فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد تغییرات نقش زن در سینمای ایران

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد تغییرات نقش زن در سینمای ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تغییرات نقش زن در سینمای ایران


تحقیق در مورد تغییرات نقش زن در سینمای ایران

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه53

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

ارزیابی نظری تغییرات نقش زن در سینما

پیشینة تجربی موضوع

کاربرد رویکرد روش شناسی تحلیل اسنادی

جامعة آماری

ژانرشناسی بازنمایی زنان در فیلم ها

نتیجه گیری

منابع

 

 

چکیده:
با بررسی و مقایسة فیلم‌های سینمایی قبل و بعد از خرداد 1376 درمی‌یابیم که مضامین و محتوای اصلی بیشتر فیلم‌های بعد از این تاریخ در ارتباط با موضوعات زنان است. سؤالی که این پژوهش درصدد پاسخ دادن به آن است این است که با توجه به تفاوت سیاست های فرهنگی در دو دوره قبل و بعد از خرداد 76، بازنمایی زنان در سینمای این دو دوره دارای چه تفاوت‌هایی در مضامین و محتوا می‌باشد؟
چهارچوب نظری مورد استفاده در این مقاله نظریه بازتاب در جامعه شناسی هنر است. این نظریه مبتنی بر این فرضیه است که هنر آیینة جامعه و منعکس کننده ویژگی های آن است. روش تحقیق اسنادی و تکنیک مورد استفاده تحلیل محتوای کمی است. فرضیه ما این است که "تفاوت معناداری بین بازنمایی زن در سینمای بعد از دوم خرداد و سینمای قبل از آن وجود دارد".
یافته ها نشان داد که بازنمایی زن در دو دورة مورد بررسی تغییرات و تحولات چشمگیری کرده است. و این تغییرات در موارد مختلفی چون: میزان حضور زنان در فیلم‌ها، کیفیت مشاغل، نوع پوشش، طبقه اجتماعی، نوع بهره‌گیری از محصولات فرهنگی، نوع مهارت‌های فردی، مضامین دیالوگ‌ها، میزان تحصیلات، اعتقادات، زبان، مکانیسم حل مشکلات شخصی و خانوادگی و غیره بوده است. نتیجه کلی اینکه تغییر در سیاست گذاری های فرهنگی در سینمای ایران باعث شکل‌گیری گونة متفاوتی از بازنمایی زن در فیلم‌های بعد از سال 1376 شده است.

کلید واژه ‏ها: نقش زن، تغییرات سینمایی، تغییرات فرهنگی، گونه‏شناسی
مقدمه و طرح مسأله:
با مطالعة اکتشافی
که از طریق مقایسة فیلم‌های سینمایی قبل و بعد از خرداد 1376 انجام شد،


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تغییرات نقش زن در سینمای ایران

تحقیق در مورد نقش رسانه در تصمیم ‏گیری سیاست خارجی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد نقش رسانه در تصمیم ‏گیری سیاست خارجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش رسانه در تصمیم ‏گیری سیاست خارجی


تحقیق در مورد نقش رسانه در تصمیم ‏گیری سیاست خارجی

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه51

 

فهرست مطالب

مقدمه

تصمیم ‏گیری سیاست خارجی

رسانه به مثابة محیط

رسانه به مثابة ایجاد‏کنندة محیط سیاست خارجی

رسانه در مقام محیط خارجی

نتیجه گیری

منابع

 

چکیده
نگاهی اجمالی به این مقاله نشان می دهد ؛ رسانه‏ ها در تمام مراحل فرایند شکل‏ گیری سیاست خارجی نقش دارند و رهبران سیاسی رسانه ها را از جنبه‏ های ملی و بین ‏المللی مورد توجه قرار می دهند. بر اساس یافته های این مقاله محیط رسانه ‏ای دوسویه به صورت اساسی در مطبوعات یا در صحنة مدیریت یا در مدیریت ‏رسانه مورد توجه واقع می‏ شود.
نقش رسانه ها در فرایند تصمیم گیری پیچیده است. زمانیکه رویدادی در صحنة  بین المللی اتفاق می‏افتد، رهبران سیاسی آن واقعه را از طریق رسانه ها دنبال می‏ کنند. این اطلاعات از طریق ترکیب تصاویر مختلف پردازش می‏شوند و از طریق سیاست یا فرایند ساخت تصمیم دنبال می‏شود. مشاوران رسانه ای و کارشناسان روابط عمومی در این جریانات دخالت کرده و مشارکت می کنند؛ مقامات رسمی با آنها مشورت نموده و نظرات و عقاید آنان را مورد رسیدگی قرار می دهند. در نهایت، زمانیکه آنها سیاستشان را تعریف کرده و آن سیاست‏ها را با ابزارهای رسانه ای مناسب تطبیق می دهند، به اهمیت رسانه ها پی می‏برند.
در مطالعات قبلی از نقش پیچیدة رسانه ها در تصمیم گیری سیاست خارجی غفلت شده‏ است. آنها رسانه ها را به عنوان یکی از کانال های اطلاعاتی رهبران از وقایع و رویدادهای بین ‏المللی توصیف می کنند که به مثابة ورودی فرایندِ تصمیم گیری محسوب می‏شد. واقعیتهای مطرح شده نشان دهنده آن است که این دیدگاه ها موضع رسانه را تضعیف کرده و باید از لحاظ نظری بر تحقیقات و مطالعات کاربردی با رویکرد پیچیدة نقش قاطع رسانه ها در سیاست خارجی تاکید شود. این مقاله چارچوب تحلیل تصمیم گیری سیاست خارجی را توسعه داده و سعی می‏کند تا بعضی از نواقص و موانع موجود در این گونه مدلها را مرتفع کرده، ترکیب فرایندهای پیچیدة رسانه ای را در تصمیم‎‏ گیری وارد کرده و همچنین نقش مطبوعات و تلویزیون را در ساخت
سیاست‏گذاری


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش رسانه در تصمیم ‏گیری سیاست خارجی

تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ


تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:138

  

 فهرست مطالب

  نقش های مدیریتی مینتزبرگ

الف) نقش های مراوده ای

 

نماینده تشریفاتی (Figurehead)

 

رهبر (Leader)

 

رابط (Lasion)

مدل سیستم اجتماعی برای مدرسه

بازخوردهای سیستم مدرسه

  • حلقه های بازخورد درونی:
  • حلقه های بازخورد بیرونی:

شبکه مدیریت

5-تئوری Z

 

7-تئوری جایگزینهای رهبری

 

الف) تئوری رهبری (کاریزماتیک)

 

تعاریف سازمان یادگیرنده

اهداف سازمان یادگیرنده سطوح یادگیری سازمان یادگیرنده

یادگیری تک حلقه ای:

 

یادگیری دو حلقه ای:

 

یادگیری سه حلقه ای (یادگیری درباره یادگیری):

 

فرآیند یادگیری سازمانی دارای مراحل زیر است:

 

کسب دانش:

 

توزیع اطلاعات:

 

تفسیر اطلاعات:

 

حافظه سازمانی:

 

 

الف) نقش های مراوده ای

 

  • نماینده تشریفاتی (Figurehead) – در این نقش مدیر به عنوان سمبل و یا نماینده سازمان عمل می کند. شرکت در محافل، جلسات، میهمانی های رسمی، اتحادیه ها و … از این جمله هستند.
  • رهبر (Leader) – در این نقش مدیر با زیر مجموعه ارتباط برقرار کرده و موجبات انگیزه و رشد آنان را فراهم می آورد. این نقش مدیر بر ابعاد اجتماعی و انسان شناسی مدیریت متمرکز بوده و کمتر متوجه ابعاد مأموریتی سازمان می باشد.
  • رابط (Lasion) – در این نقش، مدیر اطلاعات مورد نیاز سازمان را از طریق شرکت در یک شبکه ارتباطات فراهم می آورد. مشارکت در انجمن های حرفه ای، جلسات غیر رسمی، صرف ناهار، کلوپ و باشگاه های مدیریتی برخی از این فعالیت ها هستند.

مدل سیستم اجتماعی برای مدرسه

مدل سیستم اجتماعی، اولین بار در سال 1952 به وسیله گتزلر به عنوان چارچوبی روان شناختی- جامعه شناختی برای مطالعه مدیریت آموزشی ارائه شد. نظریه سیستم ها و مدل سیستم باز به عنوان چارچوب های مفهومی، برای توصیف و توضیح ساختارها و فراگردهای سازمان های آموزشی و مدرسه ها سودمندند. به موجب مدل سیستم اجتماعی، عملکرد و رفتار سازمانی به وسیله چهار دسته از عناصر تعیین می شوند ساختار، افراد انسانی، جو گروهی و فرهنگ جامعه.

 

هوی میسکل چهار دسته عناصر اصلی داخل سیستم مدرسه را به عنوان خرده سیستم های ساختاری، فردی، فرهنگی و سیاسی مشخص کرده اند. این خرده سیستم ها دروندادها را از محیط گرفته، دگرگون می سازند. کنش و واکنش های متقابل آنها، نظام عملیات سیستم را به وجود می آورند. عملیات و فعالیت های سیستم تحت تأثیر فرصت ها و تقاضای محیطی شکل می گیرند. ساز و کارهای بازخورد، سیستم را قادر می سازند که کیفیت کار خرده سیستم های درونی خود را ارزیابی کند در نتیجه اختلاف میان عملکرد واقعی و عملکرد منتظره شناسایی می شوند و سیستم نسبت به اصلاح، تنظیم و تغییر اقدام به عمل می آورد.

 

  • مدرسه به عنوان یک سازمان رسمی، دارای ساختار بوروکراتیک است.
  • الزامات و تعهدات معین شده توسط سازمان رسمی، انتظارات بوروکراتیک نامیده می شوند.
  • انتظارات سازمانی، نقش های سازمانی را در قالب پُست ها، مقام ها، سمت ها و مشاغل سازمان، تعریف می کنند.
  • نقش ها و انتظارات بوروکراتیک، الزامات رسمی رفتار و عملکرد سازمانی محسوب می شوند.
  • انتظارات معمولاً به عنوان قواعد و مقررات سازمانی رسمیت یافته، تدوین و تصویب می شوند.
  • بروندادها، شاخص های تحقق هدف محسوب می شوند.
  • بروندادهای نظام آموزشی شامل موفقیت و پیشرفت، رضایت شغلی، افت تحصیلی و کیفیت عملکرد کلی است.
  • اثربخشی سازمانی از نظر سیستم اجتماعی، عبارت است از میزان توافق نتایج واقعی با نتایج منتظره.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش های مدیریتی مینتزبرگ

تحقیق درباره نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه


تحقیق درباره نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:9
فهرست و توضیحات:

نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه

تأمین یا تهدید سلامت جامعه

چه معیارهائی در مورد سلامت غذا باید وجود داشته باشد تا روی سلامت جامعه مؤثر واقع شود؟

•این انتخاب قطعاً دارای ویژگی‌های است. به نظر شما انتخاب اصلح تحت تأثیر چه عواملی است

گفتگو با دکتر سید ضیاءالدین مظهری- متخصص تغذیه و مدیر گروهتغذیه واحد علوم و تحقیقات

تغذیه، از نیازهای اساسی و اولیه بشر تلقی می‌شود؛ چرا که از آغازین لحظه شکل‌گیری حیات، شروع و در تمامی مسیر زندگی ادامه داشته و در هر برهه‌ای از مقاطع زندگی و بالندگی جسم و جان بستگی به نوع، کیفیت، تنوع و تعادل خود، اثرات متفاوتی را اعمال می‌نماید که این می‌تواند بسیار سازنده و یا بر‌عکس بسیار مخرب و بیماری‌زا باشد. لذا تغذیه سالم، باعث حفظ سلامتی جسمی انسان شده و در نهایت انسانی که از دیدگاه کالبدی، سالم است، قطعاً می‌تواند روح و روانی سالم داشته باشد.»

این بخشی از سخنان رییس سابق انجمن تغذیه ایران است که در خصوص یکی از بدیهی‏ترین نیازهای فطری انسان بیان شده است. اما از سوی دیگر با توسعه فن‏آوری و ارتقاء مهارت انسان در فرآوری متنوع در محصولات غذایی، طیف وسیعی از تولیداتی را در پیش روی آحاد بشر قرار داده که او را مکلف به «انتخاب» نموده است.

در عصر کنونی، غذا دیگر به معنای «قوت لایموت» منظور نظر نیست، بلکه محملی است که به واسطه آن، بشر به غریزه تنوع طلبی خویش توجه کرده و در پی ارضا این حس خداداد است.

در این میان، در صورتی که انسان بتواند از بین محصولات متنوع غذایی که در پیش رو دارد، مناسب‏ترین را گزینش نماید؛ سلامتی خود را تأمین کرده، در غیراین صورت به دست خود، زمینه سقوط به ورطه انواع مخاطرات را فراهم کرده است. از این رو ارتقاء میزان آگاهی‏های مصرف‏کنندگان از کیفیت و آثار تبعی مواد غذایی، بی‏شک موجب حفظ سلامتی افراد و درنهایت جامعه خواهد شد.

دکتر سید ضیاءالدین مظهری، متخصص تغذیه، استاد دانشگاه و مدیر گروه تغذیه واحد علوم و تحقیقات تهران برای تشریح این مفهوم با «فرهنگ‏رسانه» به گفتگو نشسته است که در ادامه از نظرتان می‏گذرد:   

منبع: فصلنامه تحلیلی و پژوهشی فرهنگ رسانه/شماره3/تابستان1387 

«همانطور که بارها از طرف متخصصین، مدرسین و محققین دانش تغذیه مطرح و تأکید گردیده، می‌باید با آموزش‌های منظم و اقدام‌های تأثیرگذار، تغییر رفتاری در جامعه به صورت بنیادین و ماندگار پدیدار گردد که تغذیه نه از بعد رفع گرسنگی‌های ظاهری و لذت بردن از طعم و رنگ و عطر غذاها مورد ارزیابی و پسند و انتخاب افراد واقع شوند، بلکه مفهوم واقعی تغذیه متناسب، متعادل و متنوع در سطح زیستی، محلی، خانوار و فردی، مورد شناخت، قبول و تکرار قرار داده شود.

غذا می‌تواند سلامتی را تأمین یا تهدید کند، غذا تحت تأثیر مؤلفه‌های مختلفی قرار دارد که مهمترین آن تناسب تأمین نیاز غذایی با اشتغال، درآمد و نوع معیشت است. طبیعتاً بخشی از درآمد خانوارها، اختصاص به تأمین غذاهای مناسب داده می‌شود. افزایش میزان درآمد، امکان ایجاد تنوع در بهره‌گیری از مواد متنوع غذایی را فراهم می کند. اما در صورتی که خانواده از دانش و آگاهی لازم در خصوص مفهوم تغذیه سالم برخوردار نباشد، این امکان وجود دارد که انتخاب اصلح محقق نشود. از سوی دیگر درآمد کم به خودی خود نیز توانایی خانواده را برای گزینش غذای سالم، محدود خواهد کرد. لذا ‌در اینجاست که ارتقاء فرهنگ تغذیه و نشر دانش و آموزه‌های‌ مربوطه باید به طور جدی در دستورکار نهادهای مسئول قرارگیرد. این آموزش می‌باید از دوران کودکی و حتی در مهد‌های کودک‌ آغاز شود و در تمام مقاطع تحصیلی استمرار یابد. در راستای ایجاد فرهنگ و دانش تغذیه‌ای است که وقتی شخصی پولی در دست دارد، بهترین سرمایه‌گذاری را برای تأمین یک غذای متناسب، متعادل و متنوع انجام می‌دهد و دست به انتخاب اصلح می‌زند.»

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره نقش تغذیه در سلامت فرد و جامعه

دانلود کتاب 15 جلدی نقش ائمه در احیای دین علامه عسگری

اختصاصی از فایل هلپ دانلود کتاب 15 جلدی نقش ائمه در احیای دین علامه عسگری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب 15 جلدی نقش ائمه در احیای دین علامه عسگری


دانلود کتاب 15 جلدی نقش ائمه در احیای دین علامه عسگری

دانلود متن کامل کتاب نقش ائمه در احیای دین

دوره 2 جلدی (15 جلد در یک دوره دو جلدی)

بیش از 1300 صفحه فایل ورد DOC

 

مشخصات کتاب نقش ائمه در احیاء دین:
سرشناسه : عسکری مرتضی 1293-
عنوان و نام پدیدآور : نقش ائمه در احیاء دین سلسله بحثهایی از مرتضی عسکری مقدمه و تنظیم سخنرانیها از محمدعلی جاودان
مشخصات نشر : تهران بنیاد بعثت کتابخانه بزرگ اسلامی 1357 -
مندرجات : ج 1. اصطلاحات اسلامی موضوع : اسلام -- مقاله ها و خطابه ها.
موضوع : ائمه اثناعشر -- مقاله ها و خطابه ها.
موضوع : شیعه -- دفاعیه ها و ردیه ها.
شناسه افزوده : جاودان محمدعلی ، گردآورنده و مقدمه نویس شناسه افزوده : بنیاد بعثت کتابخانه بزرگ اسلامی رده بندی کنگره : 

 

فهرست جلد اول نقش ائمه در احیای دین

 

فهرست مطالب··· 5

مقدّمه··· 19

          متن اوّلیه و اصلى اسلام ، قرآن کریم··· 23

          متون اعتقادى··· 23

          اخلاق و اخلاقیات··· 23

          دستورات عملى··· 23

          ادعیه··· 24

          سیره و تاریخ··· 24

مقدّمه ناشر··· 29

          پیش‏گفتار··· 31

درس اول··· 33

اصطلاح اوّل :··· 35

          اله··· 35

           معنى «اله» در لغت عرب··· 35

           معنى «اله» در قرآن کریم··· 35

اصطلاح دوم :··· 42

          رب··· 42

           معنى «رب» در لغت عرب··· 42

اصطلاح سوم :··· 53

          اللّه‏··· 53

اصطلاح چهارم :··· 54


          عبد··· 54

درس دوم··· 57

اصطلاح پنجم··· 59

          هدایت··· 59

          مقدمه··· 59

اصطلاح ششم :··· 63

          اسلام··· 63

           وجود اسمى··· 64

          وجود مفهومى··· 64

          وجود عملى یا شخصیّت اسلامى··· 66

          وجود جامعه اسلامى··· 66

          تحریف ، و ابعاد آن در امم گذشته··· 71

           کتمان··· 71

           در هم کردن حق و باطل··· 71

           تحریف··· 72

          حافظان و ناشران اسلام··· 74

          مردى از من··· 78

          نظر مفسّران··· 88

          نظر لغویّون··· 88

درس سوم··· 91

     مقدّمه (یادآورى مباحث گذشته)··· 93

          تحریف امم··· 99

          امّت بازپسین··· 100

درس چهارم··· 105

     مقدّمه (یادآورى مباحث گذشته)··· 107

          پیامبر و نشر سنّت··· 110

اصطلاح هفتم ··· 113

          خلیفه··· 113

          سنّت مکتوب··· 116


          سنّت همدوش قرآن··· 118

          نقل حدیث پیامبر ممنوع مى‏شود··· 122

          در جبهه حقّ و حقیقت··· 127

          ابوذر غفارى··· 127

          میثم تمّار··· 131

          رشید هجرى··· 133

درس پنجم··· 137

     مقدمه (یادآورى مباحث گذشته)··· 139

          علل منع نشر حدیث··· 140

          داستان قلم و دوات··· 151

          تاریخ نظر ما را تأیید مى‏کند··· 157

درس ششم··· 165

     مقدّمه (یادآورى مباحث گذشته)··· 167

          دومین عامل تحریف··· 168

           لعنت‏هاى بیجا··· 169

          تحقیق در روایات سبّ و لعن··· 174

          علّت نشر این روایات··· 178

           پیامبر با امور دنیا آشنا نیست··· 181

           پیامبر قرآن را فراموش مى‏کند··· 184

          نتیجه··· 189

درس هفتم··· 193

     مقدّمه (یاد آورى مباحث گذشته)··· 195

          نشر پنهانى حدیث··· 196

          سیاست نوین··· 197

     کوشش براى شکستن شخصیّت پیامبر9··· 198

          هدف شوم معاویه··· 199

          تلاش معاویه در این راه··· 201

          نمونه‏اى از احادیث مجعول··· 202

          بررسى احادیث جعلى··· 209


          غنا و موسیقى در اسلام··· 209

          مجسّمه از دیدگاه اسلامى··· 210

          هم‏نشینى با زنان بیگانه··· 211

          هدف از جعل این احادیث··· 213

          یک مشاهده عینى··· 214

          اوج قداست مقام خلافت··· 216

          عثمان در ترازوى این روایات··· 216

          پیامبر خدا در چنگال سحر··· 218

          نظرى به اسلام‏شناسى اروپاییان··· 221

درس هشتم··· 225

     مقدّمه (یاد آورى مباحث گذشته)··· 227

          عوامل تحریف··· 227

          چگونگى نزول وحى در مکتب خلفا··· 229

          ارزیابى روایات··· 235

          بررسى سند··· 235

          قضاوت قاطع قرآن کریم··· 236

           آیه اوّل··· 237

           آیه دوم··· 238

           آیه سوم··· 239

           آیه چهارم :··· 244

           آیه پنجم:··· 245

          نتیجه··· 246

          شواهد یاد شده از انجیل و تورات··· 247

          فرق بین دو نسخه:··· 255

          فشرده گفتار دو پیامبر··· 255

          مقایسه آیات قرآن با عبارات عهدین (تورات و انجیل)··· 256

          در انتظار پیامبر خاتم··· 258

           دیر بحیراى راهب··· 258

           دومین سفر به شام··· 260


           داناى ایران··· 262

          ابن هیّبان شامى··· 263

          دانشمندان فداکار··· 264

           عالم متعصّب یهودى··· 265

           یهود بنى قریظه··· 266

          نتیجه··· 266

          اسلام شناسان غربى ، و روایات نزول اوّلین وحى··· 268

          مقایسه روایات مکتب خلفا با··· 270

          روایات موجود در مکتب اهل بیت··· 270

          خلاصه سخن··· 272

درس نهم··· 279ژ

     مقدمه··· 281

          افسانه غرانیق در مکتب خلفا··· 282

           بخش اوّل از روایات طبرى ، در تفسیر «تمنّى» و «اُمنیّه»··· 282

           بخش دوم از روایات طبرى درباره معنا و تفسیر «تمنّى» و «اُمنیّه»··· 288

          بررسى آیات قرآن کریم··· 294

           آیات سوره نجم··· 294

           آیات سوره حج··· 298

          تفسیر قرآنى آیه··· 303

           آیات سوره اسراء··· 306

          ارزیابى روایات غرانیق··· 308

          روایات در برابر قرآن کریم··· 308

          اسناد روایات در اسطوره غرانیق··· 311

          تضاد و تناقض در متون روایات اسطوره غرانیق··· 316

          تضادّ مضامین اسطوره با حالات پیامبر··· 317

          عصمت انبیا··· 321

          کشف حقیقت··· 323

          گفتار اسلام شناسان··· 327

          خلاصه بحث··· 331


          کشف حقیقت··· 336

          سوء استفاده دشمنان اسلام··· 337

درس دهم...339

          وصف پیامبر در مکتب اهل سنّت··· 341

          موافقت خلیفه عمر با پروردگار··· 341

          متابعت قرآن از لفظ عمر··· 343

          موافقت قرآن با رأى خلیفه··· 344

          احادیث فضایل··· 345

          احادیثى که شخصیت پیامبر را پایین مى‏آورد··· 346

          شکستن شخصیت پدران پیامبر··· 349

          نقد و بررسى احادیث موافقات عمر··· 350

           موافقت درباره مقام ابراهیم··· 350

           موافقت درباره بانوان پیامبر··· 352

           موافقت در جمله «فتبارک اللّه‏ أحسنُ الخالقین»··· 353

          بررسى موافقات ، با ملاحظه روایات··· 354

           درباره حجاب بانوان پیامبر··· 354

          شأن نزول آیه حجاب در روایات··· 355

           درباره رشک بردن بانوان پیامبر··· 356

           درباره حکم تحریم خمر··· 357

          حدیث ایستاده بول کردن پیامبر··· 360

          خوردن گوشت قربانى بت ها··· 362

درس یازدهم··· 365

          اثرات این گونه احادیث بر اعتقادات مسلمانان··· 367

          احادیث لعن پیامبر بر مسلمانان··· 368

          اقرار پیامبر بر عدم آگاهى اش در امور دنیوى··· 368

          فراموشى پیامبر اکرم در نماز··· 368

          نماز خواندن پیامبر در حال جنابت··· 369

          نتیجه··· 369

          بینش خاص ناشى از این احادیث در مکتب خلفا··· 371


          علّت انتشار چنین احادیث در مکتب خلفا··· 372

          آثار این گونه احادیث در اسلام شناسى··· 376

          بدترین تأثیر احادیث یاد شده··· 378

          داستان نهى عمر از عمره تمتّع··· 380

          نتیجه بحث‏هاى گذشته··· 386

          عامل دیگر در تغییر احکام اسلام··· 392

          اثر ترک رجوع به امامان اهل بیت:··· 393

درس دوازدهم··· 395

          وصف پیامبر در مکتب اهل بیت :··· 397

           شمایل آن حضرت··· 397

           سخن گفتن آن حضرت··· 398

           رفتار آن حضرت در خانه··· 398

           در بیرون از خانه··· 399

           مجلس آن حضرت··· 400

درس سیزدهم··· 405

     مقدّمه··· 407

          عوامل تحریف ادیان··· 408

          جعل حدیث··· 410

          چرا حدیث جعل کردند··· 411

          فرمان رسمى جعل حدیث··· 413

          فرمان شدّت مى‏گیرد··· 414

          صدور فرمان سوم··· 414

           حدیث یوم الدّار··· 416

          نقیض این روایت··· 417

          دو تذکّر··· 424

          یک دروغ شاخدار··· 425

          بر بالاى کوه صفا··· 427

          داستان اصلى چیست··· 428

          زمان ساختن این روایت‏ها··· 431


           دو روایت جعلى دیگر··· 432

          خلاصه··· 433

درس چهاردهم··· 435

          جعل اخبار نادرست درباره امیرالمؤمنین7··· 437

          مقدّمه··· 437

           حدیث اوّل··· 437

           حدیث دوم··· 438

          ارزیابى احادیث گذشته··· 440

           حدیث چهارم··· 442

          ارزیابى حدیث چهارم··· 442

           حدیث‏سازى سمرة بن جندب··· 445

          بت‏ها باید شکسته شوند··· 446

