چرا هر جاندار جانداری شبیه به خود به وجود می آورد ؟
چه چیزی سبب می شود بعضی پوست تیره و بعضی پوست روشن داشته باشند ؟
افزایش احتمال سرطان:
1- مصرف مایع و غذاهای داغ
2- مصرف بیش از حد غذاهای انرژی زا و چرب
3- مصرف الکل و سیگار
4- مصرف کم سبزی و میوه
5- در معرض اشعه ی مواد پرتوزا
بررسی میزان اضطراب در تیپهای شخصیتی
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحات: 130
چکیدة تحقیق:
در این پژوهش به منظور مطالعه میزان اضطراب در تیپ شخصیتی A و B، 20 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه تربیت معلم تهران (10 نفر تیپ شخصیتی A و 10 نفر تیپ شخصیتی B) را با کمک مقیاس تیپشناسی شخصیت A و B اسپنسر رانوس (که دارای 25 سؤال به صورت بلی- خیر - نمیدانم) و نیز براساس آزمون اضطرابسنج کتل مورد بررسی قرار گرفتند.
مطابق اغلب یافتههای مطالعاتی پیشین، یافتههای پژوهش حاضر نشان میدهند که در کل آزمودنیهای تیپ شخصیتی A اضطراب بالاتری را از افراد تیپ شخصیتی B تجربه میکنند (با اختلاف میانگین = 8/2)
همچنین برحسب نتایج آزمون تحلیل آماری t استودنت در درجه آزادی 18 = d.f و در سطح 05/0 = در جهت بررسی فرضیه 2 سویة تحقیق «که بین میزان اضطراب تیپ شخصیتی A و B تفاوت معنیداری وجود دارد»، یافتهها بیانگر تفاوت معنیداری بین میزان اضطراب در 2 تیپ شخصیتی A و B میباشند که این یافتهها در این پژوهش با یافتهها و نتایج تحقیقات مشابه (نظیر تحقیقات فریدمن و روزنمن (1974) یا تحقیقات پرایس (1983)) هماهنگی قابل ملاحظهای را نشان میدهند.
فصــل اول
- مقدمه
- بیان مسأله
- ضرورت و اهمیت تحقیق
- فرضیات یا سؤالات تحقیق
- روش تحقیق
- جامعه پژوهش و حجم نمونه
- تعریف واژهها و اصطلاحات: تعریف نظری و تعریف عملیاتی
مقدمه:
با توجه به ویژگیها و تفاوتهایی که قرون و اعصار با یکدیگر دارند، قرن 17 قرن تنویر افکار و قرن 18 عصر منطق، قرن 19، قرن ترقی و پیشرفت، قرن 20 عصر اضطراب نامیده میشود. با غلبه بر بیماریهای جسمی که سالها سرنوشت بشر را در اختیار داشته و بشر هر روز بیش از پیش به تأثیر عوامل روانی در سعادت خوا واقف میگردد.
دانلود مقاله موانع اتحاد و انسجام اسلامی
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : 16
فهرست و پیشگفتار
بررسی عوامل اتحاد و آثار آن، موانع انسجام و علل آن، راهکارهای حفظ اتحاد و رفع موانع آن ازجمله مباحث درخور توجهی است که دراین سال اهمیت بیشتری پیدا می کند. بر این اساس مقاله حاضر به بررسی گوشه ای از موانع اتحاد از منظر قرآن کریم و روایات معصومین (ع) می پردازد.
سال ۸۶ با تدبیر رهبر فرزانه انقلاب به نام اتحاد ملی و انسجام اسلامی نام گرفت، اهمیت این تدبیر زمانی روشن می شود که به عمق تلاشهای استکبار جهانی و در رأس آن شیطان بزرگ آمریکا درجهت ایجاد شکاف بین صفوف مسلمین در سرتا سر جهان به طور عام و بر هم زدن انسجام ملت مقتدر ایران به طور خاص واقف باشیم. اختصاص بودجه های کلان درجهت اسلام ستیزی، حضور نظامی درخاورمیانه به ویژه درعراق افغانستان، فشار مضاعف برکشورهای مستقل اسلامی نظیر ایران، سوریه، لبنان و فلسطین و... طرح های پیچیده و خطرناک نظیر خاورمیانه جدید، جهانی سازی و دفاع از دموکراسی و حقوق بشر آمریکایی و اقداماتی از این دست هر مسلمان اندیشمند و دل سوز و هر آزاده غیوری را به اوج خوی پلید استعمار در سلطه برجهان آگاه می سازد. امت اسلام و آموزه های حیات بخش قرآن بزرگترین مانع در جهت دستیابی استکبار به این اهداف شوم است...
● اتحاد، نعمت الهی برای بشریت
● موانع اتحاد و انسجام اسلامی
الف) موانع اخلاقی اتحاد
۱) هواپرستی و عدم اخلاص:
۲) تعصب کور:
۳) تکبر و خودپسندی:
۴) حسادت، کینه ورزی و بدگمانی:
۵) دنیاپرستی و جاه طلبی:
ب) موانع سیاسی و اجتماعی اتحاد
۱) عزلت گزینی:
۲) تحزب گرایی:
۳) اطاعت ناپذیری از رهبر:
۴) استعمار:
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات: 27
فهرست مطالب:
چکیده مقدمه بیان مسأله
توصیف وضعیت موجود
گرد آوری شواهد یک
تجزیه و تفسیر دادهها
جلسه مشاوره با خانواده
گردآوری شواهد شماره دو
علل ناخن جویدن
انواع و تنوع ناخن جویدن در کودکان علائم و نشانه ناخن جویدن کودکان
نتیجه گیری
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
پیشنهادات
منابع
مقدمه
جویدن ناخن عادتی خجالتآور، ناپسند و از لحاظ اجتماعی غیرقابل قبول است که در کودکان شیوع بیشتری دارد و میتواند باعث عوارضی مانند کوتاهی غیرعادی ناخنها، التهاب و عفونت اطراف آن و آسیب به رفتار خود فرد شود. کارشناسان علل مختلفی برای جویدن ناخن مطرح میکند. آنان معتقدند علت عمده آن، ناشی از ترس و اضطراب است. و روشی برای ابراز دلگیریها و دلخوریها باشد. هنگامی که کودک نمیتواند خشم خود را در مقابل ناکامیها و محرومیتها نشان دهد با جویدن ناخن آرامش موقتی پیدا میکند. که آثاری نظیر افت تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس همراه دارد و لازم است والدین مربیان مدرسه بیشتر به این مسأله توجه کنند و به سادگی از کنار آن نگذرند. ما وقتی که فرزندانمان مریض جسمی میشوند برای سلامتی آنان تلاش میکنیم اما وقتی عصبی میشوند و پرخاشگری میکنند و افسرده میشوند و ... بر آنان فشار میاوریم و تحقیرشان میکنیم. برای اینکه کودکی به این اختلال رفتاری دچار نشود والدین باید رابطهی خوبی با یکدیگر داشته باشند و محیطی آرام و بدون دغدغه برای فرزندان خود فراهم کنند. لذا اینجانب به عنوان آموزگار مدرسه تلاش کردم که تا با اجرای یک طرح اقدام پژوهی، رفتار یکی از آینده سازان کشور عزیزمان، را اصلاح نمایم تا شاهد موفقیت هر چه بیشتر دانشآموزان در عرصههای مختلف زندگی باشیم.
آرایه ها :
تلمیح به داستان حضرت یوسف و حسادت برادران او که یوسف را به چاه افکندند و پدرش یعقوب از شدت دوری او نابینا شد / یوسف و کنعان = مراعات نظیر / کلبه ی احزان = اضافه تشبیهی / کلبه احزان و گلستان = تضاد
نکته دستوری :
گم گشته = صفت مشتق – مرکب/ گلستان = مسند ( چگونه شود ؟ = گلستان = مسند ) باز آید =
فعل پیشوندی
نکته ادبی :
حافظ در این غزل تحت تاثیر غزل شمس الدین محمد ، صاحب دیوان جوینی ( متوفای 683ه-ق) به مطلع زیر بوده است :
کلبه احزان شود روزی گلستان ، غم مخور بشکفد گل های وصل از خار هجران ، غم مخور
به طوری که دیده می شود حافظ ، مصرع اول این غزل جوینی را به صورت تضمین در مصراع دوم مطلع ( بیت اول ) غزل خود آورده است