دانلود مقاله بررسی تاثیر اختلالات جسمی و روانی بر میزان یادگیری

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله بررسی تاثیر اختلالات جسمی و روانی بر میزان یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یادگیری هر فرد متاثر از عوامل مختلفی است که از هر فرد به فرد دیگر تفاوت دارد  و با توجه به بهره هوشی و شرایط محیطی هر فرد متفاوت است روش یادگیری از هر فرد تا دیگری هم متفاوت است اما اصول کلی وجود دارد که فرد با تبعیت از آنان می تواند میزان یادگیری خود را بهبود بخشد. و باعث پیشرفت وی شود.

بطور مثال شاید باید این جمله را باور داشت که

نبوغ 10% بستگی به بهره هوشی دارد و 90% درصد به تلاش و پشتکار فرد وابسته است.

سازگاری ابعاد مختلفی دارد که شامل سازگاری جسمانی، عاطفی، روانی ، اجتماعی و اخلاقی است که در رأس همه سازگاری اجتماعی قرار دارد و مهم ترین مشخصه سلامت روان محسوب می شود.  روابط خانوادگی مطلوب بستر مناسبی برای رشد اجتماعی و سازگاری محسوب می شودو در سایه ی این روابط،کودکان مهارت ها و تجارب ارزشمند اجتماعی را کسب کنند.

شامل 14 صفحه فایل word قابل ویرایش

تحقیق بررسی اختلالات رفتاری در کودکان 18 ص - ورد

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق بررسی اختلالات رفتاری در کودکان 18 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

دانش آموز و کودکی که دچار مشکل رفتاری است، چه مشخصاتی دارد؟ اساساً  مشکل رفتاری چیست و چه گستره ای دارد؟ آیا به محض مشاهده هر مشکل یا اختلالی در دانش آموز، اجازه داریم عنوان مشکل یا اختلال رفتاری بر آن بگذاریم؟

بسیاری از دانش آموزان و کودکان با مشکلات رفتاری خفیفی روبه رو هستند که عدم شناخت و درمان به موقع آنها از سوی پدران، مادران، معلمان و مربیان، باعث تشدید و گسترش آنها می شود. در این مقاله درصددیم نمایه ای از مشکلات رفتاری متعددی را که ممکن است کودکان و نوجوانان با آنها مواجه شوند، به صورت فهرست ارائه دهیم. شناخت هر یک از این مشکلات، به مطالعه و کسب اطلاعاتی علمی و دقیق نیاز دارد و درمان هر ناهنجاری رفتاری نیز، به طور یقین و بدون مراجعه به مراکز رفتار درمانی و انجام مشاوره‌های کلینیکی امکانپذیر نیست. هر چند ممکن است که در بعضی موارد، صرفاً شناخت مشکل، به تغییر رفتار در والدین و مربیان منجر شود و همین تغییر رفتار، باعث کاهش یا از میان رفتن مشکل رفتاری در کودکان و نوجوانان شود.

گستره پراکندگی اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان در هفت گروه طبقه بندی شده اند که ممکن است، بسته به موقعیت سنی، خانوادگی،  اجتماعی، جغرافیایی و موقعیت های دیگر، در کودکان و نوجوانان متفاوت، شدت و ضعف داشته باشند. بار دیگر، یادآوری این نکته ضروری است که همه اختلالات رفتاری که در این فهرست آمده اند، از درجه و اهمیت یکسانی برخوردار نیستند و ممکن است هر کودک و نوجوانی، در گذر از دوران کودکی و نوجوانی یکی از این اختلالات را از خود بروز داده باشد. در واقع، وقتی رفتارشناسان می گویند، بیش از ۷۰ درصد کودکان دچار مشکلات رفتاری هستند، منظور آنها اختلالات رفتاری بزرگ و کوچکی است که در این

