فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق آرایه های ادبی 2

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق آرایه های ادبی 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آرایه های ادبی 2


دانلود تحقیق آرایه های ادبی 2

دسته بندی : علوم انسانی _ ادبیات و تاریخ

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

سال فایل


 قسمتی از محتوی متن ....

 

 

آرایه های ادبی آرایه های ادبی (صنایع بدیعی) این "صنایع بدیعی"، عنوانی قدیمی است برای بخشی از هنرمندیهای شاعران که خارج از قلمرو وزن و قافیه بوده و به عنوان آرایشهایی برای کلام به کار می رفته است.
   ادبای قدیم ما کوشیده اند هر چه از این هنرمندیها در کار شاعران به چشم شان می خورد، مدوّن کنند و در شاخه هایی از صنایع بدیع بگنجانند و یا در صورت نیاز، شاخه های جدیدی برای آنها بتراشند.
علم بدیع نیز عنوان دانشی بوده که برای دسته بندی این صنایع و نشان دادن آنها در شعر به کار می رفته است.
شاید آنگاه که علم بدیع تدوین شد، ادبا پنداشتند که خدمتی بزرگ انجام شده و آنان می توانند به کمک این دانش، شگردها و هنرمندیهای لفظی و معنوی شعرها را قانونمند و مدوّن کنند و در اختیار شاعران قرار دهند.
   مثلاً وقتی شاعری گفته بود صندوق خود و کاسه درویشان را خالی کن و پر کن که همین می ماند عالِم بدیع می توانست به او توضیح دهد که در این بیت، حداقل دو صنعت به کار رفته; نخست آوردن دو مفهوم متضاد "خالی" و "پر" در یک بیت که "طباق" نام دارد و دوّم ترتیب خاصی که در "صندوق و کاسه" مصراع اوّل و "خالی و پر" مصراع دوّم است; یعنی صندوق خود را خالی کن و کاسه درویشان را پُر.
این صنعت را هم ادبا "لفّ و نشر" نام نهاده بودند.
تا این جا، مشکلی در کار نبود; شاعران هنرمندی می کردند و ادبا، نامگذاری و دسته بندی آن هنرمندیها را بر عهده داشتند.
ولی وضع به این منوال باقی نماند.
کم کم پای کارهایی به میان آمد که هر چند سخت بود، ولی ارزشی نداشت و کمکی به زیبایی شعر نمی کرد.
    مثلاً شاعری قطعه ای می گفت بدون حرف الف یا بدون نقطه یا مصراعی می ساخت که از هر دو سو یکسان خوانده می شد یا غزلی می ساخت که از حروف نخستین مصراعهای آن، اسم فلان کس یا فلان واقعه تاریخی استخراج می شد.
در این جا هم همانند شعر کانکریت، اشتباهی در سبک و سنگین کردن عناصر شعر رخ داده بود و شاعران، یک هنرمندی فرعی و کم خاصیت را کانون توجّه خویش ساخته بودند.
اصولاً این اولویت بندی های واژگون، از خواص دورانهای رکود و انحطاط است که شاعران، سلیقه هایی بیمارگونه پیدا می کنند و شعرهایی بیمارگونه می سرایند.
ادبا نیز به جای پرهیزدادن شاعران از این کارهای بیهوده، برای هر یک از این تفنّن ها نامی تراشیدند و در داخل صنایع بدیع، جایش دادند.
کم کم صنعتگری و آن هم بدون توجه به تأثیر هنری این صنایع، یک ارزش تلقّی شد و بعضی تصوّر کردند که قوّت شاعری شان، به میزان برخورداری از این صنایع عجیب و غریب وابسته است.
از سویی دیگر، ادبا نیز چنین پنداشتند که هر چه دامنه تقسیم بندی را بیشتر گسترش بدهند، به شعر کمک بیشتری کرده اند.
    مثلاً جناس، یکی از صنایع مهم بدیع بود یعنی آوردن دو کلمه ای که در لفظ یکسان و در معنی متفاوت باشند نظیر "شانه" در این بیت امیر خسرو دهلوی امیر خسرو د

تعداد صفحات : 17 صفحه

  متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

( برای پیگیری مراحل پشتیبانی حتما ایمیل یا شماره خود را به صورت صحیح وارد نمایید )

«پشتیبانی فایل به شما این امکان را فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دریافت نمایید »


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آرایه های ادبی 2

دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث اشتقاق - 6 اسلاید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث اشتقاق - 6 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث اشتقاق - 6 اسلاید


دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث اشتقاق - 6 اسلاید

 

 

 

 

اشتقاق: هم ریشگی دو یا چند کلمه است که سبب می­شود واج های آن یکسان باشند و تکرار این واج های همانند بر موسیقی درونی سخن می افزاید.

مثال1): ز مشرق سرکوی، آفتاب  طلعت  تو   /   اگر  طلوع کند   طالعم   همایون است

توضیح: واژگان «طلعت» طالع و طلوع» از یک ریشه هستند و این هم آهنگی باعث آن شد که صامت های آنها مشترک باشند و این اشتراک در صامت ها موسیقی دل نشینی را در سراسر بیت به وجود آورده است.

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث اشتقاق - 6 اسلاید

دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث قصیده و غزل - 15 اسلاید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث قصیده و غزل - 15 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث قصیده و غزل - 15 اسلاید


دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث قصیده و غزل - 15 اسلاید

 

 

 

تاریخچة قصیده سرایی: از نیمة قرن سوم ه. ق به تقلید از شعر عربی پدیدآمد. روزگار اقتدار و رواج قصیده قرون سوم تا ششم ه.ق است. این قالب شعری تا امروز همواره مورد توجه شاعران بوده است.

*قصیده سرایان معروف: رودکی، فرخی، منوچهری، ناصرخسرو، مسعودسعد، سنایی، انوری،  خاقانی، سعدی، قاآنی، بهار.

*قصیده سرایان معاصر: مهدی حمیدی- امیری فیروزکوهی- مهرداد اوست

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آرایه های ادبی پایه سوم انسانی مبحث قصیده و غزل - 15 اسلاید

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انواع ادبی در 192 اسلاید

اختصاصی از فایل هلپ پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انواع ادبی در 192 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انواع ادبی در 192 اسلاید


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انواع ادبی در 192 اسلاید

 

 

 

 

انواع ادبی چیست؟


انواع ادبی در ردیف سبک شناسی و نقد ادبی یکی از اقسام جدید علوم ادبی است.
موضوع اصلی آن طبقه بندی کردن آثار ادبی از نظر ماده و صورت در گروه های محدود و مشخص است. در انواع ادبی هدف اصلی طبقه بندی کردن بر حسب ساختمان آثار ادبی و مختصات درونی و ساختاری آن هاست.

سابقه انواع ادبی:


انواع ادبی ترجمه Literary  genres است، ژانر در فرانسه به معنی نوع است و در انگلیسی هم با همین تلفظ فرانسه به کار می رود.

 اصل ان گویا لغت یونانی است که به عقیده برخی  با جنس عربی هم ریشه است.

سابقه انواع ادبی مثل غالب علوم ادبی به آثار ارسطو و هوراس رومی horace می رسد

در نزد قدمای غرب انواع ادبی عبارتند از :

1- حماسی   epic
2- غنایی LYRIC
3- نمایشی dramatic :
                             1- سوگنامه یا تراژدی  tragedy
                             2- شادی نامه یا کمدی comedy

تا اواخر دوره رنسانس بلکه تا حدود قرن هجدهم میلادی مشخصات و حدود این انواع برای نویسندگان روشن بود و قوانین مربوط به هر نوع رعایت می شد. یعنی رعایت قراردادهای ادبی واجب بود.

در دوران معاصر انواع جدیدی به انواع ادبی افزوده شد.
 مثل داستان نویسی ،مقاله نویسی ...

فهرست مطالب:

انواع ادبی چیست؟

سابقه انواع ادبی

نظرات مختلف در دسته بندی انواع ادبی

نقد بر مبنای انواع ادبی

سابقه نقد نوعی

انواع ادبی در ایران

ده شیوه شعری خاقانی

انواع ادبی اصلی قدیم

حماسی

غنایی

نمایشی

تعریف حماسه

حماسه شفاهی و مکتوب

توسعه معنای حماسه

اهمیت حماسه

انواع حماسه

تقسیم بر حسب قدمت

تقسیم بر حسب موضوع

انواع فرعی حماسه

و...

ادب غنایی

منشا ادب غنایی

ادبیات غنایی در ایران

ادبیات غنایی داستانی

سبک غنا

زبان ادب خنایی

و...

ادب دراماتیک یا نمایشی

تراژدی یا غمنامه

قهرمان تراژدی

عوامل تراژدی

شعر و نثر تراژدی

منشا تراژدی

و...

انواع جدید

داستان

انواع رمان از نظر ساخت

و...


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت کامل و جامع با عنوان انواع ادبی در 192 اسلاید

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش در28صفحه

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)

درسال 93-92 در مدرسه ابتدایی

محمد دانش آموز پایه پنجم-پسر یازده ساله ای که قدی متوسط داشت با چهر ه ای سبزه و چشمانی تیز. سر و وضع او بسیار نامناسب و دارای اختلالات رفتاری و عاطفی بود.به گفته ی خودش در سال 85 به همراه خانواده از روستا به شهر آمده و از این شهر هم خوشش نمی آمد . رابطه خوبی با دانش آموزان و همسایگان برقرار نکرده بود.سال گذشته با نمرات 10 و 12 قبول شده بود .نه درس می خواند ، نه اخلاق خوبی داشت. و در خانواده ای آسیب پذیر زندگی می کرد. پدر و مادرش تحت پوشش بهزیستی و در خانه های سازمانی بهزیستی سکونت دارند.او در یک خانواده پنج نفره ؛شامل پدر ، مادر ، یک برادر بزرگتر و یک برادر کوچکتر زندگی می کند. پدرش به علت موج انفجار در جبهه های جنگ ایران و عراق و همچنین تصادف با اتومبیل جزء بیماری های روان تحت پوشش بهزیستی  می باشد.مادرش ، بی سواد و با کارگری در خانه های مردم مخارج زندگی را تامین می کند.برادر بزرگش در پایه سوم راهنمایی درس می خواند و به اظهار مادرش وضعیت تحصیلیش بد نیست و برادر کوچکش که در کلاس پیش دبستانی بود مورد رضایت مربی و اولیای مدرسه نمی باشد.

اوصاف او را در زنگ تفریح قبلی از زبان اولیای مدرسه شنیده بودم:«او هیچ کنترلی بر رفتار و زبان خود ندارد.رفتار و گفتارش در شان یک دانش آموز نیست،اصلاً به قوانین مدرسه احترام نمی گذارد،اکثراً نیم ساعت دیر به مدرسه می آید، هنگام تدریس درکلاس مشغول خوردن است، هم کلاسی هایش را اذیت و آزار می کند، دیگران را مسخره می نماید، بسیارگستاخ و بی ادب می باشد ،لباس هایش کثیف و نامرتب است،در زنگ های تفریح با دانش آموزان پایه های دیگر درگیر می شود و کتک کاری می کند،اعتراض دانش آموزان و حتی اولیای آنان زیاد شده است،عدم انجام تکالیف در منزل ،افت شدید تحصیلی ودفاتر و کتابهایش نامرتب و کثیف است.»

او دائم لبخند برلب داشت ولی از چهره اش پیدا بود که لبخند هایش مصنوعی و از روی درد است. ظاهرش همانطور که توصیف کرده بودند نشان  می داد ولی پیش من رفتاری که نشانه ی بی ادبی و یا پرخاشگری باشد بروز نداد.مشاهده نمراتش صحت ادعای معلم را تایید می کرد.

اهم مشکلات او را بطور خلاصه می توان بدین  شرح عنوان نمود:

    رفتار و برخورد نامطلوب با سایر دانش آموزان

    بی احترامی به معلم و اولیای مدرسه

    نا آرامی و بی توجهی به کلاس درس

    عدم رعایت قوانین مدرسه و کلاس

    استفاده از کلمات زشت و ناروا در گفتار

    مسخره کردن دیگران

    سرو وضع نامرتب و کثیف

    فرار از مدرسه هنگام درگیری با دانش آموزان

    عدم انگیزه برای حضور در کلاس و انجام تکالیف


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و بی ادبی دانش آموزانم را برطرف نمایم ؟