پایانامه مروری بر تعریف نقد و انتقاد در لغت نامه ها و دایره المعارف

اختصاصی از فایل هلپ پایانامه مروری بر تعریف نقد و انتقاد در لغت نامه ها و دایره المعارف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:132

فهرست و توضیحات:

                                                 فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه                                                                                                  

چکیده                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

فصل اول: کلیات                                                                                                                                                                                           

مقدمه....................................... 2                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

بیان مسئله.................................. 4                                                                                                                                                                                            

تحدید موضوع ................................ 6                                                                                                                                                                              

ضرورت و اهمیت تحقیق......................... 6                                                                                                                                                    

سوالات تحقیق................................. 8                                                                                  

هدف تحقیق .................................. 8                                                                                     

فرضه های تحقیق.............................. 9                                                                              

پیشینه تحقیق................................ 9                                                                                  

روش  تحقیق ................................. 11                                                                                 

فصل دوم:مفاهیم و اصطلاحات تحقیق                                                      

مروری بر تعریف نقد و انتقاد در لغت نامه ها و دایره المعارف   14                       

تعریف مفهوم انتقاد ......................... 14                                                                          

تعریف مفهوم نقد............................. 15                                                                              

تفاوت نقد و انتقاد در لغت نامه های فارسی.... 18                                               

فصل سوم:مبانی نظری                                                                        

رابطه نقد و انتقاد با سیاست جامعه چیست؟..... 20                                                                                                                  

نقد و انتقاد بر مبانی روابط اجتماعی در ادبیات فارسی 20                                   

حوزه روانشناسی گفتمان....................... 21                                                                     

حوزه جامعه شناسی گفتمان..................... 22                                                                  

گفتمان نقدوانتقادسیاسی،اجتماعی دریک نظام اجتماعی براساس اصل راههاواهداف................................. 26 

تبیین ارزشی مرتنی برای گفتمان نقدوانتقاد گروهای سیاسی،اجتماعی دریک نظام
اجتماعی .................................... 29                                                                                     

دیدگاه ساخت اجتماعی در مورد گفتمان نقد وانتقاد سیاسی اجتماعی 38                                                                

دیدگاه کارکرد اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی اجتماعی............................................ 40               

دیدگاه نظم اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی،اجتماعی 43                    

دیدگاه تضاد یا انتقاد اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی،اجتماعی............................... 45         

فصل چهارم:گفتمان انتقاد سازنده درون گروهی چیست                                

یک منتقد سازنده در گروه کیست؟ .............. 49                                                       

شرایط انتقاد سازنده درون گروهی بر اساس نظریه هندری وایز ینگر 50                  

1_استقبال از انتقاد......................... 50                                                                                                 

2_به طور استراتژیک انتقاد شود............... 51                                                          

3_انتقاد بهبود گرا باشد..................... 52                                                                     

4_خود باوری مخاطب حفظ شود................... 52                                                           

5_برای گفتمان انتقادی از کلمات صحیح استفاده شود 53                                   

6_ انتقاد خود را ارزیابی کنیم............... 54                                                              

7_مخاطب خود را در فرایند انتقاد شرکت دهیم... 55                                         

8_بدون هیچ((اما)) شایستگیها را متذکر شویم... 55                                             

9_ آنچه انتقاد می کنیم شفاف و واضح باشد..... 56                                             

10_ وقت شناس باشیم.......................... 56                                                                       

11_انتقاد درون گروهی با سئوالات سقراطی انجام شود 57                                                          

12_وقتی کلمات کار ساز نیستند اقدام کنید..... 57                                              

13_در انتقادات خود انگیزه قرار دهیم......... 58                                                     

14_از دنیای مخاطبان خود استفاده کنیم........ 59                                                  

15_معیارهای خود را برای انتقاد بشناسید...... 59                                                 

16_قبل از انتقاد به خودتان گوش دهید ........ 60                                                   

17_هنگام انتقاد خونسرد،آرام و متمرکز باشیم.. 60                                          

فصل پنجم:نقد  رقابت آور در گفتمان سیاسی اجتماعی                                  

نقد رقابت آور در گفتمان سیاسی اجتماعی....... 63                                                 

نخبگان...................................... 64                                                                                          

احزاب سیاسی................................. 66                                                                                  

احزاب مانند بنگاه اقتصادی................... 69                                                                                                                                  

دموکراسی.................................... 72                                                                                      

اصل رقابت چیست؟............................. 74                                                                           

حکومتهای دموکراتیک.......................... 74                                                                      

قدرت_ اقتدار _مشروعیت....................... 78                                                                   

انواع قدرت سیاسی............................ 79                                                                            

نتیجه گیری فصل پنجم ........................ 80                                                                      

نخبگان سنتی................................. 81                                                                                    

نخبگان کایزماتیک............................ 82                                                                                                                                                  

نخبگان سیاسی_ عقلانی ........................ 83  

فصل ششم:بررسی جایگاه نقد و انتقاد در بین گروههای سیاسی اجتماعی ایران         

_ جامعه آماری............................... 85                                                                                 

_گفتمان نقد و انتقاد بین گروههای سیاسی اجتماعی فعال در حال حاضر ایران....................................... 86      

_چگونگی شکل گیری دو جریان فکری اصولگرایان و اصلاح طلبان   86                            

_نحوه تحلیل محتوای روزنامه مورد نظر......... 89                                                    

_شاخص سازی.................................. 90                                                                                

_تعریف عملیاتی شاخصهای مورد نظر............. 92                                                      

_تحلیل محتوای داده های جدولی................ 102   

  _تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روز نامه جمهوری
اسلامی ...................................... 103                                                                                       

_تحلیل تیترانتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روزنامه کیهان....................................... 107    

_تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روز نامه سلام......................................... 108   

_تحلیل داده های مقالات انتخاباتی روزنامه های جمهوری اسلامی،کیهان و سلام در عرض یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم. 110                                          

_ تحلیل مقالات انتخاباتی در عرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه جمهوری اسلامی........... 111                                                        

_ تحلیل مقالات انتخاباتی درعرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه کیهان.................. 112                                                                    

_تحلیل مقالات انتخاباتی در عرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه سلام.................... 113                                                                        

_ تحلیل و مقایسه،تیتر و مقالات روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان و سلام یک ماه قبل از انتخابات دولت هفتم  1376.. 114                                                  

_ تحلیل داده های تیتر انتخاباتی روز نامه های جمهوری اسلامی ،کیهان ویاس نودر عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم 1382  117                                 

_ تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم در روزنامه جمهوری اسلامی1382............................ 119                                                                                 

_تحلیل تیترانتخاباتی  یک ماه قبل ازرای گیری مجلس هفتم درروزنامه کیهان....................................... 120    

_ تحلیل تیترانتخاباتی یک ماه قبل ازرای گیری مجلس هفتم درروزنامه یاس نو...................................... 121   

_ تحلیل داده های مقالات انتخاباتی روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان ویاس نو در عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم 124                                   

_تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل ازرای گیری مجلس روزنامه جمهوری  اسلامی ...................................... 125                                                                                      

_ تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم کیهان ............................................ 126         

_ تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم یاس نو ............................................ 127        

_تحلیل و مقایسه تیتر و مقالات روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان و یاس نو در عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم  128                                          

_ تحلیل زمانی داده های انتخاباتی روز نامه های مورد نظر   129                            

_ مقایسه زمانی تیتر انتخاباتی روز نامه های مورد نظر 130                                

_ مقایسه زمانی مقالات روز نامه های مورد نظر.. 132                                        

فصل هفتم: بحث  و نتیجه گیری                                                          

نتیجه گیری.................................. 135                                                                                  

پیشنهادات................................... 137                                                                                    

فهرست منابع ................................ 139                                                                                

متن انگلیسی                                                                                   

فهرست جداول

عنوان                                                                               صفحه

