دانلود پرسشنامه اختلال رفتاری آخن باخ، سیاهه رفتاری کودک

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پرسشنامه اختلال رفتاری آخن باخ، سیاهه رفتاری کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شامل 95 سوال

تحقیق اختلال گفتاری لکنت زبان

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق اختلال گفتاری لکنت زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :30 

مقدمه

لکنت زبان یکی از مهمترین اختلافات گفتاری است که از کهنترین ادوار در میان جوامع بشری شایع بوده است. فردی که لکنت زبان دارد در بیان اصوات، هجاها و یا کلمات، دچارگیر، مکث کشش و تکرار می شود. لکنت زبان معمولاً با حرکات بدنی مانند تکان دادن دست، سر، گردن و ... همراه است

از آنجا که هنوز علت این اختلاف شناخته نشده است، پژوهشگران رشته های مختلف از جمله پزشکی، روانشناسی، تعلیم و تربیت، توانبخشی و بویژه گفتار درمانی به آن پرداخته اند

تحقیق درباره علل و انواع و درمان اختلالات آفازیا(ناتوانی یادگیری

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره علل و انواع و درمان اختلالات آفازیا(ناتوانی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:59

فهرست و توضیحات:

چکیده

پایة مفهومی ناتوانائیهای یادگیری

مظاهر توانائیهای یادگیری

فهم

معنی چیست؟

علل بروز اختلالات یادگیری

تکرار

بازشناسی

تقسیم بندی آفازیها

آفازی بروکا

تولید گفتار

آفازی ورتیکه

آفازی هدایتی

اختلالات تکلمی که اشکال در تکرار کلمات ندارند

آفازی های ترانس کورتیکال حسی و حرکتی

آفازی نامگذاری

آفازی های کلی

درمان

فهرست منابع

چکیده

سالهاست که متخصصان به دسته ای از اختلالات با عنوان اختلالات خاص یادگیری توجه می نمایند. ناتوانائیهای یادگیری شاخه جدیدی است که به آموزش و پرورش ویژه افزوده شده است. این ناتوانی ها در زمینه های شنوایی، تفکر، زبان، خواندن و نوشتن، هجی و حساب نمایان می شوند.اگر معنی و مفهوم کلمات شنیده شده درک نشود با آفازیها مواجه شده ایم این اختلال انواع مختلفی دارد. عبارتند از: بروکا، ورنیکه، هدایتی، ایزوله شن مرکز سخن گفتن- آفازی حرکتی ترانس کورتیکال آفازی حس ترانس کورتیکال – کامل و مشکل از نامگذاری از علل مهم ایجاد آفازی ها می توان به عوامل محیطی – آموزش- تغذیه- بهداشت- تحریک حسی – تحریک زبانی- رشد اجتماعی- و عاطفی و علل روانی – فیزیولوژیکی – عوامل ژنتیکی – بیوشیمیایی – عوامل زایمان- تأخیر در رشد و نقصی جزئی در کار مغز اشاره کرد. برای درمان آفازی از دارودرمانی همراه با رفتار درمانی و مشاوره های خانوا ده استفاده می شود.

پایة مفهومی ناتوانیهای یادگیری

چندین سال است که کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری مورد توجه متخصصان بسیاری از رشته ها قرار گرفته اند، وسالیان درازی است که مدارس، موسسه ها، و سازمانهای گوناگون خدمات آموزشی، روانی و پزشکی در اختیار عقب مانده های ذهنی، و مبتلایان به ناراحتی های عاطفی و کودکان مبتلا به معلولیت های حسی قرار می دهند.

آموزش و پرورش بطور اخص، با سازمان دادن برنامه های گوناگون آموزشی برای کودکان معلول، درک دقیق تر کودکان مبتلا به معلولیت های ذهنی، جسمی، و عاطفی، سهم بسیاری داشته است. از جمله خدمات عمده آموزشی برای این عده می توان از مدارس ویژه، کلاس های ویژه معلولین بخصوص، و در این اواخر، از اطاقهای مرجع[1] نام برد.

از سالهای دهه 1960 کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری،کانون توجه مطالعات روانی و آموزشی بودند. ناتوانیهای یادگیری شاخه جدیدی است که به آموزش و پرورش ویژه افزوده شده است. این بخش جدید بعنوان رشته ای که نامش معرف ویژگی های آن است، در خلال سالهای اولیه دهة 1960 پا به عرصه وجود گذارد. اصطلاح ناتوانیهای یادگیری، برای معرف گروه بخصوص از کودکان استثنایی بکار می آید که به ناتوانیهای یادگیری بخصوص دچارند. بدین ترتیب از این اصطلاح نمی توان برای دسته بندی کلیه کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری بصورت عام بهره گرفت. چرا که اصطلاح یادشده مشکلاتی را که اساساً بواسطه معلولیت های دیگر در یادگیری پدید می آید در بر نمی گیرد. برای مثال ممکن است کودکانی که عقب مانده یا نابینایند در یادگیری دچار مشکل باشند، اما معلولیت اصلی این عده به ناتوانی در یادگیری ارتباطی ندارد.

[1] Resource Rooms

اختلال یادگیری در املاء و ارائه راهکار برای بهبود آن دانش آموزان ابتدایی

اختصاصی از فایل هلپ اختلال یادگیری در املاء و ارائه راهکار برای بهبود آن دانش آموزان ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تحقیق و پروژه اختلال یادگیری در املاء و ارائه راهکار برای بهبود آن

اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود و می‌تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، حجمی کردن یا انجام محاسبه‌های ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب دیدگیهای مغزی ، نقص جزئی در کار مغز ، ریس ‌لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر می‌گیرد.