درس پانزدهم··· 451

     مقدّمه··· 453

          آیات تیمّم··· 454

          مسابقه پیامبر و همسرش··· 454

          حدیث تیمّم··· 455

          بررسى و تحقیق در حدیث··· 456

          واقعیت مسأله··· 461

          نتیجه انتشار این مجعولات در متون اسلامى··· 463

          زمان جعل این گونه احادیث··· 464

          اثر این اخبار در اندیشه معتقدان··· 465

درس شانزدهم··· 469

     مقدّمه··· 471

          حضور علماى اهل کتاب در متن جریان حدیث سازى··· 472

          قصّاصون (قصّه گویان)··· 475

          تمیم‏دارى ، عالم مسیحى ، سخنگوى جهان اسلام··· 476

          سابقه پیش از اسلام··· 476

          در عصر خلیفه دوم··· 478


          نفوذ در مکتب خلفا··· 480

          حدیث جسّاسه و دجّال··· 480

          بررسى حدیث··· 482

          اسلام شناسان غرب و حدیث جسّاسه··· 484

          در راه شناخت بیشتر تمیم‏دارى··· 485

          خلاصه··· 487

درس هفدهم··· 491

          کعب الاحبار ، عالم یهودى ، مفسّر قرآن··· 493

          شاگردان کعب··· 497

          نفوذ کعب در مقامات رسمى··· 498

          حافظان اسلام در برابر کعب الاحبار··· 501

          چرا کعب الاحبار مورد توجّه قرار مى‏گرفت··· 503

          خلاصه··· 508

درس هجدهم··· 511

     مقدّمه··· 513

          شمارى از صحابیان ساخته خیال سیف··· 515

           نمایندگان قبایل عرب که به دیدار پیامبر آمدند··· 516

           والیان و کارگزارانى که از جانب پیامبر یا ابوبکر تعیین شده‏اند··· 516

           قاصدانى از جانب پیامبر و ابوبکر··· 517

           صحابیان هم نام··· 517

           صحابیانى از انصار··· 517

           صحابیانى از قبایل مختلف··· 517

           فرماندهانى براى سپاه اسلام··· 518

           صحابیان که زمان پیامبر را درک کرده‏اند··· 518

           از فرماندهان ارتش عراق··· 518

           از فرماندهان ارتش اسلام در جنگ‏هاى ارتداد··· 518

           صحابى بودن به دلیل دیدار باابوبکر یا نامه نوشتن ابوبکر به وى··· 519

           صحابى بودن به دلیل شرکت در جنگ‏هاى زمان ابوبکر··· 519

           صحابى بودن به دلیل کمک رسانى به ارتش ابوبکر··· 519


           عبد  اللّه‏ بن سبا و سبائیان··· 520

           راویانِ (حدیثِ) ساخته خیال سیف··· 522

           فرماندهان لشکر کافران··· 526

           شاعران ساخته خیال سیف··· 526

           تابعین ساخته خیال سیف··· 527

درس نوزدهم··· 529

           سرزمین‏ها و شهرهایى که سیف به دروغ ساخته است··· 531

           در حجاز··· 532

           در عراق··· 532

           در شام··· 533

           در ایران··· 533

           در یمن··· 533

          ایّام ساختگى سیف··· 534

           جنگ‏ها و لشکرکشى‏هاى ساخته سیف در ردّه و فتوح··· 535

          نگرشى کوتاه به آن افسانه‏ها··· 535

          نگرشى کوتاه به جنگ اخابث··· 536

          جنگ الیس و فتح امغیشیا··· 537

           خرافاتى که سیف همانند معجزه ساخته است··· 538

           تحریف سیف ، در زمان وقوع حوادث تاریخى··· 539

           تحریف در اسامى··· 540

درس بیستم··· 543

           روایت‏هاى سیف در کتب وزین مکتب خلفا··· 545

          علّت انتشار دروغ‏هاى سیف در کتب معبتر مکتب خلفا··· 548

درس بیست و یکم··· 551

          روایات مکتب خلفا در کتب وزین مکتب اهل بیت:··· 553

درس بیست و دوم··· 565

           شرط رجوع به منابع اوّلیه اسلام··· 567

           شرط رجوع به قرآن کریم··· 568

          چند روایت در نهى از تفسیر به رأى کردن··· 572


          درس بیست و سوم··· 575

          نمونه‏هایى از تفسیر اشتباه قرآن··· 577

          بررسى این تفسیرها··· 580

          دردى دیگر··· 589

درس بیست و چهارم··· 591

     مقدمه··· 593

           بخش اول: منع نشر حدیث و سیره پیامبر··· 594

           بخش دوم: شکستن شخصیت پیامبر··· 595

          افسانه غرانیق··· 597

           بخش سوم: جعل حدیث··· 602

          چند نمونه از این احادیث··· 604

           روایات در فضل امّ المؤمنین عایشه:··· 605

          خراب کارى عناصر نفوذى در روایات··· 609

          خاتمه··· 611

درس بیست و پنجم··· 612

