فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت زندگی نامه سهراب از زبان خودش

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت زندگی نامه سهراب از زبان خودش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از اسلاید : 

 

تعداد اسلاید : 9 صفحه

من کاشی هستم .
اما در قم به دنیا آمده ام .
شناسنامه ام درست نیست.
مادرم می داند که من درچهاردهم مهرهزاروسیصد وهفت به دنیا آمده ام.
درست ساعت دوازده.
در قم زیاد نمانده ایم.
به گلپایگان وخوانسار رفته ایم.
من کودکی رنگینی داشته ام .
دوران خردسالی ام در ترس وشیفتگی بود .
با عموها و اجداد پدری در یک خانه زندگی می کردیم .
و خانه باغ بود .
زندگی نامه سهراب از زبان خودش اهل کاشانم اما شهر من کاشان نیست شهر من گمشده است من با تاب ، من با تب خانه ای در طرف دیگر شب ساخته ام .
چند نمونه از نقاشی های سهراب 1307 تولد روز 14 مهر در قم 1319 به پایان رساندن دوره شش ساله ابتدایی در دبستان خیام کاشان 1322 به پایان رساندن دوره سه ساله دبیرستان (دبیرستان پهلوی) 1324اتمام دوره دوساله دانش سرای مقدماتی تهران وبازگشت به کاشان 1325چهاردهم دی ماه استخدام در اداره فرهنگ کاشان 1327شهریورماه ، استعفا از کار اداره فرهنگ ، گرفتن دیپلم ادبی ، نام نویسی در دانشکده هنرهای زیبای تهران رشته نقاشی واستخدام درشرکت نفت ایران وانگلیس 1328کناره گیری از خدمت در شرکت نفت پس از هشت ماه 1330انتشار اولین اشعار به نام (مرگ ورنگ) 1332دانشکده هنر های زیبا را با احراز رتبه اول به پایان رسانید ومدال درجه اول فرهنگ نصیب او شد . سال شمار زندگی سهراب سپهری 1333 آغاز کار در وزارت فرهنگ وهنر 1335 شرکت در نمایشگاه گروهی باشگاه مهرگان 1336 سفر از راه زمینی تا پاریس و لندن .
دیدار از موزه ها ، نام نویسی در مدرسه هنرهای زیبای پاریس رشته لیتوگرافی 1337 سفر به رم و اقامت دو ماهه درآن شهر و شرکت در بی ینال ونیز، بازگشت به ایران وشرکت در اولین بی ینال تهران واستخدام در اداره کل اطلاعات وزارت کشاورزی با سمت ریاست سازمان سمعی وبصری 1339 شرکت در بی ینال تهران ، به دست آوردن جایزه اول هنرهای زیبا ، سفر به ژاپن ، آموختن فنون حکاکی روی چوب در توکیو ، سفر از توکیو به دهلی 1340 دو هفته اقامت دردهلی ، بازگشت به ایران ،برگزاری نمایشگاه انفرادی در تالار رضا عباسی ، شرکت در نمایشگاه گروهی بانک صادرات ، انتشار مجموعه شعر«آواز آفتاب » ، تدریس نقاشی در دانشکده هنر های تزیینی به مدت شش ماه ،انتشار مجموعه دیگری به نام «شرق اندوه» و کناره گیری از کار 1341 برگزاری دو نمایشگاه در تالار فرهنگ 1342 شرکت در نمایشگاه گروهی در گالری گیل گمش، نمایشگاه هنر ایران در کشور اسرائیل ، نمایشگاه انفرادی در گالری صبا در روز سی اسفند عازم هندوستان شد. 1344 شرکت در دونمایشگاه گروهی و انفرادی در گالری بورگز، سفر زمینی به پاریس ، لندن ، اسپانیا و وین و بازگشت به ایران 1346 همزمان با سالروز گشایش گالری سیحون ، ترتیب انفرادی دراین گالری و انتشار مجموعه شعر «حجم سبز» ،تشکیل نخستین شب شعر به نام شب شعر سپهری در گالری روزن 1347 شرکت در نمایشگاه گروهی گالری مس و نیز شرکت در نمایشگاه هنر معاصر ایران در باغ انستیتو گوته ، شرکت در فستیوال هنر شیراز ، فرستادن چند اثر به نمایشگاه فستیوال روایان ، سفر به لندن 1348 شرکت درنخستین فستیوال بین المللی نقاشی فرانسه و اخذ امتیاز مخصوص ، بازگشت به تهران 1354 برگزاری نمایشگاه انفرادی در گالری سیحون 1355

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .

 



 « پرداخت آنلاین »


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت زندگی نامه سهراب از زبان خودش

تحقیق درمورد طرح درس اول زبان انگلیسی Reading

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درمورد طرح درس اول زبان انگلیسی Reading دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درمورد طرح درس اول زبان انگلیسی Reading


تحقیق درمورد طرح درس اول زبان انگلیسی Reading

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

بنام خدا

مشخصات کلی

نام درس : زبان انگلیسی نام دبیر: نوشین دانشگر

عنوان درس: درس ششم Reading تاریخ تدریس: 8/12/83

پایه: اول دبیرستان تعداد دانش آموزان: 6نفر

جنسیت دانش آموزان: دختر مدت تدریس: 30 دقیقه

 

هدف ما

اهداف کلی

فراگیری مهارت خواندن متون به زبان انگلیسی (روان خوانی و درک مفهوم)

 

 

اهداف جزئی

در پایان این جلسة تدریس دانش آموزان بایستی بتوانند:

1. متن را به صدای بلند، با تلفظ صحیح و به صورت روان بخوانند. (یعنی توانایی ایجاد ارتباط بین آواها و علائم و نشانه های آنها یعنی حروف را پیدا کنند).

2. توانایی درک مفاهیم کلی مطرح شده در متن را پیدا کنند.

3. بتوانند اطلاعات جزئی و مفاهیم ظریف متن را درک کنند.

 

 

هدف های رفتاری

الف : حیطة شناختی:

1. کلمات داخل متن را بشناسند .(طبقه دانش )

2. جملات متن را با تلفظ و آهنگ کلام صحیح بخوانند.(طبقه دانش)

3. کلمات جدید را به مجموعة واژگان خود اضافه کنند. (طبقة درک و فهم)

4. از کلمات و ساختارهای داخل متن در موقعیتهای مشابه استفاده کنند (طبقه کاربرد).

5. سلختار جملات را کاملاً توضیح دهند (تجزیه و تحلیل).

4. انسجام متن را درک کنند. (یعنی اگر جملات متن به صورت پس و پیش به آنها داده شود بتوانند جملة مرتب و درست را شناسایی کنند). (طبقه ترکیب)

ب : حیطة عاطفی :

1. انگیزه و علاقة لازم نسبت به یادگیری و خواندن متن از خود نشان دهد. (دریافت)

2. توجه فعالانه داشته باشد و در بحث کلاسی شرکت کند (واکنش)

ج : حیطة روانی – حرکتی :

مستقلاً بتواند متن های دیگری را به عنوان مثال روزنامه ها و کتابهای داستان و علمی را بخواند و بفهمد. (اجرای مستقل).

 

 

روش ها و وسایل آموزشی

مواد و وسایل

تخته وایت برد، فیلم درسی،کتاب درسی، تصاویر، کتاب داستان، چک لیست و در صورت تمایل نوار و ضبط صورت، تلویزیون، ویدئو، پلی کپی.

 

 

 

روش تدریس

روش به کار رفته در تدریس این درس، روش آمیخته یا التقاطی میباشد که آمیزه ای از روش اکتشافی، نمایشی و توضیحی است.

 

 

 

شروع تدریس

به نام و یاد خدا، سلام و احوالپرسی و جویا شدن از سلامت جسمی و روانی دانش آموزانم و نیز با انجام حضور و غیاب درس را شروع می کنم. قبل از شروع تدریس شعار هفته توسط دانش آموزان از روی تخته به صورت گروهی خوانده می شود.

توضیح: کلاس به گروههای سه نفره تقسیم شده است. هر هفته یکی از گروهها مسئول تهیه و ارائه ی یک جملة زیبا در جهت افزایش انگیزة یادگیری و تمرین می باشد. شعار این هفته فرازی از فرمایشات حضرت رسول اکرم می باشد به این معنا: "شکیبایی از ایمان است" که توسط یکی از گروهها بیان میشود. “Patience is Faith”

2 دقیقه

 

فعالیت های قبل از شروع ((Pre-Reading Activities

رسیدگی به تکالیف

الف : تکالیف کتبی : تکالیف دانش آموزان به صورت گروهی کنترل میشود، یعنی سرگروهها قبلاً تکالیف اعضای گروه را کنترل کرده اند. در صورت وجود اشکال توضیح داده می شود معلم تکالیف سرگروهها را بازبینی میکند.

ب : تکالیف شفاهی : با پرسش و پاسخ انفرادی از انجام تکلیف شفاهی مطمئن می شوم:

1- what does steam rise from ? It rises from hot water.

2- Is fire hot or cold? It’s hot.

3- When does water turn into steam ? When it is very hot.

1 دقیقه

 

 

ارزشیابی تشخیصی (سنجش رفتار ورودی)

برای اطلاع از میزان آگاهی قبلی دانش آموزان نسبت به درسی که میخواهم تدریس کنم از آنها چند سؤال می پرسم:

1- Who do you think made steam work?

- James watt.

2- Do you ask questions to know about everything?

- Yes, we do.

3- Will you try hard if you want to do something very important?

- Yes, we do.

1 دقیقه

 

 

رئوس مطالب / عنوان درس

عنوان درس را قبلاً روی تخته وایت برد نوشته ام: عنوان را می خوانم.

“The boy who made steam work”

به دانش آموزان می گویم که کاملاً دقت کنند تا پس از پایان درس قادر باشند به سؤالات مخصوص درک مطلب پاسخهای درست بدهند.

 

 

فعالیت های قبل از شروع

معرفی درس جدید و ایجاد انگیزه برای توجه به آن

ابتدا یک فیلم کوتاه که مربوط به پایة اول دبیرستان بوده و توسط دفتر تکنولوژی آموزشی تهیه شده است را به صورت بدون کلام پخش میکنم تا ضمن حدس زدن اینکه قرار است چه چیزهایی را در متن بخوانند، انگیزة خواندن دقیق متن در آنها ایجاد شود.

در مرحلة دوم از یک تکنیک به نام جدول ‘KWLH’ استفاده میکنم. در این جدول دانش آموزان دانسته های قبلی خود در مورد عنوان درس را و نیز چیزهایی را که مایلند در مورد آن مطالب بفهمند و یاد بگیرند لیست می کنند. این کار سبب می شود که آنها با دقت بیشتری متن را بخوانند تا مطالبی را که دوست دارند یاد بگیرند در آن پیدا کنند. دانش آموزان برای خود جدول را می کشند و دو قسمت اول آنرا که مربوط به فعالیتهای قبل از تدریس است پر می کنند.

 

 

 

 

H

L

W=what I want to know

K=what I know

 

 

 

 

 

 

 

 

I want to know how could he discover the power of steam.

I want to know how did he come to the idea of making a steam engine. I want to know who helped him.

I know that steam has power and can move things.

I know that James watt discovered the power of steam.

 

 

 

 

فعالیت های ضمن تدریس (while-readingactiveties)

حالا هنگام شروع قسمت اصلی درس است یعنی متن درس. در طول مدت تدریس معلم و دانش آموزان هر کدام به نوبة خود فعالیت هایی دارند:

 

 

فعالیت های معلم

1- ابتدا تکنیک modeling را انجام میدهم یعنی متن را با صدای بلند، تلفظ تصحیح و با ایجاد زیر و بم در صورت (voice projection) می خوانم.

2- از دانش آموزان می خواهم در 1 دقیقه متن را سریعاً از نظر بگذرانند. (skimming) این کار برای حدس زدن مفهوم یا ایدة کلی متن است.

3- از دانش آموزان می خواهم که یک کلمة خاص مثلاً succeed را در متن پیدا کنند یا شمارة پاراگرافی را که مثلاً عبارت how odd در آن آمده بگویند. (تکنیک scanning)

فعالیت های دانش آموزان

*در این مدت دانش آموزان با دقت به تلفظ صحیح واژگان و لحن و آهنگ کلام گوش می کنند و در صورتی که تلفظ کلمه ای برایشان مشکل باشد آنرا underline میکنند تا بعداً از معلم بخواهند آنها را تکرار کند (تمرین گروهی)

*دانش آموزان با تندخوانی و skim کردن متن دربارة ایدة کلی متن حدس هایی می زنند.

*دانش آموزان با یک نگاه سریع به متن، کلمه یا عبارت مورد نظر را می یابند. این کار جهت یافتن سریع کلمات کلیدی مناسب است.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد طرح درس اول زبان انگلیسی Reading

دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت

اختصاصی از فایل هلپ دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت


دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت

دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت

 مجموعه حاضر شامل موارد زیر می باشد:

  • کتب پیشنهادی جهت کنکور ارشد وزارت بهداشت
  • لغات پرتکرار در آزمون
  • مجموعه لغات مورد نیاز جهت آزمون
  • مجموعه سوالات از سال 89 تا 95 در سه نوبت بر گزار شده با پاسخ
  • مجموعه لغات 504-1100-لغات کتاب زبان لزگی و ... به صورت فارسی و انگلیسی
  • مجموعه پرکاربرد جهت شرکت در آزمون های ارشد علوم پزشکی به صورت فارسی و انگلیسی

 

حجم فایل: 48 مگابایت


دانلود با لینک مستقیم


دانلود بسته زبان انگلیسی برای کنکور ارشد وزارت بهداشت

آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن

اختصاصی از فایل هلپ آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن


آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن

آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن

فن بیان و قدرت نفوذ کلام مهم ترین مهارتی است که در زندگی به آن نیاز دارید…

هنگام ارتباط قدرت دید شما میتواند بر روی تنها 180 درجه اطرافتان تاثیر بگذارد و معمولا طرف مقابلتان را بیشتر پوشش میدهد اما هنگام صحبت کردن شما 360 درجه اطرافتان را پوشش میدهد و معمولا تمام افراد اطرافتان را تحت تاثیر قرار میدهد…از فن بیان تان حرفه ای استفاده کنید :

 «در ارتباطات انسانی 55% تاثیر گفتارمان از طریق زبان بدن ،
38% از طریق لحن گفتار (فن بیان)
و محتوای صحبت مان تنها 7% از تاثیر کل را دربر دارد.»
__پروفسور آلبرت محرابیان (محقق و پژوهشگر ارتباطات دانشکده UCLAA)

 

فرمت آموزش: صوتی

مدت آموزش: 40 دقیقه


دانلود با لینک مستقیم


آموزش حرفه ای فن بیان و زبان بدن

دانلود نقش زبان در ایجاد ارتباط ‏

اختصاصی از فایل هلپ دانلود نقش زبان در ایجاد ارتباط ‏ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نقش زبان در ایجاد ارتباط ‏


دانلود نقش زبان  در ایجاد ارتباط ‏

دسته بندی : علوم اجتماعی - جامعه شناسی ،

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

 


 قسمتی از محتوای متن ...

 

