دانلود نمونه سوالات آزمون کارشناسان رسمی دادگستری رشته تئاتر، سینما و هنرهای نمایشی
مجموعه 4 دوره سوالات آزمون کارشناسان رسمی دادگستری رشته تئاتر، سینما و هنرهای نمایشی
سال های 71، 73، 77، 84
بعد از پرداخت آنلاین وجه سوالات به ایمیل شما ارسال خواهد شد لذا ایمیل خود را صحیح وارد کنید
هر دوره کمتر از 2000 تومان
دانلود مارکتینگ پلن انگلیسی نمایندگی فروش کامپیوتر شرکت AMT + ترجمه فارسی
نوع فایل:word
تعداد صفحات:29 تعداد صفحات فارسی:20
شامل:
خلاصه اجرایی
تجزیه و تحلیل وضعیت
خلاصه بازار
جمعیت بازار
نیازهای بازار
روند بازار
رشد بازار
تجزیه و تحلیل SWOT
نقاط قوت
نقاط ضعف
فرصت ها
تهدید
رقابت
ارائه محصول
کلیدهای موفقیت
مسائل مهم
نتایج تاریخی
کلان
کانال
استراتژی بازاریابی
ماموریت
اهداف بازاریابی
اهداف مالی
بازارهای هدف
تثبیت موقعیت
استراتژی ها
بازار یابی
مخلوط کردن
بازاریابی محصول
قیمت
ترفیع
سرویس
کانال های توزیع
تحقیقات بازاریابی
مالی
تجزیه و تحلیل نقطه سر به سر
پیش بینی فروش
فروش توسط مدیر
فروش تاکتیک
فروش محصولات
پیش بینی هزینه
هزینه های مدیریت
هزینه های تاکتیکی
هزینه های محصولات
لینک کردن هزینه به استراتژی و تاکتیک
حاشیه سهم
کنترل
پیاده سازی
سازمان بازاریابی
برنامه ریزی احتمالی
Executive Summary
Situation Analysis
Market Summary
Market Demographics
Market Needs
Market Trends
Market Growth
SWOT Analysis
Strengths
Weaknesses
Opportunities
Threats
Competition
Product Offering
Keys to Success
Critical Issues
Historical Results
Macroenvironment
Channels
Marketing Strategy
Mission
Marketing Objectives
Financial Objectives
Target Markets
Positioning
Strategies
Marketing
Mix
Product Marketing
Price
Promotion
Service
Channels of Distribution
Marketing Research
Financials
Break-even Analysis
Sales Forecast
Sales by Manager
Sales by Tactic
Sales by Product
Expense Forecast
Expense by Manager
Expense by Tactic
Expense by Product
Linking Expenses to Strategy and Tactics
Contribution Margins
Controls
Implementation
Marketing Organization
Contingency Planning
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:67
فهرست مطالب
اصول عقائد (2) عدل
صفات خدا
صفات ثبوتیّه
صفات ذات:
صفات فعل:
راه آشنایى با صفات خدا
نقش ایمان به صفات خدا
چرا عدل از اصول است؟
معنى و مفهوم عدل
آثار ایمان به عدل خدا
ریشه هاى ظلم
پاسخ به شبهات
نکته اول: هیچ موجودى از خدا طلبکار نیست
نکته دوم: تبعیض ظلم است نه تفاوت
تفاوتها، رمز خداشناسى
تفاوتها، رمز شکوفایى کمالات
تفاوتها و جامعهسازى
تفاوت در تکلیف
تفاوت در پاداش
نکته سوم: همیشه عدل به معناى مساوات نیست
نکته چهارم: حقوق جامعه بر حقوق فرد اولویّت دارد
نکته پنجم: علم و آگاهى ما محدود است
نکته ششم: قضاوتهاى ما عجولانه است
نکته هفتم: قضاوت مقطعى ممنوع
نکته هشتم: از نقش خود غافل نشویم
بررسى یک سؤال
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
الحمدللّه ربّ العالمین و صلّى اللّه على سیّدنا محمّد و آله الطاهرین و لعنة اللّه على اعدائهم اجمعین
در این مقاله به دومین اصل اعتقادى نزد شیعه یعنى عدل الهى مىپردازیم:
صفات خدا
خداوند متعال همه صفات پسندیده را داراست و از تمامى صفات ناپسند پاک و منزّه است. صفات پسندیدهاى که در خدا وجود دارد، صفات جمال یا صفات ثبوتیّه و صفات ناپسندى که خداوند از آنها مبرّاست، صفات جلال و یا صفات سلبیّه نامیده مىشود.
صفات ثبوتیّه نیز دو قسم است: صفات ذات و صفات فعل.
صفات ذات: صفاتى است که عین ذات خداست و قابل جدا شدن از خدا نیست، مانند عالم بودن، زنده بودن و قادر بودن.
صفات فعل: صفاتى است که مربوط به فعل خداست و مىتوان بود یا نبودشان را به خدا نسبت داد، مانند خالق بودن، زیرا خداوند هم مىتواند خلق کند و هم مىتواند خلق نکند. به عبارت دیگر؛ هر صفتى که بشود ضدّش را به خدا نسبت داد، صفت فعل است، مانند رضایت خدا که در برابر غضب خدا قرار دارد و هر صفتى که نتوان ضدّش را به خدا نسبت داد، صفت ذات است.
راه آشنایى با صفات خدا
راه آشنایى با صفات خدا مانند راه آشنایى با خود خداست، همان گونه که شما از یک نوشته به نویسنده آن پى مىبرید، از چگونگى الفاظ و کلمات، مقدار آشنایى نویسنده آن را با لغات به دست مىآورید، از انشاى آن قدرت نویسندگى او را مىفهمید و از مطالبش متوجّه روحیّه و هدف نویسنده مىشوید. پس هر آفریدهاى مىتواند دو کار انجام دهد:
1- آفریدگار خود را بشناساند.
2- صفات و حالات و هدف آفریدگار خود را بفهماند.
نقش ایمان به صفات خدا
ایمان به هر یک از صفات خدا نقش مثبت و ارزندهاى در گفتار، روش و منش انسان و بالطبع در زندگى فردى و اجتماعى او دارد.
ایمان به اینکه خداوند عزیز و نفوذناپذیر است، «انّ العزّة للّه جمیعاً» (1) و همه قدرتها و توانایىها از اوست، «انّ القوّة للّه جمیعاً» (2) و پدید آورنده و برگشت دهنده همه اوست، «انّا لِلّه و انّا الیه راجعون» (3) به انسان اعتماد، وقار و امید مىدهد و او را از خود برتربینى، خود کمبینى و ترس و وحشت از آینده نجات مىدهد.
چرا عدل از اصول است؟
با اینکه خدا صفات زیادى دارد - از قبیل رحمت، حکمت، قدرت، خالقیّت، علم و... - چرا تنها عدل از اصول دین شمرده شده است؟
پاسخ: این انتخاب، هم ریشه تاریخى دارد و همریشه سیاسى.
ریشه تاریخى آن به قرون اولیه اسلام بر مىگردد. آن گاه که گروه کوچکى از مسلمانان - فرقه اشعرى - عادل بودن خدا را لازم نمىدانستند و مىگفتند: هر کارى که خدا خواست و انجام داد همان درست است، گرچه از نظر عقل از کارهایى باشد که مسلّماً قبیح و زشت و ستم محسوب شود! مثلاً مىگفتند: اگر خداوند امیرمؤمنان علىعلیه السلام را به دوزخ و قاتل او - ابن ملجم - را به بهشت ببرد مانعى ندارد. ولى ما این منطق را نمىپذیریم و طبق منطق عقل و آیات قرآن مىگوییم تمام کارهاى خدا حکیمانه است و هرگز کارى که ظلم و قبیح باشد از او سر نمىزند.
