اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر و جرأتمندی بر سازگاری اجتماعی دانشجویان

اختصاصی از فایل هلپ اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر و جرأتمندی بر سازگاری اجتماعی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر و جرأتمندی بر سازگاری اجتماعی دانشجویان

بصورت ورد ودر103صفحه

چکیده:

هدف: هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت¬ های ارتباط مؤثر و جرأتمندی بر سازگاری اجتماعی دانشجویان ورودی جدید دانشگاه علوم پزشکی کردستان بود. روش: روش این تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پیگیری با گروه های آزمایش و گواه استفاده شده است.جامعه آماری: این پژوهش120 دانشجوی ورودی نیمسال دوم تحصیلی بودند. نمونه آماری: نمونه آماری 54 نفر دانشجو که به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه جایگزین شدند.ابزار پژوهش:آزمون سازگاری دانشجویان فرحبخش، به مدت شش جلسه آموزش مهارت ¬های ارتباط مؤثر وجرأتمندی در مورد گروه آزمایش اجرا شد، طول مدت هر جلسه(سه ساعت با 15 دقیقه استراحت) بود و به¬صورت بحث گروهی متمرکز و کارگروهی، بارش فکری و ایفای نقش اجرا گردید. سپس از هر دوگروه آزمایش و گواه به گونه¬ای همزمان پس آزمون به عمل¬آمد و سرانجام بعد از گذشت دو ماه از پایان آموزش¬¬ ها، جهت تعیین ماندگاری مداخله و پیگیری، آزمون مذکور بر روی گروه آزمایش اجراشد. یافته ها: داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شدند و نشان داد که آموزش مهارت¬ های ارتباط مؤثر و جرأتمندی سازگاری اجتماعی دانشجویان را افزایش داده است. همچنین، نتایج حاصل از پیگیری نشان داد که تاثیرآموزش مهارت ارتباط مؤثر و جرأتمندی پس از گذشت دو ماه تداوم داشته است. سطح معنی¬داری در این پژوهش 001/0p= است. نتیجه¬گیری: آموزش مهارت های ارتباط مؤثر و جرأتمندی باعث افزایش میزان سازگاری دانشجویان دانشگاه¬ ها می گردد. لذا پیشنهاد می شود تا با برگزاری کارگاه¬های آموزشی مهارت ¬های ارتباط مؤثر و جرأتمندی در دوره¬های مختلف تحصیلی در دانشگاه ها، زمینه افزایش سازگاری اجتماعی دانشجویان را فراهم آورد.

تحقیق در مورد بررسی اثر بخشی درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره‌ای برن (TA) برافزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد بررسی اثر بخشی درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره‌ای برن (TA) برافزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه92

فهرست مطالب

فهرست مطالب

چکیده 000000000000000000000000000000000000000000000000000000.000000000000 1    

فصل اول:کلیات پژوهش000000000000000000000000000000000000000000000000000000  2 مقدمه3000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

بیان مساله5000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

اهمیت وضرورت انجام تحقیق 6000000000000000000000000000000000000000000000000000

اهداف پژوهش 900000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

فرضیه های تحقیق1000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

متغیرها100000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

تعریف نظری متغیرهای تحقیق 1000000000000000000000000000000000000000000000000000

تعریف عملیاتی متغرهای تحقیق1200000000000000000000000000000000000000000000000000

فصل دوم: ادبیات وپیشینه پژوهش00000000000000000000000000000000000000000000000  13

مقدمه      1400000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

خانواده وساختار آن    0000000000000000000000000000000000000000000000000000000    15

رضایت زناشویی15000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

عوامل موثر بر رضایت زناشویی 000000000000000000000000000000000000000000000000 16

تاثیر رضایت زناشویی برسایرابعادزندگی000000000000000000000000000000000000000000  29

نظریه چرخه زندگی00000000000000000000000000000000000000000000000000000000  31 

عوامل آسیب رسان به رضایت زناشویی 350000000000000000000000000000000000000000000

رضایت زناشویی وابراز احساسات3600000000000000000000000000000000000000000000000

ابراز احساسات370000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

پایه های ارتباط زناشویی 38000000000000000000000000000000000000000000000000000000

موفقیت روابط زناشویی390000000000000000000000000000000000000000000000000000000

بیان عواطف واحساسات400000000000000000000000000000000000000000000000000000000

تعارض درابرازاحساسات وعواطف41000000000000000000000000000000000000000000000000

چگونه احساسات ناخوشایندخودراباهمسردرمیان بگذاریم؟410000000000000000000000000000000

