تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه طرح تعالی مدیریت سال تحصیلی 96-1395

اختصاصی از فایل هلپ تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه طرح تعالی مدیریت سال تحصیلی 96-1395 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تقویم اجرایی متوسطه اول طرح تعالی مدیریت کیفیت مدارسال تحصیلی 95-96 با فرمت ورد و قابل ویرایش در 24 صفحه

تقویم اجرایی متوسطه اول طرح تعالی مدیریت کیفیت مدارسالتحصیلی95-96 بر اساس اهداف طرح تعالی و آموزشگاه متوسطه نگارش شده است. شما با خرید فایل تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدارسالتحصیلی95-96 می توانید نیاز خود را در این رابطه بر طرف نمایید و فایلی دقیق و کامل و با جدول بندی های جذاب بر اساس اهداف از پیش تعیین شده دریافت نمایید.در زیر بخشی از فعالیت های پیش بینی شده در مهر ماه را در تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه طرح تعالی مدیریت کیفیت مدارسالتحصیلی95-96 را مشاهده می کنیم:

• تنظیم برنامه کلاسی و ارسال آن به اداره
• برنامه ریزی برگزاری مراسم بازگشایی مدارس ( تهیه پلاکاردو...)
• آماده کردن ومرتب کردن وسایل موردنیازاولیه
• خریداری ملزومات مصرفی آموزشگاه ( ماژیک - دیسکت – دفترحضوروغیاب همکاران و.... )
• برگزاری مراسم صبحگاهی باحضوردانش آموزان وهمکاران محترم و اجرای برنامه های شاد و متنوع
• سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
• صدوروابلاغ برنامه هفتگی همکاران و انعقاد قرار داد ارزشیابی سال جدید با همکاران
• تشکیل جلسه شورای دبیران وانتخاب نماینده دبیران
• گرامیداشت هفته دفاع مقدس
• تکمیل نواقص پرونده دانش آموزان
• تحویل شرح وظایف دبیران وکادراداری آموزشگاه وتوجیه آنان
• تنظیم فرمهای سازماندهی آموزشگاه
• تشکیل پرونده پرسنلی ( همکاران )
• بررسی وکنترل مدارک ثبت نام شدگان واقدام مقتضی درصورت لزوم
• تشکیل جلسه ای با حضور اولیاء و تشریح عنوان برنامه سالانه آموزشگاه
• تشکیل جلسه انجمن اولیاء و انتخاب اعضاء
• شناسایی دانش آموزان زبده وضعیف سالتحصیلی گذشته ( درحداطلاع )
• کنترل نهایی سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
• ارزیابی ازکارهای انجام گرفته درنیمه اول مهرماه
• تنظیم دفاتر سال گذشته وصحافی دفاترضمن سال
• برنامه ریزی برای انتقال مسولیتهای بیشتربه دانش آموزان ازطریق گروههای دانش آموزی
• درخواست پرونده دانش آموزان ازمدارس قبلی
• استفاده از پیشنهادات دبیران در جلسه شورای دبیران و اعضای انجمن برای هرچه بیشتر تحقق بخشیدن به برنامه سالانه
• تشکیل انجمن اولیاءومربیان وابلاغ شرح وظایف
• شروع فعالیت های فوق برنامه
• تهیه بروشور به مناسبت شهادت امام زین العابدین علیه السلام
• برگزاری ایام الله تاسوعا و عاشورا

دانلود تحقیق دستور العمل اجرایی طرح اصلاح ساختار بیمارستان ها

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق دستور العمل اجرایی طرح اصلاح ساختار بیمارستان ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصلاح ساختار بیمارستان
    از مهمترین سیاستهای تبیین شده توسط دولت ارائه خدمات با کیفیت هرچه مطلوب تر به آحاد جامعه ، پاسخگوئی همه افراد در مقابل مسئولیتها و اختیارات آنها و از همه مهمترجلب رضایت مردم می باشند . به نظر می رسد که دستیابی واقعی به این موارد مهم جز با بازنگری و ایجاد برخی تغییرات اصلاحی در رویه ها و سیستمهای موجود ممکن نباشد.
فاز های اجرایی اصلاح ساختار
الف :مدیریت مبتنی بر عملکرد
ب : H.I.S
ج :بودجه ریزی عملیاتی
د : کاهش تصدی گری دولت
هـ : نگهداشت بیمارستان ( تاسیسات ، تجهیزات ، ساختمان )




الف) مدیریت مبتنی بر عملکرد
مدیریت مبتنی بر عملکرد را می توان در یک محیط با حداقل پیش نیازهای لازم به اجرا درآورد .این سیستم روشی نظام مند است که با طراحی مناسب نتایج را در حداقل زمان ممکن ارائه می کند ، در واقع مدیریت مبتنی بر عملکرد فرآیندی است که به واسطه آن می توان در مورد آنچه سازمان باید بدان دست یابد و چگونگی رسیدن به آن درکی واحد و زبان مشترک ایجاد نمود .
فواید مدیریت مبتنی بر عملکرد
1-با استفاده از یک رویکرد سازمان یافته ، همه اجزای تشکیلات را براهداف عملکرد سازمان متمرکز می کند .        
2- مکانیسمی را فراهم می کند که به بهترین شکل به پاسخ خواهان و مدیریت سطوح بالاتر گزارش داده شود .      
3- امکان ایفای نقش را برای کلیه طرفین (مشتریان، کارکنان،
  پاسخ خواهان  و مدیران ) علاقه مند در برنامه ریزی سازمان و
   ارزیابی نتایج آن فراهم می کند .                                                 
4- مکانیسمی را برای ارتباط عملکرد و بودجه مصرفی ایجاد   می نماید .
5- عدالت و شایسته سالاری را در سازمان گسترش می دهد .
6- بر پاسخگوئی تاکید داشته و برای آن بهترین چارچوب را
فراهم می کند .                                                                                             
7- مسئولیت بهبود کیفیت بین همه افراد و گروه ها تقسیم
 می شود .
چگـونگی استقرار یک برنامه مـدیـریت مبتنی بر عملکرد
گام اول : تعیین ماموریت سازمانی و اهداف استراتژیک عملکرد.
گام دوم : استقرار نظام هماهنگ سنجش عملکرد .
گام سوم : استقرار پاسخگوئی در مقابل عملکرد .
گام چهارم : استقرار نظام جمع آوری داده های عملکرد
گـام پنجـم : استقرار نظام تحلیل ، بازنگری و گزارش دهی   داده های عملکرد                                             
گـام ششـم : استقرار نظام استفاده از اطلاعات عملکرد در بهبود سازمان    
  گـام هفتـم : حفظ و نگهداری برنامه مدیریت مبتنی بر عملکرد
   کارسنجی و زمان سنجی
                                                                           
   یکی از پیش نیازهای ضروری جهت پیاد ه سازی مدیریت مبتنی بر عملکرد در بیمارستانها انجام کارسنجی و زمان سنجی فعالیتهای واحدهای مختلف در این سازمان می باشد .
       در همین راستا در 2 بیمارستان پایلوت ( حافظ و شهید فقیهی ) کارسنجی و زمان سنجی  در قسمتهای مختلف انجام گردید . که در بیمارستان حافظ در 4 واحد آزمایشگاه ، رادیولوژی ، داروخانه و فیزیوتراپی پرداخت بر اساس عملکرد بوده است .
 در سایر بیمارستانها در برخی از واحدهای پرستاری کارسنجی و زمان سنجی انجام گرفته است .
 

ب ) HIS
تغییرات درونی نظام های سلامت و تحول دیدگاه بیماری نگر به سلامت نگر در سالیان اخیر و پیشرفت چشمگیر فن آوری اطلاعات در جهان فکر استفاده از این فن آوری در ارتقاء کیفیت خدمات سلامت را به دنبال داشته است . کشورهای مختلف در تکامل این فکر نقش داشته اند و هر کدام با توجه به وضعیت و مقتضیات ملی خود طرح جامعی را طراحی کرده و به اجراء گذاشته است . بنابراین اگر بنا باشد در ایران نیز چنین استفاده ای از فن آوری اطلاعات بشود باید کاملاً حساب شده و متناسب با زمینه های بومی آن باشد .
1 - تغییر نگرش سازمان محور به مشتری محور در بخش های بهداشت و درمان
2 - پیشرفت و در عین حال ارزانتر شدن دسترسی به مجاری اطلاعات و همه گیر  شدن آن در جامعه
3 - درخواست های عمومی مردم برای سهیم شدن در فرایند تصمیم گیری برای سلامت شخصی خود
4 - اطمینان مردم ، پزشکان و همکاران آنها به نقش فن آوری اطلاعات در ارتقاء سلامت
5 - کاهش تعداد سفرهای افراد بنا به علل مختلف
   البته حفظ پرونده های بیماران و اطلاعات بالینی در بخشهای مختلف خدمات سلامت سابقه ای بیش از چهل سال دارد اما اولاً استفاده های مدیریتی از این اطلاعات بیشتر مد نظر بوده است ، ثانیاً یکپارچه کردن و جامع نگری در این زمینه کمتر مدنظر بوده است و ثالثاً فن آوری اطلاعات تا این حد پیشرفته و ارزان در دسترس همگان نبوده است . به همین دلائل سرمایه گذاری و اجرای طرح های کاربرد فناوری اطلاعات در بخش سلامت از اولویتهای اصلی در چند سال گذشته کشورهای پیشرفته محسوب شده است .
       در این راستا مدیریت فن آوری دانشگاه  علوم پزشکی شیراز ، به منظور پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی ، عملیاتی و کنترل بیمارستان در عملیات روزمره و همچنین تسریع و تسهیل در امور برنامه ریزی ، بودجه و تصمیم گیریهای مدیریت ، در پی ایجاد سیستم یکپارچه و ماژولار شده اطلاعات بیمارستانی برآمد .

شامل 14 صفحه Word

دانلود مقاله تطابق مدیر ارشد اجرایی موسسه و تئوری نمایندگی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله تطابق مدیر ارشد اجرایی موسسه و تئوری نمایندگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Wordتعداد صفحه:42

خلاصه:
ما در این مقاله مشکل تطابق بین موسسات و مدیران ارشد اجرایی را که مدلی توسعه یافته از مدل عمومی مالک کارگزار هلمسترم و میلگرام ۱۹۸۷ است را مطالعه می کنمیم. در مدل ایشان حساسیت بهینه عملکرد در ریسک موسسه و ریسک گریزی نماینده کاهش می یابد و در مقابل این حساسیت در کارآیی نماینده بیشتر مترقی می شود. ما نشان می دهیم که یک مدیر ارشد اجرایی کار آتر باید در تطابق اب موسسه مطمئن تری را مدیریت نماید، چرا که سطح کوشش چنین مدریر اجرایی ارشدی بیشتر جوابگوی خساستهای بالایی عملکرد است.

به عنوان یک نتیجه، مدیر ارشد اجرایی کارآراتر و موسسه مطمئن تر، یعنی جایی که حساسیت عملکرد بالاست، ترکیب برنده ای را برای ممانعت از مشکلات پیش بینی شده تشکیل می دهد. همچنین دلیل مبتنی بر این امر را که یک مدیر ارشد اجرایی ریسک گزیر باید یک موسسه پر خطر را به خاطر ارزشهای پارامتریک دلیل مند اداره کمند، پیدا خواهیم کرد. و نهایتاً اگر جمع اوری داده ها مقدور باشد، رابطة منفی بین کارآیی مدیران ارشد اجرایی و ریسکهای پیش بینی شده توسط تئوری را بررسی خواهیم کرد.

معرفی
مدیران ارشد اجرایی معتقدند که حتی در شرکتهای بزرگ مدرن، جایی که اکثر کارکردهای شرکتی دچار عدم تمرکز شده و هر بخش به عنوان واحد اقتصادی مستقل فعالیتها می کند، می تواند نقش برجسته ای را بازی کند. ؟؟؟ ولایب من (۱۹۹۸) اطلاعاتی را جمع آوری کردند که بر اساس آن مدیران ارشد اجرایی به طور متوسط ۲۳ در ۱۹۸۷ برابر کارگران حقوق دریافت کردند، این فاصله در سال ۱۹۹۴ به ۵۰ برابر رسید.
اکثر مدارک روایی اخیر، شامل سقوط انرون و ورد کام بیانگر این هستند که مدیران ارشد اجرایی با اداره کردنهای شخصی موسسه فریب ؟؟؟ آگاهانه سرمایه گذاران می توانند آسیبهای ؟؟؟ به شرکتی که مدیریت می کنند وارد سازند. برای روشن ساختن اهمیت این مطلب، ادبیات مرتبط با مدیران ارشد اجرایی در سالهای اخیر به شدت رشد یافته است.

ما دورنمای تازه ای به این بخش از تحقیق وارد می سازیم. مشاهدات اولیه ما بدین صورت است که شخصی می خواهد مدیر اجرایی ارشد موسسه بخصوصی باشد و یک موسسه می خواهد شخصی خاص را به عنوان مدیر اجرایی ارشد خود استخدام نماید. به عبارت دیگر مدیر ارشد اجرایی موسسه تصادفی انتخاب نمی شود.
به عنوان یک نتیجه، خصوصیت مدیر اجرایی ارشد و همچنین موسسه ممکن است به طور سینماتیک وابسته باشد. ما این ایده را با توسعه نسخه آشنای کارگزار- نماینده که توسط هلمسترم و میلگرام (۱۹۸۷) توسعه یافت، موجب گشیتم . به طبق نظر ایشان حساسیت بهینه عملکرد در ریسک موسسه و کارگزیری نماینده کاهش می یابد و در تقابل کارآییی نماینده افزایش می یابد. ما پیش بینی ها را بر اساس رابطة بین خصوصیات مدیران ارشد اجرایی و خصوصیات موسسه اقتباس نمودیم و بعد از آن این پیش بینی ها را آزمایش نمودیم.

در چهارچوب هلمسترم و میلگرام، ما موسسات را توسط ریسکهای مربوط به طرز تفکر آنها ()که از این به بعد فقط ریسک گفته می شود) و مدیران ارشد اجرایی را توسط کارآیی و ریسک گریزیشان توصیف کردیم. در چنین توصیفی، موسسات و مدیران ارشد اجرایی به شرح زیر رتبه بندی می شوند. موسسه ای با ریسک بیشتر بایسی که از موسسه کم ریسک تر است، در موسسه پر ریسک ارتباط سعی و کوشش مدیر اجرایی ارشد و ارزیابی موسسه ضعیف بوده و بنابراین انگیزه مدیران اجرایی ارشد در چنین موسسه ای تضعیف می گردد. مدیر اجرایی کار آمد بالاتر از مدیری است که کارآیی کمتری دارد، چرا که کارولی می تواند ارزش بیشتری را نسبت به دومی با همان هزینه عدم مطلوبیت به موسسه اضافه نماید. یک مدیر ارشد ریسک گریز که پایین تر از مدیری است که ریسک گریزی کم تری دارد، در ؟؟؟ اولی این مساله حتمی است که تحمیل ریسک به نماینده خطوط اخلاقی بروز خواهد کرد و تحمیل چنین ریسکهایی به مدیر ارشد اجرای ریسک گزیر هزینه‌زا تر خواهد بود.

ما راه تعادلی را که در آن تطابق بین مدیر اجرایی ارشد و موسسه پایدار است پیدا می کنیم، برای مثال، انحراف همزمان یک مدیر اجرایی ارشد و یک موسسه از تطابق تعادلی، به طور همزمان مشلک هر دو را حل نمی کند. ما در خواهیم یافت که این تعادل توسط طبقه بندی ثبت توصیف شده است، به این معنا که یک موسسه بهتر باید یک مدیر بهتر منطبق باشد و یک موسسه پایین تر باید یک مدیر پایینتر. یک مدیر اجرایی ارشد کارآمد باید برای متعادل ساختن دلایل زیر، یک موسسه مطمئن تر را مدیریت نمای.

یک موسسه مطمئن تر می تواند حساسیت عملکرد بالارتی را خواستار باشد چرا که چنین خواسته ای باعث نمی شود مدیر اجرایی بسیار متزلزل شود. اگر حساسیت عملکرد بالای وجود داشته باشد، یک مدیر اجرایی کارآمد سطح سعی و کوشش خود را بیشتر از آنچه مدیر کم کارآمد می تواند، ارتقا می بخشد. به عنوان یک نتیجه، وقتی که یک موسسه مطمئن تر و یک مدیر اجرایی کارآمدتر با هم ترکیب می شوند، این ترکیب با قدرتی زیاد سبب کاهش، مشکلات پیش بینی شده ای که در مدل هلمسرتم و میلگرام وجود دارد می شود. از آنجایی که یک موسسه مطمئن تر و یک مدیر اجرایی کارآمد در این راه مکمل هم هستند، آنها باید متعادل با هم، با یکدیگر منطبق شوند.

اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم نحوه استفاده صحیح از اینترنت را به دانش آموزانم بیاموزم ؟

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم نحوه استفاده صحیح از اینترنت را به دانش آموزانم بیاموزم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 31 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده

در هزاره سوم ویژگی بدیهی دنیای امروزی نفوذ اجتناب ناپذیر فناوری و اطلاعات توسط تکنولوژی مورد استفاده در همه جوانب زندگی انسان می باشد همه شاهد تولد و رشد روز افزون دنیای مجازی و شخصیت های سه بعدی هستیم که به طور روزمره در ارتباط با آن امور زندگی را می گذرانیم یکی از عرصه های مهم و پهناوری که میزبان فناوری و دانش نو می باشد آموزش و پرورش است .

این واقعیت به صورت امری مقبول و پذیرفته شده در اذهان والدین ، مربیان ، دبیران و مسئولین شکل گرفته که دانش آموزان ما برای رشد و ترقی می بایست با فناوری های روز دنیا همگام شده و گام های بلند و اساسی را برداشته تا بتوانند در عرصه کسب علم و پیشرفت دانش جهانی حرفی برای گفتن داشته باشند این اقدام پژوهی بدین منظور انجام گرفته که به همه ی مخاطبین این تغییر و تحول بزرگ در آموزش ، گوشزد نماید که فقط فراهم آوردن امکانات تکنولوژیکی جدید نمیتواند مسئولیت ما را در برابر فرزندانمان اتمام بخشد بلکه ما را در آغاز راهی پرفراز و نشیب قرار می دهد که دائم باید در حال یادگیری می باشیم تا بتوانیم پا به پای فرزندانمان در عرصه نوین دانش پیش رفته و آنان را از خطراتی که آرام و بی صدا بر سر راهشان قرار می گیرد آگاه سازیم و نحوه ی صحیح برخورد با دنیای مجازی را با همه ی رنگ های فریبنده اش به آنان آموزش دهیم باید بفهمیم که با وجود جذابیت های فراوان محیطی مانند اینترنت چگونه فرزندانمان را مجاب کنیم که اصول اخلاقی را در همه ی مراحل ترقی و کسب دانش بکار بگیرد .

در این اقدام پژوهی سعی بر این است که راهکارهای ترغیب دانش آموزان به استفاده ی صحیح از اینترنت را بیان نموده و نقش وظیفه ی خود دانش آموز ، اولیاء ، دبیران و مسئولین برای رسیدن به این مهم مشخص گردد .