البتّه خدا بر هر کارى قدرت دارد، امّا کار خلاف حکمت نمىکند؛ چنانکه ما قدرت داریم چشم خود را کور کنیم ولى چنین نمىکنیم چون این عمل، حکیمانه نیست، پس استفاده از قدرت مربوط به آن است که عمل با عدل وحکمت و وعدههاى قبلى هماهنگ باشد. خدایى که وعده داده است مؤمنان را به بهشت و فاسقان را به دوزخ ببرد اکنون اگر خلاف کند، خلف وعده مىشود واین عمل، قبیح است و هرگز خداوند کار زشت نمىکند. ما که مىگوییم: خدا ظلم نمىکند قدرت او را محدود نکردهایم بلکه این حکمت است که موجب مىشود قدرت در جاى مناسب به کار گرفته شود. و امّا ریشه سیاسى آن به دوران بنىامیّه و بنىعبّاس برمىگردد، آنها براى آن که با اعتراضات و شورشهاى مردمى مواجه نشوند، این گونه تبلیغ مىکردند که همه چیز به خواست خداست و کسى حقّ ندارد در برابر اراده خدا حرفى بزند. اگر ما حاکم شدهایم به خواست خدا بوده و کسى حقّ اعتراض ندارد، زیرا آنچه بر جهان حاکم است جبر است و انسان هیچ اختیارى ندارد و این جبر مورد رضایت خداست و چون رضاى خدا در آن است پس هرکارى که او انجام دهد عدل است. در واقع این نظریّه پشتوانه سیاسى خوبى براى بنىامیّه و استمرار حکومت و ریاستشان بود.
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:12
مقاوم سازی ساختمانها بوسیله میراگرهای اصطکاکی
مقاوم سازی ساختمانها بوسیله میراگرهای اصطکاکی
این مقاله در شماره هیجدهم به چاپ رسیده است.نویسندگان:مزدک محمدحسینی و بابک صولت دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد بندرعباس
چکیده:
با توجه به ضرورت حفظ سرمایه های ملی کشورمان در برابر بلایای طبیعی از جمله زمینلرزه ، مقاله ای تحت عنوان مقاوم سازی ساختمانها بوسیله میراگرهای اصطکاکی و مقایسه آنها با جداسازهای لرزه ای ، تقدیم می گردد .
جداسازهای لرزه ای یکی از راه حلهای موثر برای محافظت ساختمانهای بزرگ از خسارت زلزله می باشد، ولی این راه حل پرهزینه است زیرا کل ساختمان باید به تکیه گاههای غلتکی یا الاستومتریک که در سرتاسر سازه توزیع شده باشند مجهز گردد ، امّا میراگرهای اصطکاکی دارای نتایجی مشابه ولی در عوض هزینه پایین تری متحمل می شود و به راحتی نصب می شود .
در این مقاله اول به معرفی میراگرهای اصطکاکی و کارهایی که دیگران بر روی این نوع میراگر مطالعه کرده اند می پردازیم و به دنبال آن به مدلسازی ساختمانی 5 طبقه با قاب خمشی همراه با میراگرهای اصطکاکی و مقایسه آن با ساختمانی مشابه همراه با جداساز ، و در آخر تأثیرات میراگرها در برش پایه ، تغییر مکان طبقات و تغییر مکان نسبی بررسی می شود و نتیجه گیری از نمودارها و تفسیر نتایج انجام می شود .
مقدمه:
مقاوم سازی ساختمانها در برابر زلزله از موضوعات مهمی است که امروزه دانشمندان بر روی آن کار می کنند، چون جان انسانهای بسیار زیادی بر اثر زلزله در خطر است و از نظر مالی خسارات زیادی را در بر دارد.
