ضمیمه بایت روزنامه خراسان شماره ۹۲

اختصاصی از فایل هلپ ضمیمه بایت روزنامه خراسان شماره ۹۲ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

– تاثیر گوگل برا فرهنگ لغات
– معامله بزرگ با ابهام روبه رو شد
– آیا ما هم ” هنگ ” می کنیم ؟!
– شرکتی با ۸۰۰ هزار اختراع ثبت شده
– اسلام ، مظلوم در اینترنت
– یاهو کاربران خود را باز می گرداند
– مخابرات به کجا می رود
– شهم مردم از ۱۰۰ منهای پنجاه به علاوه یک
– تلاشی در راه طراحی مجدد اینترنت
– نرم افزار کرک ، رخنه ای در رایانه شما
– بررسی سهم متن باز در بازار جهانی
– ارائه رمز یک بار مصرف در کشور
– گوگل از لحظه تولد تا ۱۱ سالگی
– گوگل بر فراز قله اینترنت
– جنگ گوگل ۱ ساله با مایکروسافت ۳۴ ساله
– نگاهی به فردای گوگل
– ۲ درصد سهم واردات قانونی گوشی تلفن همراه
– هارد دیسک چگونه باید به رایانه متصل شده است ؟
– گوگل ، دوست ما نیست
– نرم افزاری برای ضبط صدا در رایانه
– نرم افزار قدرتمند برای رایت
– رایانه شخصی به همراه کنترل از راه دور
– جنگی نفس گیر با نیروهای کلاسیک
– نسخه پنج Resident Evil ، عالی مثل همیشه
– و…

ضمیمه بایت ۲۰ آبان – روزنامه خراسان – شماره ۹۷ ( با تاخیر )

اختصاصی از فایل هلپ ضمیمه بایت ۲۰ آبان – روزنامه خراسان – شماره ۹۷ ( با تاخیر ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

– ویندوز خوب ، لینوکس خوب تر
– سنگ اول خصوصی سازی
– فارغ التحصیلان یا فارغ اتسهیلان مهندسی رایانه !
– اسب بالدار شرکت های رایانه ای
– گوگل به رشد موسیقی کمک می کند
– نگران خصوصی سازی و فراموشی ضلع اول مثلث
– سریع تر حستجو کن
– کرم ها و اسب ها بزرگترین دشمنان رایانه
– گسترش جنبش متن باز در صنعت موبایل
– شهر الکترونیک چیست شهروند الکترونیک کیست ؟
– گنو / لینوکس متنوع ترین سیستم عامل
– با تعدادی از خانواده لینوکس آشنا شوید
– بازار لپ تاپ ، پذیرای محصولات جدید
– سیستم عمرانی
– نبردی سخت میان کارت های گرافیک
– ساختار صحیح اقتصاد و صنعت ، لازمه پیشرفت
– نرم افزار برای بهینه سازی سیستم رایانه شما
– یا نت بوک همان نوت بوک است ؟
– پیام های کوتاه ناخواسته در تلفن همراه
– مربی گری فوتبال به سبک رایانه ای
– وحشت در ایستگاه مترو منتظر شماست !
– ماجراجویی به روایت مارکوپولو
– و…

دانلود مقاله فلسفة زیبایی شناسی از دیدگاه فمینیستی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله فلسفة زیبایی شناسی از دیدگاه فمینیستی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ای که پیش رو دارید ترجمه ای است از فصل اول کتابی به نام «مقدمه ای بر جنسیت و زیبایی شناسی[1]» نوشتة «کارولین کورس میر[2]» که در واقع فلسفة زیبایی شناسی را از دیدگاه فمینیستی بررسی می کند.

کارولین کورس میر استاد فلسفه در دانشگاه بوفالو که یکی از دانشکده های دانشگاه ایالتی نیویورک است می باشد. از دیگر کتاب هایی که به قلم این خانم می باشد می توانیم از کتابی به نام معنادادن به ذوق:

طعام و فلسفه (1999) نام ببریم.

زبانی که او در کتاب هایش به کار می برد، زبانی روان و صمیمی و درک شدنی است که استفاده از کتاب را برای همگان مقدور می سازد، در مورد کتاب جنسیت و زیبایی شناسی نیز وضع به همین منوال است و این کتاب برای دانشجویان فلسفه، مطالعات جنسیتی، پژوهش های تصویری و مطالعه هنر به طور نظری ، و به طور کلی برای هر کسی که به موضوعات مربوط به جنسیت و رابطة آن با نظریه های هنر علاقه دارد، مناسب می باشد.

«کورس میر» در این کتاب در این کتاب به موضوعاتی ؟؟ می پردازد.

• چرا شاهد زنان هنرمند اندکی در گذشته هستیم؟
• هنر،‌لذت، و زیبایی
• نقش جنسیت در مورد ذوق و طعام
• هنر چیست و هنرمند کیست؟
• انزجار ، تعالی ، و ارزش های زیبایی شناسانه
• بدنه و ساختمان ذهنیت[3]

اولین چاپ این کتاب در سال 2004 صورت گرفته است و تا به حال به فارسی ترجمه نشده است. همانطور که پیشتر گفتیم این مقاله تنها ترجمه ای است از فصل اول این کتاب با عنوان: هنرمندان و هنر؛ که ارائه مختصری است از تاریخچه مفاهیم مربوط به هنر.

در این فصل نظریه های هنری و مفاهیم مربوط به آنها و حوزه های کارکرد و اعتبار آنها از دوران باستان ] افلاطون و ارسطو[ گرفته تا دوران مدرن مورد بحث قرار می گیرد.

عناوین فصول دیگر کتاب از این قرار می باشد.

• لذت زیبایی شناسانه
• مبتدیان و حرفه ای ها
• جنسیت عمیق: ذوق و طعام
• چه چیزی هنر است[4]؟ (هنر چیست[5]؟)
• لذت دشوار:‌تعالی و انزجار

در اینجا لازم است که ذکر کنم، تمام مطالب داخل کروشه از مترجم می باشد و فقط برای کمک به درک متن به آن اضافه شده اند.

هنرمندان و هنر

مختصری از تاریخ مفاهیم

هنر چیست؟ هنرمند کیست؟ این ها مفاهیمی هستند که هر کدام در نسبت با دیگری تعریف می شوند: اینکه آیا شخصی را یک هنرمند می دانیم یا خیر، تا حدودی بسته به آن چیزی است که او تولید می کند، و اینکه آیا محصولی، یک اثر هنری است یا خیر،‌بستگی به این دارد که چه کسی آن را تولید کرده است.

بگذارید با در نظر گرفتن مفهوم خالق [6] شروع کنیم: ما به کسی واژه هنرمند را اطلاق می کنیم که دست به خلاقیت هنری بزند، خواه این هنر شعر باشد و نقاشی و یا که موسیقی ، معماری ، مجسمه سازی یا رقص باشد، که البته با ارائه چنین فهرستی از انواع مختلف هنر، در واقع در مورد مواد بحث آشکارا دست به پیش داوری زده ام، چرا که جواب ما ] در مورد اینکه هنر چیست و هنرمند کیست[ متفاوت می بود اگر من شخص قالی باف یا سازندة آثار منبت کاری شده و یا آشپزها را هم اضافه کرده بودیم؛ یا شخصی که ریسندگی، بافندگی و یا سفالگری می کند،‌یا آنکه شیشه گر است یا اثاثیه تولید می کند و یا به صحافی کتاب می پردازد. همانطور که طی این فصل خواهیم دید، اطلاق واژه هنرمند به افراد مشخص، بسته به تغییر مقولاتی که به عنوان آثار هنری شناخته می شدند، در طول تاریخ دستخوش تغییراتی بوده است.

تعریف معاصری که در مورد یک هنرمند وجود دارد از ایده هایی چون خودبیانگری[7]، تخیل[8] و خلاقیت جداشدنی نیست، ] ایده هایی[ که هر کدام نشانة نوع خاصی از آزادی هستند که به هنرمند نسبت داده می شود.

امروزه اغلب هنرمند را زادة یک روح آزاد، و ] دارای شخصیتی[ خودرأی که خود را محدود به قواعد اجتماعی و یا قوانین بی روح جامعه نمی کند، می دانند. در بهترین حالت این آزادی ] آزادگی[ ممکن است که مشخصه ای برای نبوغ باشد، هر چند اصالت نبوغ اغلب دچار بدفهمی می شود مگر گذشت زمان حکم صحیح را عرضه کند. بنابراین چنین نگرشی نسبت به هنرمندان، اغلب آنها را به مثابة افرادی که از نظر عاطفی، منزوی و تنها هستند، تصویر می کند.

در این فصل از اصل بنیادین و چارچوب مفهومی ای پرسش می کنیم که به چنین تصور همگانی ای از هنرمند شکل داده، تا بتوانیم تعیین کنیم که چرا زنان اندکی در فهرست نوابغ هنری شناخته شده به چشم می خورند.

در واقع، خصوصاً در دوره های مشخصی از تاریخ، حتی تصور زنان به عنوان هنرمندانی کاملاً مستقل که فقط به خاطر خلاقیت صرف دست به خلق آثار هنری می زنند، امری دشوار محسوب می شده است.

دلیل این امر چیست و این موضوع چه چیزی را در مورد نقش تمایزات جنسی در مفاهیم مربوط به خلاقیت نشان می دهد؟

مورخان تحقیقات قابل توجهی در باب این نوع محروم سازی ها کرده اند، ] محروم سازی هایی[ که در دوره های مشخصی از تاریخ، زنان را از ورود به رشته های مختلفی مانند نقاشی، مجسمه سازی یا تألیف موسیقیایی منع کرده و پیشرفت و اشتهار آنها را در زمینه هایی چون ادبیات مختل کرده اند. هر چند تمرکز ما اکنون مشخصاً در مورد عدم وجود امکان تحصیل یا دیگر موانع و نواهی اجتماعی نیست؛ این ها مواردی فرعی هستند که با گذشت زمان و پیش آمدن موقعیت های متفاوت تغییر کرده اند.

در اینجا بیشتر متوجه ماهیت پایه ای مفاهیمی هستیم که فلسفه هنر و قواعد زیبایی شناسی را شکل می دهند، چارچوب های نظری که اعمال اجتماعی را تحت تأثیر خود قرار می دهند. در اینجا ما همچنین، تفاوت های جنسی و مفاهیم دشواری مانند «تأنیت[9]» و «تذکیر[10]» را درخواهیم یافت.

مبانی مفهومی

...

 

71 ص فایل Word

پاورپوینت ترامادول

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت ترامادول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالعه ترامادول می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 34 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
مکانیسم اثر
فارماکوکینتیک
کاربردهای بالینی
بعضی از موارد مصرف ترامادول
نحوه مصرف
نحوه مصرف در سالمندان
نحوه مصرف در نارسایی کلیه
عوارض جانبی
موارد احتیاط و منع مصرف دارو
تداخلات دارویی
تحمل، وابستگی و مسمومیت دارویی
اسامی تجارتی
مزایای ترامادول کیمیدارو
فعالیت نمایندگان علمی

تصویر محیط برنامه

پرروژه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی. doc

اختصاصی از فایل هلپ پرروژه شیوه ارزشیابی پروژه مهارت شغلی مدیریت اموزشی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 95 صفحه

مقدمه:

قرن بیستم علاوه بر پیشرفتهای چشمگیر در قلمروهای علم تکنولوژی ، شاهد توسعة روزافزون نظامهای آموزش و پرورش رسمی در کشورهای مختلف جهان بود. به موازات این توسعه ، مدیریت آموزشی نیز در اغلب کشورهاع به قلمرو مدیریتی پراهمیت تبدیل گردید. از این روع صاحبنظران و کارورزان مدیریت آموزشی ، به مطالعه و توضیح واقعیتهای سازمانهای آموزشی پرداختند. آنها برای پاسخگویی به مسایل و مشکلات این سازمانهاع ابتدا به دانشها، مهارتها و تجربه های مدیریت در سازمانهای دیگر متوسل شدند؛ روشها و قواعد کار و فعالیت آنها را اقتباس کردند، مفاهیم ، اصول و نظریه های عموی مدیریت را مورد استفاده قرار دادند، و سپس بر اثر گسترش هدفها و وظایف نظامهای آموزشی و پیچیده تر شدن مدیریت آنها از راه مطالعة واقعیتها و رویدادهای ویژه محیطهای آموزشی ، به مفهوم آفرینی و نظریه پردازی در قلمرو خاص مدیریت آموزشی پرداختند.

فهرست مطالب:

مقدمه

فصل اول: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن

آشنایی با مفهوم سیستم

سیستم های باز و کارکردهای آن

سیستم های بسته و کارکردهای آن

آشنایی با مفهوم سازمان و انواع آن

شناسایی سبکها مدیریتی

فصل دوم: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن

شناسایی مفهوم آموزش و انواع آن

آموزشهای رسمی و غیر رسمی سازمان نیافته

ویژگیهای آموزش های فنی و حرفه ای

نقش سازمان آموزش فنی و حرفه ای در نظام آموزشی کشور

مفهوم مدیریت آموزشی و اصول آن

جایگاه مدیریت آموزشی در آموزشگاههای فنی و حرفه ای

اصول مدیریت آموزش و کارکردهای آن

فصل سوم: توانایی اجرای مقررات و آیین نامه های موسسات کارآموزی

ویژگیها، قوانین و مقررات تاسیس

فرآیند اخذ مجوز تأسیس آموزشگاهها

اصول اجرای مقررات و آین نامه های تأسیس آموزشگاهها

آشنایی با مسایل و مسئولیتهای حقوقی مدیریت آموزشگاه

فصل چهارم: توانایی برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها

شناسایی دوره های آموزشی قابل اجرا در آموزشگاهها

شناسایی اصول تشخیص و انتخاب کادر آموزشی آموزشگاه

شناسایی فرآیند برنامه ریزی آموزشی استاندارد مهارت

شناسایی اصول تدوین اهداف کلی و جزیی دورة آموزش

شناسایی اصول تحلیل محتوای دوره آموزشی

شناسایی اصول تأمین امکانات آموزشی

شناسایی اصول مدیریت بر اجرای دوره های آموزشی

فصل پنجم: توانایی ارزشیابی از دوره های آموزشی

شناسایی مفهوم ارزشیابی آموزشی و روش های آن

شناسایی اصول ارزشیابی جامع و فراگیر

شناسایی اصول ارزشیابی در اثر بخش آموزشی

فصل ششم: توانایی تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاه

شناسایی پایة اساسی آیین نگارش

شناسایی مقررات مکاتبات اداری

شناسایی اصول استناد به قوانین و مقررات در مکاتبات اداری

شناسایی اصول تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاهها

فصل هفتم : توانایی برقراری روابط انسانی

شناسایی مفهوم ارتباط و عوامل تشکیل دهندة آن

شناسایی عوامل مؤثر ارتباطی

شناسایی موانع ارتباطی

آشنایی با اصول روانشناسی عمومی

آشنایی با جامعه شناسی عمومی

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی

شناسایی اصول برقراری روابط انسانی

فصل هشتم: توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه

آشنایی با اصول مقدمات حسابداری عمومی

آشنایی با مراکز مالی و اداری مرتبط با آموزشگاه

شناسایی تعرفه های آموزشی آموزشگاهها

شناسایی درآمد و هزینه های آموزشگاه

فصل نهم: توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار

آشنایی با حوادث شغلی، علل بروز آن بهداشت محیط کار

اشنایی با وسایل ایمنی و بهداشت کار و کاربرد آنها

شناسایی اصول پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و حفاظتی و بهداشت کار

آشنایی با عوارض جانی و اصول انجام کمکهای اولیه

اشنایی با آتش سوزی و اصول انجام آتش نشان

منابع ومأخذ:

بهداشت حرفه ای تالیف : رزیتا رزق کار لنگرودی

رهبری و مدیریت آموزشی مولفین : مهندس صمدی آذر، مهندس شکوفیان، مهندس رضائیان قراگوزلو