فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد سال اصلاح الگوی مصرف در تعالی و آمادگی همه جانبه

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد سال اصلاح الگوی مصرف در تعالی و آمادگی همه جانبه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد سال اصلاح الگوی مصرف در تعالی و آمادگی همه جانبه


تحقیق در مورد سال اصلاح الگوی مصرف در تعالی و آمادگی همه جانبه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه24

مهمترین رویکرد در اصلاح الگوی مصرف رویکرد تعالی است

دکتر میرزائی رئیس سازمان بهره‌برداری ایران در همایش علمی ـ کاربردی تبلیغ ویژه محرم سال 88 سخنرانی خود را با موضوع اصلاح الگوی مصرف آغاز کرد. دکتر میرزائی در این همایش گفت: با نامگذاری سال اصلاح الگوی مصرف از سوی مقام معظم رهبری، تلاشهای مختلفی از سوی دستگاه‌های اجرایی و نهادها انجام شد و مهمترین نکته در این تلاشها، برنامه و تدابیر پراکنده و متنوع بوده که نشانه تنوع و تفاوت درک از موضوع اصلاح الگوی مصرف است که برخی از تلقی‌ها بسیار ناقص و سطحی و بسیاری هم منطقی و درست بوده است.

رئیس سازمان بهره‌برداری ایران با تحلیل چیستی اصلاح الگوی مصرف به تبیین هر یک از واژه‌های مصرف و الگو و سپس به رویکردهای متفاوت در این زمینه پرداخت. وی در مورد مصرف، زمان و فرصت، دانش و تجربه را هم در محدوده مصرف دانست و منابع را موضوع اصلی در مصرف برشمرد.

دکتر میرزائی با طبقه بندی کردن منابع به منابع و سرمایه‌های طبیعی، سرمایه‌های مادی و فیزیکی،‌ سرمایه‌های انسانی و سرمایه‌های اجتماعی ـ هر یک از این سرمایه‌ها را بسیار مهم دانست و سرمایه انسانی و سرمایه اجتماعی را مهمترین منابع برشمرد و اظهار داشت:

در بررسی و تحقیقی که بوسیله برنده نوبل اقتصادی انجام شده، آمده است مهمترین تحولاتی که در زندگی انسانها اتفاق می‌افتد ابتدا در سرمایه اجتماعی واقع می‌شود.

دکتر میرزائی افزود: یک کشور شاید بتواند از سرمایه طبیعی و فیزیکی ومادی خوب استفاده کند اما از سرمایه‌های انسانی و اجتماعی غافل شود و بدرستی از آن بهره‌مند نشود.

وی یادآور شد: امروزه ثابت شده است که ناب‌ترین دانش، دانشی است که حاصل از تجربه انسانها باشد.

دکتر میرزائی همچنین با تعریفی از الگو اظهار داشت: به مجموعه قواعدی که ما برای استفاده از منابع داریم، الگوی مصرف گفته می‌شود، بنابراین اصلاح الگوی مصرف یعنی ارائه قواعد و قانون‌مندی و رویه‌های استفاده یا عدم استفاده از منابع است.

وی با بیان مؤلفه‌های اصلاح الگوی مصرف، معیار برای داوری ،به درک معتبر از منبع و مقصد، مسئله اثربخشی و بهره‌وری اشاره نمود.

رئیس سازمان بهره‌برداری ایران در این همایش با ذکر رویکردهای گوناگون به اصلاح الگوی مصرف و اینکه چرا باید درست مصرف کنیم پرداخت و گفت: دنیا چند جواب داده است: اول اینکه منابع محدود است، بنابراین مالتوس کشیش انگلیسی و پدر علم جمعیت شناسی با ارائه نظریه کاهش منابع و افزایش جمعیت، روزی را پیش بینی می‌کند که منابع در جهان خاتمه یابد و انسانها چیزی برای مصرف پیدا نکنند و به قتل عام و خوردن یکدیگر اقدام کنند.

