دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی بهبود خط نوشتاری دانش آموز ..

اختصاصی از فایل هلپ دانلود فایل تجربیات مدون آموزشی بهبود خط نوشتاری دانش آموز .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون آموزشی من • چگونه توانستم خط نوشتاری دانش آموزم را بهبود بخشم؟  • چگونه توانستم ضعف تعدادی از دانش آموزان را در درس ریاضی کاهش بدهم 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 42

چکیده........................................................................................ 2

مقدمه.......................................................................................... 3

پیشینه ی تحقیق............................................................................. 10

گرداوری اطلاعات (شواهد1)................................................................. 14

تجزیه و تحلیل................................................................................ 15

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن ............................................................ 20

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ).............................................................. 21

ارزش تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن ............................................... 23

پیشنهادات..................................................................................... 24

فهرست منابع .................................................................................. 25

چگونه توانستم  ضعف تعدادی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی را  در درس ریاضی کاهش بدم

مقدمه : توصیف وضعیت موجود............................................................... 27

گردآوری اطلاعات (شواهد 1)................................................................... 28

خلاصه یافته های اولیه........................................................................ 28

چگونگی اجرای راه های جدید................................................................. 33

گردآوری اطلاعات ( شواهد2 )................................................................... 34

نتایج................................................................................................ 35

نتیجه گیری .......................................................................................................... 36

فهرست منابع 37

نقد و تحلیل نظام‌های گرافیک در طراحی نشان‌های نوشتاری فارسی

اختصاصی از فایل هلپ نقد و تحلیل نظام‌های گرافیک در طراحی نشان‌های نوشتاری فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

        یک اثر گرافیکی، به اعتبار حضور نوشتار و هم نشینی هنرمندانه‌ی آن با تصویر، هویت گرافیکی می‌یابد. حال آنکه، معمولاً تصویر، بدون نوشتار در قلمرو گرافیک جایی نخواهد یافت، «گرافیک یعنی حروف. اگر شما هیچ حروفی بر کارتان ندارید این یک طراحی گرافیک نیست، بلکه هنرهای زیبا (غیرکاربردی ) است.» (ویلیامز، 1383 : 8)

     خاصیت ترکیبی خط عربی ـ فارسی، ضرورت حضور هماهنگ  نقطه‌ها بر زیر و زبر خط کرسی و بسیاری از ویژگی‌های منحصر به فرد آن، استخدام و بهره‌گیری آن را با دشواری‌هایی همراه می‌کند. از این رو طراحان و هنرجویان گرافیک، تنها به مدد دقّت، ذکاوت و تدبیر ایرانی می‌توانند، توسن دیرآشنای خط فارسی، را  خردمندانه رام کنند و هنرمندانه از آن کام بجویند، باشد که «گره از کار فرو بسته ی» گرافیک معاصر ایران بگشایند. در ادامه به مدد تمثیلی ایرانی اهمیت خط فارسی را باز خواهیم شناخت؛

     حکیم خردمند، فردوسی فرزانه، آن‌گاه که از ایرانیان و پهلوانان آنان سخن می‌راند در وصف اسبان از واژگانی زیبا، خوش‌آوا و پرمعنا بهره می‌گیرد و آن‌جا که از مَرکب انیرانیان(غیر ایرانیان) می‌گوید، از کلماتی خنثی، گاه دم دستی و کم اهمیت استفاده می‌کند، چنان‌که در نبرد رستم و اسفندیار هنگامی که زبان به توصیف رستم می‌گشاید، اسبش را باره‌ی پیل‌پیکر می‌خواند و مرکب اسفندیار را در همان فضا، اسپِ سیاه می‌نامد. همین رویکرد هوشیارانه‌، در بیشتر آوردگاه‌های شاهنامه دیده ‌می‌شود؛ فردوسی در داستان رستم و سهراب، اسب رستم را باره‌ی تیزتگ می‌خواند و برای سهراب که به نبرد ایرانیان آمده، چندین بار از واژه‌ی اسپ استفاده می‌کند، مرکبش را چرمه‌ی سنگ رنگ می‌نامد. در همین داستان چندین بار از اسب  گُردآفرید دختر پهلوان ایرانی با نام سمند سرفراز یاد می‌کند ولی مرکب سهراب را رکیب می‌خواند. خط شکوهمند فارسی، از نظر ساختار و هیبت و قوت، در سنجش و مقایسه با سایر خطوط اَنیرانی (غیر ایرانی) صاحب همان شأن و شوکت است، بنابراین شایسته‌ی همان صفاتی است که فردوسی در سراسر شاهنامه برای توسن تیزتگ ایرانی توصیف می‌کرد؛ اصیل، زیبا، غیور و قدرتمند و رام نشدنی. این پژوهش از،  نجابت و اصالت، ساختارمندی و توانمندی، خط فارسی خواهد گفت و برتری آن را بر هماتایانش برخواهد شمرد. خطی که همچنان یک سرو گردن بالاتر از  سایرین است، امروز تنها جرمش این است که غیرتمندانه، حاضر نیست به کسانی که بدون کسب دانایی و توانایی، می‌خواهند رنج نابرده و بدون ریاضت، او را به بیگاری بگیرند، رکاب بدهد. خط فارسی رخش غیرتمند و نیرومندی است که تاکنون ذوق بی‌قرینه و خلاقیت شگفت انگیز ایرانیان را در کوره‌راه تاریخ با افتخار بر دوش کشیده است و در زمانه‌ی صنعت زده‌ی امروز نیز حاضر نیست جز رستم به کسی سواری دهد، بنابراین طراح ایرانی باید در دانش و بینش و منش هنری، چنان رستم باشد.

    واژه شناسی :

     شاید بتوان ریشه‌ی بسیاری از کژفهمی‌ها، به خطا افتادن‌ها و بی‌راهه رفتن‌ها در هنرهای تجسمی را در ترجمه‌های ناصواب واژگان فنی و تخصصی آن دانست؛ برای نمونه، ترکیب هنرهای تجسمی شاید بدترین برگردان ممکن از واژه‌ی تخصصی Visual arts باشد. حال آنکه کلید واژه‌ی Visual در ترجمه اصلاً مورد توجه قرار نگرفته است و یا ترجمه‌ی واژه‌ی Graphic به ارتباط تصویری نه تنها گویا نیست بلکه ابهاماتی را نیز در نهاد خود دارد.

پاورپوینت درباره اصلاح زمان صرف شده امور نوشتاری پرستاری در افزایش بهره وری خدمات

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت درباره اصلاح زمان صرف شده امور نوشتاری پرستاری در افزایش بهره وری خدمات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 34 اسلاید

 مقدمه

                 اهمیت ثبت در پرستاری روز به روز در حال افزایش      است پرستاران در قبال ارائه خدمات بهداشتی  –درمانی خود به بیماران ومددجویان مسئولیت پاسخگویی دارند وآنچه به پرستاران کمک می کند رعایت اصول گزارش نویسی در پرونده بیمار ویادداشتهای بجا وصحیح پرستار بوده که همچون سندی محکم گواه صحت اعمال اوست.

  این گزارشات پرسنل پرستاری بیش از 30 % وقت پرستاران را به خود اختصاص میدهد و آن را به 3 دسته کلی میتوان تقسیم کرد:

  (1)پرونده بیمار

 (2)دفتر گزارش پرستاری بخش

 (3) سایر امور نوشتاری  :

 الف ـدفتر علائم حیاتی

 ب ـ دفتر تقسیم کار

 ج ـ دفتر آزمایشات

   معایب امور نوشتاری تکراری

 الف- امور نوشتاری غیرضروری

ب - اتلاف وقت ونیروی پرسنل پرستاری

 ج-کاهش زمان رسیدگی به بیمار

د- از بین رفتن زمان مناسب برای ارتباط صحیح درمانی با بیمار

ه- افزایش نارضایتی بیمار

و- افزایش نارضایتی پرسنل

ز- ایجاد نقص در پرونده بعنوان یک سند قانونی

ح- بروز دوباره کاری

اقدام پژوهی تقویت خط نوشتاری دانش آموزان

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی تقویت خط نوشتاری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم خط نوشتاری مهدیه  را بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 19

فهرست مطالب

چکیده

واژه های کلیدی:

مقدمه 

شرایط موثر بر بدخطی دانش اموزان :

ادبیات و پیشینه ی تحقیق  

آموزش درست نویسی:

گردآوری اطلاعات( شواهد 1 ):

تجزیه و تحلیل داده ها

ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  

گردآوری اطلاعات(شواهد دو) 

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن  

پیشنهادات   

منابع:

چکیده

اینجانب ،.............. ( لیسانس آموزش ابتدایی و .............. سابقه خدمت ) آموزگار پایه ی چهارم در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای  " مهدیه "  متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم. با شواهدی که من از این مشکل مهدیه داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن،  فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی: نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی

اقدام پژوهی بهبود خط نوشتاری

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی بهبود خط نوشتاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری "زهرا"را بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 18

فهرست:

چکیده :

واژه های کلیدی:

مقدمه :

توصیف وضعیت موجود 

ادبیات و پیشینه ی تحقیق  

پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است:

آموزش درست نویسی:

گردآوری اطلاعات:

تجزیه و تحلیل داده ها

ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  

گردآوری اطلاعات(شواهد دو) 

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن  

پیشنهادات   

منابع :

چکیده :

این پژوهش در سالتحصیلی 91 – 90 در مدرسه ی ، منطقه ی انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی دوم  در اوایل سال تحصیلی با دیدن مشق و املای  " زهرا "  متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم . او در یک کلاس 13 نفره درس می خواند. با شواهدی که من از این مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن،  فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.

واژه های کلیدی:

نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی