فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق مهر اسطوره‌ای در باورهای ایرانی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق مهر اسطوره‌ای در باورهای ایرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

 

مهر اسطوره‌ای در باورهای ایرانی

تنظیم: ئه سرین روشنیان

مهر این واژة‌ آ‌شنای ذهن ایرانیان در مذهب زرتشتی سوشیانس نجات دهنده شمرده شده و مآمور است که رستخاخیز کند.

مهر کسی است که نظم یا راستی را حفظ می‌‌کند. اوست که بر دیوان می‌تازد و آنان را شکست می‌دهد.

ایرانیان ایران را سرزمین پیمان بشمار می‌آورند. و جنگجویان پیش از رفتن به جنگ با کشورهای ضدمهر بر یالهای اسبانشان به درگاه مهر دعا می‌‌کنند. حکایت می‌کنند که ایرانیان بنام مهر سوگند یاد می‌کردند زیرا او حامی و مدافع عهد و پیمان بود.

مهر تنها ایزد روشنائی و پیمان نیست، بلکه ایزد جنگ و پیروزی نیز هست.

چون آوردگاه دوصف پیکاری روبه‌روی هم بایستند، مهر به آندسته یاری می‌کند که از روی خلوص و زودتر به خواندن وی اقدام کنند و از روی خلوص و راستی او را نیایش کنند، کسانی که پیرو راستی باشند، مهر – ایزد راستی را همواره در نظر داشته باشند و تا پای جان پیمان را محترم بشمارند.

مهرماه روز اول آن هرمزد روز است. گویند که مهر نام آفتاب است و در روزی که جشن مهر برپا می‌گردد آفتاب بر اهل عالم پیدا شد. جشن مهرگان یکی از بزرگتری جشنهای ایران باستان محسوب می‌شد. در زمان هخامنشیان این جشنی بود بسیار بزرگ که در نوشته‌های مورخان یونانی نیز درباره‌اش مطالبی آمده و در پارسی باستان آن را میترا کانا ( مهرگان – مهرجان) می‌خواندند.

بشوید به آب خرد جان و چهر

همان اورمزد و همان روز مهر

جشن مهرگان در روم روز ولادت میترا ( خورشید شکست ناپذیر) بوده است‌ و این همان روزی بود که بعدها بنام روز تولد عیسیای مسیح از طرف کلسیا معرفی گشت.

در منابع تاریخی که از مورخان اسلامی باقی مانده، از جشن مهرگان گفتگو بسار شده است.

ابوریحان از جمله دانشمندان بزرگی بود که با تازیان وحشی و رام شده به‌وسیلة‌ ایرانیان و ملل دیگر میانة‌ خوشی نداشت و دارای غرور ملی بود، فصلی را در کتابش ویژة‌ جشنها و ماههای پارسیان کرده که در آن از مهرگان سخن گفته است.

در ایران هنوز هم تآثیرات این آئین بر عقاید عامه مشاهده می‌شود. از جمله برپایی شب یلدا و روشن کردن شمع در اماکن مقدس که از مراسم به‌یادگار مانده از آیین مهر است، وجود دارد.

مهر و آیین آن ریشه در پاکی روح و غرق شدن در دریای الهی دارد که این را جز با شناخت خداوند و دستیابی به حقیقت آفرینش، کائنات به گونة‌ دیگری نمی‌توان بدست آورد.

پرستش به مستی‌ست در کیش مهر

برونند زین حلقه هوشیارها

ایدون باد

گرسنگی

برگرفته از کتاب: انسان گرسنه

نوشته: ژوزوئه دوکاسترو

تاریخ بشریت از همان آغاز تاریخ مبارزاتی است که انسان در راه بدست آوردن معاش روزانه انجام داده است.

آیا مصیبت گرسنگی یک پدیدة‌ طبیعی و پیوند یافته با زندگیست؟ و حتی مانند مرگ یک حادثة‌ اجتناب ناپذیر است؟ و یا اینکه گرسنگی یک نوع ذخم و درد اجتماعیست که به دست خود انسان ایجاد شده است؟

تعمق دربارة‌ آن که صرفاَ یک نوع احساس است – احساسی که به هر حال نیرو محرکة‌ همة‌ نهضتهای بشری بشمار می‌آید- بلکه تفکر و اندیشه دربارة‌ تظاهر وسیعتر آن که همانا یک مصیبت بزرگ جهان است.

هنگامی که مورد قحطی و گرسنگی را با بلاها و مصیبتهای دیگر جهان مانند جنگ و بیماریهای همه‌گیر مقایسه می‌کنیم، این نکته بیشتر آشکار و برجسته می‌گردد که بطور قطع و یقین گرسنگی مصیبتی است که دربارة‌ آن کمتر از همة‌ مصائب دیگر سخن گفته شده و علل و نتایج آن تقریباَ نامکشوف و تاریخ مانده‌اند. درحالی که زیانهای ناشی از گرسنگی و کمبود مواد غذایی بمراتب سنگین‌تر و وسیع‌تر از خسارات ناشی از جنگ‌ها و بیماریهای همه‌‌گیر است. این زیانها و خسارات نه تنها از لحاظ کمیت سنگینترند بلکه از نظر نتایج بیولوژیکی نیز بمراتب شدید‌تر می‌باشند و به دنبال قحطی‌های بزرگ آنها که جان به‌در می‌برند تا پایان عمر علیل و ناتوان می‌مانند.

گرسنگی اصلی‌ترین و واقعی‌ترین علل ایجاد جنگ و مؤثرترین وسیلة‌ پیدایش زمینة مصاعد بای بروز بیماریهای همه‌گیر است.

از عوامل اصلی مؤثر بر گرسنگی، عللی‌است که در قلب منافع اقتصادی اقلیّت حاکم و ممتاز ریشه داشتند، همان اقلیّتی که برای حذف بررسی پدیدة‌ گرسنگی از چشم‌انداز علم ودرک نوین از هیچگونه تلاشی دریغ نداشته است، زیرا آنچه از نظر امپریالیسم اقتصادی و بازرگانی بین‌المللی اهمیت اساسی داشت این بود که امر توزیع و مصرف منحصراَ در جهت منافع مالی آنها انجام شود نه اینکه با عنوان مهمترین مسائل اجتماعی هدفشان بهبود زندگی عمومی باشد.

خلاصه اینک گرسنگی را همیشه فقط احساس می دانستند، احساسی که چون عالم شناخت و دانش با یک نوع تحقیر آشکار درهایش را به روی آن بسته است. پس هرگز انعکاساتش نباید از ماورای ضمیر نیمه‌هشیار تجاوز کند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق مهر اسطوره‌ای در باورهای ایرانی

دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور


دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور

مقاله پیرامون پاسخ پرسش مهر رئیس جمهوری در سال تحصیلی 1396-1395

تعداد صفحات 45 مورد

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

خشونت چیست ؟ از کجا نشات گرفته است و چگونه عده ای خشونت را می آموزند . و در برابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد؟ چگونه می توانیم کشوری داشته باشیم ،جامعه ای داشته باشیم دارای رحمت اسلامی و نبوی. و چگونه می توانیم جوامع منطقه و جهان را از خشونت برهانیم؟

صفحه بندی و چیدمان بخشنامه ای مقاله

فهرست
چکیده 4
نکات کلیدی : 5
مقدمه 5
انواع خشونت: 6
اهداف پژوهش : 9
هدف اصلی : 9
اهداف فرعی : 9
بررسی منشأ خشونت های فردی 9
ریشه های خشونت جوامع 10
ریشه های خشونت در کشورهای منطقه 12
منشا خشونت در گروه‌های تکفیری چیست؟ 14
مبانی نظری و تئوریک داعش یا همان ریشه فکری تکفیری ها 14
چرا جوانان به تفکر تکفیری با گرایش خشونت طلب سلفی گری گرایش پیدا می کنند؟ 19
بررسی راه حل های جلوگیری از خشونت در منطقه و جهان 21
بررسی نقش خانواده در جلوگیری از خشونت 24
بررسی نقش عقلانیت حکیمانه در جلوگیری از خشونت و افراطی‌گری 25
ایمان و فروتنی: آینده حکمت ادیان 26
بررسی چگونگی ایستادگی در برابر خشونت 26
مدارا و تساهل در قالب منشور اخلاقی به عنوان پیشگیری از خشونت 29
تعامل مسالمت آمیز در قرآن 30
قدرت های بزرگ از خشونت حمایت می کنند 31
معیارهای دوگانه غرب در برخورد با تروریسم 31
نگاه اسلام به مساله خشونت 32
ترویج ارزش های خانواده برای صلح 32
ترویج فرهنگ خشونت زدایی با کمک هنر 33
چگونگی ایجاد جامعه با رافت 33
راه های ایستادگی دربرابر خشونت سلطه گران و زورگویان جهانی و جلوگیری از خشونت در کشورهای منطقه 33
1-بیداری و رشد سیاسی: 33
2- ایستادگی در برابر سلطه استعماری غرب: 34
3. اتحاد برای مقابله با سلطه جویی های استعماری: 35
4.ایجاد دولت اسلامی: 36
نتیجه گیری 37
منابع وماخذ 38

قسمتی از مجموعه

چکیده
خُشونَت استفاده از زور فیزیکی به منظور قراردادن دیگران در وضعیتی بر خلاف خواست‌شان، است. در تمامی جهان خشونت به عنوان ابزاری برای کنترل استفاده می‌شود، در واقع نوعی تلاش برای سرکوب و متوقف کردن اغتشاشگران در مقابل نگرانی‌های مربوط به اجرای قانون و فرهنگ در یک ناحیه خاص است. کلمه خشونت طیف گسترده‌ای را پوشش می‌دهد. خشونت می‌تواند از درگیری فیزیکی بین دو انسان تا جنگ و نسل‌کشی که کشته شدن میلون‌ها نفر از نتایج آن است، گسترده شود. شاخص صلح جهانی به روز شده در ژوئن ۲۰۱۰، ۱۴۹ کشور را براساس معیار «عدم خشونت» طبقه‌بندی کرده است.
همانگونه که می دانیم امروزه در جهانی زیست می‌کنیم که مملو از خشونت و افراط گری است. به طوری که هر روز شاهد جریان جدیدی از خشونت در منطقه و جهان هستیم.گاهی شاهد رفتار وحشیانه علیه شیعیان نیجریه هستیم و همچنین چند سالی است که شاهد خشونت‌های داعش، القاعده و ارتش رژیم صهیونیستی در فلسطین می باشیم.
جنگ‌های جهانی اول و دوم زاییده حکومت‌ها و ایدئولوژی سکولار بوده است، پس نباید فقط به خشونت‌های دینی نگریست و از خشونت‌های سکولار غافل شد یا برعکس، بلکه هر دو دسته خشونت‌ها خطرناک است، خشونت بزرگترین و خطرناک ترین حرج و مشقت است که می تواند اوصاف واقعی دین را نابود و باعث بحرانی شدن گرایش مردم به دین و ایجاد مشکل در سطح روابط انسان ها با یکدیگر شود. خشونت بزرگترین و خطرناک ترین عاملی است که اوصاف پیش گفته را که اوصاف واقعی دین هستند، نابود، و عوامل بحرانی شدن گرایش به دین را فراهم می کند. امروزه در جهانی زیست می‌کنیم که متأسفانه مملو از خشونت و رفتارهای افراط‌گری است. خشونت با همه اقسام پنهان و آشکارش، فردی و خانگی و اجتماعی، سیاسی و اقتصادی و نظامی، در حکمت اسلامی به عنوان یک رذیلت معرفی شده است. فارابی خشونت سیاسی را در سیاستهای استبدادی، رذیلت سیاسی می‌شمارد و ملامهدی نراقی در جامع‌السعادات از خشونت رفتاری به عنوان رذیلت اخلاقی یاد می‌کند و اخوان الصفا، خشونت را به عنوان رذیلت فلسفی معرفی می‌کنند.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور

خلاصه کتاب نظر گاه ها و دیدگاه ها نوشته دکتر مهر محمدی و همکاران

اختصاصی از فایل هلپ خلاصه کتاب نظر گاه ها و دیدگاه ها نوشته دکتر مهر محمدی و همکاران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه کتاب نظر گاه ها و دیدگاه ها نوشته دکتر مهر محمدی و همکاران


خلاصه کتاب نظر گاه ها و دیدگاه ها نوشته دکتر مهر محمدی و همکاران

 

 

 

 

 

 

فرمت و تعداد صفحات: word و 25 صفحه

 

بخش ششم

در این الگو تصمیمات به جای اینکه بیرون از مدرسه گرفته شود در مدرسه و جامعه پیرامون آن اتخاذ می شود پس لازمه آن داشتن اقتدار  و اختیار است .

ویژگیهای این الگو :1- مشارکتی باشد 2- منعکس کننده انتظارات اولیاء باشد

3- تمایلات دانش آموزان در نظر گرفته شود 4- مدرسه در ارتباط با مؤسسات

اجتماعی انعطاف پذیر باشد 5- تصمیمات مدرسه با هدفهای ملی همخوانی داشته

باشد.