دانلود تحقیق اختلالات وابستگی به مواد روانگردان

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق اختلالات وابستگی به مواد روانگردان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اختلالات وابستگی به مواد روانگردان:
مرد محترمی که آن گوشه ایستاد، زمانی، یک آمریکایی واقعاً موفق تلقی می شد. بالا بلند، با صدایی جا افتاده، برجسته ودوست داشتنی که به هرآنچه خواسته بود دست یافته بود. اکنون نیز با بی اعتنایی ونخوت، چنانکه گویی هنوز در اوج است، خیره نگاه میکند، بسیاردور از آنکه بتواند مدفوع گربه را که به پایش چسبیده ببیند ونامه باز نشده با آئینه ای را که به او می گوید او صاحب هیچ چیز جز هذیاناتش نیست.
کسانی که به اجبار سعی داشتند آئینه را فراروی این مرد 62 ساله قرار دهند دخترش، من وسه دوست دیگرش بودیم که همگی اورا دوست داشتیم. اگر می توانست مشکلش  را انکار کند ما هم می توانستیم. اوبه خاطر مرگ همسر واز دست دادن شغل معماری افسرده بود. در توجیه تنهایی روبه گسترش خود برای یک یک ما عذرهای متفاوتی می تراشید. با استفاده هوشمندانه از تلفن ما سر دوانده بود، تا اینکه تلفن اورا به خاطر نپرداختن بهای قبض آن، قطع کردند.
سرانجام با گرد آمدن در یک جمع، با اقدام ضربتی او را متعجب ساختیم وپیش از اینکه بتواند عذری بتراشد اورا در مقابل عمل انجام شده قرار دادیم . . .
«پدر، ما اینجاییم چون تورا دوست داریم». صدای دخترش می لرزید، اما کودک نه ماهه روی زانویش از پدر بزرگش چشم بر نمی داشت. با احتیاط تمام برای خودش قهوه ریخت وگفت:« نمی توانم نگرانی شما را درک کنم.» پیراهن و حتی کراوات هم به تن داشت، ام ساقهای نحیف وسرخش از زیر حوله حمامش منظرة بازوانی را داشت که به حالت شکسته افتاده باشند.« من این انفولانزای بومی را داشته ام. هر روز برای تزریق نزد دکتر رفته ام.»
« پدر، با دکترت حرف زدم؛ دوسال استتورا ندیده ما فکر میکنیم بیماری تو می بارگی (الکلیسم) است.»
اکنون به نظر می رسید همه بازیهای اواز هم پاشیده وفروریخته باشد. وسواسی را که در چشمانش جای گرفته بود، همچون یک عشق نافرجام نشان میداد.« بی معنی است! مشکلات من از الکل نیست.»
شریک تجاری پیشینش گفت شاهد بوده که برجسته ترین مردی که تابه حال نظیرش راندیده بوده است وبه ورشکستگی قابل پیش بینی در افتاده بود. حریف شطرنج او، سرخ شد وگفت دربازی به تقلب متوسل میشود. دوست قبلی او، هراسان گفت در کار ازدواج با مردی است که دوستش نداردزیرا مردی راکه دوست داشت بطری مشروب را براوترجیح داده است. من او را ستاره ای می دانستم. وهمه مردم، از جمله فرزندم ودختر خودش، هنوز می توانستند ازاوچیز یاد بگیرند. با آگاهی که از علم جدیدراجع به الکل وکبد داریم، سعی می کنیم اورا قانع سازیم که می باره بودن خجالتی ندارد.
گفت« آخر چطور می توانید درک کنید؟»
«من مریضم، افسرده، بله، پیر شده ام، بله، همین وبس.» شریک قدیمیش با صدای پرتنشی که همگی آن را احساس می کردیم گفت:« به نظر میرسد هر مرضی رابر الکلی بودن ترجیح می دهی.»
چهارده ساعت بعد از این گفتگو، بعضی از ما به این سؤال پرداختیم که آیااو واقعاً می باره بود؟ ممکن بود دچار بیماری دیگری باشد. بالاخره به زبان آمد،« اگر نتوانم چند گاهی به میخانه بروم، دیوانه میشوم».
دخترش گفت: آه، نباید این کار را بکنی» بچه را روی زانوی پدرش گذاشت. به پدر بزرگت نگاه کن. پدر این نوه توست وبه تو نیاز دارد. خواهش میکنم نمیر. لطفاً به خاطر ما زندگی را برگزین.
چهره افروخته اش را در میان دستانش گرفت. کسی حرف نمی زد. وقتی سر بلند کرد، گفت به بیمارستان خواهد رفت(فرانکز، ص48).
الکل از گروه موادی است که زندگی انسانهای بی شماری را تباه کرده است. هر چند تفاوتهای بسیاری بین این گروه از مواد وجود دارد، اماهمه آنها روانگردان هستند؛ بدین معنی که تفکر، هیجانات ورفتار را متأثر میکنند. همانطور که وضع این مرد نشان میدهد، آنها می توانند علایم جسمانی وخیمی را باعث شوند. این مورد همچنین بیانگر گرایش مبتلایان به انکار این امر است که استفده مفرط از این قبیل مواد عامل مهمی در مشکلات آنها باشد.
ممکن است افرادی که از این مواد استفاده میکنند دوره هایی از مسمویت یا علایم ترک دارو داشته باشند. مسمومیت وضعیتی است که نشانگان یک ماده روانگردان معین را به دنبال آخرین مصرف آن پدیده می آورد. هر نشانگان انواع گوناگونی از رفتار غیر انطباقی مثل کج خلقی وقضاوت ضعیف را شامل میشود. در ترک دارو، نشانگان هر روانگردان معین به دنبال قطع یا کاهش مصرف آن ( که قبلاً بطور مستمر برای ایجاد حالت مسمویت از آن استفاده میشده،) پدید می آید. کاهش کلی دررفتار هدفمند( برای مثل رفتن به مدرسه یا کا) بهمراه اختلالات شناختی(مثل ناتوانی در تمرکز حواس) یکی از پیامدهای رایج مصرف مقدار زیاد ودراز مدت مواد روانگردان است. ممکن است دوره های بازگشت نیز وجود داشته باشد که شخص در آنها یک یا چند علامت ادراکی مثل توهمات را که در بدو امر طی مسمویت تجربه شده بودند، دوباره تجربه کند.
برخی مواد تغییر دهنده خلق ورفتار کاربردهای پزشکی دارند. پزشکان این مواد را برای کاهش درد، رفع تنش، یا کمک به محدود کردن جذب غذا بوسیله تضعیف اشتها، تجویز میکنند. هر چند مصرف این مواد در بسیاری از گروههای فرهنگی رایج است، اما تفاوتهایی در بین خرده فرهنگها وجود دارد. بعضی گروههای مذهبی، مثل مسلمانان استفاده از الکل را غدقن میکنند. از مورمون ها انتظار میرود نه تنها الکل ، بلکه از قهوه، چای، ودیگر محصولاتی که حاوی کافئین هستند اجتناب کنند. از سوی دیگر، بعضی از گروههای خرده فرهنگی نه تنها الکل مصرف میکنند بلکه مصرف مواد غیر قانونی مثل ماری جوآنا یا کوکائین را به عنوان فعالیت تفریحی، کاری قانونی می دانند.
در طول تاریخ مردم از مواد گوناگونی برای ایجاد تغییر خلق ورفتار استفاده کرده اند.
استفاده از برخی مواد آنقدر رایج شد که طبیعی وحتی مناسب نیز تلقی شد. برای مثال صرف شامپاین در مراسم سال نو وهدیه دادن سیگار به هنگام تولد کودک. درامریکا اکثر بزرگسالان بعنوان یک نوشیدنی تفریحی الکل می نوشند؛ بسیاری از افراد، از کودکان گرفته تا بزرگسالان، از کافئین به شکل قهوه، چای یا نوشیدنیهای کولا بعنوان محرک استفاده میکنند؛ ونوجوانان و بزرگسالان بسیاری از نیکوتین در قالب سیگار استفاده میکنند. آلدوس هاکسلی داستان نویس، با تأمل روی کوره راههای منتهی به بهشت که مردم کشف کرده یا جستجو میکنند به نتیجه تا حدی بربینانه زیر میرسد.

فهرست مطالب

اختلالات وابستگی به مواد روانگردان    1
وابستگی به مواد    6
الکل    9
الکل وتندرستی    10
دیدگاههای مربوط به سوء مصرف الکل    12
نقش عوامل ژنتیکی در آمادگی برای پذیرش الکل    14
شاخصهای آسیب پذیری نسبت به الکل    15
درمان     18
سایر داروها    21
باربیتوراتها و آرامبخشها    21
سوء مصرف باربیتوراتها سه نوع دارد:    23
شبیه افیونها    24
افیونها    26
کوکائین    28
    

شامل 30 صفحه Word

تحقیق درباره اختلالات زبان از دیدگاه روان شناسی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره اختلالات زبان از دیدگاه روان شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word قابل ویرایش 25 صفحه

مقدمه:

زبان وسیله بیان عقاید و نظرات است که به کمک علایم و بر طبق قواعد و دستور زبان و علم معنی بکار می‌رود. زمانی زبان دچار نقص و نارسایی می‌شود که بگونه‌ای صحبت کردن برخلاف قواعد دستوری باشد. یا غیر مفهوم بوده و یا از نظر شخصی و فرهنگی مطلوب نباشد. یا اینکه دستگاه صوتی (زبانی) مورد سو استفاده (بد زبانی) قرار گیرد. کودک معمولا در حدود 12 ماهگی اولین کلمات را بر زبان می‌راند و حدود 18 ماهگی تا 2 سالگی اولین جملات ساده و ابتدایی را می‌سازد. و بتدریج قادر به سخن گفتن و بیان نظرات خود و درک مطالب و مفاهیمی‌ که در صحبت دیگران نهفته است، می‌گردد. چنانچه در حدود سنین فوق بطور طبیعی و عادی نتواند در بیان مقصود خود از کلمات و جملات متناسب استفاده نماید و همچنین مشکلاتی در فهم مطالب داشته باشد و یا به عبارت ساده تر دیر زبان باز کند، احتمالا از نظر گویایی دچار نارسایی و اختلالاتی است.

تحقیق درباره علل و انواع و درمان اختلالات آفازیا(ناتوانی یادگیری

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره علل و انواع و درمان اختلالات آفازیا(ناتوانی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:59

فهرست و توضیحات:

چکیده

پایة مفهومی ناتوانائیهای یادگیری

مظاهر توانائیهای یادگیری

فهم

معنی چیست؟

علل بروز اختلالات یادگیری

تکرار

بازشناسی

تقسیم بندی آفازیها

آفازی بروکا

تولید گفتار

آفازی ورتیکه

آفازی هدایتی

اختلالات تکلمی که اشکال در تکرار کلمات ندارند

آفازی های ترانس کورتیکال حسی و حرکتی

آفازی نامگذاری

آفازی های کلی

درمان

فهرست منابع

چکیده

سالهاست که متخصصان به دسته ای از اختلالات با عنوان اختلالات خاص یادگیری توجه می نمایند. ناتوانائیهای یادگیری شاخه جدیدی است که به آموزش و پرورش ویژه افزوده شده است. این ناتوانی ها در زمینه های شنوایی، تفکر، زبان، خواندن و نوشتن، هجی و حساب نمایان می شوند.اگر معنی و مفهوم کلمات شنیده شده درک نشود با آفازیها مواجه شده ایم این اختلال انواع مختلفی دارد. عبارتند از: بروکا، ورنیکه، هدایتی، ایزوله شن مرکز سخن گفتن- آفازی حرکتی ترانس کورتیکال آفازی حس ترانس کورتیکال – کامل و مشکل از نامگذاری از علل مهم ایجاد آفازی ها می توان به عوامل محیطی – آموزش- تغذیه- بهداشت- تحریک حسی – تحریک زبانی- رشد اجتماعی- و عاطفی و علل روانی – فیزیولوژیکی – عوامل ژنتیکی – بیوشیمیایی – عوامل زایمان- تأخیر در رشد و نقصی جزئی در کار مغز اشاره کرد. برای درمان آفازی از دارودرمانی همراه با رفتار درمانی و مشاوره های خانوا ده استفاده می شود.

پایة مفهومی ناتوانیهای یادگیری

چندین سال است که کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری مورد توجه متخصصان بسیاری از رشته ها قرار گرفته اند، وسالیان درازی است که مدارس، موسسه ها، و سازمانهای گوناگون خدمات آموزشی، روانی و پزشکی در اختیار عقب مانده های ذهنی، و مبتلایان به ناراحتی های عاطفی و کودکان مبتلا به معلولیت های حسی قرار می دهند.

آموزش و پرورش بطور اخص، با سازمان دادن برنامه های گوناگون آموزشی برای کودکان معلول، درک دقیق تر کودکان مبتلا به معلولیت های ذهنی، جسمی، و عاطفی، سهم بسیاری داشته است. از جمله خدمات عمده آموزشی برای این عده می توان از مدارس ویژه، کلاس های ویژه معلولین بخصوص، و در این اواخر، از اطاقهای مرجع[1] نام برد.

از سالهای دهه 1960 کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری،کانون توجه مطالعات روانی و آموزشی بودند. ناتوانیهای یادگیری شاخه جدیدی است که به آموزش و پرورش ویژه افزوده شده است. این بخش جدید بعنوان رشته ای که نامش معرف ویژگی های آن است، در خلال سالهای اولیه دهة 1960 پا به عرصه وجود گذارد. اصطلاح ناتوانیهای یادگیری، برای معرف گروه بخصوص از کودکان استثنایی بکار می آید که به ناتوانیهای یادگیری بخصوص دچارند. بدین ترتیب از این اصطلاح نمی توان برای دسته بندی کلیه کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری بصورت عام بهره گرفت. چرا که اصطلاح یادشده مشکلاتی را که اساساً بواسطه معلولیت های دیگر در یادگیری پدید می آید در بر نمی گیرد. برای مثال ممکن است کودکانی که عقب مانده یا نابینایند در یادگیری دچار مشکل باشند، اما معلولیت اصلی این عده به ناتوانی در یادگیری ارتباطی ندارد.

[1] Resource Rooms