فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم


اقدام پژوهی   چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم

 

 

 

 

 

 

 

 

اقدام پژوهی   چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:30

 

فهرست مطالب

چکیده :. 3

کلید واژگان:. 4

مقدمه :. 5

توصیف وضعیت موجودوبیان مسا له:. 6

اهداف پژوهش. 7

اهداف جزئی:. 7

گردآوری اطلاعات شواهد(1). 7

جدول حل تناقضات:. 10

تجزیه و تحلیل وتفسیرها:. 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت. 14

آ موزش درمانی. 15

روشهای درمان حسادت :. 15

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ومدرسه. 16

درمان پرخاشگری:. 17

قوانین یادگیری:. 18

قانون اثر ونتیجه :. 18

تشویق و تنبیه  :. 18

گرد آوری اطلاعات(شواهد 2). 19

مدل جدول تناقضات:. 21

ارزیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار:. 22

ارائه راهکا رها:. 23

منابع :. 24

 

چکیده :

   این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی ورفتاری دانش اموز س.م انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل  شلوغی درکلاس درس وحیاط مدرسه و.... ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل دانش آموز در ذهن من ایجاد گردید:1 - آیا بیماری سردرد ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟2-آ یا بیماری سردرد ، ناشی از فشارهای روانی است ؟3- آیا تربیت غلط ، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟4- آیا به خاطر روابط غلط با ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟5-  آیا دچار کمبود محبت شده است؟6-  آیا با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟7-  چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟روش استفاده در این پژوهش اقدام پژوهی مدل جدول تناقضات می باشد. برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه  و احساس مسئولیت فرد نسبت  به گروه ایجاد   می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین (س.م) خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد .  به نظر می رسد یکی از علتهای  اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند  تا کودک باور کند که واقعاً دارای  ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزس .م رابرطرف کنم

ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن

اختصاصی از فایل هلپ ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن


ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن

 

 

 

 

 

 

 

 

ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:32

مقدمه

امروزه در تمامی خانه ها لوازم خانگی برقی و گازی به وفور یافت می شود . یخچال ، تلویزیون ، بخازی ، پنکه و . . . از لوازم خانگی پر کاربرد هستند . حتماً برای شما هم پیش آمده است که وسایل شما معیوب شده باشند و نیاز به تعمیر داشته باشند .

در صورتی که دستگاه شما خراب شد بجای اینکه مستقیماً آن را به تعمیرگاه مربوطه ببرید نگاهی به راهنمای تعمیر آن انداخته و مطمئن شوید مشکل به دست شما قابل حل نخواهد بود .اهمیت نگهداری و تعمیرات صحیـح و علمی تجهیزات و تأسیسات بر هیچکس پوشیـده نیست. در فرهنگ جدیـد صنعتی، امـور نگهداری و تعمیرات جزء لاینفک مدیریت بهره برداری صحیح و اقتصادی از تجهیزات  و تأسیسات است. منظور از نگهداری و تعمیرات ، مجموعه  فعالیتها و عملیاتی است که در جهت حفظ ، کنترل و افـزایش عمر مفیـد تجهیزات و تأسیسات انجـام می شود. انجام این امر مستلزم ایجـاد یک نظام نگهداری و تعمیرات بـوده که مواردی از قبیـل برنامه ریـزی نگهداری و تعمیرات اصلاحی، اساسی، پیشگیرانه و قابل پیش بینی را شامل می شود.

 نظامهای نگهداری و تعمیرات، مجموعه ای است متشکل از روشها، فرمها ودستورالعمل هایی که اهداف فوق را برآورده می سازد و مدیریت را در جهت برنامه ریزی و نظارت بهتر در امور مربوطه یاری می کند. به منظور تسریـع در رسیدن به اهدافی که در بالا به آن اشاره شد باید سعی در استقرار یک سازمان نگهداری و تعمیرات پویا و مؤثر نمود.        هدف اصلی نظام نگهداری و تعمیرات ، ایجاد روش نظام مند جهت کنترل وضعیت تجهیزات و دستگاه های موجود و بهینه کردن توانایی های آن ها به منظـور رسیدن به حداکثر کارائی و کاهـش نرخ خرابـی و از کارافتـادگی آن هاست، که دستیابـی به افـزایش کیفیت راهبردی و جلوگیـری از مشکلاتی که بر اثر خرابی تجهیزات و دستگـاهها به وجود می آید و کاهـش هزینه های انرژی مانند برق، سوخت و غیره و هزینه های تعمیرات تکراری و متوالی و در نتیجه استفاده بهتر از قطعات یدکی و ... نیز در کنار رسیدن به هدف اصلی فوق، مورد نظر می باشد.

      اهداف گسترده تر نظام نگهداری و تعمیرات عبارتند از :

-   کاهش هزینه های انرژی مانند (برق، سوخت و غیره).

-   کاهش هزینه های تعمیرات تکراری و متوالی و در نتیجه استفاده بهتر از قطعات یدکی و ....

-   افزایش کیفیت راهبری و جلوگیری از مشکلاتی که بر اثر خرابی تجهیزات و دستگاه ها به وجود می آید.

-   ایجاد نظم و ترتیب و استاندارد کردن کارهای تعمیراتی.

-   بهینه نمودن هزینه های نگهداری و تعمیرات.

-   ارزیابی کار تجهیزات، دستگاه ها و سیستم های موجود، به منظور تنظیم سیاست های آتی خرید آنها.

سوابق تحقیق

یکی از وسایلی که برای تأمین آب گرم در منازل مسکونی و همچنین در مکان‌های تجاری مانند آرایشگاه‌ها و دفتر‌های کار استفاده می‌شود، آبگرمکن است که هم‌اکنون انواع مختلف آن در کشور وجود دارد. سوخت مصرفی این آبگرمکن‌ها گاز طبیعی و گاز مایع است. البته در کشورهای دیگر نوع برقی آن نیز مصرف می‌شود. مصرف انرژی یک آبگرمکن لحظه‌ای معمولی در سال حدود 25.000 تا35.000 می‌باشد که با تغییر طراحی و نوع سیستم‌های کنترلی و ایمنی، مصرف آن را تا حدود 20.000 در سال کاهش می‌یابد. در این پژوهش، راه‌کارهای جدید و تکنولوژیک بهینه‌سازی آبگرمکن گازی لحظه‌ای مانند استفاده از سیستم‌های جدید بدون پیلوت، پیلوت لحظه‌ای و طراحی مبدل حرارتی با راندمان بسیار بالا مورد بررسی قرار گرفته‌اند که با بکارگیری آنها، مصرف انرژی یک آبگرمکن لحظه‌ای تا 35% کاهش می‌یابد.

طاهری  در سال 1381، با روش‌های تجربی و بر طبق استاندارد DOE، قسمت‌های مختلف آبگرمکن لحظه‌ای را اصلاح نموده است و با انجام تغییرات اندک، بازدة بازیافت و فاکتور انرژی آبگرمکن را افزایش داده است که در نهایت منجر به کاهش مصرف انرژی سالانه آبگرمکن شده است.

با توجه به اینکه استاندارد آزمون مصرف انرژی و دستورالعمل برچسب انرژی در ایران تدوین شده است، و هم‌اکنون این استاندارد برای آبگرمکن‌های داخل ایران اجباری است، استاندارد 2-1828 به عنوان استاندارد مرجع برای انجام آزمون‌ها در نظر گرفته شده است. در این استاندارد سه آزمون مجزا وجود دارد که با انجام آنها و محاسبات مربوطه، ردة انرژی آبگرمکن ها مشخص می‌شود

پس از افزایش قیمت نفت در سال 1973 کشورهای پیشرفتة صنعتی مجبور شدند به مسئلة انرژی جدی تر بنگرند و این دید پس از افزایش مجدد قیمت نفت بعد از انقلاب اسلامی ایران, وسعت بیشتری یافت. این مسئله بعنوان بحران انرژی و یا بحران احتراق نام گرفت و سرآغاز تحقیقاتی در زمینة صرفه جوئی و یا بهینه سازی مصرف انرژی گردید. کشورهای صنعتی به این نتیجه دست یافته اند که با بهینه سازی مصرف انرژی در صنایع و ساختمانها, میتوان بین 30 تا 40 درصد مصرف انرژی را کاهش داد. در بررسیهای بعمل آمده توسط بانک جهانی در سال1983, آمده است که چنانچه کشورهای در حال توسعه سیاستهای بهینه سازی مصرف انرژی را معمول      می داشتند تا سال 1991 می توانستند معادل 4 میلیون بشکه نفت در روز یعنی حدود 15 درصد انرژی تجاری شان را صرفه جوئی نمایند

در سال 1880 اولین کلکتور تخت . بوسیلة چارلز تلی یر (  )  ساخته شد. در سال 1888 وستر ( )  پیشنهاد استفاده از انرژی . در ترموکوپلها را ارائه داد.

گرمایش ساختمانها با استفاده از انرژی خورشید, ایدة تازه ای بود که در سال 1930 مطرح و در یک دهه به پیشرفت های قابل توجهی نائل آمد. در سال 1938 اولین خانة . در انستیتو تکنولوژی ماساچوست آمریکا ساخته شد


دانلود با لینک مستقیم


ابزارو تجهیزات مورد نیاز در تعمیر آبگرمکن

چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

اختصاصی از فایل هلپ چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی


چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

تعداد صفحه 27

فهرست مطالب

چکیده 3

واژگان کلیدی : 3

مقدمه. 3

توصیف اولیه و بیان مساله. 3

گردآوری شواهد : 1. 4

تعاریف و مفاهیم: 4

مفهوم یادگیری.. 5

تعریف یادگیری.. 5

انواع یادگیری.. 6

عوامل مؤثر بر یادگیری.. 7

انواع بازدههای یادگیری.. 9

نقش معلم درایجاد تحول درکلاس : 10

ضرورت تحول درروشهای تدریس... 11

اهداف تحول درروشهای تدریس... 11

روش وچگونگی تحول درروشهای تدریس... 12

مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس... 12

ابزارهای اطلاعاتی: 13

بیشینه تحقیق. 14

مقدمات اجری کلاس چندپایه. 16

یافته های علمی : 16

تجزیه و تحلیل: 19

ارائه راه حل های موقت : 20

گردآوری شواهد 2. 25

پیشنهادات.. 27

منابع ومأخذ. 27

 

چکیده

یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی یادگیری را به پیش ببرند

، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است . در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس

در نقاط دور افتاده تشکیل می شوند . تنوع پایه های تحصیلی ، کوچک بودن محیط کلاس ، نبود مواد آموزشی

و تجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در این گونه محیط های آموزشی حکم

فرماست و با وجود این شرایط انتظار می رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلم و

فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود .

واژگان کلیدی :

پایه ابتدایی چند پایه یادگیری پیشرفت تحصیلی

 

مقدمه توصیف اولیه و بیان مساله

این جانب ........... ، دارای .....سال سابقه خدمت در مقطع ابتدایی در پست های ....... می باشم . در

سال ....... نیز در پست معاونت اجرایی مدرسه ابتدایی ........ مشغول به خدمت بودم.


دانلود با لینک مستقیم


چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی