آموزش گام به گام ریکاوری فایل

اختصاصی از فایل هلپ آموزش گام به گام ریکاوری فایل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این آموزش با یک نرم افزار قوی، به روز و رایگان فایل هایمان را ریکاور خواهیم کرد، مهم نیست این فایل ها روی هارد اصلی یا حافظه فلش شما باشد.

آموزش نرم افزار HEC RAS

اختصاصی از فایل هلپ آموزش نرم افزار HEC RAS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رم افزار HEC-RAS یکی از سری مدلهای Hydrologic Engineering Center است که جهت روندیابی جریان در رودخانه قابل استفاده می باشد. این مدل بسیار ساده و در عین حال کاربردی است. مدل فوق روندیابی در رودخانه را هم در حالت جریان ماندگار و هم غیر ماندگار را انجام می دهد. چند شاخه‌ای شدن آبراهه ها را نیز در این مدل می توان تعریف کرد. علاوه بر این می توان در این مدل در صورت وجود هرگونه سازه های آبی شامل پل، بند، سد، آبگذر(کالورت) و .... را به مدل تعریف و اضافه نمود و تاثیر آن را در روندیابی مشاهده نمود. در مقایسه با مدل MIKE11 که یکی از قسمتهای آن مدلسازی هیدرولیکی است بسیار ساده و کاربردی تر است. هرچند که مدل MIKE11 تا حدودی دارای دقت بیشتری نسبت به HEC-RAS است در عین حال می توان به این مدل اعتماد کرد. از خروجیهای مدل فوق می توان به تغییرات پروفیل سطح آب در دبی های با دوره بازگشتهای مختلف در بازه های مورد نظر در رودخانه، مقادیر سرعت جریان، عمق نرمال، عمق بحرانی، و خصوصیات و پارامترهای هیدرولیکی در رودخانه اشاره کرد. ورودیهای مدل شامل مقاطع عرضی آبراهه، ضرایب زبری (در این بخش می توان ضرایب زبری مختلفی را در یک مقطع عرضی با توجه به تغییرات عمق و شکل مقطع تعریف کرد) و دبی های طرح در دوره بازگشتهای مختلف و فاصله بین مقاطع است.

نوع فایل : pdf

تعداد صفحات : 20

آموزش عربی

اختصاصی از فایل هلپ آموزش عربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش عربی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 169

نکات مهم:

1 – الفی که پس از (و) جمع مذکر می‌آید فقط جنبه تزئین فعل را دارد و جزء ضمیر متصل رفعی نمی‌باشد.

2 – (ت) تأنیث نشانه مؤنث بودن فعل است و جزء ضمیر متصل رفعی نمی‌باشد.

3 -  در صرف فعل ماضی از صیغة (6) تا آخر، لام الفعل ساکن می‌باشد.

4 – هر گاه فعلی به ضمیر(ی) متکلم وحده اضافه شود به (ن) وقایه نیاز دارد، مثل: ضَربَنی : مرا زد (ن) وقایه

5 – (ن) در آخر فعل مضارع نشانة رفع فعل مضارع است و ضمیر فاعل نمی‌باشد .

ماضی منفی: ما نافیه + ماضی       ما ذَهَب : نرفت

مضارع منفی: لا یا ما نافیه + مضارع         لا یَذْهَبُ : نمی‌رود        ما یَخْدعونَ: فریب نمی‌دهند.

J نمونه  تست فعل ماضی و مضارع:

1 – کدام گزینه برای عبارت « هُنَّ معلماتٌ مهذّباتٌ ……..  التلمیذات» مناسب است ؟ ( آزاد پزشکی 75)

1) تُرشدینَ                 2) یُرِشْدنَ              3) یُرْشِدُ          4) تُرْشِدْنَ

2 – ما هِیَ صیغه « تُریدنَ» (‌آزاد پزشکی 75)

1) للغائبات           2) للمخاطبه        3) للمخاطباتِ        4) للغائبهِ

3 – کدام صیغه بعد از « الطالباتُ … » صحیح است ؟ ( سراسری ریاضی 68)

1) جَلَسَتْ      2) جَلَسَتا              3) جَلَسْنَ       4) جَلَسوا

4 – فعل مناسب برای عبارت « سَمِعْتُ رجالاً … مِنْ یوسف» کدام است ؟ ( سراسری ریاضی 71)

 1) تَتَحَدَّثون           2) یَتَحَدَّثونَ       3) یَتَحَدَّثُ         4) تَتَحَدَّثُ

• - (ن) در کدام صیغه ضمیر است؟ ( آزاد زبان 73)

1) یُجاهِدْنَ             2) یُجاهدونَ                3) تُجاهدینَ       4) تُجاهِدانِ

ماضی نقلی: قَدْ + ماضی           قَدْ ذَهَبَ      : رفته است .

ماضی بعید: کان + قَدْ + ماضی        کان قَدة ذَهَبَ : رفته بود.

