نمونه سوالات عمومی استخدامی سومین آزمون فراگیر دستگاه های اجرایی

اختصاصی از فایل هلپ نمونه سوالات عمومی استخدامی سومین آزمون فراگیر دستگاه های اجرایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مواد امتحانی موجود در این بسته:

١–  نمونه سوالات عمومی استخدامی آزمون فراگیر دستگاه های اجرایی به شرح زیر:

– ۴۰۰ عدد نمونه سوال معارف اسلامی (همراه با پاسخنامه)

– ۴۰۰ عدد نمونه سوال زبان و ادبیات فارسی (همراه با پاسخنامه)

– ۶۰۰ عدد نمونه سوال اطلاعات عمومی، دانش اجتماعی و حقوق اساسی (همراه با پاسخنامه)

– ۴۰۰ عدد نمونه سوال  ریاضی و آمار مقدماتی (همراه با پاسخنامه)

– ۳۰۰ عدد نمونه سوال زبان انگلیسی عمومی (همراه با پاسخنامه)

– ۲۰۰ عدد نمونه سوال هوش و توانمندی‌های ذهنی (همراه با پاسخنامه)

– ۴۰۰ عدد نمونه سوال فنآوری اطلاعات (همراه با پاسخنامه)

 

٢– اصل دفترچه سوالات آزمون استخدامی دستگاه های اجرایی کشور در اردیبهشت ۹۴ به شرح زیر:

– ۱۵ سوال فناوری اطلاعات ( مهارت های هفتگانه I.C.D.L ) (بدون پاسخنامه)

– ۱۵ سوال ریاضی و آمار مقدماتی (بدون پاسخنامه)

– ۱۵ سوال زبان و ادبیات فارسی (بدون پاسخنامه)

– ۱۵ سوال معارف اسلامی (بدون پاسخنامه)

– ۱۵ سوال زبان انگلیسی عمومی (بدون پاسخنامه)

– ۱۵ سوال اطلاعات عمومی ، دانش اجتماعی و حقوق اساسی (بدون پاسخنامه)

– ۲۵ سوال هوش و توانمندی های عمومی (بدون پاسخنامه)

 

+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.

مزیت منحصر به فرد این فایل: اکثر سایت هایی که در زمینه ی فروش محصولات استخدامی مشغول به فعالیت هستند با کپی کردن یک سری نمونه سوالات مشابه و تکراری اقدام به عرضه می نمایند، در نتیجه اکثر سوالات موجود علاوه بر تکراری بودن، خاصیت اختصاصی و بروز بودن خود را از دست داده و به صورت کلی فاقد کیفیت های لازم هستند.

مزیت های ویژه ی این بسته:

١- حاوی سوالات استاندارد و ثبت شده

٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه

٣- حاوی سوالات جدید

۴- حاوی سوالات پرتکرار

۵- تمامی سوالات دارای تیک پاسخ صحیح در کنار گزینه ی صحیح می باشند

دانلود مقاله آبیاری تحت فشار را توسعه دهیم

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله آبیاری تحت فشار را توسعه دهیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 به‌ازاء هر هکتار آبیاری تحت‌فشار، امکان اشتغال دائم ۷۸/۰ نفر فراهم می‌گردد، لذا با توجه به افزایش جمعیت جویای کار که با نگرشی جدید از زاویه اشتغال‌زائی به مقوله توسعه آبیاری تحت‌فشار می‌تواند ضرورت اجراء این روش به‌عنوان عزم‌ملی در دستور کار قرار گیرد که تا حدودی بتواند بحران بیکاری را جبران کرده و توجیه مناسبی برای الزام سرمایه‌گذاری دولتی در این بخش باشد.

با عنایت به برنامه‌ریزی‌های به‌عمل آمده تا سال ۱۴۰۰، جمعیت کشور به ۱۲۰میلیون نفر خواهد رسید که نیاز غذائی این جمعیت حداقل ۱۲۰ میلیون تن در سال را شامل می‌شود و اگر بخواهیم با توجه به وضعیت فعلی استفاده ار آب، این حجم را تأمین کنیم، حداقل به ۱۶۵ میلیارد مترمکعب آب نیاز داریم که با توجه به پتانسیل آب قابل استحصال کشور که حداکثر ۱۳۰ میلیارد مکعب را شامل می‌شود، عملاً غیرقابل دسترس است.

با توجه به آمار ارائه شده، امکان بروز بحران و خطر شیوع فقر غذائی و وابستگی غذائی به کشورهای دیگر اجتناب ناپذیر خواهد بود، لذا تنها روش قابل حصول، بهره‌برداری بهینه از آب موجود است و با عنایت به این‌که بیش از ۹۰ درصد آب استحصال شده در بخش کشاورزی مصرف می‌شود، کاراترین روش، بالا بردن راندمان کارائی و کاربردی آب در این بخش می‌باشد؛ بنابراین بایستی زمینه‌های سرمایه‌گذاری را به سمتی سوق دهیم که از هر واحد آب، حداکثر محصول را تولید کنیم که این ممکن نیست، مگر این‌که در کنار فعالیت‌های زراعی، راندمان آبیاری را از حد فعلی به‌حد قابل‌قبول با استفاده از توسعه روش‌های آبیاری تحت‌فشار ارتقاء بخشیم و این نیز نیازمند سرمایه‌گذاری است؛ لذا بایستی بخشی از این سرمایه‌گذاری را دولت متقل شود تا بتواند از این بحران فراگیر و زودهنگام، کشور را رهائی دهد، چون راهی به‌جزء این، برای حصول امنیت غذائی و فرار از فقر غذائی و استقلال کشور امکان‌پذیر نیست.

شامل 22 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله اهمیت اقتصادی و جایگاه گلکاری در ایران

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله اهمیت اقتصادی و جایگاه گلکاری در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اهمیت تاریخی: قدمت کشت و کار و نگهداری گل‌ها در ایران شاید همزمان با شروع کشاورزی بوده است. با نگاهی به تاریخ و فرهنگ ایران بنظر می‌آید که همواره ایرانیان در زمینه موضوعات مرتبط با گل‌ها جایگاه خوب و ارزنده‌ای داشته‌اند.

اهمیت اقتصادی: شاید قدیمی‌ترین گلخانه‌های موجود در ایران که در حال حاضر هم فعال هستند قدمتی در حدود 75 – 70 سال دارند. در حقیقت اهمیت اقتصادی این رشته، سابقه طولانی در ایران دارد. زمانی که بسیاری از کشورها نامی در زمینه پرورش گل و گیاه نداشته اند کشور ما با داشتن گلخانه‌های خوب و قابل قبول در زمان خود وضعیتی مناسب داشته است. کشت و کار پرورش گل‌های زینتی در ایران بعنوان یک رشته اقتصادی سابقه‌ای به قدمت احداث گلخانه‌ها ندارد اما از زمان‌های گذشته، گلخانه‌دارها کار تکثیر و پرورش گیاهان را برای سرگرمی، و گذران اوقات فراغت انجام می‌دادند.

در سال‌های اخیر بدلیل نیاز روز افزون بازار و خواست افراد جامعه و بدلیل محدود شدن فضای زندگی مردم این وضعیت کاملاً تغییر کرده است. بطوری که در سال‌های اخیر احداث گلخانه‌های نسبتاً مجهز و کارآمد بمنظور کشت و پرورش و تکثیر گیاهان زینتی و نیز توسعه اقتصادی پیشرفت زیادی داشته است.

شامل 9 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق در مورد زندگی نامه مولانا

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد زندگی نامه مولانا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این تحیق در قالب word  و به صورت کاملا زیبا همراه با رنگ پس زمینه صفحه و فونت زیبا متن و  حاشیه کنار صفحه نیز می باشد و در نتیجه مناسب برای اراعه در کلاس و یا هر مکانی میباشد و شما پس از دانلود بدون نیاز به حتی کوچکترین تغییر ظاهری ذر متن میتوانید آنرا تحویل و اراعه دهید و به طور کامل به شرح زندگی نامه مولانا به صورت تمام و کمال پرداخته است.

جلال‌الدین محمد درششم ربیع‌الاول سال604 هجری درشهربلخ تولد یافت. سبب شهرت او به رومی ومولانای روم، طول اقامتش‌ و وفاتش درشهرقونیه ازبلاد روم بوده است. بنابه نوشته تذکره‌نویسان وی درهنگامی که پدرش بهاءالدین از بلخ هجرت می‌کرد پنجساله بود. اگر تاریخ عزیمت بهاءالدین رااز بلخ  در سال 617 هجری بدانیم، سن جلال‌الدین محمد درآن هنگام قریب سیزده سال بوده است. جلال‌الدین در بین راه در نیشابور به خدمت شیخ عطار رسید و مدت کوتاهی درک محضر آن عارف بزرگ را کرد.

