فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

 

علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی

مقدمه

درس ریاضی ، یکی از ارکان مهم تدریس و یکی از پایه های بنیادین در سطوح مختلف تحصیلی می باشد که مقدمه ورود به سالهای بعدی برای نیل به اهداف مهم جامعه می باشد که هر زمان بـاید مورد اهمیت خاصی از سوی معلمین و دست اندرکاران آموزش و پرورش در تمامی پایه ها و مراکز قرار گیرد که با شاخص قرار دادن این درس ، انتظار می رود جوامع در سالهای آتی نه تنها در این درس به مشکلی برخورد نکرده باشند بلکه بتوانند از عهده انجام مسئولیتهای محوله در رابطه با این درس برآیند . با این مقدمه کوتاه می خواهم در تحقیق خود از علل ضعف دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی بپردازم که امیدوارم که مورد اهمیت قرار گیرد.

در پژوهشی که در چند مدرسه ابتدایی و چندین کلاس ، علی الخصوص کلاس خودم ، کلاس پنجم مدرسه ابتدایی وحدت شهرستان پارس آباد به انجام رسانده ام به نتایجی برخورد کرده ام که ذکر آن در این مطلب خالی از لطف نمی باشد.

« حدود شش سال است که در کلاس پنجم در دوره ابتدایی به تدریس اشتغال دارم . در این مدت درس ریاضی چندان به نظر من پرنشاط و فعال نیست. از روشهای مختلف تدریس و از وسایل کمک آموزشی و رسانه ای مختلفی برای تدریس این درس استفاده می کنم و در این میان از اولیای دانش آموزان و کتابهای مختلفی که در این زمینه باشد کمک گرفته ام. پس از تدریس درس مربوطه ، از تک تک دانش آموزان یا بصورت گروهی به نوبت و از روی دفتر اسامی می خواهم پای تخته بیایند تا تمرین مربوط به درس امروز را حل کنند . دانش آموزان هم این کار را انجام می دهند و من هم به طور نظری و هم از جنبه ی عملی نمره ای برای آنها منظور می کنم.

در حین نوشتن تمرین می خواهم که همگی توجهشان را به روی تخته سیاه جلب کنند ولی معمولا این کار به صورت فعال و از روی علاقه انجام نمی گیرد. برخی با هم حرف می زنند – برخی می خوابند – برخی درس دیگر می خواند – برخی جدول حل می کند یا گروهی می خندند. به هر طریق این کلاس معمولا بدون فعالیت موثر و یادگیری اکثر دانش آموزان طی می شود. »

این وضعیت چندان برای من و دانش آموزان خوب نبود تصمیم گرفتم تا آنجا که می توانم در این وضعیت نامطلوب کلاس ریاضی تغییر و تحولی ایجاد کنم برای اینکار فکر کردم بهتر است نخست از خود دانش آموزان بپرسم که چرا کلاس درس ریاضی این اندازه بی روح و ناکارآمد است. یک روز تصمیم گرفتم در چنین وضعیتی موضوع را با خود آنان در میان بگذارم . روبه آنان ایستادم ، چند دقیقه ای سکوت کرده و نظاره گر حرکات و رفتارشان شدم ؛ چند دقیقه که به این صورت گذشت . کلاس آرام شد همه سکوت کردند. از دانش آموزان خواستم تمام وسایل روی میز خود را جمع و در بحثی که می خواستم مطرح کنند و همه نیز قبول کردند.

روبه بچه ها گفتم : بچه ها همان گونه که خود شما هم شاهد هستید زنگ ریاضی شما مثل سایر زنگها فعال و موثر نیست . بلکه یک کلاس بی روح و کسل کننده است و نتیجه لازم نیز عاید و مطلوب نیست. من فکر می کنم بهتر است نخست این موضوع را با خود شما در میان بگذارم پرسشی را مطرح کردن تا از نظرهای مختلف دانش آموزان راجع به درس ریاضی و وضعیت آنها آشنا شوم.

بچه ها نیز با علاقه خاص پذیرفته و در بحث راجع به موضوع شرکت جستند. گفتم : بچه ها پرسش من از شما انی است : چرا به درس ریاضی که یکی از درسهای مهم پایه و اساسی هر درس توجه لازم و کافی را مبذول نمی فرمایید. اگر می خواهید در هر رشته مهم دانشگاهی شرکت کنید و وارد بازار کار شوید و به جامعه خود خدمت کنید باید این درس مهم و پایه را در نظر قرار دهید. چون دانستن این درس برای شما لازم و ضروری است اگر می خواهید دکتر و مهندس و ... شوید و در جامعه نقش داشته باشید باید حتما درس ریاضی را بلد باشید. موافقید نظرتان را راجع به این درس جویا شوید که در این موقع شور و هلهله ای راه افتاد : سخنان بسیاری گفته شد خلاصه آنچه گفته شد به شرح زیر است :

1- از اول ابتدایی تاکنون بسیار از معلمان ما درس ریاضی را جدی نگرفته اند.

2- بسیاری از معلمان راه و روش تدریس درس ریاضی را بلد نیستند.

3- از وسایل کمک آموزشی مناسب و کافی استفاده نمی شود.

4- درس ریاضی خیلی سخت است و نیاز به تمرین و تمرکز زیادی است.

5- به درس ریاضی آن طور که باید معلمان خود بها نمی دهند و از اهمیت آن ما را آگاه نکرده اند.

اکثر مطالب گفته شده را یادداشت کردم . با دانش آموزان قرار گذاشتم گاهی اوقات در باره نحوه بهبود کلاس های ریاضی صحبت کنیم و راههایی را که به نظر میرسد در شیوه تدریس این درس برای بالا بردن کیفیت و بهبود آن بیان کنند تا به نتیجه ای برسیم.

گردآوری اطلاعات (شواهد1)

برای این که بتوانم در باره پرسشی که مطرح کرده بودم اطلاعات دقیق تری به دست آورم تصمیم گرفتم علاوه بر دانش آموزان موضوع را با همکارانی که در این زمینه صاحب نظر هستند در میان بگذارم.

در زنگ تفریح این موضوع را با بعضی از همکارانم در میان گذاشتم و از آنانی که احساس می کردم علاقه مندتر و آماده تر هستند تقاضا کردم روزی پس از پایان وقت کلاس در این باره که اتفاقا موضوع تحقیق بنده نیز می باشد صحبت کنیم. در آن جلسه موضوع علل ضعف دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی بود که آن را مطرح کردم. هر یک از همکاران نظراتشان را اعلام کردند من نیز از نکات عمده حرفهای همکارانم یادداشت برداری می کردم. برخی از مطالب شبیه نظرات دانش آموزان بود. برخی نیز پخته تر و اساسی تر از آن ، روی هم رفته قرار شد یک جلسه ای را با مدیر مدرسه در میان بگذارم.

مدیر مدرسه پیشنهاد بنده را پذیرفت ،‌ مدیر ضمن تشویق ، به ادامه کار و مطالعه بیش تر پیشنهاد کرد اگـر صـلاح می دانیم موضوع را با چند نفر از والدین دانش آموزان در میان بگذاریم. همین کار را انجام دادیم. نتایج صحبتها را یادداشت کردم. یکی از والدین اطلاعات و اسناد قابل توجهی در این زمینه در اختیار ما قرار داد. این اسناد بین همکاران تقسیم شد و در جلسه مطرح شد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی

تحقیق درمورد طرح درس روزانه آموزش شنا

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درمورد طرح درس روزانه آموزش شنا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درمورد طرح درس روزانه آموزش شنا


تحقیق درمورد طرح درس روزانه آموزش شنا

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 27

 

طرح درس روزانه تک آموزشی شنا

مدت کلاس 80 دقیقه

افراد مبتدی :2 دبیرستان

تعداد کلاس :25 نفر

هدفها :

کسب مهارت آشنایی با آب ،

آموزش پای کرال سینه ،

آموزش سینه دست کرال آموزش نفس گیری ،

هماهنگی کرال سینه ،

آموزش پای کرال پشت ،

آموزش دست کرال پشت ،

هماهنگی کرال پشت ،

آموزش استارت،

ارزشیابی

آشنایی با آب، جلسه اول 1/9/86 ،مدت کلاس :80 دقیقه

هدف ها :

1-کسب مهارت آشنایی با آب (حیطه روانی –حرکتی )

2- بحث در مورد استخر وآموزش فراگرفته شده است (حیطه شناختی )

3- بهبود نظم وانضباط با مراعات نوبت دیگران (حیطه عاطفی )

1-ابتدا مربی از بچه می خواهد که کفشهایشان را در آورده ودمپایی پوشیده وکفشها را به مسئول استخر تحویل دهند کلید را دریافت کنند ،مربی بچه ها را به سالن رختکن استخر راهنمایی کرده واز بچه هامی خواهد وسایل خود را داخل کمد بگذارند وتاکید براینکه هر فرد لزوما از مایو وحوله خود استفاده کرده وآن را به دیگران ندهد .یکی یکی وبه نوبت دوش گرفته ووارد استخر شوند .

تذکر :مربی به فراگیران عنوان کند که با شکم پر وبلافاصله پس از صرف غذا وارد استخر شوند .

آماده سازی (حیطه عاطفی )مدت به دقیقه (10 دقیقه )

تعویض لباس :

هرکس باید مایوی مناسب داشته باشد واگر کسی نداشت اجازه ورود راندارد

دوش گرفتن :

به ترتیب وارد شده وبا رعایت نوبت دیگران دوش بگیرند .

حضور وغیاب :

حضور به موقع در کلاس وعدم غیبت در هر جلسه هر کس که با تاخیر وارد کلاس شوند باید کنار استخر بنشیند واجازه ورود به آب راندارند وارد شدن به استخر با نظم وترتیب ورعایت قوانین استخر وکلاس .

2-آموزش مهارت (حیطه روانی –حرکتی (45 دقیقه )

ابتدا فراگیران را در محوطه استخر راه بردن وقوانین استخر را شرح می دهیم وقسمت کم عمق را نشان داده وبه فراگیران یاد آور می شویم که به هیچ عنوان در کنار استخرندوند وشوخی نکنند

5 دقیقه

2-از فراگیران می خواهیم که لبه استخر نشسته وپا رااز مچ به پایین داخل آب نموده با حرکت پا روی آب ودایره های بزرگ وکوچک می سازیم .

3- از فراگیران می خواهیم خم شده وبا دست آب را با صورت خود پاشیده .یا با دس تآب را مثل باران بامحیط اطراف پخش کنند .

4- از فراگیران می خواهیم با استفاده از نردبان وارد آب شده ودر هنگام خروج ازآب از نردبان گرفته وآهسته بالا بیایند.

تمام فراگیران را داخل استخر کم عمق برده وبه آنها می گوییم که بنشینند وبرخیزند به نحوی که تمام بدن حتی سروصورت نیز داخل آب شوند خم شدن در آب وگذاشتن سر وصورت در آب وحرکت دستها در حالات مختلف .

پاشیدن آب برروی سر وصورت همدیگر .

(تاکید به فراگیران که در هنگام قرار گرفتن در آب حتما چشمهای خود را باز نگه دارند ) 10 دقیقه

از فرا گیران می خواهیم که دوبه دو تقسیم شده ودر داخل آب روبه روی هم ایستاه وبا چشمان باز تعداد انگشتان فرد مقابل از زیرآب مشاهده نموده واعلام نمایید .5 دقیقه

واز فراگیران می خواهیم سررا داخل آب کرده وسرامیک های ته استخر را بشماریم 5 دقیقه

وبه فرا گیران می گوییم که به صورتی لی زدن تا انتهای استخر بروند وبرگردند .10 دقیقه

به فراگیران می گویم که داخل استخر راه بروند ودر ضمن راه رفتن راه رفتن به طرف بالا پرش کنند ناانتهای استخر برگردند 10 دقیقه

راه رفتن با گامهای کوتاه وبلند 5 دقیقه

راه رفتن به پهلو 5 دقیقه

4- اجرای مهارت در حالت واقعی 15 دقیقه

فراگیران را به گروه های 5 تایی تقسیم کرده وبه آنها می گوییم که لی زدن تا انتهای استخر به صورت مسبقه بروندومقامهای اول هر گروه را مشخص می کنیم 15 دقیقه

(ایجاد انگیزه برای بهتر کار کردن )

5- اختتام 10 دقیقه

پایان پذیرفتن فعالیتها


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد طرح درس روزانه آموزش شنا

دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 رشته مهندسی نرم افزار پیام نور

اختصاصی از فایل هلپ دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 رشته مهندسی نرم افزار پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 رشته مهندسی نرم افزار پیام نور


دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 رشته مهندسی نرم افزار پیام نور

دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور

دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور

پس از خرید این مجموعه می توانید کتاب گرافیک کامپیوتری به صورت پاورپوینت دانلود نمایید

