فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی درس ریاضی، پایه سوم راهنمایی

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی درس ریاضی، پایه سوم راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی درس ریاضی، پایه سوم راهنمایی


اقدام پژوهی درس ریاضی، پایه سوم راهنمایی

 اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم راهنمایی را در ساعت ریاضی کاهش دادم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 23

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده:

کلید واژه :

مقدمه:

توصیف وضیعت و بیان مساله:

تعریف کلید واژه ها:

اضطراب چیست؟ 

نگرانی چیست؟ 

جمع آوری اطلاعات  شواهد 1 :

مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس:

مصاحبه با دوستان:

مصاحبه با دیگر معلمان فاطمه:

مصاحبه با والدین فاطمه:

مصاحبه با خود فاطمه:

مطالعات تحقیقات گذشته :

اضطراب ریاضی چیست ؟ 

چگونه اضطراب ریاضی دانش آموزان افزایش می یابد ؟ 

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها :

الف) عوامل محیطی  

1- فشارهای والدین :

2- شیوه آموزش دبیر :

3- محتوی کتاب های ریاضی :

4- تجارب منفی :

ب) شیوه های اشتباه آموزش ریاضی  

پ) عوامل فردی  

انتخاب راه جدید موقتی :

اجرای راه حل و نظارت بر آن :

گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ) 

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن :

پیشنهادات   

منابع :

 

چکیده:

     پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی  مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.

  و اما پژوهش حاضر در مورد فاطمه دانش آموز پایه سوم راهنمایی است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس ریاضی است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

 کلید واژه :

اضطراب نگرانی دانش آموز - پایه سوم راهنمایی


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی درس ریاضی، پایه سوم راهنمایی

دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

اختصاصی از فایل هلپ دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر


دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

دانلود درس پژوهی پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

عنوان تدریس:معرفی کیلومتر           مدت تدریس:30دقیقه

پایه/مقطع:سوم ابتدایی               محل تدریس:کلاس درس

تعدادفراگیران:25نفر                 صفحه ی:36

نام مدرس:

هدف کلی:معرفی کیلو متر

هدف جزئی:

1-دانش آموز با راه های تبدیل متر به کیلومتر آشنا شود.

2-با کاربرد کیلومتر آشناشود.

هدف رفتاری:

1-دانش آموز بتواند مفهوم کیلومتر رابیان کند.(دانشی)

2-دانش آموز بتواند نقش کیلومتررا در تعیین مساغت بیان کند.(دانشی)

3-دانش آموز به سخنان معلم با احترام گوش دهد.(نگرشی)

4-دانش آموز باعلاقه درس را دنبال کند.(نگرشی)

5-دانش آموز بتواندبدای موضوع درسی مسئله ای طرح کند(مهارتی)

6-دانش آموزبتواند مسافت خانه تا مدرسه رابه طورتقریبی بر حسب کیلومتربیان کند.(مهارتی)

وسایل موردنیاز:

کتاب درسی،پوستری که حاوی تابلوی کیلومتر واقع درجاده است،دفترچه یادداشت

رفتار ورودی(برقراری ارتباط-حضور غیاب):

معلم با پوستری که در دست داردوارد کلاس میشود.

-سلام دخترای گلم

-سلام

-خوب هستید؟

-بله

-خوب خدارو شکر گل های خوشگل جضور غیاب کنیم ببینیم کیا غایبند.

-اسامی دختران به تعدادفراگیران نام برده می شود.

-خوب الحمدالله که همه ی شماحاضرین.خیلی خوشحالم.

ارزشیابی ورودی:

حالااز چنتااز دوستاتون می خوام که بیاندوتکالیف مربوط به درس قبل رو حل کنند.

ارزشیابی تشخیصی:

حالابچه های عزیزچیزایی که ازتون میخوام برام حل کنید تادرس جدیددو شروع کنم

-فاطمه جان تو بگو یک متر چند سانتی متر است؟

-100سانتی متر

- مریم جان حالا توبگو 200سانتی متر چند متراست؟

 - دو متر

ایجاد انگیزه:

معلم با پوستری که در دست دارد وآن را پای تابلو نصب می کند(روی پوستر نوشته شده 30کیلومتر تاقزوین)و معلم شروع می کند به داستان گفتن برای ایجاد انگیزه.

خوب بچه های گلم حالا می خوام یه قصه بگم و ازتون می خوام خوب گوش کنید.

زهرا امتحاناتش رو داده بود و تعطیل شده بود وچندروزبعدوقتی پدرش اومد خونه به اونا گفت که آماده بشین که فردا بریم مسافرت اما قبلش می ریم قزوین سر راه عمو حمیداینا رو هم سوار میکنیم.زهرا خیلی خوشحال شد روز بعدش آماده ی رفتن شدن وقتی داشتند می رفتند سمت قزوین تابلوهایی که کنار جاده بودند توجه زهرا را جلب کرد روی یکی از این تابلوها نوشته شده بود 30کیلومتر تا قزوین،زهرا از مامان و باباش پرسید چیزی که روی تابلو نوشته شده یعنی چی؟منظورشون چیه؟

اجرای تدریس:

مرحله ی اول:بیان موضوع

خوب بچه های عزیزم درس مادر موردکیلومتر.یکی دیگه از واحد های اندازه گیری مثل مترو سانتی متر

مرحله ی دوم:تعامل معلم،دانش آموزان وموضوع

معلم:بچه ها حالا درباره ی چیزی که توی تصویر مشاهده می کنید نظرتون رو بگید.

دانش آموزان:این تابلو نشون میده چقد دیگه باید بریم تابرسیم به قزوین.

معلم:از کجا فهمیدید که این موضوع رو بیان میکنه؟

دانش آموز:چون نوشته کیتومتر

معلم:خوب چرا ننوشتیم متر؟

دانش آموزان:چون خیلی زیاده

معلم:آره بچه ها درسته کیلومتر برای اندازه گیری های زیاد مثل فاصله ی دوتا شهر است.

مرحله ی سوم:نتیجه گیری

خوب بچه های گلم دفتراتون رو در بیارین تا چیزایی که گفتیم رو جمع بندی کنیم.

 

 همون طور که گفتیدیکی دیگه از واحدهای اندازه گیری کیلومتره

 و هر 1000متر برابر است با یک کیلومتر

ارزشیابی تکوینی:

خوب حالا از گلای کلاس کی میتونه به من توضیح بده امروز چی یادگرفتیم(مروری بردرس)

 ارزشیابی پایانی:

امروز این همه درس یاد گرفتیم اما هنوز مسئله ای که توی ذهن زهراست برطرف نشده.کی میتونه جواب زهرا رو بده و بگه مفهوم نوشته ی روی تابلو چیه؟

دانش آموز:کیلومتر برای جاهای دور مثل اندازه گیری مسافت یک شهرباشهر دیگه استغاده میشه و چون هر یک کیلومتر 1000متراست پس 30کیلومتریعنی 30000متر مونده تا برسند به قزوین.

-آفرین دخترم.

تکلیف خلاقانه:

توی خونه باکمک اولیاتون مسافت خونتون تا مسجد ویه بارم تا مدرسه رو به متر و کیلومتر بنویسیدو بیارین ومسائل صفحه ی 39را حل کنید. 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

دانلود درس پژوهی باموضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

اختصاصی از فایل هلپ دانلود درس پژوهی باموضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی باموضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار


دانلود درس پژوهی  باموضوع   علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

 

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم

پایه : سوم دبستان

تعداد فرا گیران : 20 نفر

موضوع درس : جانوران مهره دار

زمان تدریس : 25 دقیقه

روش تدریس : بدیعه پردازی

اهداف کلی :آشنایی با انواع جانوران مهره دار

اهداف جزئی :

1- دانش آموزان انواع جانوران مهره دار را بشناسند

2- دانش آموزان با ماهیها آشنا شوند

3- نحوه زندگی دو زیستان را درک کنند

4- آشنایی دانش آموزان با پر ندگان و خزندگان

5- دانش آموزان با زندگی جانوران مهره دار آشنا شوند

اهداف رفتاری :

1- دانش آموز بتوانند بدون کمک دیگران انواع جانوران مهره دار را نام ببرد

2- دانش آموز بتواند از روی شکل نام جانور مهره دار را بگوید

3- دانش آموز بتواند از روی اسم جانور مکان زندگی آن جانور را بگوید

4- دانش آموز بتواند از روی شکل جانور غذای آن را به صورت نمایش خلاق نشان دهد

آزمون ورودی :

1- طبقه بندی یعنی چه

2- برای چه طبقه بندی می کنیم

3- جانوران به نظر شما چند دسته اند

فضا و مدل کلاس :

دانش آموزان را برای انجام کار به 5 گروه 4 نفره تقسیم کرده :نام گروه ( ماهیها – خزندگان – دوزیستان – پستانداران – پر ندگان )

وسایل مورد نیاز :

کتاب درس – CD اموزشی مر بوط به انواع جانوران – تصاویر حیوانات- محیط کلاس و آزمایشگاه

ایجاد انگیزه :

ابتدا گروه بندی دانش آموزان را انجام داده و سعی می کنیم افرا یک گروه شامل (قوی – متوسطو ضعیف ) باشند بعد به هر گروه تصاویر مربوط به حیوانات را داده و از آنها می خاهیم به کمک دوستان خود هر کدام از تصاویر حیوانات را در یک ردیف قرار دهند بعد از این کار از آنها می خواهیم که چگونه این کار را انجام داده اید آنها علت رابه طور آشکار ا بیان خواهند کرد سپس هر گروه پای تخته آمده و تقسیم بندی را که انجام داده در پای تخته سیاه می نویسندو به مقایسه نوشته های هر گروه پرداخته و جواب درست را یکبار دیگر برای بچه ها توضیح می دهیم .

ارزشیابی پایانی :

در پایان سئوالات ذیل را می پرسیم

1- جانوران مهره دار را چند نونه مثال بزنید

2- ماهیها چگونه شنا می کنند

3- دوزیستان چگونه زیاد می شوند

 تعیین تکلیف :

در پایان از دانش آموزان می خواهیم با دقت به محیط اطراف خود نگاه کرده و جانورانی را که می بینند راجع به آنها تحقیق کرده و ببینند که مهره دار است یا نه و در دفتر علوم خود یاداشت کرده و برای جلسه آینده به کلاس بیاورند.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی باموضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

دانلود مقاله کامل درباره طراحی واحد تولید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله کامل درباره طراحی واحد تولید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 33

 

فصل سوم

تهیه و تولید MTBE

1ـ روش تولید صنعتی MTBE به روش واکنش در فاز مایع بین ایزوبوتن و متانول

چکیده:

در مقاله حاضر متیل ترشری بوتیل اتر (ام. تی. بی. یی) از واکنش میان متانول و ایزوبوتیلن موجود در 1 برش مخلوط ایزوبوتیلن و 1 بوتن (دارای 45 تا 47 درصد جرمی ایزوبوتیلن, مشابه خوراکهای حاصل از واحدها کراکینگ با بخار آب) بر روی کاتالیست رزین تبادل یونی اسیدی امبرالیست 15 در فاز مایع تهیه شده است.

یک سیستم آزمایشگاهی (Bench Scale) مناسب, جهت انجام واکنش, ابداع و نصب گردیده که قادر به تولید تقریباً 5 کیلوگرم در روز (ام. تی. بی. یی) می‌باشد.

راکتور مورد استفاده در این سیستم یک راکتور لوله‌ای با بستر آکنده و جریان رو به پایین به حجم 220 میلی‌لیتر بوده که حدود 100 میلی‌لیتر از آن به بستر کاتالیز اختصاص داده شده و به خاطر گرمازا بودن واکنش, دمای جداره راکتور در این قسمت توسط آب گردشی کنترل گردیده است آزمایشها به صورت مداوم و در شرایط حرارتی غیر ایزوترمال ـ غیر آدیاباتیک انجام گرفته و محدوده شرایط عملیاتی موردنظر صنعت را در برمی‌گیرد.

به منظور آنالیز محصول مایع و گاز, روش مناسبی با استفاده از گاز کروماتوگراف بکار برده شده و دقت مطلوب به این روش توسط نمونه‌های پیش ساخته تایید گردیده است. در این سیستم عوامل موثر و واکنش نظر دمای خوراک, دمای آب گردشی در جداره راکتور, نسبت مولی ترکیب‌شوندگان و سرعت عبور خوراک به ترتیب در محدوده‌های 30 تا 80 درجه سانتیگراد, 30 تا 70 درجه سانتیگراد, 1 تا 2/1 و 1 تا 10 طی شصت آزمایش, مورد بررسی قرار گرفته و میزان تبدیل بیش از 90 درصد (مشابه میزان تبدیل در راکتور اول واحدهای صنعتی) حاصل شده است.

مقدمه

واکنش اتری کردن کاتالیستی اولفینها با الکلها, اولین بار در سال 1907 توسط ریچلر کشف شد و 23 سال بعد آلدرین به بالا بودن اکتان اترهای حاصله خصوصاً ام. تی. بی. یی پی برد.(1) لیکن تا دهه هفتاد میلادی که اثرات سوء استفاده از بنزین سرب‌دار برای اولین بار مورد تردید قرار گرفت, کاربردی پیدا نکرد.

