آزمون علمی شماره ی (1) پایه ی چهارم ابتدایی(70سوال)

اختصاصی از فایل هلپ آزمون علمی شماره ی (1) پایه ی چهارم ابتدایی(70سوال) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمون علمی پایه ی چهارم ابتدایی ازتمام دروس (70سوال) باپاسخنامه بعدازخرید یک فایل به ایمیل شما ارسال خواهدشد لطفا بعدازدانلو فایل راازحالت فشرده خارج کنید.باتشکرازشما خریدارمحترم 

آزمون تستی وتشریحی علوم پایه ی چهارم درس 10-9

اختصاصی از فایل هلپ آزمون تستی وتشریحی علوم پایه ی چهارم درس 10-9 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

باخریدآزمون یک نسخه به ایمیل شما ارسال خواهدشد گنجینه ی آزمونهای الکترونیک ونمونه سوالات ابتدایی سایت معلم شاپ ارائه دهنده ی آزمونهای الکترونیک نرم افزارهای آموزشی  نمونه سوالات اول تاششم ابتدایی ...

مقاله:آموزش ابتدایی

اختصاصی از فایل هلپ مقاله:آموزش ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:10

 فهرست مطالب

کاهش عملکرد شاید شما هم تا کنون با کودکی بیش فعال روبه رو شده باشید . کودکی که نتواند آرام در جایش بنشیند ، تمرکز نداشته باشد و هیچ وقت کاری را که شروع می کند به پایان برساند. کودکی که دائم درصدد آزار کودکان دیگر است و می توان گفت که هیچ کسی او را دوست ندارد و نمی خواهد با او بازی کند . راستی ، ما به عنوان یک مربی ، معلم یا پدر و مادر در مقابل چنین کودکی چه وظیفه ای داریم . باید با او بستیزیم و از راه اعمال زور بر رفتار او اثر بگذاریم ؟ او را نادیده بگیریم و به کار خود با کودکان دیگر ادامه دهیم ؟ یا با شناخت رفتارها و خلق و خوی او ، به کودک کمک کنیم که خود را با جمع سازگار کند و درصدد رفع مشکل او برآییم.
ناآرامی حرکتی و تحریک پذیری مطالعه موردی: امید پسری فعال و بدون آرام و قرار امید ، پسری پنج ساله ای است که صبح با نیرو و انرژی زیادی به کودکستان می آید که قابل کنترل نیست . او دنبال بازی می گردد و بیشتر پازلی را انتخاب می کند که کمتر از بیست تکه دارد و آن را در حدود سه دقیقه درست می چیند . پس از آن به اتاق نقاشی می رود . پس از کشیدن چند خط سریع روی کاغذ ، نقاشی را تمام می کند. پس از چند نقاشی از این نوع ، به اتاق گروه بر می گردد . در آن جا ، چند تا از بچه ها با تکه های لگو چیزهایی می سازند ، او مدت کوتاهی با لگو بازی می کند و برایش سخت است که روی صندلی بنشیند . دائم بلند می شود و می نشیند . هنگام ساختن ، همه انرژی خود را جمع می کند و آن را با حرف های بی سرو ته همبازی هایش خالی می کند. رفتار تکانشی امید و بی قراری او ، به شدت به کودکان دیگر منتقل می شود. پس از مدتی ، مربی احساس می کند که برای رعایت حال بچه های دیگر ، باید حد و مرز امید را روشن کند و به او نشان دهد. غیر قابل تحمل بودن در اجتماع چنین ناآرامی و جنب و جوشی ممکن است برای مربی مشکلات جدی به وجود بیاورد. در اصل ، اصطلاح ناآرامی ، به هیجان روحی اطلاق می شود.