فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد رابطه بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اقتصادی اجتماعی (Repaired)

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد رابطه بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اقتصادی اجتماعی (Repaired) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 19

 

چکیده :

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اقتصادی اجتماعی (ses) دانشآموزان دختردوره راهنمایی شهرستان ایذه میباشد.این مطالعه روی 239 نمونه تصادفیخوشهایی انجام شد.ابزارهای مورد استفاده برای جمعآوری اطلاعات شامل پرسشنامه وضعیت اقتصادی_ اجتماعی، آزمونهای ویژه ارزیابیآمادگی جسمانی شامل استقامتعضلانی (درازونشست)، انعطافپذیری،چابکی (دو9×4 متر)،سرعت (دو60 متر)،آمادگیقلبیتنفسی(پله)،وآزمونهای ویژه ارزیابی ترکیب بدنی شامل شاخص توده بدنی و درصد چربی بدن بود.از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شد.یافته های پژوهشی نشان داد که بین وضعیت اقتصادی اجتماعی وآمادگی جسمانی وBMI ارتباط معنیداری وجود داشت.بین وضعیت اقتصادی اجتماعی با درصد چربی بدن ارتباط معنی داری وجود نداشت.

کلیدواژهها: آمادگیجسمانی،ترکیب بدنی،وضعیت اقتصادی _اجتماعی

مقدمه

پیشرفتهای شگرف در فنآوری و ماشینیشدن زندگی از ویژگیهای دنیای مدرن امروزی است.پیامد ماشینیشدن زندگی،فقرحرکتی بوده که از دیدگاه تندرستی از مهمترین مشکلات بشر امروزی است.این پدیده یکی از عوامل خطرآفرین چاقی محسوب میشود.در پنجاه سال گذشته،پژوهشها نشان دادهاند که مهمترین عواملی که سبب بروز ناتوانیها و مرگهای زودرس میشوند،از بیماریهای عفونی و واگیردار به بیماریهای مزمن وتحلیلبرنده تغییر یافتهاند.در طی این سالها ازیک سو،به علت افزایش توان اقتصادی در جوامع صنعتیورفاه بیشازحد در زندگی،زیادهروی در مصرف چربیهاگوشت،شکرونمکودخانیات رایج شده واز سوی دیگر میزان فعالیت بدنی کاهش یافته است که درمجموع عوامل فوق سبب افزایش شیوع بیماریهای غیرواگیر وخطرات ناشی از آن شدهاست(وو،2000).

دارا بودن سطوح بالای شاخص تندرستی،بهداشتی و قابلیتهای جسمانی میتواند نشاندهنده سلامت وتوانمندی یک جامعه باشد.در کشورهای توسعهیافته صنعتی به نظر میرسد چاقی نتیجه انتخاب رژیمهای غذایی نامناسب ،کاهش فعالیت جسمانی وشیوه نامناسب زندگی باشد.با این حال،عوامل ژنتیکی ومحیطی نقش اصلی را در چاقی بازی میکنند و وضعیت اقتصادی اجتماعی از جمله عوامل محیطی می باشد.بررسی ها نشان دادهاند که شیوع چاقی وسایر عوامل خطرزای بیماریهای قلبی عروقی در بسیاری از جوامع تحت تاثیر عوامل اقتصادی- اجتماعی است( دیل،2002). عوامل متعددی از جمله سن،جنس،میزان تحصیلات، شغل و میزان درآمد عواملی هستند که در ایجاد اضافهوزن وچاقی مؤثرند(عبدالوهاب،1999). کودکان با وضعیت اقتصادی- اجتماعی پایین که از تغذیه مناسبی برخوردار نیستند در مقایسه با کودکان برخودار از تغذیه مناسب،به طور متوسط کوچکتر میمانند وجهش نوجوانی آنها دیرتر وبا وسعت کمتری اتفاق می افتد.نتیجه اصلی این امر،کاهش قد بزرگسالی وتوده عضلانی است.یافتههای پژوهشی نشان میدهد بین سلامتی با کاهش فقر ورشد اقتصادی دردرازمدت ارتباطی قوی وجود دارد(ساچز،1381). با توجه به این که شاخصهای بدنی تحت تاثیر عواملی مانند جنس،سن،قوم ونژاد،فرهنگ اجتماعی و وضعیت اقتصادی هستند و باتوجه به خطرات ناشی از آمادگی جسمانی پایین وناهنجاریهای ترکیب بدنی در تندرستی افراد و به طور کلی جامعه،برای برخورداری از یک جامعه سالم شناخت زمینه های خطرزا ضروری است،بر همین اساس تحقیق حاضر بر آن است تا ارتباط بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی را با وضعیت اقتصادی –اجتماعی دختران دانشآموز دوره راهنمایی شهرستان ایذه مورد مطالعه قرار دهد.