قواعد بیانگر احساسات4300000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ابرازعشق ومحبت زوجین نسبت به یکدیگر45000000000000000000000000000000000000000000

عوامل موثردررابطه سالم زناشویی450000000000000000000000000000000000000000000000000

توجه (رفتارکلامی وغیرکلامی) 4600000000000000000000000000000000000000000000000000

گوش دادن470000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ستایش وتقدیر4700000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

رابطه زناشویی ازدیدگاه اسلام48000000000000000000000000000000000000000000000000000

تحلیل محاوره ای.... 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000  49

فرضهای فلسفی(TA) 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 51

خوشگذرانی-نقش –بازی کردن    000000000000000000000000000000000000000000000  51 

کاربرد-اهداف تغییرات در(TA) 0000000000000000000000000000000000000000000 51

استقلال 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                          52

ارتباط باز 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  53

دستورالعمل درمان-سه (P ) 0000000000000000000000000000000000000000000000  54

الگوی حالات روانی0000000000000000000000000000000000000000000000000000                                          54

والد0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                          54

بالغ00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 55

کودک00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                          56

وضعیتهای زندگی000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                          57

من خوب نیستم شما خوب هستید000000000000000000000000000000000000000000                                            57 

من خوب نیستم شما خوب نیستید000000000000000000000000000000000000000000    58

من خوب هستم شما خوب نیستید000000000000000000000000000000000000000000                                            59

من خوب هستم شما خوب هستید000000000000000000000000000000000000000000                                            59

آسیب شناسی ساختاری 0000000000000000000000000000000000000000000000000                                            60

آلودگی 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000   60

طرد000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                            62

تحلیل تبادلها-وقت گذرانی0000000000000000000000000000000000000000000000000000 63

کلک بازی قصه ها0000000000000000000000000000000000000000000000000000 64

روابط متقابل0000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                             65

روابط متقابل مکمل0000000000000000000000000000000000000000000000000                                            65

روابط متقابل متقاطع00000000000000000000000000000000000000000000000                                            67

نوازش0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000  68

مثلث نمایشی کارپمن00000000000000000000000000000000000000000000000                                             68

تحلیل ارتباط محاوره ای ودرمان00000000000000000000000000000000000000                                             69

تعریف گروه0000000000000000000000000000000000000000000000000000000 70

روان درمانی گروهی00000000000000000000000000000000000000000000000 70

هدفهای گروه درمانی0000000000000000000000000000000000000000000000 70

گروه درمانی بارویکردتحلیل محاوره ای00000000000000000000000000000000                                             71

وظایف درمانگر وهدف درمان بارویکردتحلیل محاوره ای00000000000000000000                                              71

خانواده درمانی00000000000000000000000000000000000000000000000000000                                            72

تحقیقات انجام شده درداخل00000000000000000000000000000000000000000000                                             72

تحقیقات انجام شده درخارج00000000000000000000000000000000000000000                                             72

خلاصه وجمع بندی000000000000000000000000000000000000000000000000   76

فصل سوم:روش انجام پژوهش 0000000000000000000000000000000000000000000 78

روش پژوهش 000000000000000000000000000000000000000000000000000    79

جامعه مورد مطالعه000000000000000000000000000000000000000000000000 79

حجم نمونه وروش نمونه گیری00000000000000000000000000000000000000 79

ابزارهای جمع آوری اطلاعات: 000000000000000000000000000000000000000 79

الف)پرسشنامه انریچ 00000000000000000000000000000000000000000000000                                            80

ب)پرسشنامه بیان احساسات 0000000000000000000000000000000000000000 81

روش اجرای پژوهش00000000ر00000000000000000000000000000000000000   82

روشهای آماری وتجزیه وتحلیل اطلاعات 0000000000000000000000000000000 83

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل آماری  0000000000000000000000000000000000000    84

تجزیه وتحلیل توصیفی داده ها وجدولها 00000000000000000000000000000000                                             85