1_جدول تبیین مرتنی ازاشکال سازگاری گفتمان نقدوانتقادبراساس راههاو اهداف ......................................  8  

2_جدول تقسیم بندی ابتدای انواع روابط انسانها برمبنای ضمایرفاعل ادبیات فارسی ............................... 25

3_جدول تبیین مرتنی ازاشکال سازگاری گفتمان نقدوانتقاد سیاسی،اجتماعی دریک نظام اجتماعی مبتنی بر عقلانی............ 30                                                               

4_ جدول اشکال سازگاری گفتمان نقد وانتقاد سیاسی اجتماعی دریک نظام اجتماعی برمبنای عقلانیت و بر اساس ضمایر فاعلی 37                                                 

5_جدول بررسی شاخصه های گفتمان،تفکر و سلطه سیاسی اجتماعی درایران بر اساس انواع جوامع از ساده به پیچیده ...... 91                                                               

6_جدول توضیح تیترجهت دار روزنامه های جمهوری اسلامی،کیهان وسلام یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم . 101                                         

7- جدول توضیح تیتر انتخاباتی روزنامه های ، جمهوری اسلامی ، کیهان و سلام یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم 1376...... 103                                                                                      

8_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت ومنفی تیتر انتخابات روزنامه جمهوری اسلامی درانتخابات دولت هفتم........................ 104                                                                                          9_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت  و منفی تیتر انتخابات روزنامه جمهوری اسلامی نتخابات دولت هفتم.............. 105                                                                                                                                                              

10_جدول  نتیجه  مقایسه زوجی شاخصهای  مثبت ومنفی تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری کیهان در انتخابات دولت هفتم 107                                                                                                                                

11_جدول  نتیجه  مقایسه زوجی شاخصهای  مثبت و منفی تیترانتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری سلام در انتخابات دولت هفتم   108                                                                                                                                                                           

12_جدول نتیجه مقالات انتخاباتی مقالات انتخاباتی روزنامه های جمهوری اسلامی، کیهان و سلام یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم 1376 109                                                                                                                       

13_جدول توضیح مقالات انتخاباتی روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان و سلام در عرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم     110                                                            

14_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت و منفی مقالات انتخاباتی روزنامه جمهوری اسلامی................................ 111                                                                                        

15_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت ومنفی مقالات انتخاباتی روزنامه کیهان ...................................... 112               

16_ج

1 - اقدام پژوهی انشا

اختصاصی از فایل هلپ 1 - اقدام پژوهی انشا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مسجد و مدرسه امام کاشان سلطانیه

اختصاصی از فایل هلپ مسجد و مدرسه امام کاشان سلطانیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شهر کاشان مرکز شهرستان کاشان است. جمعیت این شهر طبق سرشماری سال ۱۳۸۵ مرکز آمار ایران برابر با ۳۰۲٬۵۰۹ نفر بوده که در فاصله 270 کیلومتری از جنوب تهران ،پایتخت ایران، ودر بین دامنه کوه کرکس نطنز و دشت کویر سکنی دارند.این شهرستان از شمال به استان قم، از جنوب به نطنزو اردستان، از غرب به کوه کرکس و سیاه کوه و شهرستان محلات و اراک و از شرق به کویر مرکزی ایران محدود است. کاشان از نظر جمعیت بیستم و در رده یازدهمین شهر صنعتی ایران قرار می‌گیرد که دلیل آن وجود کارخانجات متعدد (بیش از یکصد کارخانه)، کارخانه تولید و کارخانجات تولید قطعات خودرو و است. قدمت صنایع نساجی در این شهر به تولیدات شعربافی شامل ، و برمی‌گردد که هم اکنون بیش از چند هزار نفر در کارخانجات نساجی مشغول به کار می‌باشند.این پاورپوینت دارای 32 اسلاید می باشد.

تحقیق در مورد تناسب بین حق و تکلیف

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد تناسب بین حق و تکلیف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه20

فهرست مطالب

تناسب بین حق و تکلیف

رعایت تناسب بین حقوق و تکالیف

...

وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق می‏دانند؛ به گونه‏ای که اگر «من علیه الحق» کوتاهی کند، امکان اقامه دعوی برای شخص بوده و می‏تواند با استفاده از مجاری قانونی، حق خود را بستاند. در برابر این حق نیز تکالیف الزامی وجود دارند که هر انسانی ملزم به رعایت آن‏ها است. واضح است که هر تکلیفی، مبتنی بر توانایی انجام آن است و عقل و شرع، درباره محال بودن تکلیف غیرمقدور، با یکدیگر موافقند. مهم این است که دایره توانایی هر انسانی، گسترده‏تر از دایره تکالیف الزامی برعهده او است.از این رو، در این بحث، دو محور را می‏توان دنبال کرد:

• اول آن که بین حقوق و تکالیف موجود، تناسب لازم باشد.

• دوم آن که برای انسانی که دایره توانایی‏اشگسترده تر از دایره تکالیف الزامی او است نیز فکری بشود.

محور اول

این مطلب، در قرآن کریم، به عنوان یک اصل کلی، بارها تکرار شده است و درباره زنان، گویاترین آیات، آیه کریمه ذیل است:

ولهن مثل الّذی علیهن بالمعروف[1] بقره، آیه 228(البته بعضی از علما این آیه را ناظر به تساوی در حقوق و مزایای انسانی بین زن و مرد می‏دانند. «المرأْ و کرامتها فی القرآن» از آیت الله معرفت.)

برای زنان، همان اندازه که تکلیف برعهده آنان است، حقوقی هست. «لَهُنَّ» یعنی آن چه به نفع زنان است. تعبیر «لَهُ» در این جا به معنای حق است همان گونه که «علیهن» به آن چه برای زنان، لازم الرعایه است، یعنی تکالیف، ترجمه می‏شود. تأکید قرآن بر این نکته است که تکالیف و حقوق زن، مثل یکدیگرند؛ یعنی آن قدر با یکدیگر تناسب دارند که مانند هم به حساب می‏آیند؛ اما در واگذاری حقوق و تکالیف و تناسب بین آن‏ها رعایت معروف شده است.

پایانامه بررسی میزان تفکر ابداعی دانش آموزان پایۀ سوم دبیرستان شهر تهران از دیدگاه دبیران

اختصاصی از فایل هلپ پایانامه بررسی میزان تفکر ابداعی دانش آموزان پایۀ سوم دبیرستان شهر تهران از دیدگاه دبیران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:97

فهرست و توضیحات:

مقدمه

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

فهرست نمودار ها................................................................ و

فهرست جدول ها .............................. ز

چکیدۀ پژوهش

فصل اول : مقدمه پژوهش

مقدمه .................................................................................... 2

بیان مسأله........................................................................... 4

اهمیت موضوع پژوهش............................................................ 5

هدف پژوهش ........................................................................... 7

سؤالات پژوهش ....................................................................... 7

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها.................................... 8

فصل دوم : پیشینۀ پژوهش

مقدمه .................................................................................... 11

رویکردهای آموزش و پرورش ............................................ 12

بافت جدید آموزش و پرورش............................................... 16

مشخصات آموزش و پرورش در قرن 21................................ 18

- ویژگیهای نظامهای آموزشی جهت آماده سازی دانش آموزان برای قرن 21................................................................................................. 19

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

- نگاه جدید به فراگیران در قرن 21......................... 22

- ویژگیهای مدارس برای ورود به قرن 21.................. 23

- برنامۀ درسی و مدارس در قرن 21............................. 24

تأثیر جهانی شدن بر آموزش............................................ 31

- محورهای تغییر................................................................ 31

- امور مالی .................................................................. 31

- بازار کار .................................................................. 31

- آموزش ........................................................................... 32

