشتیان باز می گردد و دین زرتشت در ردیف اولین ادیانی است که به کمک،ملاطفت وهمراهی با عقب ماندگان ذهنی شتافت.دین اسلام با فرامین آسمانیش دراین زمینه مکمل تمام توصیه هایی بوده است،که سایرادیان در گذشته دراین مورد اشاره کرده اند.

از آن زمان تا حدود چند دهه اخیر هیچگونه اقدام اجتماعی برای کمک به این قشر صورت نگرفته بود.از حدود سی سال قبل با تاسیس اولین مدرسه بنام (مرکز تربیت وهدایت روانی کودک)تدریجا توجه وحمایت ازمعلولین در ایران بطور رسمی شروع واوج گرفت ومتعاقبا با تشکیل سازمان هایی چون«انجمن ملی حمایت کودکان»،«انجمن توانبخشی ایران»،«انجمن حمایت ازعقب ماندگان»و... وهمچنین بخشی از فعالیت های «وزارت آموزش وپرورش»سعی شد توجه بیشتری گردد.

دلایل توجه بیشتر به عقب ماندگان ذهنی در قرن اخیر:

١-توجه عمیق به علوم انسانی وپیدایش علوم روانشناسی وتهیه آزمون های هوشی

٢-پیشرفت تکنولوژی  وگرایش به تخصص ها که موجب شد افراد جامعه برای داشتن شغل مناسب، تخصصی را احراز نمایند،که این امر عقب ماندگان ذهنی را فاقد این توانایی معرفی نمود.

-و...

 

تعریف عقب ماندگی ذهنی

تا کنون در هیچ یک از کتاب هایی که در مورد عقب ماندگان ذهنی نوشته شده است،تعریف کامل وجامعی که مورد تایید همه یااکثریت متخصصین باشد،ذکرنشده است.عقب ماندگی ذهنی رانمی توان یک پدیده مطلق تعریف کرد بلکه باید بعنوان پدیده ای چند وجهی که وجوه مختلف آن به فیزیواوژی، روانشناسی،پزشکی،تعلیم وتربیت وجامعه شناسی محدود می گردد،مورد بررسی قرار داد.

بنا به تعریف سازمان بهداشت جهانی عقب ماندگی ذهنی عبارتست ازرشد ناقص یا متوقف شده ذهنی که شامل عقب ماندگی هوشی بوده وبه نحوودرجه ای است که ملزم به درمان طبی یا سایرمراقبت ها وتعلیمات مخصوص بیمار است.

«پیاژه» روانشناس سوئیسی عقب ماندگان ذهنی را افرادی ازجامعه می داند که درمراحل پایین رشد هوشی متوقف می شوند ودر آنها کششهای (نهاد) قوی وزیاد است.

 

شناخت عمومی کم توانان ذهنی

 عقب ماندگی ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنی موضوع تازه وجدیدی نیست بلکه درهر دوره وزمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعالیت های ذهنی در حد طبیعی نبوده اند،بخصوص از روزی که بشر زندگی اجتماعی را شروع کرده موضوع کسانی که به عللی قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگ سازند مطرح بوده است.

باید توجه داشت که در عصر حاضر نوع نگرش در مورد کودک عقب مانده ذهنی در جوامع مختلف متفاوت است.تاریخچه عقب ماندگی ذهنی در ایران اولین بار در دین زرتشت به چشم می خورد ودین زرتشت در ردیف اولین ادیانی است که کمک،ملاطفت وهمراهی با عقب ماندگی ذهنی را عنوان می کند ودین اسلام با فرامین آسمانیش در این زمینه مکمل تمام توصیه هایی است که در سایر ادیان گذشته در این مورد اشاره نموده اند.

...

 

108 اسلاید فایل پاورپوینت

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مددکاری و کودکان عقب مانده ذهنی
1 2 3 4 5 ... 1892 >>