بیان مسئله:

آمادگی جسمانی از مقوله هایی است که توجه کامل جامعه را به خود جلب کرده است.افراد جامعه با شرکت در فعالیتهای سلامتیبخش چون دویدن نرم وآهسته،تمرینات موزون وهوازی در تلاشند تا آمادگی جسمانی خود رابهبود بخشند ودر نهایت کیفیت زندگی،بهرهوری و طول عمر خود را افزایش دهند.بعضی از متخصصین تربیتبدنی معتقدند که تودهها باید آمادگیجسمانی را مدنظر داشته باشند،چراکه با این عمل به پیشگیری از بیماریهای معینی چون چاقی،اختلالات اسکلتی عضلانی کمک خواهد کرد. همچنین متخصصین تربیتبدنی برعناصری چون عملکرد قلبی –عروقی،ترکیب بدنی وانعطاف پذیری به منظورکسب آمادگی جسمانی مرتبط با تندرستی تأکید میکنند(آزاد،1381).

در پژوهشی که دانشگاه هیوستون ومرکز آمادگی جسمانی کویردالاس انجام داد افراد کمی چاق وآماده را با افراد لاغرغیرآماده مقایسه کردند دریافتند که چاقهای آماده نسبت به لاغرهای غیرآماده کمتر درمعرض خطر بیماری های قلبی _عروقی وکاهش طول عمر بودند.این نتیجه،تایید چاقی نیست بلکه تاکید بر آمادگی جسمانی است( الوندی ،1382).

امروزه به واسطه تغییر در سبک و شیوه زندگی،میزان فعالیت بدنی در زندگی روزانه کاهش یافته و به تدریج منجر به کاهش انرژی و قوای فرد میشود ودر نهایت منجر به افزایش بروزبیماریها وبرخی مشکلات مرتبط با تندرستی میگردد(اوجی،1382).

فعالیت بدنی و وضعیت بیولوژیک در بین افراد به خصوص در بین نوجوانان وجوانان تحت تاثیر عوامل مختلف قرار دارد که میزان تحصیلات وآگاهی والدین،وضعیت اقتصادی،اجتماعی وفرهنگی خانوادهها نقش بسیار مؤثری در زمینه آمادگیجسمانی فرزندان دارد،بطوریکه بروستاد استدلال می نماید که باید از درک توقعات و ارزشهای والدین شروع کنیدوسپس در پی آن بر رشد روان شناختی کودکان ازجمله جاذبه نسبت به فعالیت جسمانی اعمال نفوذ کنید(بروستاد ،1998).

لذا با توجه به اهمیت مقوله آمادگی جسمانی وارتباط آن با سلامت فردی واجتماعی به نظر میرسد که بررسی این وضعیت بر روی دختران که به عنوان بخشی از متخصصان وفرهیختگان آینده را تشکیل خواهند

ضرورت واهمیت تحقیق:

سلامت جسمانی وداشتن وضعیت بدنی مطلوب در زندگی افراد از اهمیت خاصی برخوردار است. تغییرات مثبت ومنفی آن میتواند بر سایر ابعاد زندگی انسان اثر بگذارد.امروزه اهمیت فعالیت بدنی به عنوان بخش مکمل یک زندگی سالم مورد توجه قرارگرفته است،بعلاوه شواهد علمی در زمینه فواید سلامت بخش ورزش نیز در حال افزایش است.بررسیها نشان دادهاند اجرای منظم فعالیت بدنی مزایای معنیدار دارد.حفظ سطح مناسبی از عناصر آمادگیجسمانی درکاهش خطر امراضقلبی،فشار خون،دیابت وناراحتیهای روحی –روانی مؤثر است.اما درجوامع امروزی که متکی بر فناوری پیشرفته میباشند کاهش فعالیت جسمانی بیش از هر زمان دیگری به چشم میخورد. در کشورما نیز فعالیت بدنی ناکافی به شکل یک نگرانی بزرگ خودنمایی میکند،ماشینیشدن زندگی،استفاده ازسرگرمیهای کاذب رایانهای، کاهش شدیدی را در میزان فعالیتهای بدنی افراد جامعه مخصوصا جوانان و نوجوانان به وجود آورده است و این امر باعث بوجود آمدن نابسامانیهای فراوانی در زمینههای جسمی ،روحی واجتماعی در جامعه شده است(رمضانی،1382).در مطالعات مختلف صورتگرفته درجوامع پیشرفته مشخص کردهاند که با افزایش میزان تحصیلات،شیوع چاقی و استعمال سیگار کاهش یافته ومیزان فعالیت بدنی و داشتن عادات غذایی صحیح افزایش یافته است(لوزوف، 1999).

