یکی از وسایل گرم کننده ، در محیط های مسکونی شوفاژاست . در شوفاژ آب در مجاورت منبع گرما داغ می شود . (در موتور خانه شوفاژ)و سپس ازطریق لوله هایی به درون رادیاتور ها که در محیط نصب شده است ، حرکت می کند . وقتی رادیاتور داغ می شود هوای اطراف خد را گرم می کند و محیط را به روش همرفت گرم می کند .
بخاری نفتی نیز با جریان همرفتی هوای اتاق را گرم می کند.
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
با فرمت word و در 50 صفحه
کامل
فهرست مطالب
بیان مسئله و توصیف وضع موجود 3
تعریف رفتار و نظریه های رفتارگرایی.. 6
نظریه ی رفتار گرایی در برنامه ریزی درسی.. 10
نظر خواهی از مدیروهمکاران در مدرسه. 12
نمونه هایی از فعالیت های انجام شده دوم 2، سوم2 آذر ماه (مرحله اول) 15
نتایج فرم ارزیابی اولیاء ، کلاس دوم 2 ، مرحله اول 18
نتایج فرم ارزیابی اولیاء ، کلاس سوم 2 ، مرحله اول 19
تجزیه وتحلیل شواهد مرحله اول. 20
انتخاب راه حل وراهکارهای مناسب... 21
اطلاعات گرد آوری شده (شواهد مرحله دوم ) 23
نمونه ها یی از فعالیت های عملی دانش آموزان کلاس دوم 2وسوم 2-مرحله دوم 23
نتایج فرم ارزیابی اولیاء ، کلاس دوم 2 ، مرحله دوم 27
نتایج فرم ارزیابی اولیاء ، کلاس سوم 2 ، مرحله دوم 28
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید(مقایسه شواهد یک و دو) 29
نمونه های تکمیلی فعالیت های انجام شده کلاس دوم2 ، سوم2. 29
تعیین اعتبار پژوهش انجام گرفته 43
ارائه راهکارهها و پیشنهادات 44
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 33
پیشگفتار
چند سال قبل از حکومت رضاخان در زمانی که مستشاران نظامی سوئدی در ایران بودند در اداره نظمیه آن روز شعبه ای به نام تامین عبور و مرور تاسیس گردیداین شعبه در ضلع چپ خیابان باب همایون با 20 افسر و درجه درا یونیفرم پوش که وظیفه آن نظم و ترتیب 500 ارابه و درشکه که جزو وسایل نقلیه آن روز تهران بود تشکیل شدمامورین موظف بودند درشکه هایی را که بر خلاف نظامنامه ، چراغ فنر و صندلی نداشتند از کار باز دارند . در ضمن طبق نظامنامه رانندگان درشکه های عمومی باید دارای نشان و تصدیق باشند و این تصدیق حتما باید ممهور به مهر و امضا رئیس شعبه تامین عبور و مرور باشد چهار سال بعد برای اولین بار اتومبیل هایی از نوع سواری فورد و چند دستگاه اتوبوس با اطاق های فابریکی از نوع شورولت وارد تهران شد . در زمان حکومت رضاخان با زیادشدن تعداد اتومبیل شعبه تامین عبور و مرور که زیر نظر نظمیه بود تحت نظر شهربانی آن وقت قرار گرفت. مدتی بعد کمپانی های بزرگ مشغول وارد کردن تعداد زیادی اتوبوس ، اتومبیل باری ، اتومبیل سواری در ایران شدند و این شعبه تبدیل به دایره گشت شد و دو نفر متخصص فرانسوی به نام های پطروس و وایر جهت معاینه اتومبیل و آزمایش رانندگی و دادن گواهینامه به رانندگان استخدام شدند این دو نفر تابلوهایی را که بر گرفته از علائم راهنمایی و رانندگی در خارج از کشور بود نظیر تابلوایست ، آزادی راه ، ممنوعیت راه ، سرعت سیر و توقف را تهیه و به مامورین تعیلم دادند . پاسبان هایی را که جهت فرمان دادن انتخاب کردند همه افراد قد بلند ، رشید و تعلیم یافته ای بودند که با یونیفرم تمیز و زیبا بر سر چهار راه ها و به خصوص میادین تهران ( میدان حسن آباد ،چهار راه مخبر الدوله ، بازار ، چهار راه سید علی) با سوت و دست کش های و کفیگرک سفید به اتومبیل ها و درشکه ها فرمان می دادند و این قضیه و این قضیه در ابتدا برای مردم آن چنان تازگی داشت که مردم دسته دسته برای تماشا می رفتند و ساعت ها آژان ها و فرمان دادن آنها را تماشا می کردند.اکنون با گذشت نزدیک به یک صد سال آن شعبه کوچک در نظمیه به نام تامین عبورو و مرور ، به دلیل پیشرفت جوامع بشری و استفاده روز افزون از اتومبیل تبدیل به سازمانی گسترده به دانش روز و تجهیزات مدرن و پیشرفته و هزاران نیروی متخصص و تحصیلکرده به نام معاونت راهنمائی و رانندگی زیر نظر نیروی انتظامی ایران فعالیت می نماید که وظایف و فعالیت آن به شرح زیر است :کلیه وظایف مرتبط با امور حمل و نقل و ترافیک شهری شامل ، کنترل تنظیم و تسهیل عبور و مرور کنترل معاینه فنی وسیله نقلیه ، امور مربوط به تصادفات ، اجرائیات و اخذ جرائم رانندگی ، آموزش همگانی و سایر مواردی که به موجب قوانین و مقررات به عهده نیروی انتظامی واگذار شده یا خواهد شد .
از جهت آنکه جان انسانها به علت عدم رعایت موارد راهنمائی و راهنمائی به راحتی از دست می رود و بیشتر این موارد بر اساس سرعت زیاد و بیش از حد بوده در همین راستا با تاسیس آموزشگاه راهنمایی و رانندگی تلاش شده تا بتوان در حد امکان جان انسانها و بویژه کودکان و سالمندان و افراد ناتوان را نجات داد .
مقدمــه :
افزایش جمعیت، رشد شهر نشینی و تمایل به مهاجرت به شهرها موجب رشد بی رویه شهرها شده است و به تبع آن مسافت مسافرت های درون‌شهری شهروندان افزایش یافته و آنان را ناگزیر به استفاده از وسایل نقلیه موتوری نموده است. از دیگر سو، فرسودگی ناوگان محدود حمل و نقل عمومی موجب عدم تمایل افراد به استفاده از این گونه وسایل شده و موجبات استفاده وسیع تر از وسایل نقلیه شخصی را فراهم می‌آورد.
از طرف دیگر، با توجه به عدم وجود فرهنگ صحیح ترافیک در سطح کلانشهرها و رعایت نشدن آیین نامه رانندگی که ناشی از ناکافی بودن آموزش عملی رانندگی پیش از صدور گواهینامه است، شاهد اتلاف وقت شهروندان در ساعات پرازدحام رفت و آمد هستیم که منجر به تحمیل هزینه های بسیار سنگینی بر اقتصاد ملی می‌گردد. علاوه بر این مطلب، رعایت نکردن اصول صحیح رانندگی، موجب شده است آمار تصادفات رانندگی ایران، بالاترین رتبه را در بین ملل جهان کسب کند. چنانکه مطابق آمار رسمی در سال 1380 بیش از هفده هزار نفر از هم میهنانمان در تصادفات رانندگی جان باخته اند.
مطالب فوق‌الذکر لزوم آموزش کامل و صحیح رانندگی برای متقاضیان دریافت گواهینامه رانندگی را آشکار می‌سازد. ضمن اینکه با توجه به ترکیب جوان جمعیت کشور و تعداد زیاد این متقاضیان از یک سو و قوانین نوین اداره راهنمایی و رانندگی نیروی انتظامی مبنی بر آموزش اجباری رانندگی در آموزشگاهها برای صدور گواهینامه توسط این اداره و یا آموزشگاههای رانندگی از دیگر سو، بازده مناسب اقتصادی برای این فعالیت متصور است. همچنین با عنایت به نرخ بیشتر دختران در دوره های آموزشی این آموزشگاهها ، اجرای چنین طرحی در قالب تعاونی های بانوان دارای مزیت بیشتری خواهد بود.
طرح مساله
تاسیس آموزشگاه راهنمایی و رانندگی تلاش شده تا بتوان در حد امکان جان انسانها و بویژه کودکان و سالمندان و افراد ناتوان را نجات داد .
روش تحقیق
این پروژه به بررسی اهمیت آموزشگاه راهنمایی و رانندگی در کشور با جمع آوری و تهیه این پروژه از طریق اداره راهنمایی و رانندگی از آموزشگاه های مختلف ومطالبی از سایتهای اینترنت سئوالاتی از مردم و با بررسی به بخش مالی این طرح و نتیجه گیری از طرح پیشنهادی مورد بررسی و جمع آوری گردد .
فرضیات تحقیق
اهمیت اموزشگاه راهنمایی و رانندگی
تاثیر افزایش جمعیت بر آموزشگاه راهنمایی و رانندگی
3 – میزان درآمد طرح موسس در قبال شهریه افراد
تاریخچه آموزشگاه
این آموزشگاه واقع در شیراز بلوار عدالت جنوبی آخرین ایستگاه عادل آباد انتهای 16متری کوچه طالقانی قراردارد که در تاریخ 1385 به نام آموزشگاه آریا تاسیس شده است .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 12
طرح درس جغرافیا اول
به‌نام‌خدا
شماره طرح درس: 1 مدت اجرا: 50 دقیقه
پایه تحصیلی: اول راهنمایی محل اجرا: مدرسه راهنمایی
موضوع درس: آیا می‌دانید ایران در کجا واقع شده‌است؟ تعداد دانش‌آموزان: 30 نفر
تاریخ اجرا: /7/83 مجری: خانم
هدف کلی: آشنایی با موقعیت ایران در جهان
هدف ورودی (رفتار ورودی): سؤال از پیش دانسته‌های دانش‌آموزان
هدف‌های جزئی: دانش‌آموزان فرا می‌گیرند:
تعریف: قاره را
تعریف: اقیانوس را
موقعیت ایران نسبت به خط استوا
موقعیت ایران نسبت به نصف‌النهار مبدأ
موقعیت و وسعت قاره‌ی آسیا را
شناخت موقعیت ایران در جهان و آسیا
آگاهی از موقعیت ایران نسبت به خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ
اطلاعاتی در مورد وسعت و میزان جمعیت ایران
وسعت و میزان جمعیت ایران نسبت به کشورهای همسایه
هدف‌های رفتاری: دانش‌آموزان پس از پایان درس باید بتوانند:
قاره‌ها و اقیانوس‌های جهان را نام ببرند و روی نقشه نشان دهند.
موقعیت جغرافیایی ایران را روی یک کره‌ی جغرافیایی تعیین کنند.
وسعت و میزان جمعیت ایران را بیان کنند.
با استفاده از نقشه‌ی جهان‌نما وسعت ایران را با کشورهای همسایه و کشورهای دیگر مقایسه کند.
خطوط فرضی استوا و نصف‌النهار مبدأ را روی نقشه و کره‌ی جغرفیایی نشان دهد.
موقعیت ایران را در قاره‌ی آسیا روی نقشه نشان دهد.
اقیانوس‌های اطراف قاره‌ی آسیا را روی نقشه نشان دهد.
قاره‌های مختلف را روی نقشه از نظر وسعت با هم مقایسه کند.
محتوی: صفحات 2 و 3 از کتاب جغرافیای اول راهنمایی
شیوه (روش تدریس): روش فعال «یاران در یادگیری» یا «دریافت مفهوم»
رسانه: تخته‌سیاه، گچ، نقشه، کره‌ی جغرافیایی
جدول زمان‌بندی
فعالیت دانش‌آموز
فعالیت معلم
5 دقیقه
دانش‌آموزان به‌صورت گروهی در جای خود نشسته و وسایل خود را آماده می‌کنند.
«روش یاران در یادگیری»
پس از انجام حضور و غیاب و ارائه‌ی توضیحی مختصر درباره‌ی روش کار، بچه‌ها به‌صورت گروهی در مجای خود نشسته و پس از نوشتن عنوان درس بر روی تابلو و گرفتن زمان، کار را در کلاس آغاز می‌کنیم.
5 دقیقه
قاره‌های جهان: آسیا، آفریقا، اروپا، آمریکای شمالی و جنوبی، اقیانوسیه و استرالیا.
بزرگ‌ترین قاره‌ی آسیا است.
ارزشیابی تشخیصی:
قاره‌های جهان کدامند؟
بزرگ‌ترین قاره‌ی جهان کدام است؟
30 دقیقه
با استفاده از نقشه و کره‌ی جغرافیایی قاره‌ها و اقیانوس‌های روی زمنی را پیدا می‌کند.
اقیانوس‌ها و قاره‌ها را از نظر
با فرمت pdf و در 46 صفحه