تولید صنعتی ام. تی. بی. ئی در دهه هفتاد میلادی با تاسیس اولین واحدها توسط شرکتهای آنتیک ایتالیا (1973), هولز آلمان و آرکو آمریکا (1978) شروع شد.(1) این ماده در دهه هشتاد میلادی خصوصاً در نیمه دوم آن سریعترین رشد تولید را بین محصولات پتروشیمی داشته به طوری که میزان رشد متوسط آن در چهار سال منتهی به سال 90, در حدود 30 درصد بوده است. تولید جهانی آن در سال 1990 به میزان 9 میلیون تن در سال بوده و پیش‌بینی می‌شود که با میزان رشد متوسط سالیانه حداقل 15 درصد در دهه نود تا سال 2000, به 30 میلیون تن در سال برسد و این میزان, حداقل رشد تولید آن خواهد بود.(2)

تا سال 89 مجموعاً 54 واحد تولید ام. تی. بی. ئی. در دنیا فعال بوده(3) و هم‌اکنون طرحهای گوناگونی برای تولید ام. تی. بی. ئی. در جهان در دست احداث و راه‌اندازی می‌باشد. مجموع ظرفیتهای مجتمعهای در دست اجرا حدوداً 150000 بشکه در روز می‌باشد. بسیاری از تحلیلگران معتقدند که حتی با وجود این طرحها, توازن میان عرضه و تقاضا در بازا جهانی ام. تی. بی. ئی تا قبل از سال 1995 برقرار نخواهد شد.(4) از دلایل اصلی رشد تولید این ماده پس از سال 1980 کاهش قیمت متانول و توجه بیشتر به امر مبارزه با آلودگیهای ناشی از انتشار گازهای خروجی اگزوز اتومبیل‌ها بوده است.

شیمی واکنش

ام. تی. بی. ئی از واکنش میان متانول و ایزوبوتیلن موجود در برشهای چهار کربنه در حضور یک کاتالیست اسیدی تولید می‌گردد. واکنش تولید آن به صورت زیر است:

 

متیل ترشری بوتیل اتر


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره طراحی واحد تولید

سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون

اختصاصی از فایل هلپ سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون


  سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون

 دانلود سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون بافرمت ورد وقابل ویرایش در15صفحه

شکل کلی و ساختار اصلی یک طرح درس و سناریو و الگوی تدریس  تقریباً یکسان است با این توضیح که طرح درس روزانه خلاصه و موجز حداکثر در دو صفحه تنظیم می گردد در حالیکه یک سناریو آموزشی به صورت مفصل و با شرح کامل جزئیات از جانب نویسنده نگاشته می شود. سناریو و الگوی تدریس حاضر کاملترین و دقیقترین سناریو و الگوی تدریس در اینترنت می باشد.  یک سناریو و الگوی تدریس آموزشی باید به گونه ای نوشته شود که افراد مختلف درک واحدی از موضوع داشته باشند. به عبارت دیگر اگر سناریو در اختیار افراد متفاوتی گذاشته شود،بتوانند آن را اجرا نمایند.

در این سناریو و الگوی تدریس ، سرفصل ها[مشخصات،هدف کلی،اهداف جزئی و…]   به صورت یک تیتر مشخص برجسته شده است تا خواننده با اشراف بیشتری به موضوع بپردازد. لازم است نویسنده ی سناریو و الگوی تدریس در مقدمه ای کوتاه، نکاتی را در ارتباط با اهمیت دوره و موضوع تدریس بیان کند.

 

سناریو الگوهای تدریس چیست؟

تدریس موثر و استفاده از شیوه های نوین یاددهی-یادگیری می تواند سبب شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان و تقویت مهارت ها و قابلیت های آنان شود.

آنچه که از آن به عنوان تدریس یاد می شود تدبیر، تمهیدات و برقراری تعاملات است که از سوی معلم بر اساس مهارت و تجارب وی در یک جلسه درسی روی می دهد. لذا مجموعه این رویدادها از سوی معلمان و معلمان گنجینه ارزشمندی است که انتقال آن در فرآیند آموزش، اثربخش و کارآمد خواهد بود.

 

اهداف سناریو الگوی تدریس

  1. فراهم آوردن زمینه ارتقای صلاحیت های علمی و حرفه ای معلمان در این درس
  2. بهبود عملکرد آموزشی و تدریس معلمان در کلاس درس  
  3. شناسایی و ترویج روش های موفق و کارآمد تدریس
  4. کاربردی ساختن نظریه های یادگیری و آموزش
  5. فراهم آوردن زمینه های مناسب به منظور بروز خلاقیت و نوآوری معلمان
  6. ایجاد رقابت سالم بین معلمان با تکیه بر روش های موثر و فعال
  7. بهره مندی هوشمندانه از فناوری های نوین در فرآیند یاددهی-یادگیری

دانلود با لینک مستقیم


سناریو والگوی تدریس بخوانیم سوم ابتدایی بچه های کانون