فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله درباره سبکهای فرزندپروری

اختصاصی از فایل هلپ مقاله درباره سبکهای فرزندپروری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره سبکهای فرزندپروری


مقاله درباره سبکهای فرزندپروری

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:8

سبکهای فرزندپروری

بهداشت روانی کودکان به شیوه تعامل والدین با آن‌ها بستگی دارد. با وجودی که هر پدر و مادری در آرزوی فراهم ساختن بهترین امکانات در خانه هستند، امّا ممکن است به شیوه صحیحی آن‌ها را در اختیار فرزندانشان قرار ندهند زیرا هنوز روش منحصر به فردی برای تربیت فرزندان اختراع نشده است. علتش این است که هیچ دو بچه‌ای شبیه هم نیستند. تفاوت بین بچه‌ها بیش از آن چیزی است که ما معمولاً تصوّر می‌کنیم. به علاوه، فرهنگ، جامعه، جنسیت و بسیاری عوامل دیگر در تربیت کودکان دخالت دارند.

روان‌شناسان خاطر نشان می‌کنند که سبک‌های متفاوتی برای فرزندپروری وجود دارد. آن‌ها عقیده دارند که سبک‌های فرزندپروری را می‌توان بر حسب دو عامل محبت و کنترل پدر و مادر، به چهار دسته تقسیم کرد.

1- نوع A (کنترل زیاد، محبت کم)

برخی از والدین عقیده دارند که سخت‌گیری نسبت به فرزندان، بهترین شیوه تربیتی و ضامن موفقیت آن‌ها در آینده است. در این راستا، برخی از والدین سخت‌گیری را از اندازه می‌گذرانند. آن‌ها فراموش می‌کنند که هر کودکی به طور طبیعی تمایل به آزادی و استقلال عمل دارد. سخت‌گیری بیش از حدّ، روح آزادی را در کودک از بین می‌برد و این ایده غلط را در او به وجود می‌آورد که آزاد و مستقل بودن، نامطلوب است. در دنیای پر رقابت امروز، کودک باید دارای اعتماد به نفس باشد. و این نیز تنها از طریق پشتیبانی والدین به دست می‌آید. در شرایطی که پدر و مادر تنها سخت‌گیری و کنترل و نه عشق و محبت را به کار گیرند، فرزندان شخصیت فردی خود را از دست می‌دهند و در تصمیم‌گیری‌های مناسب در زندگیشان ناکام می‌مانند زیرا همیشه این پدر و مادر بوده‌اند که تصمیمات لازم را برای آن‌ها گرفته‌اند. روان‌شناسان به این پدیده، فرزندپروری قدرت طلبانه می‌گویند. کودکانی که دارای والدین قدرت طلب باشند، استقلال لازم را به دست نمی‌آورند و در شرایطی که نیازمند تصمیم‌گیری باشند، دچار اضطراب می‌گردند. آن‌ها تمایل پیدا می‌کنند که در تمام فعالیت‌ها نقش دوم را بازی کنند. این کودکان در بزرگسالی نمی‌توانند نقش رهبری را بر عهده بگیرند. همیشه این احتمال وجود دارد که آن‌ها در کلیه زمینه‌ها احساس زیردستی نسبت به دیگران داشته باشند. در واقع، این کودکان هرگز نخواهند توانست به اهداف مورد نظر خود در زندگی دست یابند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره سبکهای فرزندپروری

پاورپوینت کارگاه آشنایی با روش تحقیق

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت کارگاه آشنایی با روش تحقیق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت کارگاه آشنایی با روش تحقیق


پاورپوینت کارگاه آشنایی با روش تحقیق

 

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

 

