فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD)، تشخیص و تمایز با اکسیژن خون، نسبات بتا/تتا و اندازه گیری تمرکز

اختصاصی از فایل هلپ اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD)، تشخیص و تمایز با اکسیژن خون، نسبات بتا/تتا و اندازه گیری تمرکز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی: اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD)، تشخیص و تمایز با اکسیژن خون، نسبات بتا/تتا و اندازه گیری تمرکز

موضوع انگلیسی: Attention Deficit Hyperactivity Disorder, differential diagnosis with blood oxygenation, beta/theta ratio, and attention measures

تعداد صفحه: 9

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2013

زبان مقاله:‌ انگلیسی

 

 

چکیده: بیش فعالی اختلال (ADHD) یکی از علل بیشترین تاثیر، تهویه یادگیری دانشگاهی، با کیفیت تمرکز، و ظرفیت خود را برای تنظیم و کنترل است. راهنمای تشخیصی و آماری روانی اختلالات-IV (DSM-IV-TR) ایجاد معیارهای مورد قبول برای تشخیص (بی توجهی: ADHD-I، بیش فعال / ضربه: ADHD-HI، و ترکیبی: ADHD-C)، اما در حال حاضر ، مطالعات متنوع در مورد اینکه آیا رسیدگی به آن به عنوان یک زنجیره با درجات مختلفی از شدت (ساختار زیر گروه) یا اختلالات به عنوان خاص (پروفیل مخالف) اختلاف نظر دارند. تحقیقات قبلی فرضیه دسته دیفرانسیل با اندازه گیری عملکرد و فعال سازی قشر آزمایش کرده است. هدف پیشنهاد شده در اینجا این است که اعلام این نتایج، ترکیب اندازه گیری جدید، نزدیک به مادون قرمز hemoencefalography (NIR-HEG)، به منظور کنترل فعال سازی قشر از طریق سطوح اکسیژن خون. برای این منظور، ما یک نمونه از 205 کودک بین 8 و 13 سال (105 گروه کنترل، 28 مبتلا به ADHD-I، 35 مبتلا به ADHD-HI و 37 مبتلا به ADHD-C) استفاده می شود، تجویز یک آزمون عملکرد مداوم (TOVA)، الکتروانسفالوگرام کمی (Q-EEG)، و NIR-HEG. نتایج نشان دهنده پروفیل مخالف فرضیه به جای درجات شدت، هر چند که دومی همیشگی و عمومی است.


دانلود با لینک مستقیم


اختلال بیش فعالی و نقص توجه (ADHD)، تشخیص و تمایز با اکسیژن خون، نسبات بتا/تتا و اندازه گیری تمرکز

مقاله انگلیسی اثرات منتخب متیل فنیدیت بر اختلال کمبود توجه بیش فعالیADHD

اختصاصی از فایل هلپ مقاله انگلیسی اثرات منتخب متیل فنیدیت بر اختلال کمبود توجه بیش فعالیADHD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله انگلیسی اثرات منتخب متیل فنیدیت بر اختلال کمبود توجه بیش فعالیADHD


مقاله انگلیسی    اثرات منتخب متیل فنیدیت بر اختلال کمبود توجه بیش فعالیADHD

 

 

 

 

Selective effects of methylphenidate in attention deficit

hyperactivity disorder: A functional magnetic resonance study

CHANDAN J. VAIDYA*, GLENN AUSTIN, GARY KIRKORIANHUGH W. RIDLEHUBER, JOHN E. DESMOND*§,

GARY H. GLOVER§, AND JOHN D. E. GABRIELI*


دانلود با لینک مستقیم


مقاله انگلیسی اثرات منتخب متیل فنیدیت بر اختلال کمبود توجه بیش فعالیADHD

مقایسه راهبردهای رویاروی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن

اختصاصی از فایل هلپ مقایسه راهبردهای رویاروی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه راهبردهای رویاروی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن


مقایسه راهبردهای رویاروی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات172

 

