صوت یک موج مکانیکی است که در هوا به‌صورت طولی منتشر می‌شود. سرعت انتشار صوت در جامد بیش‌تر از مایع و گاز می‌باشد.
موج طولی از روی تراکم (پرفشار) و انبساط (کم‌فشار) گاز قابل تشخیص است. فاصله بین دو تراکم متوالی یا دو انبساط متوالی یک طول موج است. فاصله بین یک تراکم و انبساط متوالی نصف طول موج می‌باشد.
مناسب برای دانش آموزان، دبیران و اولیاء
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
n شماره‌ی صوت، شماره‌ی بسامد و یا شماره هماهنگ نامیده می‌شود.
1) در لوله صوتی باز داریم: 1-تعداد شکم = تعداد گره =n
اگر باشد، خواهد بود که فرکانس هماهنگ اصلی نام دارد.
3) می‌باشد. یعنی لوله‌ی صوتی باز تمام مضارب زوج و فرد فرکانس اصلی را تولید می‌کند.
4) از تفاضل دو فرکانس متوالی در لوله صوتی باز، فرکانس صوت اصلی به‌دست می‌آید و به‌طور کلی می‌توان گفت:
مناسب برای دانش آموزان، دبیران و اولیاء
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
درس پژوهی علوم تجربی دبستان (زمین پویا)
فرمت فایل: ورد
تعداد صفحه: 26
چکیده:
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان زمین پویا ودر مدرسه ی ..... اجرا شده است . این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .
ازآن جا که مساله ی آتش فشان از موضوعات بسیار مهم و جزو اهداف آموزشی دوره ی ابتدایی می باشد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم .
پس از اجرای طرح درس اولیه ( سناریو ) و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است :
v وجود دوربین و همکاران ناظر در کلاس موجب جلب توجه دانش آموزان و خروج کلاس از روند طبیعی می گردد که در تدریس مجدد سعی در رفع این اشکال گردید .
v برخی از دانش آموزان بسیار کم حرف بوده و لزوم رفع این مشکل به نظر می رسد .
v در تدریس مجدد مشکل گردش صحیح مجری در سطح کلاس ، برخورد خشک اولیه با دانش آموزان برطرف گردید .
v مجری با طرح سوالات مختلف و طرح جملات ناقص جهت تکمیل آن توسط دانش آموزان کم حرف سعی در فعال کردن دانش آموزان می بودند.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 1
به نام خدا طرح درس روزانه
ماده درسی: علوم تجربی موضوع درس: ماشین های ساده (اهرم ها) کلاس: سوم راهنمایی مدت(دامنه): 75دقیقه
نام آموزشگاه : نام دبیر: علی اکبر محمود جانلو تاریخ:
اقدامات قبل از تدریس
هدف کلی درس
آشنایی دانش آموزان با ماشین های ساده ازجمله اهرم ها
هدفهای رفتاری
پس از پایان آموزش از دانش آموزان انتظار می رود بتوانند:
1:ماشین ساده را تعریف کند. 2:اهرم را با ذکر یک مثال تعریف کند. 3: انواع اهرم ها را با رسم شکل نام گذاری کند. 4: اجزای مختلف یک اهرم را روی شکل نشان دهد.5:انواع اهرم ها را باهم مقایسه کند.6:با انجام آزمایشی چگونگی کار اهرم ها را توضیح دهد.7:مزیت مکانیکی اهرم ها را بدست آورد. 8:در انجام آزمایش ها با افراد گروه مشارکت فعال داشته باشد. 9: علاقه مندی خود را در بحث گروهی نشان دهد.
روش تدریس
روش تلفیقی(بارش مغزی،بحث گروهی،مشاهده،پرسش و پاسخ،روش توضیحی،آزمایش ،اندازه گیری)
مدل کلاس و گروه آموزشی
نیم دایره ای یا Uشکل
مواد آموزشی
تصویر،کتاب،اهرم ،وزنه ، پایه ، رایانه ، CD آموزشی، گچ رنگی،تخته کلاس
اجرای
تدریس (فرآیند یاددهی-یادگیری و تعامل تجربیات
ارتباط و آماده سازی و ایجاد انگیزه
1:احوالپرسی،حضور و غیاب،بررسی وضعیت روحی و روانی،تغییر فضای فیزیکی کلاس،حدیث.
2:طرح سئوال جهت آماده سازی(مثال: هر وسیله ای که کار ما را آسان کند جه نام دارد؟ ماشین ها به چه
روش ها یی به ما کمک می کنند؟ و طرح چند پرسش دیگر3: نشان دادن چند تصویر آماده. 20 دقیقه
ارزشیابی تشخیصی
1 : وسیله ای که کار ما را آسان کند چه نام دارد؟ 2:آیا تمام ماشین ها به طور یکسان به ما کمک می کنند؟ 3: ماشین ها به چه راه هایی به ما کمک می کنند؟4:اهرم را تعریف کند. 5: انواع اهرم را نام ببرد.و...10دقیقه
فعّالیت های معلم
--------------
فعّالیت های
دانش آموز
فعالیت های معلّم : بررسی تکالیف دانش آموزان با امضاء و تاریخ و ثبت نمره، تشویق تکالیف برتر،طرح چند پرسش از درس قبل، کنترل و راهنمایی در هنگام آزمایش ، استفاده ازCD آموزشی بوسیله ی رایانه. فعّالیّت های دانش آموز : دادن پاسخ به پرسش های معلم ،مشاهده تصاویر اهرم ها و بحث و تبادل نظر در مورد آن ها،انجام آزمایش به صورت گروهی ،خواندن متن درس ،رسم انواع اهرم ها و مقایسه ی آن ها،جمع بندی درس توسط دانش آموزان و اصلاح آن بوسیله ی دبیر. 25 دقیقه
ارزشیابی تکوینی و پایانی
1:اهرم را تعریف کند و چند مثال ذکر کند.2:انواع اهرم ها را بار سم شکل نام گذاری کند. 3: اهرم نوع اول و نوع دوم را باهم مقایسه کند.4:مزیت مکانیکی یک اهرم را بدست آورد. 10 دقیقه
فعّالیت های خلاقانه دانش آموز
طراحی نقشه ی مفهومی اهرم ها باذکر مثال 5 دقیقه
تعیین تکلیف (عمومی-گروهی- انفرادی)
چند اهرم را که در زندگی شما کاربرد دارد شکل آن را را رسم کرده وبازوها راونیروهاوتکیه گاه رادرآن ها مشخص کنید . (انفرادی) 5 دقیقه
اندازه حرکت (تغییر اندازه حرکت ـ تکانه ـ ضربه)
اندازه حرکت یک جسم از حاصل‌ضرب جرم در سرعت جسم به‌دست می‌آید که یک کمیت برداری می‌باشد:
مناسب برای دانش آموزان، دبیران و اولیاء
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: