درس پژوهی رشد توجه دانش آموزان به نعمت های خداوند و ایجاد محبت و ارتباط با خدا از طریق دعا و گفتگو و سپاسگزاری از نعمت های خداو

اختصاصی از فایل هلپ درس پژوهی رشد توجه دانش آموزان به نعمت های خداوند و ایجاد محبت و ارتباط با خدا از طریق دعا و گفتگو و سپاسگزاری از نعمت های خداوند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی رشد توجه دانش آموزان به نعمت های خداوند و ایجاد محبت و ارتباط با خدا از طریق دعا و گفتگو و سپاسگزاری از نعمت های خداوند بافرمت PDF  تعدادصفحات 46

مقدمه

با عنایت به رویکرد جدید نظام آموزشی و تاکید موکد در سند چشم انداز وزارت آموزش و پرورش و توجه و تاکید مقامات ارشد نظام بالاخص مقام معظم رهبری درونی سازی بحث خداشناسی در بین دانش آموزان و هدایت ایشان به سوی حیات طیبه ، بر آن شدیم تا راه کارهای موثری جهت تدریس درس خداشناسی بیابیم . از آن جا که در زندگی امروزی به دلیل صنعتی شدن ، ایجاد شبکه های مختلف ماهواره ای و اینترنتی توسط امپریالیسم فرهنگی ، که با اهداف کاملا مشخص سعی در نابودی اعتقادات راستین مردم ما مخصوصا نسل آینده دارند ،توجه به معنویات و خدا وند بس ا یر حیاتی و مهم بوده و وجه خاص و ویژه به آن می تواند تضمین کننده ی سلامت فکر و اندیشه و فرهنگ غنی مردم و کشور عزیزمان باشد . لذا احساس کردیم که توجه به معنویات و نعمت های الهی در بین نسل امروزی ،کم رنگ شده است . هرچند در آموزش و پرورش توجه ویژه به درس هدیه های آسمانی و تدریس درست و آگاهانه آن می تواند افراد با ایمان و متعهدی را به جامعه تحویل دهد . اما بر آن شدیم تا روشی بهتر وجذاب برای دانش آموزان دردرس هدیه های آسمانی بیابیم. تادانش آموزان وجود خدا را و نعمت هایش را در زندگی خود احساس کنند و با دید بازتری به محیط اطراف خود بنگرند . معمولا در مناطق دور افتاده و محروم به علت تعداد اندک دانش آموزان ، کلاس های آموزشی به صورت چند پایه تشکیل می گردد ، تا دانش آموزان این مناطق نیز از آموزش رایگان دولتی برخوردار گردند . تدریس در کلاس های چند پایه مشکلات فراوانی دارد که اگر روش های مناسب تدریس در زمان محدود آموزشی اتخاذ گردد ، می تواند ما را به اهداف آموزشی نزدیک کند . تعریف و تبیین مساله و توصیف چالش های موجود و تعیین وضعیت مطلوب عدم توجه دانش آموزان به نعمت های موجود در خود و اطراف خود و وجود خداوند در زندگی روزمره به عنوان خالق هستی که وجودآن درتمام شئونات زندگی ساری وجاری است رامی توان در اعمالی مانند : عدم توجه به نعمت های خداوند با اهمیت ندادن به آن ها ، اسراف و تبذیر ، شروع نکردن کارها با نام خدا... که با برررسی علل و عوامل آن ها و سعی در بر طرف کردن یا کم کردن اثر عوامل موثر بر این امر می توان دانش آموزانی راتربیت کرد که: قدر نعمت های الهی را بدانند، در استفاده ی از نعمت های الهی اسراف ننمایند ، قبل از شروع هر کاری نام خداوند را بر زبان بیاورند و به خالق هستی فکر کنند . اعضای گروه بر آن شدیم تا این مشکل را که به نظر اعضا ،مشکلی مهم و حیاتی وموثر در تمام ارکان زندگی دانش آموزان می باشد را با روش تدریسی که رهنمون کننده ی دانش آموزان به اهداف آموزشی و تربیتی که همان (( خداشناسی )) می باشد حل نماییم . عدم توجه دانش آموزان به نعمت های الهی و عدم توجه به وجود خداوند به عنوان قادر مطلق ، آفریننده ی نعمت های فراوان ، خالق بی همتا و یاریگر در تمام مشکلات ، می تواند معضلات عدیده ای را به وجود آورد که کوچکترین آن ها بها ندادن به ارزش داشته ها ، نا امیدی در صورت بروز کوچکترین مشکل ، نداشتن هدف در زندگی و احساس خلاء عاطفی، عدم احساس پشیمانی و ترس معنوی در صورت انجام کاراشتباه و... می باشد . که معلم می تواند با یک روش تدریس خوب ، با موضوع (( توجه به نعمت های خدا ، دعا و تشکراز او )) با در نظر گرفتن شرایط سنی و اجتماعی و خانوادگی دانش آموزان این مشکلات را به حداقل رسانده و چراغ راهی برای دانش آموزان روشن نماید .هر چند نباید از تاثیر ویژه ی میزان اهمیت دادن خانواده به آموزه های دینی نیز غافل شد . به معنای دیگر هماهنگی و همراهی خانواده بلا شک تاثیر مثبتی بر شکل گیری (( شخصیت الهی )) بر دانش آموزان دارد . تعیین ضرورت و اهمیت موضوع : از آن جا که پرداختن به موضوع خداشناسی و درک جایگاه ( خداوند ) در زندگی روزمره بسیار مهم و ضروری است و رفتار و منش فرد در اجتماع ( مانند وجدان کاری ، رفتار مناسب با پدر و مادر ، معلم و دیگران ،استفاده ی بهینه از نعمت های خداوند در زندگی مخصوصا انرژی و ا ر ساف نکردن آن ها ، رابطه ی مستمر با خالق هستی و دوری از کارهای زشت و ...) به انحاء مختلف رابطه ی مستقیمی با این امر دارد. لذا (( خداشناسی و توجه به نعمت های خداوند ، دعا وتشکر از آفریده ها و نعمت های خداوند )) جزو اهداف غایی آموزش و پرورش بوده و در سند تحول نظام آموزشی نیز به صراحت و موکد به آن اشاره شده و ( ارتباط با خدا و وجود حیات طیبه و تربیت دانش آموزان متعهد و متدین ) به عنوان اهداف تربیتی آموزش و پرورش ذکر گردیده است. که در صورت پرداخت صحیح به این موضوع موجب ایجاد صفاتی چون با ایمانی ، متعهد بودن و اتکا به خدا می گردد. همچنین پرداختن به این موضوع باعث می شود ، دانش آموزان با توجه به نعمت های خداوند به وجود خدا پی برده و معلم در برخورد با نظرات دانش آموزان توجه و ظرافت های لازم را داشته باشد . هدف پروژه : رشد توجه دانش آموزان به نعمت های خداوند و ایجاد محبت و ارتباط با خدا از طریق دعا و گفتگو و سپاسگزاری از نعمت های خداوند . سوال پژوهش : چگونه می توان در دانش آموزان توجه به نعمت های خداوند و ایجاد محبت و ارتباط با خدا از طریق دعا و گفتگو و سپاسگزاری از نعمت های خداوند را ایجاد نمود . ویژگی دانش آموزان امروزی : عدم توجه هدفمند به محیط اطراف و کمبود و نقص در توانایی لازم برای انجام فعالیت های مستقل به دلیل عدم اعتماد به نفس و توکل به خدا دانش آموزان توجه داشته باشند ، تا راهکارهای بهتری برای اصلاح تدریس ارائه دهند . ویژگی دانش آموزان آرمانی : توجه هدفمند به محیط اطراف – هر چه می خواهند ، از خدا ، می خواهند . - دوستدار گفتگو با خدا . - سپاسگزار نعمت هایی است که خداوند به آن ها داده – به خداوند ( به عنوان تنها قدرت مطلف ) اعتماد دارد . فصل دوم : مقدمه این درس به روش پرسش و پاسخ و روش نوین بارش مغزی انجام ر گفت که با توجه به استفاده ی از تجربیات ساده و شخصی و روزمره ی دانش آموزان و بیان آن ها به روش های مختلف و استفاده ی معلم از بیانات و ایده های دانش آموزان و بازخورد آن توسط دانش آموزان ، به خوبی توانست معلم را به اهداف تعیین شده ، برساند . ویژگی های طرح درس ( سناریو ) توجه ویژه به تفاوت های فردی در بین دانش آموزان اهمیت نحوه ی رفتار معلم با دانش آموز ایجاد جو دوستانه و همراه با شوخی جهت جلوگیری از خستگی دانش آموزان استفاده ی بهینه از حداقل امکانات تدریس توامان در دو پایه ی متفاوت با دانش آموزان متفاوت از لحاظ سنی و رسیدن به اهداف تعیین شده . توجه به دانش آموزان ویژه و کم حرف . استفاده از تجربیات نو و به روز و در دسترس دانش آموزان جهت تدریس . مشارکت کلیه ی دانش آموزان در امر تدریس . تقویت هوش بینایی ، شنوایی و گویایی در دانش آموزان با طرح پرسش های گونا و گن

پروژه درس زلزله

اختصاصی از فایل هلپ پروژه درس زلزله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پروژه مربوط به ساختمانی بتنی 4طبقه(5سقف) در منطقه ای با خطر نسبی زیاد برروی خاک نوع3 میباشد.پروژه شامل دتایل ها,محاسبه وزن طبقات,محاسبه ضریب زلزله وبرش پایه,محاسبه نیرو جانبی وبرش طبقات,لنگر واژگونی,محاسبه سختی ومرکزسختی ومرکز جرم,کنترل واژگونی,محاسبه لنگر پیچشی,تحلیل پرتال...بصورت پی دی اف

نمونه سوالات درس پردازش موازی دکتر صادق زاده

اختصاصی از فایل هلپ نمونه سوالات درس پردازش موازی دکتر صادق زاده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات درس پردازش موازی دکتر صادق زاده  کارشناسی ارشد رشته مهندسی نرم افزار کامپیوتر به همراه پاسخ 

بررسی روش های عیب یابی بیرینگ در درس مباحث ویژه (کارشناسی ارشد)

اختصاصی از فایل هلپ بررسی روش های عیب یابی بیرینگ در درس مباحث ویژه (کارشناسی ارشد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امروزه، موتورهای القایی با توجه به قابلیت اطمینان زیاد، بازده زیاد و عملکرد مناسب به عنوان متداول ترین موتور سرعت متغیر در صنایع گوناگون استفاده می شوند. عملکرد این موتورها به هنگام وقوع عیب علاوه بر اینکه موجب اختلال در کارایی آنها می گردد، باعث کاهش طول عمر آنها نیز می شود و لذا، تشخیص و آشکار سازی خطا در آنها علاوه بر

بهبود کارایی به طول عمر مفید آنها نیز می افزاید.

سیستم های تشخیص خطا به عنوان ابزاری جهت نگهداری

و توقف روند تولید ناشی از بروز خطاست. در بسیاری از صنایع، موتورهای القایی به عنوان جزیی از خط تولید استفاده می شوند وخرابی ناگهانی یک موتور، ممکن است منجر به توقف کل فرآیند گردد. از این رو بحث تشخیص به موقع خطا به منظور پیشگیری از گسترش آن، از اهمیت زیادی برخوردار است.

و حفاظت سیستم های گران قیمت در برابر خطا به کار گرفته میشوند. این سیستم ها با دریافت اطلاعات لازم از سیستم یا فرآیند، وضعیت عملکرد آن را تعیین می کنندو در صورتیکه این وضعیت مطابق با شرایط خطاهای تعریف شده باشد، خطای مربوطه را اعلام می کنند. مهم ترین فایده عیب یابی سیستم آن است که می توان با آنالیز بلادرنگ (online) تغییرات پارامتر های سیستم، خراب شدن احتمالی سیستم را پیشگویی نمود، محل خرابی سیستم را تعیین کرد و از توسعه خطا جلو گیری نمود. مهم ترین گام در تحلیل سیستم تحت خطا، مدلسازی مناسب و دقیقی است که بتواند کلیه شرایط خطا در موتور را لحاظ نموده و صاحب کمترین فرضهای ساده کننده باشد.

امروزه یکی از مهم ترین هزینه ها در صنعت، هزینه­های تعمیر، نگهداری و توقف روند تولید ناشی از بروز خطاست. در بسیاری از صنایع، موتورهای القایی به عنوان جزیی از خط تولید استفاده می شوند وخرابی ناگهانی یک موتور، ممکن است منجر به توقف کل فرآیند گردد. از این رو بحث تشخیص به موقع خطا به منظور پیشگیری از گسترش آن، از اهمیت زیادی برخوردار است.

فهرست                                         صفحه

مقدمه

            5

1-2 عیب های مربوط به استاتور       6

1-2-1 اتصال کوتاه حلقه به حلقه        6

1-2-2 اتصال کوتاه کلاف به کلاف     6

1-2-3 اتصال کوتاه فاز به فاز           6

1-2-4 قطع سیم پیچ های استاتور       6

1-2-5 اتصال کوتاه فاز به زمین

            6

1-2-6 نارسائیهای عایقی      7

1-3 شرایط عیب در روتور  7

1-3-1 شکستگی (ترک خوردگی) میله های روتور           7

1-3-2 شکستگی (ترک خوردگی) حلقه انتهایی    7

1-4 شرایط عیب در قسمتهای مکانیکی  8

1-4-2 ناهم محوری روتور و استاتور  8

1-4-1 عیب های یاتاقان       8

1-5 راهکارهای تشخیص و آشکارسازی خطا     8

1-5-1 بررسی مقدار حدی8-9

1-5-2 راهکارهای مبتنی بر سیگنال    9

1-5-3 راهکار مدل فرآیند    9

1-6 اصول  روش های تشخیص  خطا در موتورهای الکتریکی 10

1-7 روشهای غیر الکتریکی تشخیص خطا در موتورهای الکتریکی                                   

1-7-1 بررسی پیوسته ارتعاشات10

1-7-2 بررسی پیوسته ضربه11

1-7-3 بررسی پیوسته امواج صوتی    11

1-7-4 بررسی پیوسته تغییرات سرعت            11

1-7-5 تحلیل گاز   11-12

1-7-6 بررسی پیوسته درجه حرارت   12

1-7-7 بررسی پیوسته گشتاور فاصله هوایی      12

1-7-8 بررسی هارمونیک های گشتاور            12

1-8 روشهای الکتریکی تشخیص خطا در موتورهای الکتریکی                                   

1-8-1 بررسی پیوسته میدان مغناطیسی            13

1-8-2 اندازه گیری تخلیه جزی                      13-14

1-8-3 بررسی طیف توان لحظه ای    14

1-8-4 روش تخمین پارامترها            14

1-8-5 بررسی پیوسته جریان            14

1-9 انتخاب راهکار مناسب برای تشخیص خطا در موتورهای القایی                             15

1-10 تشخیص خطاهای یاتاقان با استفادهازمانیتورینگ لرزش                                                                                                                                      15                                             15-18

1- 11استخراج اطلاعات در حوزه فرکانس            18-23

1-12 هوشمند سازی سیستم عیب یاب 23

1-12-1مقدمه       23

1-12-2 آشنایی با شبکة عصبی مصنوعی         23-27

1-12-3) شبکة MLP                               27-29

1-12-4) شبکة RBF    29

1-12-5) انتخاب توپولوژی شبکه                   29-30

1-12-6) مقایسه شبکه MLP و RBF                  30-31

1-13تشخیص خطای یاتاقان ها به وسیله مانیتورینگ جریان                                      31                                             31-34

فرمت فایل ها      WORD-PDF-POWERPOINT

WORD=  34 page

POWERPOINT=   39 slides

اثربخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسایل درس فیزیک

اختصاصی از فایل هلپ اثربخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسایل درس فیزیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله تحت عنوان: اثربخشی الگوی تدریس کاوشگری بر باورهای خودکارآمدی دانش آموزان در حل مسایل درس فیزیک, برای رشته فیزیک در 20 صفحه پی دی اف