تجزیه وتحلیل استنباطی یافته ها و فرضیه ها000000000000000000000000000000            93

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری  000000000000000000000000000000000000 0000    96

مقدمه0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 97

بحث در زمینه فرضیه های پژوهش 00000000000000000000000000000000000 97

پیشنهادها0000000000000000000000000000000000000000000000000000000 99

الف :براساس یافته ها000000000000000000000000000000000000000000000 99

ب: برای آیندگان 0000000000000000000000000000000000000000000000000 99

محدودیتهای پژوهش0000000000000000000000000000000000000000000000   99

منابع000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                           100

پیوستها000000000000000000000000000000000000000000000000000000000                                           111

چکیده

در این پژوهش به بررسی اثر بخشی درمان گروهی بارویکرد تحلیل محاوره ای برن( TA) بر افزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی در بین زنان شهر تهران پرداخته شده است .پژوهش از نوع تحقیق آزمایشی و روش نمونه گیری ؛ تصادفی و خوشه ای چند مرحله بود . از بین نواحی آموزش و پرورش استان تهران ؛ منطقه 4 و سپس از بین دبیرستانهای منطقه مذکور یک دبیرستان بطور تصادفی انتخاب گردید . بعد از گرفتن آزمون از 90 نفر ؛ 24 نفر نمونه بصورت تصادفی انتخاب شد که 12 نفر در گروه آزمایش و 12 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند .درابتدا ازهردوگروه آزمونهای ابرازاحساسات ورضایت زناشویی بعمل آمد سپس گروه آزمایش تحت 12 جلسه درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره ای (TA)قرار گرفتند و بعد از انجام درمان گروهی(TA)وضعیت ابرازاحساسات ورضایت زناشویی دوگروه موردآزمون قرارگرفت سپس یکماه بعدازآخرین جلسه گروهی باردیگرهردوآزمون برای پی گیری از گروه آزمایش گرفته شد . آنگاه داده ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته ؛ برای گرد آوری اطلاعات و سنجش رضایت زناشویی از پرسشنامه 47 سؤالی رضایت زناشویی انریچ استفاده شد و جهت آزمودن ابراز احساسات افراد گروه ها از پرسشنامه 34 سؤالی و  ابراز احساسات که توسط محمد امینی قمی ساخته شده استفاده شده است . پس از تحلیل داده های آماری از آزمون( t) وبرای نرمالیتی کردن پیش آزمونها درگروههای آزمایش وگواه ازآزمون کالموگروف – اسمیرنف  استفاده شد و مشخص گردید که درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره ای (TA ) بر شیوه های صحیح ابراز احساسات و رضایت زناشویی تأثیر مثبت داشته است.

واژگان کلیدی: درمان گروهی تحلیل محاوره ای ، ابراز احساسات ، رضایت زناشویی.

فصل  اول

کلیات پژوهش

مقدمه

خانواده ؛  این واحد به ظاهر کوچک اجتماعی ؛ از ارک

دانلود مقاله رهبری، شخصیت و اثر بخشی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله رهبری، شخصیت و اثر بخشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در مورد رهبری و شخصیت صحبت می کند. علاوه بر این به عنوان تجدید علاقه ای به این موضوع دیده می شود. حتی زمانی که مجدداً تحقیقات گذشته بررسی شدند و تحقیات جدید شکل گرفت، اساسی ترین نتایج به صورت قبل باقی ماندند. مطالعات پاسخ های ناسازگاری در مورد اینکه چطور خصوصیات شخصیتی با رهبری ارتباط می یابند، می دهد. تحقیقات گذشته و معاصر نشان می دهد که شخصیت نمی تواند رهبری را توضیح دهد. خصوصیات رهبران نمی توان اثر بخشی سازمانی را توضیح دهد. رهبری نشان دهنده داشتن تأثیر جزئی بر اثر بخشی سازمانی است. موضوع شخصیت کمتر با مدیریت در ارتباط است. مدیریت و رهبری در سازمان های اسمی در مورد دارا بودن ویژگی های خاص نیست، بلکه در ارتباط با عملکرد می باشند.