تعداد اسلاید : 83 صفحه

1 2 کارگاه آشنایی با روش تحقیق 3 کارگاه آشنائی با روش تحقیق http://www.mkamali.com/researchhttp://www.rehabiran.comhttp://rehabiran.blogspot.comhttp://mkamali.blogspot.com 4 Research Stages (AFramework) RESEARCH DESIGN PROBLEM DEFINITION (Decision Uncertainty) Primary Data Secondary Data SAMPLE DESIGN DATA COLLECTION DATA ANALYSIS Interpretation and Report Preparation APPLICATION 5 معنای تحقیق تحقیق در لغت به معنای درست و راست گردانیدن،پیدا کردن ، یافتن یا جستجوی حقیقت آورده شده است تعاریف بعمل آمده از تحقیق و پژوهش فراوانند تحقیق به روش علمی را مجموعه مقررات و قواعدی دانسته اند که چگونگی جستجو برای یافتن حقایق مربوط به یک موضوع را نشان می دهد در جای دیگر آنراحقیقت پژوهی نامیده اند تحقیق عملی منظم است که در نتیجه آن پاسخ هائی برای سوالات مندرج در موضوع تحقیق بدست خواهد آمد 6 آغاز تحقیق جان دیوئی معتقد است:" اولین مرحله تحقیق احساس وجود یک مشکل  است؛ به این معنی که پژوهشگر در کار خویش با مانع یا مشکلی روبرو گردیده است که در حل آن ابهام یا تردید دارد و نمی تواند در مقابل آن ساکت بماند.” 7 آغاز تحقیق بنابراین این نقطه آغازین در انجام هرگونه پژوهش یا تحقیقی بسیار مهم است و نقش آموزش افراد برای مسئله یابی که در برخی نظام های آموزش و پرورش برآن بسیار تاکید می شود نیز از همین امر نشات می گیرد.
هرچه ضرورت پرسش در هنگام تدریس برای فراگیر بیشتر مطرح شود و از او خواسته شود تا ذهن خود را برای طرح سوالات بیشتر فعال سازد می توان انتظار داشت که در آینده نیاز به تحقیق و پیشرفت در او ارتقاء یابد.
8 مساله مسأله یا مشکل پدیده ای است غیرعادی ، که در روند کار سیستم وجود دارد و چون اخلال و بی نظمی ایجاد می کند سبب افت یا کاهش کمی و کیفی جریان کارها و بازده سیستم می گردد مسأله یا مشکل عبارت است از شکاف بین وضعیت موجود و آنچه باید باشد .
9 شناسایی مشکل Generate Possible Questions Create List Evaluate Possible Questions Select Priority Question Literature Knowledge area Other Resource Available The Researching Therapist Analyze Current Situation 10 شناسایی مشکل آغاز یک تحقیق با احساس وجود یک مشکل همراه است.
در این مرحله آن احساس باید به صورت ” یک پرسش " در آید و بیان شود بدیهی است این پرسش از مسائل روزمره تا مباحث و فرضیات پیچیده علمی را دربرگیرد، مهم آنست که به شیوه ای علمی و صحیح بیان شود با در نظر گرفتن دو تقسیم بندی مهم در زمینه علائق علمی و احتیاج عملی شما ممکن است تحقیقی بنیادی یا کاربردی را در نظر بگیرید 11 Uncertain Aware Certain (VAGUE) Three major types of research studies The degree of decision certainty, influences Problem Definition & Type of Research Exploratory Descriptive Casual Research Research Research 12 Importance of Problem Definition “The formulation of the problem is often more essential than its solution.” Albert Einstein 13 Clear Problem Definition Results in Cl

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.



دانلود فایل  پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت کارگاه آشنایی با روش تحقیق

مقاله بررسی مقابله ای ساخت جمله

اختصاصی از فایل هلپ مقاله بررسی مقابله ای ساخت جمله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی مقابله ای ساخت جمله


مقاله بررسی مقابله ای ساخت جمله

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 فرمت فایل:word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  تعداد صفحات:22

تعریف و آغاز سخن

بررسی مقابله ای (Contrastive Analysis) ، شاخه ای از زبانشناسی مقابله ای است که به بررسی تفاوت ها و شباهت های دو یا چند زبان ، در یک لحظه از زمان می پردازد. بنابراین سیر دگرگونی های تاریخی زبان ها مورد توجه این رشته نیست.

