مکان یابی مجتمع های خدماتی رفاهی بین راهی به منظور توسعه گردشگری با استفاده از مدل های AHPوTOPSIS مطالعه موردی(استان خوزستان)

اختصاصی از فایل هلپ مکان یابی مجتمع های خدماتی رفاهی بین راهی به منظور توسعه گردشگری با استفاده از مدل های AHPوTOPSIS مطالعه موردی(استان خوزستان) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

 مجتمع های خدماتی – رفاهی بین راهی از جمله تسهیلات و تأسیسات جانبی راه های بین شهری هستند که به منظور تمرکز خدمات موردنیاز مسافران ورانندگان احداث شده اند و دارای امکانات و خدمات رفاهی متعددی می باشند.استان خوزستان علیرغم تنوع جاذبه های تاریخی،فرهنگی ،طبیعی ،قومی ،منابع عظیم نفت وگاز،بنادر ومناطق آزاد تجاری با کمبود مجتمع های بین راهی روبرو است.هدف تحقیق مکان یابی مناسب مجتمع ها درجهت توسعه گردشگری،ارتقای کیفیت خدمات بین راهی وتأمین نیازهای گردشگران در استان می باشد.روش تحقیق براساس هدف کاربردی وبر اساس ماهیت توصیفی-تحلیلی است. درتجزیه وتحلیل داده ها با مدل تاپسیس به رتبه بندی هفت محور مورد مطالعه پرداخته وازفرآیند تحلیل سلسله مراتبی برای وزن دهی به شاخص های مؤثر درمکان یابی با سیستم اطلاعات جغرافیایی استفاده شده است.محور بندر امام خمینی-اهوازدر میان هفت محور  مورد بررسی رتبه نخست وشاخص های فاصله از (مجتمع های موجود وتقاطع ها)واماکن مقدس ،مساجد بالاترین وزن  هارا جهت مکان یابی با سیستم اطلاعات جغرافیایی بدست آوردندکه پس از روی هم قرار دادن لایه ها نقاطی که بیشترین اشتراکات را با توجه به وزن شاخص ها داشتند به عنوان مناسب ترین مکان ها انتخاب شده اند.

ارزیابی دستگاه LWD به منظور اندازه گیری CBR در جای خاک بستر

اختصاصی از فایل هلپ ارزیابی دستگاه LWD به منظور اندازه گیری CBR در جای خاک بستر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

• مقاله با عنوان: ارزیابی دستگاه LWD به منظور اندازه گیری CBR در جای خاک بستر  

• نویسندگان: منصور فخری ، پیمان محقق  

• محل انتشار: نهمین کنگره ملی مهندسی عمران - دانشگاه فردوسی مشهد - 21 تا 22 اردیبهشت 95  

• فرمت فایل: PDF و شامل 5 صفحه می باشد.

چکیــــده:

آزمایش CBR و درصد تراکم در پروژه های راهسازی بر روی خاک بستر به منظور ارزیابی قدرت باربری لایه های غیر چسبنده روسازی و طراحی لایه های بعدی انجام می شود. انجام این آزمایش نیاز به نمونه گیری از خاک بستر، حمل خاک به آزمایشگاه و متراکم کردن خاک و در صورت نیاز اشباع کردن آن می باشد و انجام این آزمایش وقت گیر و هزینه بر می باشد. لذا بررسی دستگاه LWD که به سرعت میزانCBR  و مدول بر جهندگی خاک را ارائه می دهد، به منظور ارزیابی مقاومت سازهای و میزان تراکم لایه های غیر چسبنده روسازی کاملا ضروری است. در این مقاله آزمایش های میدانی در مقاطع مختلف بزرگراه ساوه - همدان به منظور ارزیابی پتانسیل استفاده از دستگاه LWD برای اندازه گیری CBR در جای خاک بستر انجام شد. در همه مقاطع از آزمایش غیر مخرب LWD، به عنوان دستگاه موثر در ارزیابی و تخمین سختی مصالح خاک بستر برای بدست آوردن CBR مصالح موجود در محل استفاده شد. همچنین میزان درصد رطوبت طبیعی و دانسیته خشک و درصد تراکم مصالح موجود در محل نیز اندازه گیری شد. در نهایت آنالیز آماری بر روی داده های بدست آمده از آزمایش ها انجام شد تا عملکرد دستگاه LWD و ارتباط بین میزان تراکم مصالح موجود در محل و نتایج CBR بدست آمده توسط دستگاه LWD بررسی شود. نتایج نشان داد که دستگاه LWD  وسیله مناسبی برای ارزیابی خاک بستر و بدست آوردن CBR می باشد.

________________________________

** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **

** درخواست مقالات کنفرانس‌ها و همایش‌ها: با ارسال عنوان مقالات درخواستی خود به ایمیل [e-mail] پس از قرار گرفتن مقالات در سایت به راحتی اقدام به خرید و دریافت مقالات مورد نظر خود نمایید. **

دانلود مقاله منظور از افت تحصیلی چیست؟

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله منظور از افت تحصیلی چیست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

افت تحصیلی کاهش نسبی فعالیت درسی و مطالعه یک دانش آموز در یک دوره نسبی  در مقایسه با دوره نسبی قبل از آن می باشد.مثلاً کسی که طی سه ماه نمرات در حد 15 داشته اما در دو هفته اخیر در تمامی یا تعدادی از دروس نمرات حدود 12 کسب کرده، می گوییم در حال حاضر نسبت به سه ماه پیش افت تحصیلی دارد. منظور از آوردن کلمه نسبی این است که افت تحصیلی تنها شامل دانش آموزان ضعیف نبوده حتی کسی که چند ماه پیش نمرات حدود 18 داشته اگر در حال حاضر نمرات حدود 16 کسب می کند ، دو نمره نسبت به دوره قبل افت دارد.
        عوامل موثر بر افت تحصیلی:
         ۱.     عوامل مربوط به خود دانش آموز
•        عوامل فیزیولوژیکی و جسمی مانند ضعف بینایی و شنوایی و غیره
•        عوامل ذهنی و روانی مانند میزان هوش و قدرت حافظه و سلامت روانی
•        نداشتن هدف واقعی و عینی و روشن از تحصیل
•        عدم انگیزش درونی برای تحصیل و مطالعه
•        نداشتن اعتماد به نفس کافی
•        ضعف اراده در تصمیم گیری های تحصیلی و مطالعه و اجرای تصمیمات
•        عدم برنامه ریزی دقیق از لحاظ زمان و میزان مطالعه روزانه
•        نداشتن روش مطالعه مناسب برای دروس مختلف
•        مهارت های مطالعه نادرست (مهارت های درست مطالعه در آخر این بحث ذکر  می گردد)



   ۲.    عوامل مربوط به خانواده
•        اختلاف خانوادگی و خانواده آشفته ، طلاق فیزیکی یا روانی والدین ، وجود        نا مادری یا نا پدری و غیره
•        اختلاف فرزندان با خانواده مانند لجبازی با والدین و اعتراض به جو خانواده
•        وابسته و متکی نمودن فرزندان به والدین در امور درسی و تکالیف منزل از دوران ابتدایی
•    تحقیر ، سرزنش و مقایسه نادرست فرزندان با همسالان موفق و در نتیجه پایین آوردن اعتماد به نفس و خود پنداری آنان
•        تغییرات منفی در خانواده مانند ورشکستگی سیاسی و اقتصادی و اعتیاد و غیره
•    تغییر در جهت ارتقای سریع و غیر مترقبه سطح اقتصادی یا اجتماعی خانواده و از خود باختگی و غافلگیر شدن فرزندان و انواع انحرافات
        ۳ .     عوامل مربوط به مدرسه
•        گروه همسالان مانند مزاحمت و شوخی های نابجا در کلاس درس
•        رفتارهای نا مناسب عوامل اجرایی مدرسه مانند مدیر ، معاونین ، دبیران و مشاوران
•    جو عمومی حاکم بر مدرسه از لحاظ درسی مانند سخت گیری بیش از حد دبیران در دادن نمره به خاطر بالا فرض کردن سطح علمی مدرسه یا همرنگ شدن دانش آموز با سایر دانش آموزان ضعیف با فرض اینکه همه دانش آموزان مدرسه ضعیف هستند.
         ۴.  عوامل مربوط به اجتماع
دوستان نا باب
استفاده نادرست از کلوپ های ورزشی ، بدن سازی ، بیلیارد و غیره
استفاده نادرست از کافی نت ها و گیم نت ها
گذراندن وقت زیاد در خیابان ها و خارج از منزل
     مهارت های صحیح مطالعه
مطالعه با فاصله: مطالعه بی وقفه و مستمر موجب خستگی و بیزاری از مطالعه می شود؛ روش درست ، مطالعه ی با فاصله و استراحت در میان دو وعده مطالعه میباشد. مورد زیر الگوی مناسبی است ‍‍» 90 دقیقه مطالعه و 15 دقیقه استراحت ، 75 دقیقه مطالعه و 30 دقیقه استراحت ، 60 دقیقه مطالعه و 45 دقیقه استراحت ، 45 دقیقه مطالعه و استراحت نسبی زیاد و انجام سایر امور روزانه » یادتان باشد به هر میزان که میزان مطالعه در یک روز افزایش می یابد خستگی زیاد شده و به دقایق استراحت زیادتری نیاز دارید و مدت زمان مطالعه مرحله بعدی باید کاهش یابد.
عدم مطالعه در کنار وسایل صوتی و تصویری روشن
لب خوانی به جای بلند خوانی
مطالعه در حالت نشسته و آرامش به جای حالت حرکت و قدم زدن
مطالعه به موقع و بیدار نماندن در شب برای حضور مناسب در کلاس یا جلسه امتحان روز بعد
مطالعه نکردن در موقع خستگی
عدم مطالعه طوطی وار (بدون درک و تلخیص و طبقه بندی)
مطالعه نکردن با حالت افسردگی
شروع مطالعه از مطالب آسان به مشکل
مطالعه نکردن در حالت نگرانی و اضطراب

شامل 10 صفحه word

طراحی، ساخت و بررسی عملکرد یک سامانه خودکار الکترونیکی به منظور درجه بندی میوه بر اساس وزن

اختصاصی از فایل هلپ طراحی، ساخت و بررسی عملکرد یک سامانه خودکار الکترونیکی به منظور درجه بندی میوه بر اساس وزن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نویسند‌گان: ابراهیم بخشی زاده ، امیرحسین افکاری سیاح ، یوسف عباسپورگیلانده ، منصور راسخ
خلاصه مقاله:
طی یک پژوهش، سامانه خودکار الکترونیکی درجه بندی میوه طراحی و ساخته شد و عملکرد آن مورد بررسی قرار گرفت. دستگاه شامل دو بخش الکترونیکی و مکانیکی است که طی آن میوه ها بر اساس وزن و توسط یک حسگر بار 30 نیوتنی و مدار کنترلی که اختصاصا بدین منظور طراحی شد توسط عملگرهای مکانیکی در سه دسته جداسازی می گردد. برای بررسی عملکرد دستگاه جداکننده از دو نوع میوه سیب و کیوی با ضریب کرویتمتفاوت، در سه سطح شیب ورودی و پنج سطح زمان تنظیم شده برای حسگر استفاده شد. طی یک بررسی آماری مشخص شد که اثرات اصلی هر سه عامل شکل میوه، شیب ورودی و مدت زمان تنظیم شده برای حسگر بطورمعنی دار بر عملکرد دستگاه موثر بودند. اما مهمترین عامل مدت زمان حسگر بود که اثرات متقابل آن نیز بطور معنی دار بر عملکرد دستگاه موثر بود. بهطوریکه میتوان با تنظیم بهینه تایمرها در داخل برنامه پی.ال.سی و از طریق محاسبه دقیق زمان عبور میوه از روی مانع و عبور میوه از دریچهها زمان لازم برای جداشدن هر میوه را کاهش ودر نهایت عملکرد دستگاه را افزایش داد. نتایج آزمایش نشان داد که بیشینه عملکرد دستگاه برای کیوی در شیب ورودی 50 درجه و زمان 1 ثانیه برابر با 872/40 تعداد/ساعت می باشد.
کلمات کلیدی: درجه بندی، میوه، سامانه الکترونیکی، حسگر بار، وزن

فاصله مورد نیاز ساختمان های باقاب خمشی فولادی به منظور جلوگیری از برخورد حین زلزله 140 ص

اختصاصی از فایل هلپ فاصله مورد نیاز ساختمان های باقاب خمشی فولادی به منظور جلوگیری از برخورد حین زلزله 140 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

حفاری در کل به معنی نفوذ در سنگ است نفوذ درسنگ گاهی به منظور خردکردن آنها انجام می گیرد در کلیه معادن حفاری امری اجتناب ناپذیر است حفاری اکتشافی ممکن است به منظور کشف و پی برد ن به وجود کانی یا ماده معدنی و یا به منظور پی بردن به شرایط کیفی سنگها باشد .امروزه بیش از 95% حفاری هابه روش مکانیکی وباماشینهای ضربه ای ،چرخشی وماشینهای ضربه ای چرخشی انجام می گیرد چالها معمولاً عمق کمی دارند اما چاه ها اکتشافی دارای عمق بیشتری است به طورکلی تاریخچه حفاری مهم است اما پس از سالهای 1940-1920 برای اولین بار مته هایی از جنس کربورتنگستن در آلمان به کار رفت بین سالهای 1966-1940 مته های ساخته شده از جنس کربورتنگستن در حفاری بسیارمتداول و رایج شد . بین سالهای 1975-1970 ماشین های حفاری هیدرو لیکی به صنعت معرفی شد که در این ماشین بر خلاف ماشین های حفاری ضربه ای از روغن تحت فشار به جای فشار هوا در حفاری استفاده میشود . هم اکنون نیز عملیات حفاری بوسیله لیزرهای گوناگون در کشورهای مختلف در دست بررسی است . حفار ی در حد وسیعی در عملیات شناسایی و اکتشاف منابع زیرزمینی به کار میرود این تکنیک در بررسی های هیدروژئولوژی و بررسی های زمین شناسی نیز کابرد دارد .چاه یا گمانه حفره ای استوانه ای شکل است که در زمین ایجاد میگردد قطر گمانه ها از 16 تا 1500 میلیمتر تغییر می کند در بعضی موارد چاه های معدنی با قطره 1.5تا8. متر نیز ایجاد می شوند . هر گمانه دارای اجزای مختلفی است که عبارتنداز :

1- دهانه یا سر چاه که شروع چاه است یا به عبارت دیگر محل تقاطع گمانه با سطح زمین است و یا در حفاری زیر زمینی محل تقاطع گمانه با سطحی از فضای معدن زیرزمینی است .

2- ته چاه که در واقع کف گمانه است که در آن در اثر اصابت ابزار حفاری وخردشدن خاک یا سنگ حفاری پیشرفت می کند .

3- ستون چاه یا حجم استوانه ای شکل چاه

4-دیواره چاه که سطوح جانبی ستون چاه است . گمانه را می توان طوری حفر کرد که تمام مقطع کف چاه بریده شود ( حفاری غیر مغزه گیری و یا می توان برش را در یک فضای حلقوی انجام داد.( حفاری مغزه گیری ) در حالت دوم یک ستون سنگی از زمین به نام مغزه بدست می آید . از حفاری غیرمغزه گیری برای حفر چاههای بهره برداری و همچنین چال های آتشباری و… استفاده میشود اما از حفاری مغزه گیر ی برای مطالعات زمین شناسی وژئوتکنیکی استفاده میشود. انواع چاههای مورد حفاری برای اهداف زیر حفر می شوند :

1- پی جویی و اکتشاف

2- بهره برداری

3- عملیات کمکی که براین اساس آنها را به سه گروه زیر تقسیم می کنند :

الف) چاههای اکتشافی ب) استخراجی پ)تکنیکی .