این فایل در سال 1391 تهیه شده و برای دانشجویان و محققان رشته های علوم انسانی و به ویژه مدیریت بسیار مفید می باشد. تعداد اسلایدها 85 اسلاید است که در یک کارگاه آموزشی ارائه شده اند
پاورپوینت کارگاه آموزشی اصول مقاله نویسی و نگارش مقالات
این فایل در سال 1391 تهیه شده و برای دانشجویان و محققان رشته های علوم انسانی و به ویژه مدیریت بسیار مفید می باشد. تعداد اسلایدها 85 اسلاید است که در یک کارگاه آموزشی ارائه شده اند
نرم افزار آموزشی سرویسکار آبگرم کن دیواری"نسخه اندروید" abgarmkon.servic.apk
______________________________________________________
سوال : چه چیزهایی دراین برنامه آموزشی میتوانم یاد بگیرم
جواب : این برنامه آموزشی آبگرمکن دیوار ی رابرای شما تشریح میکند
شما دراین برنامه آموزشی با تک تک قطعات موجود دریک آبگرمکن دیوار ی بصورت حرفه ای آشناخواهیدشد
_______________________________________________________
سوال : آیا صرفا آشنایی قطعات را توضیح دادید؟
جواب : خیر… دراین برنامه آموزشی ضمن توضیح اولیه درمورد یک قطعه
کارکرد قطعه در آبگرمکن دیوار ی .علت قرارگرفتن آن در آبگرمکن دیوار ی و راه های عیب یابی آن توضیح داده شده است
______________________________________________________
سوال : آیا کارکردن با این برنامه آموزشی نیاز به تحصیلات بالا دارد . من تحصیلات ابتدایی دارم.
جواب : خیر این برنامه آموزشی بسیار ساده ساخته شده هم کارکرد با آن ساده است و هم محتوای درون برنامه بسیار ساده طراحی شده که بااندک تخصصی در زمینه تاسیسات می توانید از آن استفاده کنید
______________________________________________________
سوال : آیا نصب این برنامه آموزشی بر روی همه گوشیهای اندروید امکان پذیراست
جواب : بله امکان نصب برروی تمام نسخه های اندروید وجوددارد. برای استفاده ازاین برنامه آموزشی فقط کافیست شما یک گوشی اندروید داشته باشید .
البته بااین توضیح که درحال حاضر این نسخه رابایدابتدا در ویندوز از حالت زیپ خارج کنید بعد به اندروید انتقال و نصب کنید
_____________________________________________________
سوال : من اطلاعات زیادی درمورد آبگرمکن دیوار ی ندارم ودنبال برنامه ای هستم تا توسط اون در آزمون ادواری فنی و حرفه ای شرکت کنم آیا برنامه آموزشی آبگرمکن دیوار ی این امکان رو برای من فراهم خواهد کرد ؟
جواب : همانطور که قبلا پاسخ دادم با استفاده از این برنامه آموزشی شما هرآنچه باید از یک سیستم آبگرمکن دیوار ی بدانید رو آموزش خواهید دید.
______________________________________________________
سوال : برای شرکت در آزمون های ادواری آبگرمکن دیوار ی چکار کنم ؟
این سوال رو باید از سایت فنی و حرفه ای و مراجع زیربط بپرسید . در این برنامه آموزشی اسامی تعدادی از آموزشگاه ها و مراکز فنی و حرفه ای شهرستانهای مختلف با ذکرشماره تماس جهت کسب راهنمایی برای شما قرارداده شده
______________________________________________________
سوال : میشه درمورد محتوای این برنامه آموزشی تون توضیح بدین؟
جواب : دوست گرامی همونطور که در سوالات بالا جواب دادم این برنامه آموزشی هرآنچه شما باید در مورد آبگرمکن دیواری بدونید رو براتون توضیح داده
که شرحی از اون رو درپایین براتون میارم
سرویسکار آبگرم کن دیواری ,
توانایی باز و بسته کردن و تست قطعات آبگرمکن دیواری بدون شمعک ,
اجزای آبگرمکن ,
باز و بست اجزا رگولاتور آب ,
باز و بست اجزا رگولاتور گاز ,
باز و بست اجزا برد الکترونیک ,
باز و بست اجزا میکرو سوییچ ,
باز و بست اجزا شیر برقی ,
باز و بست اجزا بدنه رگولاتور گاز ,
باز و بست اجزا میله تحریک شیر مغناطیسی ,
باز و بست اجزا مغزی شیر گاز ,
باز و بست اجزا شیر مغناطیسی و شیر برقی ,
باز و بست اجزا اهرم تحریک میکروسوییچ ,
باز و بست اجزا نازل پیلوت ,
توانایی باز و بسته کردن و تست قطعات آبگرمکن دیواری شمعک دار ,
باز و بست اجزا رویه آبگرمکن ,
باز و بست اجزا کلاهک تعدیل ,
باز و بست اجزا صفحۀ پشتی دستگاه ,
باز و بست اجزا مبدل گرمایی ,
راندمان یا بازده گرمایی مبدل ,
رگولاتور آب در آبگرمکن های شمعک دار ,
طرز کار رگولاتور آبگرمکن شمعک دار ,
قطعات رگولاتور آب آبگرمکن شمعک دار ,
قاب برنجی ,
شیپوره ,
شیر احتراق آهسته ,
مجموعه ساقه سوپاپ ,
مجموعه مغزی آب بندی ,
شیر تنظیم دما ,
مجموعه دیافراگم و میل سوپاپ آب ,
سیستم گاز آبگرمکن های شمعک دار ,
رگولاتور گاز ,
بدنه رگولاتور گاز ,
رابط چند راهه ,
سوپاپ اصلی گاز ,
شیر پروانه ای ,
مجموعۀ شیر گاز ,
دسته شیر گاز ,
مغزی شیر گاز ,
مشعل ,
ترموکوپل ,
شمعک ,
فندک ,
عیب یابی آبگرمکن دیواری ,
الکترود جرقه زن، جرقه نمی زند. ,
شمعک روشن نمیشود. ,
شمعک خاموش میشود. ,
شعله شمعک کوتاه و زرد رنگ است. ,
شیر آب گرم باز است، ولی مشعل روشن نمیشود. ,
بعد از باز کردن شیر آب گرم مشعل بلافاصله روشن نمیشود. ,
بعد از بسته شدن شیر آب گرم مصرفی مشعل بلافاصله خاموش نمیشود. ,
بعد از بسته شدن شیر آبگرم مصرفی مشعل خاموش نمیشود. ,
مشعل با شعلهٔ کوتاه روشن میشود. ,
بعد از بسته شدن شیر آبگرم مصرفی شعله به طور کامل خاموش نمیشود. ,
دبی آب گرم مصرفی خروجی از شیر مخلوط کم است. ,
آبگرمکن نشت گاز دارد. ,
آبگرمکن نشت آب دارد. ,
در حالت بسته شدن گاز، مشعل به طور کامل خاموش نمیشود. ,
و...
آموزش کامل رسوب زدایی با تصویر
___________________________
اطلاع رسانی
نرم افزار های آموزشی
این فروشگاه
توسط گروه برنامه نویسی اشکان تهویه تولید شده است
و فقط و فقط از طریق این سایت
http://pakij.ir
و به صورت پولی منتشر شده است.
هرگونه انتشار رایگان یا فروشی آن از هر طریق دیگری غیرقانونی بوده
وپیگردقانونی دارد
ما در حال توسعه برنامه ها با امکانات بیشتر هستیم و به حمایت شما عزیزان نیازمندیم.
آبگرمکن , پکیج , تاسیسات , راقورت بده
جزوات آموزشی فنی حرفه ای , تاسیسات , نرم افزارهای آموزشی تاسیسات
http://package118.ir
اگر با گوشی اندروید خرید می کنید یکی از نرم افزارهای زیر را بصورت رایگان دانلود و درگوشی خود اجرا کنید
تا بتوانید به راحتی و بدون نیاز به کامپیوتر فایل های زیپ خریداری شده را در گوشی خود باز نموده و نصب نمایید
نرم افزار رایگان برای باز کردن فایل های zip در اندروید
پشتیبانی کامل از فرمت های zip, alz, egg, tar, tar.gz, tar
پشتیبان گیری از فایل های فشرده
پشتیبانی از اتصال به سرور FTP
ایجاد فایل های فشرده
تغییر سایز تصاویر
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه22
فهرست مطالب
هدفهای آموزش و پرورش در دوره متوسطه :
اهم نارساییها در نظام آموزش متوسطه گذشته :
اهم نارساییهای نظام نیمسالی _ واحدی
نظام آموزش و پرورشی هر کشور یکی از مهمترین و اساسی ترین عامل پیشرفت آن و ثبات و استحکام سایر برنامه های آن است . و مهمترین بحث نظام آموزش و پرورش ، تعلیم وتربیت است و غفلت از آن صدماتی جبران ناپزیری بر پیکره ی اجتماع وارد نموده و نسل آینده را در تاریکی عقب ماندگی فرو می برد لذا بر تمامی مسئولین هر نظام مهمترین دغدغه همین تعلیم و تربیت نسل آینده است ، نسل آینده است که آینده را می سازد و کشور را به طرف قله رفیع کمال اجتماعی سوق می دهد . با توجه به اهمیت نظام آموزش و پرورش جامعه شناسان برای آن اهمیت ویژه ای قایلند . چون جامعه شناسان بیش از سایرین اهمیت این مقوله را درک می کنند .