بحث زبانشناسی مقابله ای شاید از سال 1876، یعنی زمانی آغاز شد که ویلیام جونز (دانشمند انگلیسی) اعلام کرد که زبان های سانسکریت ، یونانی و لاتین با یکدیگر شبیه بوده و احتمالا ریشه مشترک دارند. پس از وی دانشمندان و زبانشناسان بسیاری راه او را پیموده و آنرا گسترش دادند، اما انتشارِ کتابِ Linguistics Across Cultures توسط رابرت لادو (زبانشناس آمریکایی) در سال 1957 را می توان آغاز زبانشناسی مقابله ای نوین دانست.
لادو کتاب خود را با اشاره به این نکته آغاز می کند که می توان با استفاده از مقایسه روشمند زبان و فرهنگی که باید آموخته شود با زبان و فرهنگ دانش آموز موارد مشکل ساز در آموزش زبان را پیش بینی و تشریح نمود. سپس در فصل نخست کتاب، می گوید : ... یادگیری عناصر آشنا و شبیه در زبان مقصد، نزد دانش آموز، آسانتر و یادگیری عناصر متفاوت، دشوارتر است.
حتما با تیک زدن بر روی نام کتاب، فصل سوم از کتاب زبانشناسی در راستای فرهنگ ها را که به چگونگی بررسی ساختارهای دستوری زبان ها می پردازد مرور کنید:

مراحل بررسی مقابله ای

راندال ویتمن (Randal Whitman) مراحل بررسی مقابله ای را به ترتیب، ”تشریح“، ”گزینش“، ”مقایسه“ و ”پیش بینی“ می داند. اکنون به تعریف هر یک از این مراحل توجه کنید:

:1)تشریح : وصف و باز نمودن دو زبان مورد مقایسه بوسیله زبانشناس .
:2)گزینش : انتخاب عناصر زبانی، قوانین و ساختارهایی که در دو زبان مقایسه خواهند شد.
:3)مقایسه : نمایش شباهت ها و تفاوت های موجود در عناصر زبانی، قوانین و ساختارهای برگزیده ی دو زبان.
:4)پیش بینی : پیش بینی خطاهای یادگیری، برپایه دستاوردهای سه مرحله پیشین.
برای درک بهتر مراحل دوم، سوم و چهارم، به بررسی زیر توجه کنید:

2) آواشناسیِ دو زبان انگلیسی و اسپانیایی گزینش شده است.

3) واژه های dado (مرگ) و dedo (انگشت) را، در زبان اسپانیایی، در نظر بگیرید. حرف d در آغاز این واژگان، مانند آوای /د/ در واژه door تلفظ می شود. اما حرف d در وسط این دو واژه را باید چیزی شبیه به آوای /ذ/ در واژه that تلفظ نمود. آوای /ذ/ در دو واژه یاد شده، نزد یک اسپانیایی زبان ، واجگونه ی (allophone) /د/ محسوب می شود. چون حرف d، اگر پس از آواهای /ن/ و /ل/ و یا پس از ”وقفه میان سخن“ بیاید، بصورت /ذ/ تلفظ می شود و در غیر اینصورت، آنرا /د/ تلفظ می کنند. اما یک انگلیسی زبان، /ذ/ را آوایی جدا از /د/ به حساب می آورد.



دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی مقابله ای ساخت جمله

دانلود پاورپوینت آموزش HIV/AIDS

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت آموزش HIV/AIDS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آموزش HIV/AIDS


دانلود پاورپوینت آموزش HIV/AIDS

مباحث:

ضرورت آموزش

رفتارهای پرخطر

واجدین شرایط آزمایش

 -------------

چرانیازمندآموزش HIV/AIDS کلیه سطوح جامعه می باشیم:

 و چرا جوانان مهم‌ترین گروه‌های هدف برای پیشگیری از HIV/AIDS هستند؟

جوانان ارتباط جنسی دارند :  در بسیاری از کشورها شروع ارتباط جنسی از سنین نوجوانی

جوانان فاقد اطلاعات هستند: بی اطلاعی اکثریت عظیم جوانان از چگونگی انتقال HIV/AIDS و روش‌های مصون سازی در برابر این بیماری

تصورات غلط شایع درباره HIV/AIDS  در جوانان

آسیب پذیری بیشتر دختران

جوانانی که با سطح بالایی از خطرات روبرو هسنند:

افرادی که در نواحی حاشیه‌ای زندگی می‌کنند،

مواد مخدر تزریق می‌کنند،

مورد تجاوز قرار می‌گیرند،

درگیر کسب درآمدهای نامشروع از فعالیت‌های جنسی هستند،

جوانان و کودکان خیابانی،

مردان جوان هم‌جنس باز،

نوجوانان دچار مشکلات جنگ یا درگیری‌های مسلحانه

آنانی که در اثر HIV/AIDS یتیم شده یا تحت تاثیر عواقب آن هستند

رفتار های پرخطر کدامند؟

1- استفاده از سرنگ و سرسوزن مشترک با دیگران

2 – بی بند و باری رفتاری وعدم پای بندی اخلاقی و حریم خانوادگی و تماس جنسی حفاظت نشده ( بدون کاندوم )

توجه

مصرف الکل ، قرص های محرک و مواد مخدر قوای ذهنی و قدرت تصمیم گیری را مختل می کند و فرد در معرض رفتار پرخطر قرار می گیرد

AIDS چیست ؟

چیزی که شما کسب می کنید                          Acquired          

مقاومت یا محافظت در مقابل بیماری                Immune    

فقدان قدرت محافظت کننده                         Deficiency

گروهی از نشانه ها در مقابل یک بیماری منفرد   Syndrome

چه عاملی موجب ایدز می شود:

ویروس HIV

انسان    Human

کاهش ایمنی  Immunodeficiency

ویروس   Virus

”منشا قطعی ویروس نامشخص است“

انتقال از طریق میمون؟؟

عامل بیماری ایدز:

ویروسی  بنام HIV است .

این ویروس در بدن انسان وتنها  درون گلبولهای سفید خون زندگی می کند , در خارج از بدن و بدون دسترس به خون و مواد بیولوژیک قادر به ادامه حیات نیست

این ویروس به راحتی توسط مواد ضدعفونی کننده  و حرارت از بین می رود.

ویروس HIV چگونه سیستم ایمنی را تضعیف می کند:

از طریق حمله به  سیستم ایمنی بدن انسان  (گلبول های سفید  در جریان خون و غده های لنفاوی )

با نابودی گلبول های سفید، بدن دچار تضعیف شده و عفونت در بدن پخش می شود و بدن قادر به مبارزه با آن نیست.

مراحل مختلف ایدز:

مرحله پنجره :

ویروس وارد بدن فرد شده اما تستهای آزمایشگاهی منفی است و علامت بالینی نیز ندارد.(از 2 هفته تا 16 ماه می تواند طول بکشد)

مرحله آلودگی:

تستهای آزمایشگاهی مثبت است اما فرد هیچ علامت بالینی ندارد و بصورت عادی زندگی می کند.(بین 5 تا 20 سال می تواند ادامه یابد)

مرحله بیماری:

علائم بیماری ظاهر شده و می تواند منجر به مرگ افراد گردد.

عواقب اجتماعی اقتصادی ایدز برجامعه:

از دست رفتن توانا ئی افراد

از دست رفتن سودمندی افراد

از دست رفتن درآمدافراد که نتیجه آن کاهش درآمد خانواده واثر نامطلوب بر کیفیت زندگی میباشد

از دست رفتن ظرفیت اجتماعی افراد

کاهش درآمداجتماعی افراد

تحمیل هزینه درمانی بالابه افراد

هزینه بالای مراقبت از بیماران

افزایش وابستگی افراد

صرف بودجه های کلان جهت درمان افراد آلوده (هزینه مستقیم درمان بیماران)

شامل 28 اسلاید POWERPOINT


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آموزش HIV/AIDS

پاورپوینت هوش سازمانی

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت هوش سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت هوش سازمانی


پاورپوینت هوش سازمانی

 

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

 

تعداد اسلاید : 54 صفحه

هوش سازمانی مقدمه رهبری یک سازمان برای انطباق با تغییرات و به منظور رشد و بقا در محیط های جدید، ویژگیهای خاصی را می طلبد که عموما مدیران برای پاسخ به آنها با مشکلات بسیاری مواجه می شوند. یکی از مهمترین عواملی که می تواند به رهبران و مدیران در پاسخ به این تغییرات کمک کند، هوش سازمانی است. در عصر حاضر هر چه زمان جلوتر می رود، با توجه به پیشرفت علوم و فنون و پیدایش نیازها و چالشهای جدید، سازمانها نیز پیچیده تر و اداره آنها نیز مشکل تر می شود و این زمانی است که بپذیریم در سازمانهای امروزی علاوه بر منبع با اهمیت و خلاق انسانی هوشمند، ماشین ابزارهای هوشمندی نیز در فرآیندهای سازمانی، نقش موثری ایفا می نمایند. پس هوش سازمانی در سازمانهای پیچیده امروز، برآیند و ترکیبی از دو هوش فعال انسانی و هوش مصنوعی ماشینی خواهد بود که مدیران برای پویایی و افزایش کارایی سازمانهای خود راهی جز بهره گیری از این دو جریان هوشمند نخواهند داشت. تعریف هوش سازمانی کارل آلبرخت معتقد است که هوش سازمانی، قابلیت یک سازمان در تحرک بخشیدن به توانایی ذهنی سازمان و تمرکز دادن این توانایی در جهت تحقق رسالت سازمانی است.
هوش سازمانی، ترکیبی از تمام مهارت های لازم برای سازمان است که این مهارت ها شامل قابلیت سازگاری با تغییر، سرعت در کنش و واکنش، انعطاف پذیری و توانایی نوسازی است.
ماتسودا یکی از پدید آورندگان نظریه هوش سازمانی معتقد است که هوش سازمانی ترکیبی از دو عامل هوش انسانی و هوش ماشینی است.
هوش سازمانی توانایی یک سازمان در حل مسائل سازمانی است. سه جزء اصلی هوش سازمانی هوش ارتباطات: درک اینکه چطور تعاملات بین دانش و معلومات کارکنان بر عملکرد سازمانی موثر است. هوش شایستگی: درک اینکه چطور توانایی ها و دانش تخصصی کارکنان بر عملکرد سازمانی موثر است. هوش ساختاری: درک اینکه چطور محیط زیرساختی سازمان بر عملکرد سازمانی موثر است. چگونه مدیران می توانند هوشمندانه تر عمل کنند؟
به افراد اجازه فکر کردن دهند.
زمانی که حتی پایین ترین کارگر بداند که ایده ها و پیشنهادهای او شنیده و قدردانی خواهد شد، مدیران در واقع دانش بیشتری را از آنچه که استخدام کرده اند، بکار می گیرند و نیروی مغزی را بیش از آن مقدار که برای آن پول می پردازند، بدست می آورند. برای ایجاد سازمانهای هوشمند، به خدمت گیری باهوش ترین افراد، قرار دادن آنها در جدید ترین ساختمانهای اداری و استفاده از هوشمندترین شبکه ها و ابزار کامپیوتری کافی نیست.
بلکه باید ساختارها و فرآیندهایی را توسعه بخشد که باعث ارتقا و بهبود هوش سازمانی شوند. عناصر هوش سازمانی را مشخص و تقویت کنند. روابط مشخص مدیران، تعیین کننده اثر بخشی کارکنان است، آنها باید با افراد سازمان مدام در گفتگو و ارتباط باشند. ایجاد آگاهی در کارکنان نسبت به تهدیدات و فرصتهای موجود سازمان.   ابعاد و ویژگی های هوش سازمانی سازمانها دارای هفت بعد یا ویژگی برای هوش سازمانی هستند. هرکدام از این ابعاد هفت گانه هوش ارتباط مکملی با همدیگر دارند. هر یک از این ویژگی ها یا هوش ها، چندین پیش بینی کننده یا عواملی علی دارند. این پیش بینی کننده ها می توانند ساختارهای سازمانی روشن، رهبری شایسته، محصولات و فرآیندهای متناسب با تقاضای محیط کسب و

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.



دانلود فایل  پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت هوش سازمانی