- فناوری اطلاعات ......................................................... 32

- شبکه های جهانی اطلاعات ........................................ 32

نقشهای فرهنگی و سیاسی آموزش و پرورش در عصر جهانی شدن         35

پیامدها و چالشهای جهانی شدن بر تعلیم و تربیت        37

- به سوی مدارس بهتر ................................................. 43

- مسئولیت پذیری ......................................................... 44

- رهبران آموزشی ، پذیرش تغییر و تکنولوژی..... 44

- اثربخشی مدارس ......................................................... 45

اصول حاکم بر تحولات جهانی آموزش و پرورش ........... 47

عوامل مژثر برای رویارویی با انقلاب آموزشی ....... 48

حیطه های تربیت شهروندان قرن 21................................ 52

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

آموزش متوسطه : تقاطعهای زندگی ............................... 52

چهار ستون تعلیم و تربیت ............................................ 56

مهارتهای قرن بیست و یکم .................... 57

- سواد عصر دیجیتال ................................................... 58

- تفکر ابداعی .............................................................. 58

- مهارتهای ارتباطی ................................................... 58

- بهره وری بالا ............................................................ 58

انواع سواد ......................................................................... 59

- سواد علمی.................................................................... 60

- مقوله و  ویژگیها ................................................... 60

تفکر ...................................................................................... 62

سبکهای تفکر ....................................................................... 62

اصول سبکهای تفکر.............................................................. 63

تفکر انتقادی................................ 64

تفکر انتقادی و خلاّق.......................................................... 67

سوابق پژوهشی ..................................................................... 70

پیشینۀ داخلی.................................................................. 70

پیشینۀ خارجی ................................................................ 72

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

فصل سوم : روش پژوهش

مقدمه .................................................................................... 75

روش پژوهش ........................................................................... 75

جامعۀ آماری ....................................................................... 75

نمونه و روش نمونه گیری ............................................... 75

ابزار جمع آوری اطلاعات  ............................................... 76

روش جمع آوری اطلاعات ..................................................... 77

پایایی و روایی ابزار پژوهش........................................ 77

روش آماری تحلیل داده ها ............................................ 78

فصل چهارم : تحلیل داده های پژوهشی

مقدمه .................................................................................... 80

تجزیه و تحلیل اطلاعات........................ 81

تحلیل توصیفی ..................................................................... 90

تحلیل استنباطی.............................. 96

فصل پنجم : نتایج پژوهش

بحث و نتیجه گیری ............................................................ 101

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

محدودیت های پژوهش............................................................ 112

پیشنهادهای پژوهش.............................................................. 112

فهرست منابع .......................................................................

پیوست ها .............................................................................

چکیده به زبان انگلیسی .................................................

فهرست نمودارها

عنوان                                         صفحه

نمودار 2-1 : نمودار الگوی پرورش خلاّقیت................ 69

نمودار 4-1 : نمودار ستونی توزیع فراوانی تأهل دبیران بر حسب جنسیت................................................................................................. 81

نمودار 4-2 : نمودار ستونی توزیع فراوانی تحصیلات دبیران بر حسب جنسیت................................................................................................. 82

نمودار 4-3 : نمودار ستونی توزیع فراوانی میزان سابقۀ خدمت دبیران بر حسب جنسیت83

نمودار 4-4 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات سازگاری دانش آموزان.................................................................................... 84

نمودار 4-5 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات کنجکاوی دانش آموزان.................................................................................... 85

نمودار 4-6 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات خودرهبری دانش آموزان.................................................................................... 86

نمودار 4-7 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات تفکر برتر دانش آموزان ..................................... 78

نمودار 4-8 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات ریسک پذیری دانش آموزان...................................... 88

نمودار 4-9 : نمودار هیستوگرام توزیع فراوانی نمرات خلاّقیت دانش آموزان............................................ 89

نمودار 4-10 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت سازگاری دانش آموزان ............................................ 90

نمودار 4-11 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت کنجکاوی دانش آموزان ............................................ 91

نمودار 4-12 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت خودرهبری دانش آموزان ............................................ 92

نمودار 4-13 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت تفکر برتر دانش آموزان...................................... 93

نمودار 4-14 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت ریسک پذیری دانش آموزان ..................................... 94

نمودار 4-15 : نمودار ستونی توزیع فراوانی مهارت دانش آموزان خلاّقیت دانش آموزان95

نمودار 4-16 : مقایسۀ میانگین شاخصهای تفکر ابداعی در دانش آموزان............................................ 99

فهرست جداول

عنوان                                         صفحه

جدول 2-1 : الگوی تغییر تدریس از سنتّی به جدید    34

جدول 2-2 : مقایسۀ الگوی قدیمی آموزش و پروش به الگوی جدید آموزش و پروش........................................ 35

جدول 2-3 : مقایسۀ یادگیری در قرن 21 با قرن 20-19 51

جدول 2-4 : مقوله ها و ویژگی های سواد علمی... 60

جدول 3-1 : تعداد منطقه ، مدرسه و دبیران شرکت کننده در پژوهش  76 ............................................

جدول 3-2 : تعداد و شمارۀ سؤالات پرسشنامه پژوهش   77  

جدول 3-3 : میزان اعتبار آزمون و هر یک از شاخصها 78

جدول 4-1 : توزیع فراوانی جنسیت . تأهل ...... 81

جدول 4-2 : توزیع فراوانی جنسیت . تحصیلات .... 82

جدول 4-3 : توزیع فراوانی جنیست . سابقه ..... 83

جدول 4-4 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی سازگاری دانش آموزان   84

جدول 4-5 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی کنجکاوی دانش آموزان   85

جدول 4-6 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی خودرهبری دانش آموزان  86

جدول 4-7 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی تفکر برتر دانش آموزان 87

جدول4-8 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی ریسک پذیری دانش آموزان 88

جدول 4-9 : خلاصه محاسبات شاخصهای توصیفی خلاّقیت دانش آموزان 89

جدول 4-10 : توزیع فراوانی مهارت کنجکاوی دانش آموزان  90

جدول 4-11 : توزیع فراوانی مهارت کنجکاوی دانش آموزان  91

فهرست جداول

عنوان                                         صفحه

جدول 4-12 : توزیع فراوانی مهارت خودرهبری دانش آموزان 92

جدول 4-13 : توزیع فراوانی مهارت تفکر برتر دانش آموزان    93

جدول 4-14 : توزیع فراوانی مهارت ریسک پذیری دانش آموزان   94

جدول 4-15 : توزیع فراوانی مهارت خلاّقیت دانش آموزان    95

جدول 4-16 : خلاصه محاسبات تحلیل واریانس مکرر مهارت دانش آموزان ............................................ 96

جدول 4-17 : خلاصه محاسبات مقایسه های جفتی ( تعقیبی بونفرونی ) 97

جهانی شدن رویدادی تاریخی است که از دهه 90 میلادی به منزله ی پدیده ای شگرف در غرب زاده شد. شعاع اثرگذاری این پدیده به همراهی فناوری اطلاعا و ارتباطات شتاب و گستره بیشتری می یابد به گونه ای که لایه های عمیق تر اندیشه، رفتار، نگرش ها و فرهنگ های ملل را تحت استیلای خود قرار می دهد ( فقیهی ، 1384 ).

فرآیند جهانی شدن به ویژه در قلمرو آموزش و پرورش به طور اجتناب ناپذیری متأثر از شرایطی است که در ممالک پیشرفته جهان برای توسعه و استقرار نظام آموزش نوی خود در جهت پاسخگویی به احتیاجات و حوائج    منطقه ای کلی و به گونه ای فراگیر در سطح جامعه جهانی مهیا کرده اند. بدون توجه به چنین واقعیتی درک چگونگی منشاء و سرآغاز و سرانجام تکوین فرایند جهانی شدن آموزش و پرورش میسر نیست ( آقازاده، 1383 ) .