1- مقدمه:

آیا مقوله رهبری می تواند توضیح بدهد که چرا برخی مردم قادرند به موقعیت رهبری برسند، در حالی که دیگران نمی توانند؟ آیا رهبری کلید اثرگذاری سازمانی است؟ یکصد سال تحقیق اختصاص داده شد برای جواب دادن به این سؤالات بوسیله افرادی که در رشته هایی همچون روانشناسی، مدیریت بازرگانی، مدیریت، اقتصاد و علوم سیاسی آموزش دیده بودند. این مقاله به بررسی همزمان مطالعات گذشته و حال حاضر و ( همچنین) علاوه بر این آزمایش مجدد آثار کلاسیک می پردازد. هدف ترسیم نتایجی مرتبط با حالت های رشته امروزی است. با این حال دیدگاه ( رهیافت، نگرش) شخصیت در رهبری تنها دیدگاه رهبری است.

دیدگاه ابزاری و روش نهادی، روشهای غالب امروزی هستند.

4 بخش ویژه تحقیقات رهبری در این مقاله عبارتند از:

1- رابطه بین ویژگی های شخصیتی و ظهور رهبری و درک رهبری

2- رابطه بین شخصیت و اثرگذاری

3- رابطه بین ویژگی ها و رفتار رهبر و در خاتمه،

 4- رابطه بین رفتار رهبری و اثرگذاری.

جدول 1 این روابط را توضیح می دهد.

2- چگونه رهبری را تعریف کنیم؟

چند صد تعریف برای رهبری در سالهای متمادی ارائه شده است. اکثر تعاریف شامل 1 یا چند عوامل نیل به اهداف، گروه یا سازمان، ساختار و روابط بین اشخاص است. این نشان دهنده یک ارتباط قوی مابین رهبری و سازمان است. در تمامی سازمان ها ما برخی از انواع رهبری را می یابیم. در تئوری مدیریت و سازمان، رهبری به گروه و سازمان متصل است. جامعه شناسان و سیاستمداران همچنین رهبری را در حرکت های اجتماعی و سیاسی که سازمان نیستند مورد مطالعه قرار می دهند.

شامل 28 صفحه فایل word

دانلود با لینک مستقیم

دانلود مقاله رهبری، شخصیت و اثر بخشی

دانلود مقاله اثر بخشی و اهداف سازمان

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله اثر بخشی و اهداف سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

‏یکی از مباحث مدیریتی که ممکن است برای عموم مدیران هم جالب باشد و هم کاربردی بحث «اثربخشی و کارایی» سازمان است. بدیهی است مدیران متعهد و مسئول مایل اند بدانند که سازمانشان در چه وضعیتی قرار دارد و برای دستیابی به اهداف سازمانی باید چه معیارهایی را برای سنجش عملکرد واحد یا سازمان خود درنظر داشته باشند.

‏اثربخشی مبحثی است که حدود پنجاه سال پیش پیتر دراگر، صاحب نظر بلند مرتبه مدیریت، آن را به طور علمی مطرح کرد و در دهه ی 70 ‏در مورد آن مطالعات گوناگونی آغار شد که تاکنون ادامه یافته است. اینک می توان گفت که درباره این موضوع مجموعه منسجمی از اطلاعات حاصل از تحقیقات در جهان گرد آوری شده است.

‏امروزه در سازمان های پپیشرفته و موفق جهان سعی می شود تا برای اثر بخشی سازمان اهداف روشن و مشخصی درنظر گیرند و سپس در جهت نیل به آن ها همه توان خود را به کار برند. مثلأ ممکن است در مؤسسه ای توجه و تاکید بر مهارت های استراتژیک و تعامل و روابط بین سهامداران ، به طوری که کوشش ها در جهت نیل به اهدا فشان و تامین منافع سهامداران سوق داده شود. مطالعات انجام شده درباره اثربخشی نشان می دهد که «بهترین راه» برای اثر بخشی وجود ندارد، زیرا به دیدگاه مدیریت هر سازمان نسبت به اثر بخشی بستکی دارد. آنچه می توان در همه سازمان های موفق مشاهده کرد و وجه اشتراک آن هاست، توجه به «کیفیت» و ««رضایت مشتری» است. اما برای نیل به این اهداف باید فرهنگ سازمانی لازم، معیارها، ارزش ها، هنجارها و اصول مربوطه در آن طراحی شود. در واقع، موضوع، هدف و راه های نیل به اثر بخشی باید در سازمان ها برای آن روشن باشد و سپس مدیریت بکوشد تا ویژگی های مربوط به اثربخشی، به صورت دیدگاهی ‏مشترک برای همه افراد سازمان نهادینه شود. در این حالت است که می توان سازمان را به سوی اثر بخشی سوق داد. ژوزف ویس در این مورد به سه موضوع رسالت، ارزش ها و اصول راهنمایی ‏اشاره کرده است. در مورد رسالت سازمان، ممکن است به طور نمونه مؤسسه ای در جهت بهبود مداوم محصولات یا خدمات، افزایش درآمد و سود سازمان و بهره مند شدن از آن توسط همه کارکنان و توسعه و گسترش آن اقدام کند. سپس وجود ارزش های سازمان است که توجه به آن ها سازمان را در نیل به رسالت تعیین شده کمک می کند. در این زمینه، مئلأ ممکن است ارزش در یک سازمان در درجه اول نیروی انسانی آن باشد که به عنوان منبع قدرت و توانای سازمان منظور شود. احساس تعهد و تعلق و انجام کارها به صورت گروهی و منسجم، ارزش های اصلی انسانی سازمان را دربر می گیرند. اصول راهنمایی درواقع به کوشش هایی اطلاق می شود که سازمان را در جهت رسیدن به اهدافش کمک می کند. کیفیت به عنوان مهم ترین موضوع کسب رضایت کارکنان و ارائه خدمات مربوط به نگهداری، انجام کارها به شکل گروهی و داشتن حس اعتماد و احترام نسبت به یکدیگر را در سازمان می توان از اصول هدایت کننده کارکنان سازمان تلقی کرد.

شامل 22 صفحه فایل word

دانلود با لینک مستقیم

دانلود مقاله اثر بخشی و اهداف سازمان

اثر بخشی آموزش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله بر افزایش رضایت زناشویی بیماران معتاد در طول درمان، کلینیک درمانی و بازتوانی پویا

اختصاصی از فایل هلپ اثر بخشی آموزش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله بر افزایش رضایت زناشویی بیماران معتاد در طول درمان، کلینیک درمانی و بازتوانی پویا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی

گرایش روانشناسی تربیتی

همراه با پرسش نامه

144 صفحه

چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله  بر رضایت زناشویی بیماران معتاد درطول درمان کلینیک درمانی و بازتوانی پویا، شهرستان بندر لنگه در سال 1392می باشد. جامعه آماری شامل کلیه مراجعه کننده گان با حجم 86 نفر می باشد. حجم نمونه شامل 30 از بیماران معتاد اقدام به ترک می باشد که به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل(15نفر) انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه رضایت زناشویی اینریچ می باشد و گروه آزمایش طی 6 جلسه در60 دقیقه مهارت های خودآگاهی و حل مساله مورد آموزش قرار گرفتند. بعد از پایان دوره آموزش از هر دو گروه  پس آزمون  به عمل آمد. در نهایت با استفاده از نرم افزار SPSS داده های به دست آمده از پیش آزمون و پس آزمون و مقایسه میانگین های گروهای آزمایش و گروه کنترل با  استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که نتایج به دست آمده از فرضیه اصلی، آموزش مهارت های خودآگاهی  حل مساله  بر رضایت زناشویی بیماران معتاد اقدام به ترک در سطح 000/0 P= معنادار و اثر بخش می باشد. و همچنین نتایج فرضیات فرعی ( آموزش بر  ارتباط زناشویی ، روایط جنسی و مدیریت مالی به ترتیب با سطح معناداری001/0، 143/0 و 001/0 بیماران موثر می باشد. اما بر روی اوقات فراغت بیماران اثر بخش نبوده است )  یعنی نشان دهنده ی تفاوت معنی داری در بین میانگین نمرات رضایت زناشویی در گروه آزمایش و گواه بوده است. بنابراین می توان این گونه نتیجه گیری کرد که آموزش مهارت های خودآگاهی و حل مساله در افزایش رضایت زناشویی بیماران معتاد در طول درمان موثر بوده است.

واژه های کلیدی: آموزش مهارت های خودآگاهی و حل مساله ، رضایت زناشویی، اعتیاد