تعداد صفحات : 68 صفحه

نقش زبان در ایجاد ارتباط. جامعه‌شناسی، و انسان‌شناسی بر روی شماری از موضوعات آن صورت می‌گیرد که بسیاری از آنها را در این مورد بررسی قرار خواهیم داد. در این فصل توجه خود را معطوف به کاربرد اصلی زبان ، یعنی ارتباط ، خواهیم کرد.
خواهیم دید ارتباط چه مشکلاتی برای کاربرد شناسی ایجاد می‌کند و دارای کدام ساخت است .
در نهایت به برخی موضوعات ویژه در کاربرد‌شناسی خواهیم پرداخت. طرح مسئله شاید رایج‌ترین ویژگی تعامل انسان که به سختی آن را قابل ملاحظه می‌دانیم، این است که ما صحبت می‌کنیم.
بعضی اوقات با اشخاص خاص، بعضی اوقات با هر کس که گوش می‌دهد، و در زمانی که کسی را برای گوش کردن نمی‌بابیم، با خودمان صحبت می‌کنیم.
اگرچه زبان انسان، نقش‌های بسیار متنوعی را ایفاء میکند- از بیدار کردن کسی در صبح زود با گفتن تا نامگذاری یک کشتی با گفتن ولی در اینجا به آن کاربرد‌‌های زبان خواهیم پرداخت که برای ارتباط انسان، ابزاری است.
برای مثال، متکلمین ماهرزبان انگلیسی حقایقی از قبیل زیر را می‌دانند: الف- برای سلام به کارمی‌رود. ب- برای خداحافظی به کار می‌رود. ج – گروه به طور صحیح می‌تواند توسط متکلم در یک موقعیت خاص برای اشاره به میز خاصی بکار برود. د – گروه به طور صحیح می‌تواند توسط متکلم در یک موقعیت خاص برای اشاره به میز خاصی بکار برود. ه - برای درخواست نمک به کار می‌رود.
و - برای پرسیدن سن شخصی به کار می‌رود. ز - برای بیان اینکه باران می‌بارد، مورد استفاده قرار می‌گیرد. ح - برای قول دادن مورد استفاده قرار می‌گیرد. ما از این فهرست می‌توانیم به شمه‌ای از انواع گستردة کاربردهای احتمالی زبان دست یابیم، ولی قبل از مرور این کاربردهای گوناگون، نخست باید بین استفاده از زبان برای انجام دادن کاری، واستفاده از زبان در انجام کاری تمیز قایل شویم، بدون شک یک حقیقت بسیار مهم دربارة انسان این است که ما زبان را در اکثر افکارمان به کار می‌بریم.
احتمال دارد که برخی از افکار راکه به آن می‌اندیشیم، و به ویژه افکار مجرد و انتزاعی را، اگر زبانی در دسترس نداشتیم، نمی‌توانستیم به آنها بیاندیشیم.
این حقیقت ممکن است برای حیات شناختی ما مهم باشد ، ولی برای مفهوم کاربرد شناختی کاربرد زبان ، یعنی استفاده از زبان برای انجام کارها، مهم نیست .
وقتی توجه خود را بر اینکه مردم با استفاده از زبان می خواهند چه بکنند، معطوف می‌کنیم، در واقع توجه خود را معطوف به این می‌کنیم که شخص با کلمات درمواقع خاصی چه می‌مند ، در واقع بر نیات، مقاصد، تاورها ،و آرزوها ‌یی که یک متکلم در صحبت کردن دارد، متمرکز می‌شویم . صحبت کردن همواره بدون تلاش وامری عادی است، ولی کاربرد موفق زبان عملی فوق‌العاده پیچیده است، همانطور که این موضوع را هرکس به عنوان فردی بزرگسال که سعی کرده است تا زبان دومی را یاد بگیرد، می‌داند.
افز‌ون بر این‌، کاربرد یک زبان بیش از دانستن آن وقادر به تولید وفهم جملات آن است.
ارتباط همچنین امری اجتماعی است، که معمولاَ در درون بافت نسبتاَ به خوبی تعریف شدة موقعیت اجتماعی صورت می‌گیرد.
در چنین بافتی ما به دیگران اتکا می ‌کنیم تا در درک ما از اینکه آن موقعیت چیست، سهیم باشند.
با مردمی که می‌شناسیم ، به فهمیدن مشترک متکی هستیم ت

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن مقاله میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین ،فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله :  توجه فرمایید.

  • در این مطلب،محتوی متن اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در ورد وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید.
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله یا تحقیق مورد نظر خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد.
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل متن میباشد ودر فایل اصلی این ورد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
  • در صورتی که محتوی متن ورد داری جدول و یا عکس باشند در متون ورد قرار نخواهند گرفت.
  • هدف اصلی فروشگاه ، کمک به سیستم آموزشی میباشد.
  • بانک ها از جمله بانک ملی اجازه خرید اینترنتی با مبلغ کمتر از 5000 تومان را نمی دهند، پس تحقیق ها و مقاله ها و ...  قیمت 5000 تومان به بالا میباشد.درصورتی که نیاز به تخفیف داشتید با پشتیبانی فروشگاه درارتباط باشید.

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود نقش زبان در ایجاد ارتباط ‏