دانلود رایگان فصل اول کتاب گرافیک کامپیوتری 1پیام نور pnu500.com

دانلود رایگان فصل دوم کتاب گرافیک کامپیوتری 1پیام نور pnu500.com

دانلود رایگان فصل سوم کتاب گرافیک کامپیوتری 1پیام نور pnu500.com

دانلود رایگان فصل چهارم کتاب گرافیک کامپیوتری 1پیام نور pnu500.com

دانلود رایگان فصل پنجم کتاب گرافیک کامپیوتری 1پیام نور pnu500.com

نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 95 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 95 ترم بهمن به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 95 ترم مهر به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 94 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 94 ترم بهمن به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 94 ترم مهر به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 93 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 93 ترم بهمن به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 93 ترم مهر به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 92 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 92 ترم بهمن به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 92 ترم مهر به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 91 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 91 ترم بهمنبه همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 91 ترم مهر به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 90 ترم تابستان به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 90 ترم بهمن به همراه پاسخنامه
نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور سال 900 ترم مهر به همراه پاسخنامه

فصل اول

بررسی گرافیک کامپیوتری
1. نمودار ها
2. طراحی به کمک رایانه
3. محیط های واقعی مجازی
4. بصری سازی داده ها
5. اموزش و کاراموزی
6. هنر رایانه ای
7. سرگرمی
8. پردازش تصویر
9. فاصلهای گرافیکی کاربر
10. خلاصه

فصل 2

دستگاههای نمایش ویدئویی

دستگاههای پویش راستری

دستگاههای دید و ایستگاههای کاری گرافیکی

دستگاههای ورودی

دستگاههای نسخه چاپی

شبکه های گرافیکی

گرافیک در اینترنت

نرم افزارهای گرافیکی

مقدمه‌ای بر openGL

دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 پیام نور

ما را دنبال کنید در سایت ها


دانلود با لینک مستقیم


دانلود نمونه سوالات درس گرافیک کامپیوتری 1 رشته مهندسی نرم افزار پیام نور

فایل تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم

اختصاصی از فایل هلپ فایل تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم


فایل تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم

تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 5

 

 

 

 

روایی:

طبق مطالب و تصاویر موجود در درس،محتوای درس وهدف درس یکی است.

پایائی:

از توالی خوبی برخوردار است. مظالب پشت سر هم آمده و مرطبت به هم هستند.

تعداد واژه ها:

تعداد واژه های این درس نسبت به سن دانش آموز  مناسب است وبیشتر از تصاویر استفاده شده تا از کلمات و متن.

میزان تمرینها و فعالیت ها:

طبق موضوع درس که هوای سالم و آب سالم است فقط یک فعالیت وجود دارد ویک ایستگاه فکر ودر آخر درس یک گزارش کنید وجوددارد.که میزان این فعالیت ها و تمرین برای بیان مفهوم ویادگیری درس کم است.

فرصت و تکالیف یادگیری:

درکتاب یک فعالیت،3گفتگو کنید یک گزارش کنید،که در پایان درس است وجوددارد که برای تفهیم مطالب این تعدادکم است ولی فرصت رابرای فهم مطالب ویادگیری محتوای درس فراهم کرده است.

میزان تحقق اهداف شناختی،عاطفی ومهارتی:

اهداف شناختی که مربوط به حیطه دانشی است دراین درس رعایت شده وباعث علاقه مند کردن دانش آموزان به موضوع درس شده وباتوجه به فعالیت صفحه 17 که آزمایش مربوط به درس است باعث تحقق اهداف مهارتی شده است.

ارزش  های دینی،اخلاقی،اجتماعی،فرهنگی و علمی حاکم بر جامعه:

در صفحه ی 19 کتاب در پایین صفحه آیه ای از سوره انبیا آورده است که مربوط به همان صفحه یعنی آب سالم است.a


دانلود با لینک مستقیم


فایل تحلیل محتوا درس 2 علوم دوم

دانلود فایل پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1) ..

اختصاصی از فایل هلپ دانلود فایل پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1) .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1) ..


دانلود فایل پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1)  ..

پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1)  

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 31

 

 

 

 

به اطراف خود نگاه کنید مواد به چه حالت هایی وجود دارد ؟

قبلا در مورد حالت مواد چه چیز هایی یاد گرفته اید ؟
 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل پاورپوینت علوم درس دوم مواد اطراف ما (1) ..