چون بهاءالدین به بغدادرسیدبیش ازسه روزدرآن شهراقامت نکرد و روز چهارم بار سفر به عزم زیارت بیت‌الله‌الحرام بر بست. پس از بازگشت ازخانه خدا به سوی شام روان شد و مدت نامعلومی درآن نواحی بسر برد و سپس به ارزنجان  رفت. ملک ارزنجان آن زمان امیری ازخاندان منکوجک بودوفخرالدین بهرامشاه‌نام داشت، واو همان پادشاهی است حکیم نظامی گنجوی کتاب مخزن‌الاسرار را به نام وی به نظم آورده است. مدت توقف مولانا در ارزنجان قریب یکسال بود.

مولانا جلال الدین محمد مولوی  در سال 604 روز ششم ریبع الاول هجری قمری متولد شد.هر چند او در اثر خود فیه مافیه اشاره به زمان پیش تری می کند ؛ یعنی در مقام شاهدی عینی از محاصره و فتح سمرقند به دست خوارزمشاه سخن می گوید .در شهر  بلخ زادگاه او بود و خانه آنها مثل یک معبد کهنه آکنده از روح ،انباشته از فرشته سر شار از تقدس بود .کودکو..

تحقیق در مورد آموزش و پرورش و مشارکت

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد آموزش و پرورش و مشارکت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه32

فهرست مطالب

منابع و مآخذ

نتیجه گیری:

انجمن اولیاء و مربیان:

د: قانون تأسیس مدارس غیر انتفاعی (مصوب 5/3/67 مجلس شورای اسلامی)

هـ: قاون تشکیل شورای آموزش و پرورش (مصوب 1372 مجلس شورای اسلامی)

ج: قانون شورای عالی آموزش و پرورش:

الف: قانون اساسی

مبانی قانونی مشارکت:

ب: قانون برنامه سوم توسعه جمهوری اسلامی:

مشارکت در آموزش و پرورش ایران‚:

چگونگی تأمین هزینه ها:

اهم وظایف این هیأت به شرح ذیل می باشد:

مدیریت و اداره آموزش در سطح شهرها:

اداره آموزش و پرورش در سطح ایالت:

سازمان مرکزی آموزش و پرورش ژاپن:

مدیریت در نظام آموزش و پرورش ژاپن:

تأمین هزینه های آموزش:

اهم اختیارات شوراهای محلی:

گرایش به خود گردانی در مدیریت مدارس:

اداره اموزش و پرورش در شهرها

اداره آموزش و پرورش ایالت:

مدیریت در آموزش و پرورش آمریکا:

همکاری مردم و سایر نهادها با آموزش و پرورش در انگلستان:

هیات های مدیره مدارس و سرپرستان و وظایف آنان:

آشنایی با سیستم آموزش و پرورش بریتانیا:

نظام شورایی در آموزش و پرورش انگلستان:

مزایای مشارکت:

فرهنگ مشارکت:

تعریف مشارکت:

مفهوم آموزش و پرورش

مقدمه:

توسعه و تعمیق مشارکت از اهم مباحث تعلیم و تربیت معاصر است. بدون تردید آگاهی از نظریات مردم، دانشمندان و دست اندرکاران آموزش و پرورش زمینه را برای ارتقاء مشارکت و نظارت مردم در آموزش و پرورش هموار می سازد.

رسیدن به این مهم مستلزم آن است که مدیران، مجریان و دست اندرکاران جهت بهینه سازی تصمیمات و بهبود روش ها و برخورداری از بالاترین بهره وری در ابعاد مادی و معنوی، ضمن بهره گیری از اطلاعات و تجربیات شخصی، خود را از تجربیات ، ابتکارات و عملکرد دیگر نظام های آموزشی کشورهای مختلف که سیستم مشابه دارند و توفیقاتی یافته اند بی نیاز ندارند. شکی نیست که تفاوت های فرهنگی ، تاریخی، اجتماعی، اعتقادی و جغرافیایی ملت های مختلف، نظام های آموزش و پرورش متفاوتی را به وجود می آورد و اقتباس یک ساختار، برنامه محتوی و سازمان ویا روش تربیتی از یک کشور بدون توجه به فرهنگ ارزش ها و نیازهای اجتماعی و اقتصادی مربوط به آن اشتباه بزرگی است که می تواند یکی از عوامل تهدید کننده در جهت انحراف نظام شورایی آموزش و پرورش باشد و باید توجه داشت که کسب تجربه ها و یافته های دیگران با تقلید کورکورانه متفاوت است و عاقلانه ترین منش، استفاده از بهره برداری از تجربه های دیگران است.