فهرست مطالب مقاله اختلال یادگیری در املاء و ارائه راهکار برای بهبود آن به شرح زیر است:

مقدمه     3

علل بروز اختلالات یادگیری  4

عوامل پیش هنگام و قبل از تولد در بروز اختلالات یادگیری            4

از جمله عوامل پیش از تولد عبارتند از:            4

از عوامل هنگام تولد می‌تواند به مواردی چون:   5

از عوامل بعد از تولد عبارتند از:        5

عوامل آموزشی موثر در بروز اختلالات یادگیری            5

انواع اختلالات یادگیری       5

درمان اختلالات یادگیری      6

نمونه هایی از اشتباهات دانش آموزان مبتلابه اختلال دیکته :           9

اختلال در بیان کتبی (اختلال دیکته نویسی )      10

مشکلات دیکته نویسی         10

اصول و مبانی املا 12

روش تدریس املا   13

معیارهای ارزشیابی            14

راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف 16

چگونگی اجرای راه جدید     17

گرد آوری اطلاعات ( شواهد 2 )        18

روشهایی تمرین املاء برای دانش آموزان          23

نتیجه گیری :        25

منابع و ماخذ :       25

پروژه اختلال یادگیری در املاء و ارائه راهکار برای بهبود آن به صورت فایل ورد docx و در 25 صفحه می باشد که برای به هم نریختن متن لطفا دو فونت Bnazanin , Btitre  که همراه فایل دانلود شده است را در صورت نداشتن این دو فونت به مجموعه فونتهای خود اضافه وهمچنین از افیس 2010 به بالا برای نمایش بهتر فایل استفاده نمایید. 

دانلود مقاله راههای تشخیص و درمان اختلال اوتیسم و روشهای آموزشی به کودکان دارای این اختلال در مدارس

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله راههای تشخیص و درمان اختلال اوتیسم و روشهای آموزشی به کودکان دارای این اختلال در مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 19 صفحه    -   

 قالب بندی :  word   

چکیده

اختلال اوتیسم یکی از مهمترین اختلالاتی است که در رشد اجتماعی کودکان و توانایی های آنها در برقراری ارتباط با دیگران و تعاملات اجتماعی آنها تأثیر می گذارد و مشکلات زیادی را برای این طیف از کودکان به وجود می آورد. هـدف از تحقیـق حاضر بررسی این نوع اختلال و انواع راههای تشخیص و درمان آن و شناسایی روشهایی که به صورتی کاربردی در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان دارای این اختلال تأثیرگذار است ، می باشد. که با اسـتفاده از روش کتابخانـه ای و مراجعـه بـه تحقیقـات مختلف به جمع آوری اطلاعات لازم در این زمینه پرداخته شده و راهکارهای لازم در این زمینه ارائه گردیده است . 

کلید واژه ها: اوتیسم ، تشخیص ، درمان ، روشهای کاربردی آموزشی ، دانش آموزان

١. مقدمه

کلمه ی اوتیسم ، از لغت یونانی « اتو» به معنای « معطوف به خود » ، اقتباس شده است و به معنای در خودفرورفتن ، درخودماندن و عدم توجه به جهان می باشد. این لغت را اولین بار یوگین بلولر(١٩٣٩-١٨٥٧) در سال ١٩١١ برای بیماران « روان گسیخته » به کار برد.( بردیده ، ١٣٧٧). 

در متـون و لغــت نامــه هــای روانشــناختی و روانپزشــکی فارســی بـرای کلمــه اوتیســم ، معــادل هــایی نظیــر « درخودمــانی » (منصــور و همکاران ،١٣٥٦)، « درخودکاوی » و « دل مشغولی »( بهرامی و معنـوی ، ١٣٧٠) و « درخودمانـدگی » ( براهنـی و دیگـران ،١٣٦٨؛ دادسـتان ،١٣٧٥) وضع شده است . با این که اصطلاح اخیر در کشور مقبولیت بیشتری یافته ، هنوز بسیاری از محققین و متخصصین بالینی کلمه لاتین « اوتیسم » را برمعادل فارسی آن ترجیح داده و آنرا در گفتار و نوشتار خود به وفور به کارمی بندند.(براهنی و دیگران ،١٣٦٨، پورافکاری ،١٣٧٣).

کشف اختلال اوتیسم نسبتاً جدید است و اولین با لئوکانر٦، در سال ١٩٤٣ آن را کشف کرد.( گنجـی ، مهـدی ،١٣٨٨،ص ١٧٠).در واقـع اوتیسم ناتوانی رشدی شدیدی است که در سه سال اول زندگی بروز می کند و نشانه های رفتاری آن ، در هـرده هـزار تولـد، در حـدود ٢ تـا ٤ مورد رخ می دهد و در پسران تقریباً ٤ برابر دختران می باشد . علت اصلی ایـن اخـتلال ناشـناخته اسـت . نکتـه جالـب ایـن اسـت کـه وضـعیت اقتصادی ، اجتماعی ، سبک زندگی و تحصیلات اجتماعی والدین نقشی در بروز اوتیسم ندارد. این اختلال بر رشد طبیعی مغز، در حیطه تعاملات اجتماعی و مهارت های ارتباطی تأثیر         میگذارد.( قهرمانی ،١٣٨٥).