ساختار(نظام)مدرسه در این الگوباید افقی باشد نه دیوانسالارانه و عمودی.

داشتن یک الگوی یکسان با مفهوم این طرح در تظاد است.

نکات مثبت :1- مکانی جذاب برای معلم بوده و منزلت معلم بالا است

2- باعث ترغیب دانش آموز می شود3- انعطاف پذیر استو والدین نیز مشارکت

دارند.

نکات منفی:1- معلمان مجری برنامه هستند نه تدوین کننده 2- نیاز به همایت مالی زیاد دارد3- ممکن است هدف فرصت برابر آموزشی به خطر بیفتد

4- جا به جایی هر سال معلمان باعث میشود که به طرح احساس تعهد نکنند

5- ممکن است مصالح با منافع مبادله شود.

دلالتهای عملی برای نظام برنامه ریزی مدرسه محور:

1-خروج ازتمرکز گرایی 2- توجه به واقعیتهای محیط 3-توجه به برنامه های تربیت معلم.

ترکیب مطلوب:1- معلم 2- متخصص برنامه ریزی درسی 3- متخصص رشته یا موضوع.

سطوح آزاد سازی: 1- در حد صفر 2- منابع درسی(کتاب) 3- انتخاب از میان  راهنماها 4- بخشی از زمان10 تا 25 در صد 5- کل برنامه 6- بخشی از  ساعات هفتگی .

تمرکز زدایی را نباید از سطح نازل تریا گسترده تر زمان بندی کرد ، باید از نازل شروع وبه گسترده رسد.

ماهیت نظام متمرکز:هدف این است که نشان داده شود که ماهیت نظام متمرکز آموزشی چنانکه تصور میشود ما به ازای خارجی ندارد و بهترین تصور در مورد آن انطباق معلم و برنامه درسی است.


دانلود با لینک مستقیم


خلاصه کتاب نظر گاه ها و دیدگاه ها نوشته دکتر مهر محمدی و همکاران

مقاله در مورد خشونت - پاسخ پرسش مهر 95رئیس جمهور(شماره2)

اختصاصی از فایل هلپ مقاله در مورد خشونت - پاسخ پرسش مهر 95رئیس جمهور(شماره2) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد خشونت - پاسخ پرسش مهر 95رئیس جمهور(شماره2)


مقاله در مورد خشونت - پاسخ پرسش مهر 95رئیس جمهور(شماره2)

مقاله در مورد خشونت
پاسخ پرسش مهر 95
پاسخ سوال رئیس جمهوری در سال تحصیلی 1396-1395 


این بهترین پاسخ برای این سوال است و برای تمامی مقاطع تحصیلی ابتدایی ، متوسطه اول و  متوسطه دوم نیز قابل استفاده و ارائه می باشد

خشونت از کجا نشات گرفته است؟

چگونه عده ای خشونت را می آموزند؟
در برابر خشونت چگونه باید ایستادگی کرد؟

 

 بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات 32

چگونه میتوانیم کشور و جامعه ای دارای رحمت اسلامی و نبوی داشته باشیم ؟

 چگونه می‌توانیم جوامع، منطقه و جهان را از خشونت برهانیم؟

 

در زیر ابتدا فهرست مطالب آن را ببینید :

 

 

فهرست مطالب

چکیده

نکات کلیدی :

مقدمه

1 - انواع خشونت

1-1 - خشونت های فردی

1-2 - خشونت های خانوادگی

1-3 -خشونت های اجتماعی

1-4 -خشونت های حکومتی

2 - ریشه و منشا خشونت

2-1- ریشه خشونت در جامعه

2-2 - ریشه خشونت در جوامع بشری و جنگ علیه هم

3 – جلوگیری از خشونت

3-1- جلگوگیری از خشونت از نظر اسلام

3- 2 - راه های جلوگیری از خشونت در جامعه

لزوم بازنگری محتوای کتب درسی مقاطع تحصیلی

نقش خانواده در جلوگیری از خشونت

روش های پیشنهادی دین اسلام برای جلوگیری از خشونت در جامعه و داشتن جامعه ای با رافت اسلامی

1ـ رفتارهای فردی و اجتماعی

2ـ تشریع احکام فردی و عبادی

3-3 - بررسی راه حل های جلوگیری از خشونت در منطقه و جهان

نتیجه گیری

منابع


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد خشونت - پاسخ پرسش مهر 95رئیس جمهور(شماره2)