طبق نظریات جامعه شناختی نوجوانان به خصوص دختران از مادران به عنوان منابع اطلاعاتی با صلاحیت استفاده میکنند.(ویلیامز ،2006).والدین میتوانند با انجام تمرینات ورزشی و رعایت عادات صحیح بهداشتی و تغذیهایی چه درخانه وچه درمحیط کار وآگاه نمودن نوجوانان از مزایای فعالیت بدنی منظم تاثیر قابل توجهی بر آموزش کودکان خود بگذارند( اوجی،1382).

تحقیقات به عمل آمده فعالیتهایجسمانی درافراد باعث کنترل چاقی،بیتحرکی،آسیب دیدگی،اختلالات تغذیهای،توسعه فاکتورهای آمادگی جسمانی وتعامل بین کودک و والدین می شود.(کین ولارکین،1999).

لذا محقق با توجه به جوان بودن جامعه وانجام تحقیقات ناکافی در این زمینه مبادرت به انجام این تحقیق می نماید تا به این سوال پاسخ گوید که : آیا بین وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده و آمادگی جسمانی دانشآموزان دختر دورۀ راهنمایی ارتباط وجود دارد؟ آیا بین وضعیت اقتصادی_ اجتماعی خانواده و ترکیب بدنی دانشآموزان دختر دورۀ راهنمایی ارتباط وجود دارد؟


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد رابطه بین آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با وضعیت اقتصادی اجتماعی (Repaired)

تحقیق درباره آموزش مهارتهای زندگی به صورت کاربردی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره آموزش مهارتهای زندگی به صورت کاربردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره آموزش مهارتهای زندگی به صورت کاربردی


تحقیق درباره آموزش مهارتهای زندگی به صورت کاربردی

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 29 صفحه

 

   مثالهائی که در این متن ارائه می شود ، معنای ابراز وجود کردن یا احقاق حق نمودن را در حوادث مختلف نشان می دهد شاید برخی از این نمونه ها را در زندگی خود نیز تجربه کرده باشید . چند دقیقه ای وقت بگذارید و صادقانه به سخنان خود درباره روابطی که با اشخاص مهم در زندگی خود دارید گوش فرا دهید .  

 

  • مهارت ابراز وجود

مثالهائی که در این متن ارائه می شود ، معنای ابراز وجود کردن یا احقاق حق نمودن را در حوادث مختلف نشان می دهد شاید برخی از این نمونه ها را در زندگی خود نیز تجربه کرده باشید . چند دقیقه ای وقت بگذارید و صادقانه به سخنان خود درباره روابطی که با اشخاص مهم در زندگی خود دارید گوش فرا دهید .

به دقت به تماسهای خود با والدین ، دوستان ، همکاران ، هم شادگردیها ، همسر ، بچه ها ، رؤسا ، آموزگاران ، فروشندگان ، همسایه ها و اقوام و بستگان توجه کنید .

چه کسی در این روابط نقش غالب را ایفا می کند ؟

آیا در ارتباط با این اشخاص از شما سوء استفاده می کنند ؟

آیا معمولاً احساسات و نقطه نظرهای خود را ابراز می کنید ؟

آیا از اشخاص به سود خود بهره برداری می کنید ؟

آیا آنها را از خود می رنجانید ؟

مثالها را که بخوانید می توانید کمی در ابراز وجود کردن تواناتر شوید .

