دانلود کتاب درسی تعلیمات ادیان الهی و اخلاق سوم راهنمایی (نهم) - ویژه اقلیتهای دینی_ 52 صفحه pdf
قابل استفاده برای دانش آموزان، دبیران و اولیا بر روی گوشی، تبلت و یا کامپیوتر
هر ساله هزاران درخت برای چاپ کتابهای درسی قطع می شود.
چرا از نسخه الکترونیک آن استفاده نکنیم؟
برای دانلود کل کتاب از لینک زیر استفاده کنید:.
اکثر طرح درسهای سالانه شلوغ بوده و در آن موارد مختلفی از جمله تاریخ تدریس ، موضوع تدریس ، اهداف کلی ، اهداف رفتاری ، اهداف جزئی ، فعالیت ها و ابزارها و خلاصه گزارش تدریس در نظر گرفته شده است .
برخی اوقات لازم است طرح درسمان خیلی ساده و جمع و جور باشد . در اینجا ما برای نمونه طرح درسی سالانه مربوط به کتاب ریاضی سوم ابتدایی آورده ایم .
این طرح درس در 2 صفحه تهیه و تنظیم شده و در آن به صورت خیلی مختصر برای هر جلسه تدریس توضیحاتی در حد یک خط آورده ایم .
امکان ویرایش این طرح درس توسط دیگران وجود دارد و در قسمت دانلود ، فایل آن در دو قالب ورد و پی دی اف آورده شده است .
در این طرح درس تعطیلات رسمی کشور گنجانده شده و در زمانهای مختلف مرور دروس قبل ، ارزشیابی مطالب گذشته و فعالیت های تکمیلی در نظر گرفته شده است .
در صورت نیاز می توان ستونهای دیگری به این طرح درس اضافه نموده و در آن هدف های جزئی و رفتاری و ابزارها و لوازم مورد نیاز برای تدریس را در نظر گرفت .
طرح درس مذکور برای 30 هفته آموزشی طرح ریزی شده و می توان آن را جهت بایگانی در پوشه کار معلمان و آموزگاران مدارس مورد استفاده قرار داد .
با کمک طرح درس سالانه ای که در این قسمت آورده ایم می خواهیم کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم را تدریس کنیم .
قبلا هم طرح درس سالانه دیگری برای این درس در این پایگاه آورده ایم . ولی روش نوشتن این طرح درس با طرح درس قبلی فرق دارد .
طرح درس سالانه اجتماعی سوم توسط یکی از آموزگاران منطقه 18 شهر تهران تهیه و تنظیم شده و در آن به هدفهای کلی ، هدفهای جزئی و هدف های رفتاری توجه خاص شده است .
جهت تدریس ، فعالیت ها و لوازمی که برای هر جلسه لازم است در طرح درس گنجانده شده است . از جمله این نوع فعالیت ها و لوازم ها عبارتند از :
بازدید از ادارات مختلف از جمله اداره پست ، دعوت از یکی از کارمندان جهت پرسش و پاسخ ، تشکیل کلاس درس در خارج از مدرسه و تحقیق دانش آموزی با موضوعات مختلف
این طرح درس در 4 صفحه تهیه و تنظیم شده و به دو صورت پی دی اف و ورد می باشد . لذا آموزگاران می توانند به راحتی آن را تغییر داده و ویرایش کنند
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سخت رویی با خلاقیت در دانش آموزان سوم تجربی شهر سریش آباد در سال تحصیلی 94-1393می باشد ، جامعه آماری در این روش عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر و پسر سال سوم رشته تجربی شهر سریش آباد که تعداد کل آنها 138 نفر می باشد به طور خوشه ایی چند مرحله ایی برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای دستیابی به اهداف تحقیق از 1- پرسش نامه میزان سخت رویی کوباسا( 1976) 2- پرسش نامه سنجش خلاقیت تورنس (1979) برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آماری توصیفی و استنباطی ازجمله آزمون تی مستقل ، با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. و نتایج پژوهش نشان داد که با تأکید بر میزان F بدست آمده، می‌توان مطرح نمود که ارتباط معنا‌داری بین سخت رویی با خلاقیت در سطح 05/0α= مشاهده می‌شود.
کلید واژه های فارسی: سخت رویی/خلاقیت
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل یکم
مقدمه....................................................................................................................................................................2
بیان مسئله...........................................................................................................................................................4
ضرورت و اهمیت پژوهش..................................................................................................................................9
فرضیه های پژوهش..........................................................................................................................................11
اهداف پژوهش...................................................................................................................................................11
متغیر های پژوهش...........................................................................................................................................12
تعاریف.................................................................................................................................................................12
فصل دوم: مرور و پیشینه پژوهش
مقدمه..................................................................................................................................................................14
پیشینه پژوهش..................................................................................................................................................68
فصل سوم روش پژوهش
روش پژوهش.......................................................................................................................................................75
جامعه آماری........................................................................................................................................................75
حجم نمونه................................................................................................................................................................70
روش نمونه گیری.....................................................................................................................................................70
ابزار جمع آوری داده ها............................................................................................................................................72
روش تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................................................................74
فصل چهارم :یافته های پژوهش
مقدمه........................................................................................................................................................................76
آمار توصیفی ............................................................................................................................................................77
آمار استنباطی و آزمون سوالات...........................................................................................................................80
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
مقدمه..........................................................................................................................................................................85
بحث و نتیجه گیری.................................................................................................................................................85
محدودیت ها.........................................................................................................................................................87
پیشنهادات.............................................................................................................................................................87
منابع.........................................................................................................................................................................92
تعداد صفحات : 23 صفحه
فرمت فایل : Word and PDF
کد فایل : 001025
***تخفیف برای مدت محدود***
کامل ترین را برایتان برگزیده ایم
پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258
مقدمه:
اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص معلمین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است.
ضمن این که موجب می شود معلمین در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب کودکان و نوجوانان به چشم می خورد.
بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است.
علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ، اختلافات و مشکلات خانوادگی ، نگرانی از آینده شغلی و تحصیلی ، فقدان اعضای خانواده ، کم توجهی به مسائل دینی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبیل بیماری ، فوت ، حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله ، برای خویش و نزدیکان ، نحوة کسب آموزش های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است.