وی دومین رویکرد را رقابت در دنیا و رویکرد سوم را رشد و توسعه برشمرد و گفت، همه اینها درست است اما تنها اینها هم نیست بلکه مهمترین رویکرد، رویکرد تعالی است، چرا که قرآن انسانها را به سمتی رهبری می‌کند که در دنیا به بهترین و احسن وجه زندگی کنند و از نعمتها به درستی بهره بگیرند و همه این آیات به ما می‌آموزد که ما باید منابع و نعمتها را چگونه مصرف کنیم، و این رویکرد، درک عمیقی از بهره جویی از منابع و کیفیت استفاده در راستای اهداف معتبر به انسان می‌دهد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد سال اصلاح الگوی مصرف در تعالی و آمادگی همه جانبه

اقدام پژوهی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان بیاموزم

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان بیاموزم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان بیاموزم


اقدام پژوهی  چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان  بیاموزم

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 31 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان پایه آموزشگاه بیاموزم

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

اگر ادبیات را زاییده فطرت هنرجو و هنرپرور انسان بدانیم و به این قائل باشیم که ادبیات هنگامی به اوج هنر و زیبایی می رسد که این هنر ظاهری با یک تعهد درونی از سوی آفریننده آن همراه باشد، بالتبع به این نتیجه خواهیم رسید که عالی ترین نوع ادبیات، گونه ای است که انتقال دهنده این تعهد درونی باشد و در مخاطب تاثیری والاتر و ژرف تر از تاثیر لذت از هارمونی های ظاهری و لغوی ایجاد کند که همانا این لذت، لذتی است که زاییده تنبه و دگرگونی فکری و روحی مخاطب است.

در حقیقت باید گفت ادبیات هنگامی ادبیات است که به این دستاوردهای متعالی یعنی تعلیم و تربیت جوامع و نسلها رسیده باشد و بی شک ادبیات کلاسیک سرزمین ما نیز به عنوان یکی از غنی ترین ادبیات ملل از این ویژگی برخوردار است و اگر وسیع تر به موضوع بنگریم روح تعلیم و تربیت در همه ادبیات ما گسترده شده و اینگونه نیست که تنها متونی که ما در آن حوزه ادبیات تعلیمی می شناسیم مصداق گفته ما باشد، بلکه سایر متون نیز در دیگر ژانرهای ادبی همچون عاشقانه و احساسی در نهایت تاثیر تعلیمی بر مخاطب می گذارند. به عنوان مثال آیا می توان شاهنامه فردوسی را که به عنوان یک شاهکار حماسی مطرح است فاقد ارزشهای تعلیمی و تربیتی بدانیم؟ قطعاً پاسخ منفی است.

بر این اساس اینجانب پوران قیاسوند تصمیم گرفتم اقدام پژوهی خود را روی این نکته متمرکز نمایم که چگونه می توانم ارزش های اخلاقی را که در ادبیات فارسی تجلی یافته اند در فکر و ذهن دانش آموزان بسط و گسترش دهم؟

 توصیف وضع موجود:

اینجانب …. دبیر ….. آموزشگاه …. دوره … شهرستان … هستم. بنده حدود… سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارم و هم اکنون در این آموزشگاه با مدیریت …. مشغول تدریس هستم.  پس از گذشت چند جلسه از آغاز سال تحصیلی در یکی از کلاس های پایه اول وقتی از آنها در باره ی نظرشان در مورد ادبیات فارسی پرسیدم؛ متاسفانه گفتند به دلیل اینکه همواره روی درس ادبیات فارسی همانند یک درس حفظی قضاوت می کرده اند تاکنون موفق به فهم دقیق این درس نشده اند. درس فارسی که به عنوان درس کسب مهارت های زبانی در برنامه درسی دانش آموزان گنجانده شده است، دارای مطالب و محتوای زیاد نگارشی، دستوری و آموزشی و .... است که از نظر من یکسری نارسایی هایی دارد که مهمترین آن عدم پرداختن به هدف غایی و نهایی این درس مهم می باشد . علاوه بر این ها که مربوط به مطالب خود کتاب می باشد، بیشتر دبیران تحصیلات لازم و آشنایی کامل با آموزش به صورت پیشرفته را ندارند که به نارسا بودن کتاب می افزاید و هم چنین بیشتر آموزش های کتاب در زندگی روزمره کاربردی نیستند و این یکی از مغایرت های کلی کتاب با اهداف آموزش و پرورش است، چنانکه در متن اصلی به آن اشاره شده است. حال با وجود همه اینها باید در هر چه کاربردی تر کردن آن در زندگی کوشید. از آنجایی که زبان فارسی، زبان رسمی و ملی کشور ماست و یکی از نهاد هایی که بیش از هر نهاد دیگر می تواند در ترویج آن در کشور تاثیر گذار باشد، و اخلاق را در دانش آموزان بسط دهد. بنده با توجه به نقش ادبیات فارسی در بحث اخلاقیات و اصول اخلاقی تصمیم گرفتم دانش آموزان این کلاس را هر چه بیشتر به این موضوع علاقه مند نموده و اخلاقیات و اصول اخلاقی را در این مبحث بسط دهم


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم کاربرد و تجلی اخلاق را که از مباحث مهم ادبیات تعلیمی است به دانش آموزان بیاموزم

تحقیق در مورد عمارت کلاه فرنگی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد عمارت کلاه فرنگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد عمارت کلاه فرنگی


تحقیق در مورد عمارت کلاه فرنگی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه41

بخشی از فهرست مطالب

مقدمه

 

ساختمان شهرداری ارومیه                      1

 

ساختمان جهاد دانشگاهی                       2

 

عمارت کلاه فرنگی                             2

 

ساختمان بانک ملی ماکو                       3

 

ارگ کلاه فرنگی                            5

 

عمارت اکبریه                                5

 

مجموعه باغ و عمارات اکبریه                          6

 

عمارت ارگ کلاه فرنگی                         9

 

ارگ کریمخانی                             10

 

عمارت کلاه فرنگی                             16

 

تاریخچه                              18

 

حمام وکیل و عمارت کلاه فرنگی شیراز               19

 

عمارت کلاه فرنگی شیراز                       20

 

عمارت اصلی باغ ارم                          21

 

عمارت کلاه فرنگی باغ نظر                         25

 

ساختمان کلاه فرنگی                           26

 

عمارت باغ ایلخانی                           27

 

عمارت ذوالفقاری                             28

 

عمارت چهلستون کلاه فرنگی                         32

 

عمارت کلاه فرنگی هرمزگان                         33

 

نتیجه گیری                               35

 

مقدمه

 

عمارت کلاه فرنگی

 

این بنا در خیابان طالقانی شهر ماکو قرار دارد. عمارت کلاه فرنگی قسمتی از یک مجموعه بزرگ متعلق به "علی قلی خان بیات ماکو" است و قدمت آن به اواخر دوره قاجاریه می رسد. این بنا در دو طبقه احداث شده است. نمای بیرونی بنا به شکل هشت ضلعی است. دور تا دور بنا دارای بالکن است. این بالکن دارای بیست ستون چوبی، تزیینات گچ بری ماهرانه، نقش های گل و بوته، آیینه کاری، نقاشی های رنگ و روغن و پنجره های ارسی با نقوش مختلف هندسی است. نرده های چوبی خراطی شده بالکن، زیبایی خاصی به این عمارت بخشیده است

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ساختمان شهرداری ارومیه

 

این ساختمان در میدان انقلاب اسلامی قرار دارد. این بنا با طراحی معماران آلمانی در حدود سال 1310 ش توسط  "ملااوستا"  چیره دست ترین معمار زمان خود ساخته شد. از مهم ترین رویدادهای تاریخی که در اطراف این بنا روی داده است، می توان به واقعه بمباران پادگان توسط ارتش روسیه در حمله متفقین به ایران (30 شهریور1320ش) اشاره کرد. در اثر این واقعه قسمتی از نمای جنوبی بنا تخریب شد. بازسازی و مرمت این بنا توسط استاد مهبور و یک استادکار ارمنی انجام گرفت. نمای خارجی ساختمان دارای دو نیم برج است. پنجره های این ساختمان دارای قاب بندی و سقف آن نیز شیروانی است.

 

ساختمان شهربانی ارومیه

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

 

این بنا در کنار ساختمان شهرداری و ستاد ارتش در میدان انقلاب شهر ارومیه قرار دارد و از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است.

 

 

 

 

 

این بنا به خاطر داشتن دو اتاق در طرفین و معماری ساده به عمارت "کلاه فرنگی" معروف است و مانند سایر بناهای تاریخی دارای پله های پیچ در پیچ و مدور است.

 

بانی این ساختمان "معمار آجری" بود که حدود نیم قرن پیش وفات یافت.

 

در سال 1279هـ .ق "ملک منصورمیزرا" فرزند فتحعلی شاه به حکومت ارومیه منصوب شد و در این عمارت واقع در باغ معروف سرداری منزل کرد.

 

ساختمان جهاد دانشگاهی

 

این بنای یک صد و بیست ساله با هزار و پانصد متر مربع مساحت، در خیابان شهید بهشتی شهرستان ارومیه قرار دارد. بعد از دارالفنون، این اولین ساختمان آموزش طب و نیز بیمارستان در ایران بود. ساختمان جهاد دانشگاهی ارومیه به اندازه ده پله از کف حیاط بالاتر است و زیرزمین نیز دارد. ورودی ساختمان به فضای کوچکی منتهی می شود که به شش اتاق بزرگ و یک اتاق کوچک راه دارد. طبقه اول دارای سه اتاق است و بالکن نیز در سمت شمال آن قرار دارد.

 

عمارت کلاه فرنگی

 

 

 

 

 

 

 

این بنا در خیابان طالقانی شهر ماکو قرار دارد. عمارت کلاه فرنگی قسمتی از یک مجموعه بزرگ متعلق به "علی قلی خان بیات ماکو" است و قدمت آن به اواخر دوره قاجاریه می رسد. این بنا در دو طبقه احداث شده است. نمای بیرونی بنا به شکل هشت ضلعی است. دور تا دور بنا دارای بالکن است. این بالکن دارای بیست ستون چوبی، تزیینات گچ بری ماهرانه، نقش های گل و بوته، آیینه کاری، نقاشی های رنگ و روغن و پنجره های ارسی با نقوش مختلف هندسی است. نرده های چوبی خراطی شده بالکن، زیبایی خاصی به این عمارت بخشیده است.

 

ساختمان بانک ملی ماکو

 

این بنا در خیابان سعدی شهر ماکو قرار دارد و متعلق به "احمد خان بیات ماکو" معروف به " افخم السطنه " بود و قدمت آن به سال 1276 ش می رسد. این بنا زمانی بیمارستان ارتش بود و بعد از اشغال ماکو توسط روس ها به عنوان ساختمان کنسولگری مورد استفاده قرار گرفت. در زمان نخست وزیری قوام السلطنه تا سال 1352 نیز به عنوان بانک ملی مورد استفاده بود. این بنا شامل دو طبقه، همکف و زیرزمین است. تزیینات بنا شامل گچ بری، آیینه کاری، نقاشی های دیواری، پنجره های ارسی، درهای چوبی، گچ بری ها و ... است.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد عمارت کلاه فرنگی

اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم دانش آموزان را به پوشیدن چادر تشویق و ترغیب کنم ؟

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم دانش آموزان را به پوشیدن چادر تشویق و ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم دانش آموزان را به پوشیدن چادر تشویق و ترغیب کنم ؟


اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم دانش آموزان را به پوشیدن چادر تشویق و ترغیب کنم ؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 36 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

چادر برای دختران مانند صدفی می ماند که مروارید بسیار ارزشمندی را در خود محفوظ می دارد.دختران می توانند با پوشیدن چادر با پوشش مناسب تری در جامعه خود حظور پیدا کنندو با احساس امنیّت بیشتری در خیابان ها رفت و آمد کنند.آنان از زیبایی فراوانی بر خوردا هستند و باید از آن به نحواحسن استفاده  کنند و باید بدانند که برای سربلندی و موفقیت آنان هم در این جهان و هم در جهان ابدی با یستی که مراقب رفتار و کردارشان و همچنین مواظب حجاب اسلامی خود نیز باشند. زمانی که دختران چادر را به سر می کنند و وارد جامعه خود می شوند به همه مردم نشان میدهند که هنوز هم دخترانی پیدا می شوند که پیرو راه حضرت فاطمه زهرا (س) و حضرت ذینب (س) و دیگر بانو های سرشناس تاریخ جهان اسلام هستند.این موضوع معضل بسیاری از دانش آموزان چادری است که عده کثیری از آنها به خاطر دشواری سر کردن چادر و حمل وسایل مدرسه، چادر را کنار می گذارند. اینجاست که استفاده از چادرهای مدل دار مانند چادر ملی و چادر دانشجویی و… برای آسان سازی حجاب مطرح می شود. هم چنین دانش آموزان می توانند از هد سر و ساق دست های کوتاه برای حفظ حجاب خود در مسیر رفت و آمد مدرسه استفاده نمایند.  اما نکته قابل تأمل این است که آیا همه این چادرها حجاب کامل هستند؟ تحقیق و انتخاب چادر مناسب در بین چادر های مدل دار موجود در بازار بستگی زیادی به والدین دارد. در مسیر حفظ حجاب، اولیاء و مربیان مدرسه نیز بسیار تأثیر گذار هستد. آنها می توانند با برگزاری اردوهای تفریحی برای دانش آموزان همراه با چادر، تجربه یک روز چادر سرکردن، یک روز حفظ کامل حجاب با هر پوشش مناسبی، طرح محرم سازی مدارس برای راحت تر بودن دانش آموزان و یا استفاده از مکان هایی مثل مجموعه های ویژه بانوان از فعالیت هایی است که می توانند یاری بخش دانش آموزان دختر در تشویق و حفظ چادر آنها باشند. اینجانب … … آموزشگاه …. در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفتم به کمک راهکار های مختلف دانش آموزان را به پوشیدن چادر ترغیب نمایم.

توصیف وضع موجود

اینجانب … .. آموزشگاه …  شهرستان… هستم. و مدت … سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم. بنده در رشته … …. دارم و هم اکنون در این سمت در حال خدمت رسانی به دانش آموزان هستم. پژوهش مورد نظر در این آموزشگاه  روی  دانش آموزان   انجام گرفته است. دانش آموزان معمولا دارای والدینی تحصیل کرده و از نظر اقتصادی کمتر دچار مشکل هستند. اغلب اولیا به مسائل درسی فرزندشان بسیار حساسند و برای پیگیری و رفع ضعف درسی آنان زیاد به مدرسه مراجعه می کنند، متاسفانه در این مراجعات شاهد کمرنگ شدن نقش چادر در والدین و حتی دانش آموزان شدم.. آموزشگاه .. یکی از مدارس … می باشد که با توجه به اینکه دانش آموزان . … در این آموزشگاه تحصیل می کنند. با حفظ حجاب خود باید حافظ خون شهیدان باشند. و من سعی می کنم آنان را به حجاب برتر که همان چادر است تشویق کنم.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی معاون پرورشی چگونه توانستم دانش آموزان را به پوشیدن چادر تشویق و ترغیب کنم ؟

تحقیق در مورد اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی


تحقیق در مورد اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه25

 اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی

حتی بدون داشتن هیچگونه اطلاعی از تبلیغات، همه مردم در زندگی روزمره خود با این مقوله سرو کار دارند.این مسئله در آگهی ها، سخنرانی های سیاسی، برنامه های تلویزیونی و حتی در خبرها به چشم می خورد. با کمک ابزارهای پیشرفته ارتباطی و به خصوص انبوه رسانه ها، تبلیغات عضوی جدایی ناپذیر از فرهنگ بزرگ معاصر است. برخی از جامعه شناسان اظهار می دارند که تمایل به تبلیغ شیوه های خاص زندگی و مدل های رفتاری تاثیر منفی بر روی جامعه دارد. اما برخی دیگر بر این باورند که تبلیغات می تواند برای مقاصد مثبت به کار گرفته شود به عنوان مثال برای گسترش سلامت در زندگی، کمپین های ضد سیگار، تفکرات ضد تبعیض نژادی و غیره.

اشکال و فرم های متفاوتی از تبلیغات وجود دارند که در این مقاله مورد بررسی قرار خواهند گرفت.

یکی از قوی ترین روش های جهانی گسترش یک اندیشه، تبلیغات بصری است. به عقیده من این روش تاثیر گذارتر از سایر شیوه های تبلیغاتی است.

1-   واژه تبلیغات propaganda به چه معنی است؟

قطعا همه افراد تا به حال واژه تبلیغات را شنیده اند و بسیاری از مردم اظهار می دارند که معنی این واژه را می دانند. اما واژه تبلیغات در فهم عامه چیزی متفاوت از معنای جامعه شناختی آن است.

تبلیغات به عنوان نوع مطمئنی از پیام رسانی تعریف می شود که هدفی مشخص از گسترش و القای فرهنگی خاص، فلسفه، دیدگاه و یا حتی شعاری خاص را ارائه می کند. معمولا دیدگاه عمومی معنای واژه تبلیغات را به همراه کاربردهای منفی آن به خصوص مسائلی که مربوط به زمان جنگ و مشکلات تبعیض نژادی تعبیر می کنند.

این تعجب آور نیست زیرا تبلیغات یکی از قدرتمندترین ابزار در سیاست است و بیشتر اوقات برای شکل دهی عقاید عمومی به کار می رود؛ کاربردهای تبلیغات به کرات در زمان جنگ به چشم می خوردو این مسئله به راحتی قابل درک است که چرا فهم عامه از این کلمه با پدیده ها منفی ارتباط برقرار می کند.

اشتباه رایج دیگر در مورد تبلیغات این است که به نظر می رسد این مقوله اطلاعات نادرست را ارائه می کند که برداشتی غلط  از معنای تبلیغات است. در واقع اطلاعاتی که تبلیغ می شوند لزومی ندارد که حاوی حقایق نادرست باشند، ممکن است حقایق موجود به طریقی ترجمه شوند تا یک ایده یا دیدگاه را به تصویر بکشند همانطور که فقط بخش های درست می توانند در سخنرانی ها و شعارهای تبلیغاتی مورد استفاده قرار گیرند. نکته ای که در مورد تبلیغات رایج است اینست که تبلیغات به ندرت موقعیتی را از دیدگاه های مختلف نشان می دهد و کمتر تصویری کامل با جزئیات را نشان می دهد، در حالیکه بیشتر ترجیح داده می شود که حاوی این اطلاعات باشد. از یک مبلغ این انتظار می رود که هدفش تغییر دیدگاه ها، عقاید مردم و درک موقعیت در جهت تاثیرگذاری بر روی فعالیت ها و تصمیمات آتی آنها باشد. بنابراین این فعالیت ها با علایق مبلغ یا گروه تبلیغاتی هم خوانی دارند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد اجمالی برتبلیغات propaganda و هدایای تبلیغاتی