صرف شام در رستوران

تعارف مواد مخدر

عوض کردن یک کالای معیوب

قرض گرفتن

وزن زیاد


  • صرف شام در رستوران

علی و سارا برای صرف شام به رستوران گران قیمتی رفته اند . علی سفارش مرغ نیم پزی داده است اما وقتی گارسون مرغ را می آورد علی متوجه می شود که مرغ اورا بیش از اندازه سرخ کرده اند . علی می تواند به ۳ شکل از خود واکنش نشان دهد . 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره آموزش مهارتهای زندگی به صورت کاربردی

مقاله درباره زن در ایران باستان

اختصاصی از فایل هلپ مقاله درباره زن در ایران باستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره زن در ایران باستان


مقاله درباره زن در ایران باستان

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات:35

مقام زن در ایران باستان

    در ایران باستان، زن مقام ارجمندی را دارا بوده است.زن یکی از اعضای خانواده محسوب می شده و در تمام شئون زندگی با مرد برابری می کرده است و برای اثبات این موضوع، شواهد بسیار است:

     در اوستا همه جا نام زن و مرد در یک ردیف ذکر شده و در کارهای دینی که زنان باید انجام دهند و دعاهائی که باید بخوانند، زن را با مرد برابر شمرده هست و حتی در صورتی که موبد حاضر نبود، ممکن بود زن به مقام قضا برسد ونیز در تاریخ می بینیم که زنانی مانند همای و پوراندخت و آذرمیدخت به مقام پادشاهی رسیده اند.

    سن بلوغ برای مرد و زن، یکسان بوده هست و گروهی از فرشتگان مانند آناهیتا(ناهید) زن هستند.در میان امشاسپندان، امرتات(مرداد) وهوروتات(خرداد) و سپنتاارمئیتی(سپندارمز) مونث هستند به خصوص سپندارمزنماینده زمین است و این سپندارمز(یعنی فروتنی مقدس) یکی از صفات اهورامزداست و در جهان مادی پرستاری زمین با اوست و به همین جهت دختر اهورامزدا خوانده شده است.

   آنچه در اوستا راجع به زن و مرد می باشد، متضمن برابری حقوق است.زنان و مردان پارسا من باب تقدیس باهم ذکر شده اند و چون زن موجب احترام و سربلندی مقام خانه است، اندیشه نیک و گفتار و کردار خوب و فرمانبرداری از شوهر در اوستا برای زن از صفات خوب و پسندیده و برجسته شمرده شده است.               بعدها در حقوق ساسانی به خصوص تغیراتی به نفع زنان پیدا شد و اعمال خودسرانه مردان نسبت به زنان، که وجدان حقوق جدید عصر ساسانی را جریحه  دار می ساخت، موجبات حمایت قانونی از زن را فراهم آورد.مثلاً بر خلاف گذشته، پدریا رئیس خانواده، اموالی را که قبلاً در وصیت نامه برای زن و فرزند خود تعیین می کرد، دیگر نمی توانست به رهن داده یا بفروشد و اگر چنین موردی پیش می آمد، آنها می توانستند از وی شکایت کنند و در این صورت به حکم دادگاه، اموال از پدر یا رئیس خانواده گرفته می شد و به زن و فرزند مسترد می گشت و یا در صورت صغیر بودن کودکان، اموال تا زمان بلوغ آنها نگهداری می شد.

   ذکر این نکته لازم است که اجرای وصیت نامه کتبی مردی که در آن وصیت نامه وظایف بعدی و آینده زن و کودکان خود را تعیین کرده بود، پس از مرگ وی از نظر حقوقی برای بازماندگانش الزامی نبود.

   رفورم انوشیروان نیز از شدت و خشونت قانون اوستا کاست و فکر اقتصادی و نفع اجتماعی را منظور داشت به علاوه در اجرای مجازات، سن مجرم و زن و مرد بودن او هم در نظر گرفته می شد.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره زن در ایران باستان

تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش


تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 11 صفحه

 

 

«مقدمه»

در جهان پیچیده و متحول کنونی ،دست یابی به اهداف بلندی چون توسعه پایدار و همه جانبه جز از طریق آموزش و پرورش سرمایه های انسانی جوامع ممکن نیست،زیرا به یقین ،انسان،محور توسعه است.به بیان دیگر،جوامع بشری تنها با آموزش و پرورش صحیح انسانها می توانند از عدالت اجتماعی ،آرامش و صلح ،صدق و راستی ،سلامت و تندرستی ورفاه و بهزیستی و پیشرفت در زمینه های علمی برخوردار شوند و حیاتی انسانی در خورشان و کرامت آدمی را تجربه کنند.در پرتو سرمایه گذاری در قلمرو آموزش و پرورش می توان انسانهایی آگاه ،اجتماعی و مسالمت جو تربیت کرد و بدین ترتیب با کاهش هزینه های ناشی از جهل و نادانی ،کژ روی ها ،جرایم و نابهنجاری های اجتماعی و استفاده بهینه از منابع موجود به جامعه ای توسعه یافته و برخوردار از مواهب مادی و معنوی دست یافت.

با توجه به نقش کلیدی تعلیم و تربیت در سرنوشت انسان و جهان،ضروری است که عوامل تعیین کننده در عملکرد صحیح نظام آموزش و پرورش کشور مورد دقت و بازنگری مسئولان و اندیشمندان قرار گیرد تا با سیاست گذاری ها و برنامه ریزی ها درست و مناسب ،نظام تعلیم و تربیت از کارایی و اثر بخشی بیش تر برخوردار شود.زیرا سرمایه گذاری برای آموزش و تربیت انسانهای متعهد،متخصص ،ماهر،توانمند و خلاق سبب افزایش بهره وری و در نتیجه تداوم و استمرار توسعه همه جانبه می گردد.

بنابراین شایسته است که نگاهی نوبه اقتصاد آموزش و پرورش داشته باشیم، چرا که در اثر وجود ناتوانی اقتصادی در این نهاد مهم و حیاتی ،آموزش و پرورش انسانها برای جهانی که مولفه اصلی و قدرت در آن آموزش و دانایی است،ناممکن خواهد بود.لذا به همین خاطر این دغدغه نباید فقط اختصاصی به وزارت آموزش و پرورش می باشد.بلکه دغدغه وزارت نیرو- وزارت بهداشت- وزارت مخابرات و....باشد.

پس چه بهتر است این امر مهم می بایست تبدیل به یک دغدغه ملی شود.چرا که ریشه بسیاری از مشکلات کشوری بر می گردد به آموزش و پرورش کشور چرا که اگر ما بخواهیم جامعه ای سالم و تندرست ،کشاورزی پیشرفته و مکانیزه ،نظام مدیریت سالم،عدالت آموزشی و پرورشی در نظام آموزش و پرورش ،حذف فاصله ی طبقاتی در بین جامعه و...

فراهم نمودن  زمینه های لازم برای گسترش منابع مالی آموزش و پرورش

پس برای بهره مندی  از نظامی کارآمد ،بانشاط و پویا در عرصه تعلیم وتربیت، علاوه بر رویکردی نوبه اقتصاد آموزش و پرورش و به تبع آن ،توجه اساسی و جدی به موضوع مهم تربیت معلم و جذب نیروهای کارآمد، حل مسائل معیشتی معلمان و ارتقای جایگاه و منزلت آنان ، اداره کارا و اثر بخش مدارس، تامین فضاهای آموزشی مناسب و کافی، تهیه تجهیزات و وسایل آموزشی و کمک آموزش لازم و... فراهم کردن زمینه های همکاری بیش تر و موثرتر خانواده ها با مدارس از اهم اموری است که باید به آنها اندیشید و برای آن برنامه ریزی کرد.

لذا همچنانکه اگر در یک خانواده کوچک اگر همدلی و مشارکت و همراهی نباشد .باعث متلاشی شدن اساس و پایه خانواده خواهد شد.و لذا همانطور نیز اگر در خانواده ی آموزش و پرورش ایران هماهنگی ،همیاری و مشارکت و همدلی نباشد.این خیل عظیم سرمایه فکری و ملی ایران نخواهد توانست به آن اهداف عالیه که همانا جامعه ای با پیشرفت علمی و اجتماعی ایده آل اسلامی است برسد.

پس چقدر مناسب است که ما بیاییم از کل مردم ایران در امر مشارکت آموزشی و پرورشی کمک بگیریم و این کمک هم فقط در قالب تشکیل انجمن اولیاء و مربیان در مدارس نباشد .چرا که ما باید تشکیل این انجمن ها صرفاً جهت رفع مشکل درسی و روحی دانش آموزان تشکیل شود.همچنانکه جمعی از شهروندان و اولیاءعلت بی میلی حضور والدین دانش آموزان در انجمن اولیاء و مربیان مدارس را درخواست کمک های مالی این انجمن ،مفید نبودن جلسه ها برای تربیت فرزندان و هدر رفتن وقت خود می دانند.وکمتر پرداخته می شود به موانع افت تحصیلی ،ناهنجاریهای رفتاری. و چه بسا همین آمدن اولیاء به محیط آموزش را مشارکت مردمی تلقی نمائیم ویا شرکت نمودن چند خیّر گرامی که تعدادشات در هر شهر نیز محدود می باشد.این ونامگذاری نماییم مشارکت مردمی !؟!

ای کاش زمانی برسد که تشکیل انجمن های اولیاء و مربیان صرفاً جهت مشاوره ی درسی و اخلاقی و در راستای رفع موانع آموزشی می شد نه این که کمک طلبیدن هدیه و اعضای آموزشی آموزشگاه از اولیاء در جهت رفع مشکلات اقتصادی آموزشگاه باشد. لذا زمانی ما نمی توانیم ادعا کنیم که جامعه ای ایده آل و پیشرفته داشته باشیم .آموزش و پرورش ما دارای پشتیبان اقتصادی  قوی باشد.

در حال حاضر نیمی از دغدغه های وزارت آموزش و پرورش صرف این        می شود که چگونه باید فضای آموزشی تهیه نماید.چگونه باید حق الزحمه معلمان را پرداخت نماید. چگونه با تجهیزات و وسایل آموزشی و کمک آموزشی لازم را تهیه نمایید و...

بنابراین باید توجه اساسی و جدی به موضوع اقتصاد آموزش و پرورش نمود. و با توجه به رشد فکری و اهمیتی  که مردم ایران در ارتباط علم و اهمیت آن دارند. چه قدر بهتر بود که علاوه بودجه ای که دولت برای آموزش و پرورش تخصیصی می دهد.وزارت آموزش و پرورش و بهتر بگوییم دولت جمهوری اسلامی برنامه ای را نیز تحت عنوان مشارکت ملی آموزشی و پرورشی از کل مردم ایران کمک گرفته شود.حتی اگر در درصدهای پایین باشد.چرا که قطره قطره جمع گردد وانگهی دریا شود.

و این امر مهم و ملی نیز ابتدا باید در مجلس شورای محترم به شور و نظر سنجی و مورد ارزیابی قرار دهیم چرا که مجلس چکیده و انتخاب شده مردم ایران     می باشد.

1- راهکار

راهکار اینجانب در ارتباط با «مشارکت ملی آموزشی و پرورشی » این می باشد که ما این مشارکت مردمی را بیاییم در قالب افزودن بندهایی تحت عنوان «مشارکت ملی آموزشی و پرورشی» در قبوض آب ،برق،تلفن،مالیات ...        می باشد.

 

 

2- مقدار بودجه ای در قبال « مشارکت ملی آموزشی و پرورشی » به دست     می آید باید در همان شهر صرف آموزش و پرورش آن گردد.

3- دیگر این که خانه و مدرسه که دو نهاد تربیتی  مهم به شمار می آیند و انجمن اولیاء و مربیانی که تشکیل می شود نقش مهم آن فقط تعامل این دو نهاد مهم تربیتی با همدیگر باشد در ارتباط با عوامل تاثیر گذار بر روند رشد و تکامل رفتار- و پرورش فکری و روانی – و رفع  موانع افت تحصیلی و ناهنجاری های رفتاری – راهنمایی و مشاوره در زمینه مشکلات خانوادگی – اختلالات روانی – جنسی- تحصیلی و مدرسه ای – تربیتی و بین فردی و شغلی و اقتصادی و اجتماعی باشد.نه مشکلات مالی و اقتصادی آموزشگاه مدنظر باشد.

 

 

 

نتیجه گیری

اگر رویکرد اقتصادی آموزش و پرورش یک رویکرد ملی و قوی باشد پیامدهای ایده آل بر جامعه خواهیم داشت و فاصله طبقاتی که اکنون در مدارس ما رایج می باشد تجت عنوان غیر انتفاعی شاهد ...نخواهیم داشت.عدالت در آموزش و پرورش بیشتر رعایت خواهد شد. دیگر این که معلم دغدغه معیشتی نخواهد داشت همچنانکه که با دلسوزی و عشق م معرفت هم اکنون دارد فعالیت می کنند.بهترین خواهند شد.مشارکت مجدانه فعال همه اولیاء گرامی در ارتباط با آموزشگاه خواهد داشت.و دیگر اولیاء بیم این را ندارند که اگر به جلسه بروند بحث مالی در پیش است و باید جوابگو باشند.

 

                                                                                                             


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

پاورپوینت درس 6 عربی هشتم

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت درس 6 عربی هشتم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درس 6 عربی هشتم


پاورپوینت درس 6 عربی هشتم

پاورپوینتی زیبا و جذاب به همراه پاسخ تمرینات در 30 اسلاید قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درس 6 عربی هشتم