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه
فهرست جدول ها............................................................................................................................
فهرست شکل ها..............................................................................................................................
چکیده..............................................................................................................................................
فصل یکم: مقدمه پژوهش
مقدمه............................................................................................................................................... 2 بیان مسأله..........................................................................................................................................9
هدف پژوهش...................................................................................................................................12
اهمیت موضوع پژوهش....................................................................................................................12
فرضیه پژوهش..................................................................................................................................14
تعریف عملیاتی متغیرها....................................................................................................................14
فصل دوم: پیشینه پژوهش
مقدمه..............................................................................................................................................16
بخش اول: فشار روانی و راهبردهای رویارویی.........................................................................17
فشار روانی.....................................................................................................................................17
مروری بر تاریخچه شکل گیری مفهوم فشار روانی......................................................................21
موضع گیریهای نظری در قلمرو فشار روانی.................................................................................22
مدل مبتنی بر محرک.....................................................................................................................22
مدل مبتنی بر پاسخ.......................................................................................................................23
پاسخ های روان شناختی به استرس ها.........................................................................................23
الگوی تعاملی...............................................................................................................................24
الگوی پردازش اطلاعات.............................................................................................................27
الگوی زیست شناختی................................................................................................................28
الگوی روان شناختی...................................................................................................................29
فهرست مطالب

عنوان صفحه
نظریه لازاروس در رابطه با فشار روانی................................................................................30
منابع فشار روانی و عوامل تنش زا.......................................................................................32
راهبردهای رویارویی.............................................................................................................33
بررسی تاریخچه شکل گیری مفهوم مقابله............................................................................36
پیدایش توانایی و مهارتهای رویارویی با موارد فشارزا..........................................................38
جنبه های مفهومی روش های رویارویی...............................................................................39
نظریه تحول چرخه زندگی در رابطه با رویارویی................................................................41
نظریه لازاروس در ارتباط با رویارویی..................................................................................41
پیشینه نظری مفاهیم رویارویی..............................................................................................42
الگوهای رویارویی................................................................................................................43
بررسی چند دیدگاه نسبت به راهبردهای رویارویی...............................................................46
چند رویکرد نسبت به راهبردهای رویارویی.........................................................................49
عوامل مؤثر بر راهبردهای رویارویی......................................................................................52
بخش دوم: راهبردهای رویارویی در کودکان با نیازهای ویژه..........................................64
اختلالات یادگیری..................................................................................................................64
تعریف اختلال درخواندن:....................... ..............................................................................65
تعریف اختلال در محاسبه.......................................................................................................65
ویژگی های دانش آموزان با اختلال یادگیری..........................................................................66
راهبردهای رویارویی در کودکان با نیازهای ویژه.....................................................................89
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه.......................................................................................................................................98
جامعه آماری............................................................................................................................98
نمونه و روش نمونه گیری......................................................................................................98
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ابزار اندازه گیری.................................................................................................................99
روش جمع آوری اطلاعات...............................................................................................108
روش تحلیل داده ها...........................................................................................................108
فصل چهارم: تحلیل داده های پژوهش
مقدمه................................................................................................................................110
توصیف داده ها.................................................................................................................111
شاخص های آماری نمره راهبردهای رویارویی آزمودنی ها در چهار مقیاس...................112
شاخص های آماری نمره راهبردهای رویارویی آزمودنی ها در ده خرده مقیاس..............117
استنباط آماری داده ها.......................................................................................................128
فصل پنجم: نتایج پژوهش
بحث و نتیجه گیری ........................................................................................................160
محدودیت های پژوهش..................................................................................................163
پیشنهادهای پژوهش................................................................. ......................................163
منابع
منابع فارسی ....................................................................................................................164
منابع انگلیسی...................................................................................................................167
پیوست............................................................................................................................172

 


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه راهبردهای رویاروی با فشار روانی کودکان با اختلال در محاسبه و کودکان با اختلال در خواندن

دانلود پاورپوینت آسیب و اختلال سر و گردن - 58 اسلاید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت آسیب و اختلال سر و گردن - 58 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آسیب و اختلال سر و گردن - 58 اسلاید


دانلود پاورپوینت آسیب و اختلال سر و گردن - 58 اسلاید

 

 

 

نقص متابولیسم

آسیب سر موجب افزایش متابولیسم و افزایش نیاز به اکسیژن و گلوکزمی شود.هیپوکسی و متابولیسم بی هوازی حاصله موجب افزایش لاکتات و کاهش مفرط گلوکز مایع خارج سلولی و در نهایت

آسیب ثانویه مغز می شود.