در این مقاله یکی از روشهای مقاوم سازی ساختمان را مورد بررسی قرار می دهیم. این متن به میراگرهایی که از مکانیسم اصطکاک جامدات جهت فراهم نمودن اتلاف انرژی مورد نیاز استفاده می کند می پردازد . بنابراین ، در اینجا اصطکاکی که بین دو جسم جامد که نسبت به هم می لغزد در نظر گرفته میشود. فرآیندهایی از این نوع به طور زیادی در طبیعت وجود دارند و همین طور در بسیاری از سیستمهای مهندسی بکار گرفته شده اند . برای مثال، اصطکاک جامد نقش بسیار مهمی در کنترل کلی حرکات تکتونیکی و ایجاد زمینلرزه ها بازی می کند. در یک مقیاس بسیار کوچکتر ، اصطکاک در ترمز اتومبیلها به عنوان عاملی برای تلف نمودن انرژی جنبشی حرکت نیز استفاده می شود. بر اساس شبیه سازی ترمز ماشین،Pall et al.(1980) شروع به توسعه میراگرهای اصطکاکی منفعل جهت بهبود پاسخ لرزه ای سازه ها نمودند.
در مورد سازه های بزرگ اثبات گردیده است که جداسازی پایه سازه یک راه حل مفید برای کاهش دادن و مستهلک کردن تمایلات لرزه خیزی سازه است، با این حال این کار می تواند پرهزینه باشد و سازه های بزرگ را دچار تغییرات کند . در حال حاضر امکان ایمن سازی سازه تا حد قابل قبول در برابر زلزله با استفاده از میراگرهای اصطکاکی وجود دارد بدون آنکه مجبور به جداسازی در سازه شویم.
معرفی میراگر اصطکاکی:
از تمام روش های در دسترس استخراج کردن انرژی جنبشی از یک جسم متحرک ، بی تردید اصطکاک ترمز است که قابل اعتماد و به طور اقتصادی انرژی از بین می رود. در این اواخر اصل اصطکاک ترمز ، Pall توسعه و الهام بخشید. مشابه اتومبیلها ، جنبش ارتعاش ساختمان می تواند به آهستگی پایین بیاید و بوسیله اصطکاک انرژی از بین برود .
پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید
مقدمه:
امروزه تعلیم و تربیت آدمی از دشوارترین، ظریف ترین وحساسترین کارهای آدمی هستند به ویژه نقش معلمان در این امر حساس ومهم بسیار سازنده و مؤثر می باشد. در جامعه اسلامی تحقق اهداف انقلاب اسلامی از بعد فرهنگی وتأمین استقلال اقتصادی، سیاسی و اجتماعی منوط به محو بی سوادی از جامعه می باشد. دوران تحصیل هر دانش آموز، دوران سرنوشت ساز وشخصیت ساز اوست.
برای ایجاد احساس شایستگی در دانش آموزان باید برنامه های آموزشگاه رابه گونه ای تربیت داد که بیشتر به موقعیت دانش آموز بینجامد نه به شکست آنان. یکی از وظایف مهم معلم واکنش مناسب آنان نسبت به موقعیت وشکست دانش آموزان است آنها باید موفقیت دانش آموزان را پاداش دهند وتشویق کنند. ولی در مقابل شکستهایشان نباید از خود واکنشی خشن بروز دهند. زیرا هر نشانه منفی از سوی معلم توسط دانش آموز به عنوان علامتی برای عدم شایستگی اش تعبیر خواهد شددر صورتی که موفقیت یا شکست واقعی منجر به احساس شایستگی یا عدم شایستگی در دانش آموز نمی شود.
امروزه یکی از شیوه های مبارزه با بیسوادی وجلوگیری از افزایش بی رویه بیسوادان در کشورها حل مسأله علل افت تحصیلی دانش آموزان می باشد.
موضوع تحقیق:
بررسی عوامل عفت تحصیلی دانش آموز دختر مدارس ابتدایی درگز
بیان مسأله:
چه رابطه ای بین عفت تحصیلی ومیزان تحصیلات والدین وجود دارد؟
وضعیت اجتماعی- اقتصادی خانواده چه رابطه ای با عفت تحصیلی دارد؟
رفتار پدر و مادر نزد فرزندان چه تأثیری بر تحصیل آنها دارد؟
تشویق و تنبیح چه تأثیری بر عفت تحصیلی دانش آموزدارد؟
معلمین چه رابطه ای با وضعیت تحصیلی دانش آموز دارد؟
اهداف:
1- شناسایی عواملی که موجب عفت تحصیلی میشود.
2- تعیین مشکلاتی که دانش آموزان با آنها دست و پنجه نرم می کنند.
3- ارائه راهکارهایی برای رفع غفت تحصیلی وفراهم آوردن زمینه برای پیشرفت دانش آموزان.
اهمیت وضرورت:
در حقیقت یکی از مسائل عمده آموزش و پرورش عفت تحصیلی می باشد که باعث به هدر رفتن سرمایه های مادی و معنوی دانش آموزان و جامعه می گردد. به علت عفت تحصیلی یقیناً زایعات اقتصادی بیشتری متحمل میشویم و خسارات مالی و اجتماعی هنگفتی به کشور اسلامیمان ایران وارد می نماید.
شایان ذکر است با کاهش میزان افت تحصیلی تا چه حد از هدر رفتن سرمایه های ملی این مرز و بوم جلوگیری به عمل آید و چه تعداد کلاس ومعلم بطور شایستگی مورد بهره برداری قرار می گیرد. نیز باید توجه کرد که کاهش میزان افت تحصیلی در اقتصاد خانواده نیز به طور جداگانه مؤثر واقع میشود.
علاوه بر اثرات اقتصادی افت تحصیلی بایدبه اثرات اجتماعی هم پرداخت. با توجه به اینکه دانش آموز در هر حال عضوی از این خانواده است شکست تحصیلی او در سایر افراد خانواده نیز مؤثر است و موجب سرخوردگی او و افراد خانواده نیز میشود که این موضوع در آینده فرد و نقش او در اجتماع آینده اثر خواهد داشت.
با توجه به اثرات اقتصادی، اجتماعی افت تحصیلی به لزوم بررسی همه جانبه ای در مسأله افت تحصیلی و عوامل مؤثر در آن وشناخت آن عوامل برای کاهش میزان افت تحصیلی وبالا بردن راندمان کار آموزش و پرورش ودانش آموزان وبه هدر رفتن منابع اقتصادی کشور و جلوگیری از اثرات مخرب اجتماعی آن پی برده و به ضرورت تحقیق در جامعه کنونی آگاهی می یابیم.
1- سرمد،زهره(مترجم)،روانشناسی تربیتی، تألیف فرد1 ج مکرانلر، دانشگاه تهران،1355،صفحه 321/304
فرضیه های تحقیق:
1- میزان تحصیلات والدین در افت تحصیلی مؤثر است.
2- فقر اقتصادی یکی از عوامل مهم افت تحصیلی می باشد.
3- افت تحصیلی با حجم ووسعت خانواده یک ارتباط مستقیم دارد.
4- نحوه تدریس معلمین نیز در افت تحصیلی تأثیر می گذارد.
5- میزان افت تحصیلی نزد دانش آموزانی که دوره آموزش پیش دبستانی را ندیده اند بیش از دانش آموزانی است که این دوره را دیده اند.
تعیین متغیرها:
متغیر مستقل: افت تحصیلی
متغیرات وابسته: میزان تحصیلات والدین، وضعیت اقتصادی خانواده، تعداد اعضای خانواده، نحوه تدریس معلمین.
تعاریف عملیاتی:
افت تحصیلی:
زمانی که فاصله قابل توجهی بین توان بالقوه و توان بالفعل فرد در فعالیتهای درسی وپیشرفت تحصیلی مشهود باشد. گرچه این تعریف می تواند همه کسانی را که تجدید یا مردود میشوند در بر گیرد اما مفهوم افت تحصیلی صرفاً در روفوزه گی خلاصه نمی شود و می تواند شامل هر دانش آموزی شود که اکتسابهای آموزشگاهی او کمتر از توان بالقوه وحد انتظار اوست!
شامل 42 صفحه word