     پیش‏گفتار··· 615

          مقدّمه··· 616

          نیروهاى انسانى و غرایز او··· 616

          وضع جامعه عرب قبل از اسلام··· 618

          اصل و نژاد عرب··· 618

           وضع دینى ، فرهنگى ، اقتصادى و اجتماعى عرب قبل از اسلام··· 618

           وضع دینى در جزیرة العرب··· 618

           شریعت ابراهیم ، خلیل الرّحمان7··· 619

           شریعت موسى بن عمران7··· 621

           شریعت عیسى بن مریم7··· 621

           برخورد اهل ادیان سه‏گانه با یکدیگر··· 622

           عقیده به معاد و روز قیامت··· 622

           فرهنگ عرب··· 623

           علم انساب··· 623


           شعر بلیغ··· 625

           وضع اقتصادى عرب قبل از اسلام··· 626

           وضع اجتماعى و سیاسى عرب قبل از اسلام··· 628

          پایه‏هاى نظام قبیله‏اى عرب قبل از اسلام··· 629

           نیروى شیخ قبیله··· 629

           نیروى شعر و شاعرى··· 630

           نیروى بدنى و قهرمانى در جنگ‏ها··· 630

           نیروى سرمایه··· 630

          اهمّیت و اعتبار قول و قرارداد در جامعه عرب قبل از اسلام··· 631

          حکّام عرب··· 633

           وضع مکّه و مدینه قبل از اسلام··· 633

           فرهنگ در مکّه و مدینه··· 633

           فرهنگ اهل مکّه··· 633

           فرهنگ اهل مدینه··· 633

           وضع سیاسى و اجتماعى اهل مکّه و مدینه··· 634

           وضع سیاسى و اجتماعى مکّه··· 634

          وضع طائف ، شهر ییلاقى مکّه··· 636

           وضع سیاسى و اجتماعى مدینه··· 637

درس بیست و ششم··· 640

          نگاهى کوتاه به سیره پیامبر پیش از بعثت··· 643

           اجداد پیامبر··· 643

           ریاست هاشم··· 643

          ریاست عبدالمطّلب··· 644

          عام الفیل··· 645

          ریاست ابو طالب··· 646

          نصب حجر الاسود··· 646

          اهل کتاب در انتظار پیامبر خاتم··· 647

          بعثت پیامبر··· 649

          آغاز دعوت عمومى··· 650


          عکس‏العمل قریش و حمایت شیخ آنها از پیامبر··· 650

           پیشنهادهاى قریش··· 651

          درگیرى حمزه ، عموى پیامبر، با ابوجهل··· 654

           انقلاب علیه شیخ مکّه··· 655

          وفات خدیجه··· 658

          ابوطالب در آخرین ساعات زندگى··· 658

          جوانمرد اسلام رویاروى قریش··· 660

          اثر این قصیده··· 662

           آزار کفّار قریش فزونى مى‏گیرد··· 663

          ابولهب و همسرش امّ جمیل··· 663

          هجرت به مدینه··· 666

          بنیانگذارى جامعه اسلامى··· 668

          غزوه بدر··· 669

          اختلاف در تقسیم غنائم··· 672

          اثر جنگ بدر بر مردمان جزیرة العرب··· 673

           نخستین درگیرى با یهود··· 674

          غزوه احد··· 675

          صف‏آرایى دو لشکر··· 676

          آغاز جنگ··· 677

          مقایسه‏اى کوتاه··· 680

          غزوه حمراء الاسد··· 680

فهرست جلد دوم نقش ائمه در احیای دین

فهرست مطالب··· 5

درس بیست و هفتم··· 21

     پیش گفتار··· 23

          سنّت در عصر ابوبکر··· 27

           ابوبکر ، خلیفه‏اى از قریش··· 27

           سیاست ابوبکر با موافقان ومخالفان بیعتش··· 27

          ارزیابى این گفتارها··· 30

          نتیجه کار مخالفان بیعت ابوبکر··· 31

          انصار··· 31

          بنى‏هاشم··· 31

          واکنش دستگاه خلافت در برابر خانه فاطمه علیهاالسلام و بست‏نشینان آن خانه··· 32

          دور نگه داشتن انصار و بنى‏هاشم از میدان سیاست··· 34

          قبایل عرب خارج مدینه··· 34

          سیاست حکومت ابوبکر نسبت به سنّت و حدیث پیامبر9··· 34

          روایت حدیث در تأیید سیاست حکومت ابوبکر··· 34

          علّت سکوت اصحاب پیامبر صلى‏الله‏علیه‏و‏آله در برابر دستگاه خلافت··· 36

          اهمّیت قول و قرارداد در نظر اعراب جزیرة العرب··· 37

          عملکرد حکومت ابوبکر با حدیث و سنّت پیامبر صلى‏الله‏علیه‏و‏آله··· 38

          جلوگیرى از روایت حدیث پیامبر9··· 41

درس بیست و هشتم··· 45

          سنّت در عصر عمر··· 47

          عمر خلیفه‏اى از قریش··· 47

&

دانلود با لینک مستقیم


دانلود کتاب 15 جلدی نقش ائمه در احیای دین علامه عسگری