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آسیب و اختلال سر و گردن - 58 اسلاید

دانلود مقاله با کدهای پیاده سازی 2014 اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله با کدهای پیاده سازی 2014 اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله با کدهای پیاده سازی 2014 اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی


دانلود مقاله با کدهای پیاده سازی 2014 اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی

دانلود مقاله معتبر IEEE به زبان انگلیسی به همراه کدهای پیاده سازی آن به زبان متلب

موضوع مقاله:  شناسایی زمینه تشریح عصبی از اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی

سال انتشار مقاله: 2014

ناشر مقاله: IEEE

 حیطه کاری مقاله: بیماری آلزایمر، اختلال شناختی، تصویربرداری عصبی، یادگیری بیزی پراکنده (SBL)، Bayesian learning

زبان برنامه نویسی کدها: Matlab

 

بیماری آلزایمر (به انگلیسی: Alzheimer's disease) که به اختصار آلزایمر خوانده می‌شود، یک نوع اختلال عملکرد مغزی است که بتدریج توانایی‌های ذهنی بیمار تحلیل می‌رود. بارزترین تظاهر زوال عقل اختلال حافظه‌است. اختلال حافظه معمولاً بتدریج ایجاد شده و پیشرفت می‌کند. در ابتدا اختلال حافظه به وقایع و آموخته‌های اخیر محدود می‌شود ولی بتدریج خاطرات قدیمی هم آسیب می‌بینند. بیمار پاسخ سئوالی را که چند لحظه قبل پرسیده‌است فراموش می‌کند و مجدداً همان سؤال را می‌پرسد. بیمار وسایلش را گم می‌کند و نمی‌داند کجا گذاشته‌است. در خرید و پرداخت پول دچار مشکل می‌شود و نمی‌تواند حساب دارائیش را نگه دارد. بتدریج در شناخت دوستان و آشنایان و نام بردن اسامی آنها نیز مشکل ایجاد می‌شود. کم‌کم مشکل مسیر یابی پیدا شده و اگر تنها از منزل بیرون برود ممکن است گم شود. در موارد شدیدتر حتی در تشخیص اتاق خواب، آشپزخانه، دستشویی و حمام در منزل خودش هم مشکل پیدا می‌کند. بروز اختلال در حافظه و روند تفکر سبب آسیب عملکردهای اجتماعی و شخصی بیمار شده و در نتیجه ممکن است سبب افسردگی، عصبانیت و پرخاشگری بیمار شود.
یکی از مشکلات زوال عقل بروز توهم و هذیان است. مثلاً بیمار فکر کند همسرش به وی خیانت کرده‌است و یا همسایگان و پرستارش قصد آسیب رساندن و توطئه علیه وی را دارند. بیمار ممکن است به فرزندانش بدبین شود. گاهی اوقات بیمار افرادی را مثلاً والدین فوت شده یا اقوام را که نیستند و حضور ندارند می‌بینند.
در موارد شدید بیمار برای انجام کارهای اولیه شخصی نیاز به کمک پیدا می‌کند و ممکن است توانایی کنترل ادرار و مدفوع را هم از دست دهد. بیمار دچار زوال عقل ممکن است در تکلم و یافتن کلمات مناسب مشکل پیدا کند و در نتیجه کم حرف و گوشه گیر شود. در موارد پیشرفته تر بیمار آگاهیش را نسبت به بیماری از دست داده و نمی‌داند دچار ناتوانی در انجام برخی کارها است و ممکن است کارهای خطر ساز انجام دهد. بتدریج ممکن است توانایی حرکتی بیمار هم دستخوش آسیب شده و مکرراً تعادلش را از دست داده زمین بخورد.
آلزایمر رایج‌ترین شکل زوال عقل است. علائم این بیماری با از دست دادن قدرت حفظ اطلاعات بخصوص حافظهٔ موقت در دوران پیری آغاز شده و به‌تدریج با از دست دادن قدرت تشخیص زمان، افسردگی، از دست دادن قدرت تکلم، گوشه‌گیری و سرانجام مرگ در اثر ناراحتی‌های تنفسی به پایان می‌رسد. مرگ پس از پنج تا ده سال از بروز علائم اتفاق می‌افتد؛ اما بیماری حدود بیست سال قبل از ظهور علائم آغاز شده‌است. این بیماری با از دست رفتن سیناپسهای نورونها در برخی مناطق مغز، نکروزه[۱] شدن سلول‌های مغز در مناطق مختلف سیستم عصبی، ایجاد ساختارهای پروتئینی کروی شکلی به نام پلاک‌های پیری (SP) در خارج نورون‌های برخی مناطق مغز و ساختارهای پروتئینی رشته‌های به نام NFT در جسم سلولی نورون‌ها، مشخص می‌شود.
این بیماری علاج‌ناپذیر را اولین بار روانپزشک آلمانی به نام آلویز آلزایمر[۲] در سال ۱۹۰۶ میلادی معرفی کرد. غالباً این بیماری در افراد بالای ۶۵سال بروز می‌یابد؛ گر چه آلزایمر زودرس (با شیوع کمتر) ممکن است زودتر از این سن رخ دهد. در سال ۲۰۰۶ میلادی ۲۶٫۶ میلیون نفر در جهان به این بیماری مبتلا بودند و پیش‌بینی می‌شود که در سال ۲۰۵۰ میلادی از هر ۸۵ نفر یک مبتلا به آلزایمر وجود داشته باشد. روز جهانی آلزایمر: همه ساله روز ۲۱ سپتامبر یا ۳۰ شهریور به مناسبت روز جهانی آلزایمر در دنیا مراسم و همایش‌های مختلف برگزار می‌شود. شعار سال ۲۰۰۸ این روز (No time to lose) است، به این معنی که زمانی برای تلف کردن نداریم.
پنج درصد جمعیت ۶۵ ساله و بالاتر به بیماری آلزایمر متوسط تا شدید مبتلا هستند و این در حالیست که ۱۰ تا ۱۵ درصد سالمندان در همین گروه سنی از بیماری آلزایمر خفیف رنج می‌برند.

 

مشتری گرامی لطفاً توجه داشته باشید که این کدها توسط نویسنده مقاله به صورت رایگان در اختیار عموم قرار گرفته است و ما تنها هزینه پیدا کردن این مقاله و پیاده سازی های آن را از شما دریافت می نماییم و ما هیچگونه مسئولیتی برای اجرای این پیاده سازی ها بر عهده نخواهیم داشت. البته کدها توضیح انگلیسی به صورت بلوکی دارند و ساختار آن در ابتدای کد، توضیح داده شده است.

پیشنهاد ما برای ترجمه این مقاله:

اگر خواستید این مقاله را ترجمه نمایید پیشنهاد ما این است که در سایت زیر ثبت نام نمایید و سپس پروژه ترجمه خود را ثبت کنید، تا بهترین مجریان با سوابق مشخص به شما پیشنهاد ترجمه بدهند  (ترجمه مقالات شما با بهترین کیفیت و قیمت مناسب):

yon.ir/tarjomeha

توجه: لطفا حتماً در این سایت، سوابق مجریان را بررسی کنید و کار را به یک مجری توانمند بسپارید.

 

آنچه تحویل داده می شود:

1. مقاله به زبان انگلیسی و فرمت PDF

2. کدهای پیاده سازی مقاله (کدها دارای توضیح در ابتدای کد می باشند - ما هیچگونه مسئولیتی در قبال اجرای آن ها نخواهیم داشت، در صورتی که میخواهید ما کدها را برای شما اجرا نماییم و نحوه اجرای آن ها را به شما آموزش دهیم با ما در ارتباط باشید)

 

مناسب برای دانشجویان کارشناسی (لیسانس) و کارشناسی ارشد (فوق لیسانس) و دکترا و پزشکی

 می توان به عنوان پروژه دروس کارشناسی ارشد یا کارشناسی این پروژه را تحویل داد، دروسی مانند مهندسی پزشکی، آلزایمر درمانی، بیوانفورماتیک، انفورماتیک پزشکی، پزشکی، مغز و اعصاب، شبکه یادگیری بیز

 

پس از خرید از درگاه امن بانکی، لینک دانلود در اختیار شما قرار میگیرد و همچنین به آدرس ایمیل شما فرستاده می شود.

تماس با ما برای راهنمایی، درخواست مقالات و پایان نامه ها و یا ترجمه و یا انجام پروژه های برنامه نویسی و حل تمرینات با آدرس ایمیل:

ebarkat.shop@yahoo.com

یا شناسه تلگرام (آی دی تلگرام ما): @ebarkat

توجه: اگر کارت بانکی شما رمز دوم ندارد و یا در خرید الکترونیکی به مشکل برخورد کردید و یا به هر دلیلی تمایل به پرداخت الکترونیکی ندارید با ما تماس بگیرید تا راههای دیگری برای پرداخت به شما پیشنهاد کنیم.

توجه توجه توجه: هرگونه کپی برداری و فروش فایل های فروشگاه برکت الکترونیک در فروشگاه های دیگر شرعاً حرام است، تمامی فایل ها و پروژه های موجود در فروشگاه، توسط ما اجرا و پیاده سازی و یا از منابع معتبر زبان اصلی جمع آوری شده اند و دارای حق کپی رایت اسلامی می باشند.

از پایین همین صفحه (بخش پرداخت و دانلود) می توانید این پروژه را خریداری و دانلود نمایید.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله با کدهای پیاده سازی 2014 اختلال شناختی در بیماری آلزایمر توسط یادگیری بیزین پراکنده آگاه از همبستگی و غیر خطی