بیان مسئله:

در راه پر فراز و نشیب سالهای آموزشی مسائل، مشکلات و تجربیات گوناگونی بر سر راه آدمی قرار می گیرد که اگر با دیدی خوشکامانه و عمیق به مسئله بنگریم می توان صدها مطلب قابل توجه برای بررسی پیدا کرد و به جستجو و تحلیلعلمی در مورد آنها پرداخت. اینجانب مهناز ترکمان بعد از 23 سال تجربه موضوعی که در حال حاضر قصد تحلیل و پژوهش در مورد آن را دارم مربوط به استفاده صحیح دانش آموزان از اینترنت می باشد. لازم به ذکر است که مدرسه محل خدمت من مدرسه شاهد است که مدرسه ای خاص است و دانش آموزان و دبیران و پرسنل آموزشگاه همه با رایانه و کاربردهای فراوانش درگیر هستند. آنچه باعث شد من موضوع نحوه ی استفاده صحیح از اینتر نت توسط دانش آموزان را برای اقدام پژوهی انتخاب نمایم...

از ابتدای سال آموزشی و شروع تدریس توسط همکاران تغییرات چشمگیری در نحوة تدریس دیده می شد. تکالیفی را که به دانش آموزان داده می شد حالت پژوهشی و تحقیقی به خود گرفته بود. در جریان بحث همکاران در مورد تحولات رخ داده در کتابها و نوع تدریس بودم به خوبی تغییرات، چالش ها و نگرانی دانش آموزان را در انجام کارها و تکالیف محوله می دیدم آنها برای گردآوری مطالب جدید و رقابت با دوستانشان بهترین راه را همین اینترنت و دریای بیکران اطلاعات تشخیص داده بودند. پس از گذشت مدتی سؤالاتی را در مورد استفاده از رایانه و تأثیر آن در درسهایشان از دانش آموزان پرسیدم:

1- نظرتان در مورد تدریس به روش الکترونیکی توسط دبیران چیست؟

2- سؤالاتی که خارج از محدوده ی کتاب می خواهید جواب دهید چگونه آماده پاسخگویی می کنید؟

3- چند نفر از شما مستقیماً به رایانه و اینترنت دسترسی دارید؟

4- به جز موارد علمی چه مطالب دیگری دوست دارید در اینترنت جستجو کنید؟

از پاسخی که دانش آموزان به این سؤالات دادند فهمیدم که عده ای در حسرت دسترسی یه رایانه هستند و عدة دیگر هم در معرض خطر گشت های جذاب اما خطرناک در فضای مجازی اینتر نت هستند دانش آموزان به دنبال دستیابی به جواب سؤالات درسی و انجام یک تحقیق ساده پا به عرصه ای جدید از کاملترین منبع دانستنی ها می گذراند جائی که نه والدین و نه دبیران نمی توانند همیشه حاضر و ناظر به آن باشند و خطرات جدی و بسیاری در کمین دانش آموزان است که با ذهنی جویا مستعد هر نوع آموزشی هستند این زنگ خطر باعث شد که راههای صحیح استفاده از اینترنت و خطرات جتنبی آنرا مورد پژوهش قرار دهم.

سوالات آزمون استخدامی دستگاه های اجرایی سال ۱۳۹۵ با منابع جدید اعلام شده سال ۱۳۹۵ (بخش عمومی)

اختصاصی از فایل هلپ سوالات آزمون استخدامی دستگاه های اجرایی سال ۱۳۹۵ با منابع جدید اعلام شده سال ۱۳۹۵ (بخش عمومی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوالات سومین آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور شهریور ماه سال ۱۳۹۵ مطابق با منابع جدید اعلام شده سال ۱۳۹۵ (بخش عمومی)

لازم بذکر است که این مجموعه کاملا با موارد مشابه که در فضای مجازی به کثرت منتشر گردیده است متفاوت و متمایز است از طرفی به جهت اعمال کلی منابع جدید در سال ۱۳۹۵ بر کل مجموعه بانک سوالات مربوطه تاثیر و کارایی فوق العاده موثری در نتیجه نهایی پیش بینی شده و صراحتا تضمین شده و به داوطلبین عزیز روحیه ی فوق العاده اثربخشی را اعطا مینماید.

 سوالات بسیار موثر و پرتکرار در آزمون های مشابه میباشند بدیهیست که تاثیر فوق العاده ای در روند موفقیت شما خواهند داشت.