ماضی استمراری: کانَ + مضارع   کانَ یَذْهَبُ : می‌رفت .

 .

.

.

نقش پذیری اسماء استفهام:

مهمترین اسمهای استفهام: مَنْ ( چه کسی) ، ما ( چه چیز) ، اَیْنَ ( کجا)، مَتی( چه وقت) – کیفَ ( چطور) – اَیَّ ( کدام)

توجه 1: اسمهای استفهام صدارت طلب هستد یعنی همیشه در صدر جمله می‌آیند . اَیْنَ اَنْتَ؟ کجا هستی؟

توجه 2: تمامی ادوات استفهام بجز ( اَیُّ) مبنی هستند و اعراب آنها محلّی است .

مَنْ و ما: اگر پس از ( مَن وما) فعل نباشد در آنصورت معمولاً (‌من و ما) خبر مقدم هستند و اسم بعدشان مبتدای مؤخر است.

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس حرفه و فن ترغیب کنم ؟

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به یادگیری درس حرفه و فن ترغیب کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 47

فهرست مطالب

چکیده      5

مقدمه       7

توصیف وضعیت موجود         7

بیوگرافی  7

چگونگی انتخاب مسئله           7

اهمیت وضرورت مسئله         9

پرسش های پژوهش 9

تعاریف مفاهیم کلیدی              10

تعریف یادگیری       10

درس        12

کلاس درس              12

معنی لغوی حرفه و فن            12

انگیزه ی تحصیلی: 16

نقش انگیزش در یادگیری        20

مفهوم یادگیری         21

تعریف یادگیری       22

انواع یادگیری          22

عوامل مؤثر بر یادگیری         24

انواع بازده‌های یادگیری          26

روش وچگونگی تحول درروشهای تدریس             30

مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس               30

تفاوتهای فردی دانش آموزان   31

عوامل یادگیری دانش آموزان  32

راهنمایی  33

خصوصیات عاطفی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی   35

ضرورت و اهمیت آموزش حرفه و فن در مدارس  36

شواهد یک               43

مصاحبه با خود دانش آموز     44

نظر همکاران          44

تجزیه وتحلیل اطلاعات شواهد یک        45

چگونگی اجرای راه حل         45

گرداوری شواهد 2  46

منابع        47

مقدمه توصیف وضعیت موجود بیوگرافی

اینجانب ............. ، دبیر حرفه و فن ، مدت .............. است که با عناوین دبیر و معاون در آموزش و پرورش خدمت کرده ام . مدرسه تثبیتی من در سال ............ ، آموزشگاه ............. شهرستان .................... می باشد . 

چگونگی انتخاب مسئله

از بچه ها سوال کردم چرا کتاب حرفه را دوست ندارید.هیچ علاقه وحرکتی جهت پیشبرد اهداف این کتاب در شمانمی بینم تقریبا تمام آنها جزبه تعداد محدودی معتقدبودند باوجود12 نمره عملی چه نیازی است این کتاب را بخوانیم،اگر این کتاب هدفی داشت مطمئنا 12 نمره  آن را به کارعملی اختصاص نمی دادند.پس شماهم مانند دیگران یک فعالیت عملی به مابدهید تادرست کنیم و12 نمره را بگیریم و خودتان را خسته نکنید.این نوع فکر در دانش اموزان و دانش اموز مورد نظربرایم بسیار ناراحت کننده بود این اندیشه ذهن مرا به خود مشغول کرد که چگونه می توانم انگیزه یادگیری را در وی به درس حرفه وفن افزایش دهم و دانش آموز ودانش آموزانی پرشور ونشاط داشته باشم ووضعیت کسالت بار موجود را بهبودبخشم و وی را به این باور برسانم که حرفه وفن جزیی از زندگی آنهاست وباید برای بهتر زیستن آن را آموخت.

به عنوان نخستین گام برای شناسایی علل بی توجهی به درس حرفه وفن این سوال را پرسیدم،

• علت عدم فعالیت شمادر درس چیست ؟
• چراکه هیچ گونه تلاش وجدیتی دراین زمینه ازخود نشان نمی دهد؟

دانلود آموزش رفع مشکل ادیت کردن SD Card گوشی اچ تی سی مدل Desire 816 به همراه فایل لازم با لینک مستقیم

اختصاصی از فایل هلپ دانلود آموزش رفع مشکل ادیت کردن SD Card گوشی اچ تی سی مدل Desire 816 به همراه فایل لازم با لینک مستقیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :دانلود آموزش رفع مشکل ادیت کردن SD Card گوشی اچ تی سی مدل Desire 816 به همراه فایل لازم با لینک مستقیم

TESTED 100%

این مشکل فقط با ویرایش کوچیک یک فایل در دایرکتوری Permissions حل میشه

   محصول این بسته شامل :

1-دانلود فایل فیکس این مشکل

2- دانلود فایل آموزشی

با لینک مستقیم می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود نمایید
با تشکر تیم