تعلیم وتربیت أدمی کاری پر ارج و در عین حال وقت گیر است و نتایج قطعی و نهایی آن معمولا" دیر آشکار می شود . ارجمندی آن از آنجهت است آدمیت و آدمی زادی به چگونگی تربیتش بستگی دارد . اگر انسان در شرایط مناسبی پرورش یابند به خیل نیکان می پیوندد ، و اگر تربیت وی مورد غفلت واقع شود ، چه بسا که از حد حیوان نیز فروتر رود وقتگیری آن زایده این واقعیت است که آدمیزاده یا مورد تربیت ، موجودی بالقوه است و در آغاز زندگی جز به صورت ، آدمی نیست . و نه تنها زمان نسبتا" دراز طول می کشد تا در پرتو تدابیر تربیتی مناسب آدمی خو شود ، بلکه آمادگی وی برای قبول لوازم آدمیت نیز امری تدریجی است و تحقق آدمیتش در هر مرحله ، در گرو تحقق نسبی ان در مراحل قبل می باشد .
ارزش تعلیم وتربیت آدمی و زیانهایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامنگیر فرد و جامعه می شود از یک طرف و انحراف آن مسیر صحیح در مدت نسبتا" طولانی رشد کودک از طرف دیگر ، ایجاب میکند که فعالیتهای مربوطه و برنامه ریزی های درسی و آموزشی آن مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد و تدابیر مربوط به اداره آن با دور اندیشی و آینده نگری هر چه تمامتر اتخاذ شود تا باشد که فرد وجامعه را به سوی هدف غایی تربیت سوق دهد .
پس کانت حق دارد که بگوید : « در بین ابداعات بشر دو تا از بقیه مشکلتر است : هنر مملکت داری و حکومت ، و هنر تعلیم و تربیت .»
برنامه ها وفعالیتهای نظام آموزشی و پرورشی همواره باید متوجه تحقق مقاصد مورد توجه باشد و در اجرا از وجود هماهنگی بین همه بخشهای آن اطمینان کامل حاصل شود شیوه های آموزش و تربیت و روشهای تدریس و محتوای آن باید با توجه به نتایج مورد انتظار انتخاب گردد و در صورت عدم تحقق اهداف ، در موارد فوق الذکر تجدید نظر گردد .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه46
فهرست مطالب
۲) ابعاد ظاهری کلاس:
برای انجام پژوهش حاضر از ابزارهای:
▪ ابزارهای گردآوری اطلاعات:
محتوای سؤالها به شرح زیر است:
۳) آزمون پیشرفت تحصیلی:
این مقاله به عنوان گزارشی از یافتههای یک پژوهش گسترده، درصدد است رابطه متغیرهای فیزیکی کلاس درس را با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مورد بررسی قرار دهد. یافتههای مربوط به عوامل انسانی کلاس درمقالهٔ جداگانهای گزارش شده است.
به منظور انجام پژوهش، ۷۲ کلاس پنجم به صورت تصادفی طبقهای و ۲۱۸۸ دانشآموز و معلمان این کلاسها ازمدارس ابتدایی استان اصفهان انتخاب شدند.[۱] روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمعآوری دادهها، فرمهای پرسشنامه، مشاهده و آزمون پیشرفت تحصیلی بوده است. تجزیه و تحلیل دادههای کمی پژوهش، با استفاده از نرمافزار آماری SPSS صورت گرفته است. نتایج نشان داد که اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانشآموزان را تحت تأثیر قرار میدهد. همچنین مشخص شد که فضاهای آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگیهای روانی کودکان و نوجوانان سازگار نیست. بنابراین، لازم است در این رابطه اصلاحات لازم به عمل آید. متغیرهای فیزیکی، حتی اگر بر پیشرفت تحصیلی دانشآموز نیز هیچ تأثیری نداشته باشد، باید به خاطر حفظ سلامت، بهداشت و امنیت روانی آنان مورد توجه قرار گیرند.
آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل مؤثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان میدهد که همهٔ این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل میکنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانشآموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونهای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود، زیرا اگرجزئی از