پروژه بررسی نقش نظام سیاسی بر توسعه اقتصادی ایران (بعد از پیروزی انقلاب اسلامی). doc

اختصاصی از فایل هلپ پروژه بررسی نقش نظام سیاسی بر توسعه اقتصادی ایران (بعد از پیروزی انقلاب اسلامی). doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 276 صفحه

مقدمه:

هنگامی با دقت به محیط اطراف خود نظر کنید دستگاههای با اجزای معین، هماهنگ و منظمی ملاحظه خواهید کرد که کارکرد آنها به خاطر رسیدن به یک هدف کلی می¬باشد. در صورتی که در یکی از اجزای اختلال یا نارسایی ایجاد شود هدف کلی آن سیستم مختل می¬شود. و نظام مهندسی آن به هم می¬خورد. هم مانند بدن انسان که قلب مغز و دیگر اعضا تشکیل شده است و با کارکردی هم¬آهنگ تعادل زیستی را حفظ می¬نماید.

با آغاز قرن 19 میلادی دانشمندان به اکتشاف بزرگی در علوم طبیعی دست یافتند و با اختراع ساعت، هواپیما و ... این نظام مهندسی را که در طبیعت موجود بود به کار گرفتند. اما با گسترش علم اثباتی در حوزه علوم اجتماعی که تحت پوشش جامعه-شناسی سیاسی شکل کاملا جدیدی به خود گرفت علوم طبیعی را برای شناخت دولت بکار گرفت و علمای بزرگ و علاقمند علوم اجتماعی در قرن 19 را واداشت تا تجربه در علوم طبیعی را به علوم انسانی تعمیم دهند.

به همین دلیل کارکردگرایان معتقدند که هر پدیده اجتماعی دارای یک کلیت است که این کلیت از اجزای خاص خود تشکیل شده است. علم می¬تواند پیوستگی رابطه این اجزا را شناسایی نماید و هدف کلی یک سیستم را بهتر مورد ارزیابی قرار دهد. عناصر تشکیل دهنده این ساخت¬های اجتماعی به گونه¬ای است که میل به ثبات دارد. سپس واحدهای کوچکتر نیز دارای سازمان و به صورت نظامی به هم پیوسته عمل می¬نمایند که نقش هرکدام و میزان مشارکت آنها در حفظ الگو و هدف نهایی سیستم مورد اهمیت است. از کسانی که طرفدار این نظریه و یا به عبارتی از بانیان این اندیشه بود «تالکوت پارسونز» است. وی از تعادل در نظام و سیستم صحبت به میان آورد و بیان داشت که نظام¬های اجتماعی به طور کلی نوعی گرایش به یکپارچگی و هماهنگی و سازواری با محیط دارند که همین موضوع باعث خواهد شد تا آن نظام یا سیستم پابرجا باقی بماند و متعادل باشد

فهرست مطالب:

پیشگفتار 

مقدمه و کلیات      

بخش نخست: مبانی نظری بحث

فصل اول: نظام سیاسی و اجزای آن    

1- نظام و کارکردگرایی      

2- نظام سیاسی     

3- ساختار سیاسی  

4- فرهنگ سیاسی             

5- کار ویژه¬های/ نظام سیاسی         

منابع فصل اول     

فصل دوم: مفهوم رشد و توسعه اقصادی

1- ارتباط رشد و توسعه اقتصادی       

2- ارتباط بخش خصوصی با رشد اقتصادی       

3- نگاهی اجمالی به الگوهای مهم توسعه اقتصادی          

منابع فصل دوم     

فصل سوم: نظام سیاسی و روند توسعه اقتصادی  

1- ارتباط عملکرد نظام سیاسی با توسعه اقتصادی            

2- نقش مثبت یا منفی نظام سیاسی در روند توسعه اقتصادی

منابع فصل سوم    

فصل چهارم: پیشینه تاریخ ایران و اروپا           

1- وضعیت نظام سیاسی، اقتصادی اروپا و نحوه شکل¬گیری آن      

2- بررسی تطبیقی وضعیت نظام سیاسی و اقتصادی ایران با اروپا    

منابع فصل چهارم              

بخش دوم: نظام سیاسی و توسعه اقتصادی بعد از انقلاب اسلامی

فصل اول: چشم¬انداز تاریخی           

1- دولت و اقتصاد قبل از نقلاب         

2- عامل اقتصاد در پیروزی انقلاب    

منابع فصل اول     

فصل دوم: شکل¬گیری نظام سیاسی و اقتصادی  

1- نظام سیاسی و قانون اساسی          

2- مفهوم اقتصاد اسلامی و توسعه      

منابع فصل دوم     

فصل سوم: عملکرد نظام سیاسی در بُعد توسعه اقتصادی    

1- انتخاب برنامه¬های اقتصادی       

2- اجرای برنامه¬های اقتصادی        

منابع فصل سوم    

فصل چهارم: ارزیابی چند معیار در روند توسعه اقتصادی  

1- تقویت قانون و نظم        

2- آزادی مطبوعات           

3-امنیت و ثبات سرمایه¬گذاری        

4- مشارکت عمومی و عزم ملی         

نتیجه     

کتابنامه

منابع ومأخذ:

1- سمیع فارسون – مهرداد مشایخی، فرهنگ سیاسی در جمهوری اسلامی ایران، چاپ اول، تهران، نشر فرزانگان 1379 ص 183

2- عبدالحمید ابوالحمد، مبانی سیاست، چاپ هفتم، تهران، انتشارات توس 1376 ص 200

3- همان ص 295

4- احمد نقیب زاده، حزب سیاسی و عملکرد آن درجوامع امروز، چاپ اول، تهران، دادگستر 1378، ص 188

5- همان ص 190

6- همان ص 186

7- عبدالحمید ابوالحمد،همان کتاب ص 303

8- همان ص 305

9- مارتین الرو، بوروکراسی در هفت مفهوم، ترجمة ابوالفضل صادق‌پور و حبیب الله

بهزادی- چاپ دوم- تهران، انتشارات دانشگاه تهران 1355، صص 117 و 27

10- سمیح فارسون- مهرداد مشایخی، همان کتاب ص 187

11- جوادی آملی، ولایت فقیه، چاپ سوم، قم، نشر اسراء 1381.ص 139

12- همان ص 257

13- محمد تقی مصباح یزدی، نظریه حقوقی اسلام، قم، انتشارات آموزش و پژوهشی امام خمینی 1380 ص 218

14- محمد تقی مصباح یزدی، حقوق و سیاست در قرآن، قم، انتشارات آموزش و پژوهشی امام خمینی 1379 ص 99

15- جوادی آملی، همان کتاب ص 80

16- همان ص 82

17- امام روح ا... خمینی، صحیفه نور، ج 14، تهران وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ص 109

- عاطفه پهلوان، آزادی و دموکراسی در اندیشه امام خمینی (ره)، تهران، موسسه نشر و تحقیقات ذکر، ص 36

19- امام روح ا... خمینی، صحیفه نور، ج 10، ص 181.

20- قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، انتشارات آستان قدس رضوی، اصل 56،57،58

21- آنتونیو گرامشی، دولت و جامعه مدنی، ترجمه ی دکتر عباس میدانی، چاپ اول تهران، نشر اختران 1383، ص83

- همان ص 74

23- قانون اساسی ج.ا.ا همان اصل

24- آن . کی. اس. لمتون، نظریة دولت در ایران، ترجمه چنگیز پهلوان چاپ اول، تهران، نشرگیو ص 235

25- امام روح ا... خمینی، صحیفه نور، ج7 ص180

26- ابراهیم زراقی، نقدی برخصوصی سازی ایران، چاپ اول، تهران، رسا ص

27 امام روح ا... خمینی، صحیفه نور، ج 7 صص 180-179

28- همان ج 7 ص 82

29- انوراقبال قریشی، نظام اقتصادی و اجتماعی اسلام، ترجمه سید علی اصغر هدایتی چاپ اول، نشر بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران ، 1369، ص 104

30- عباسعلی عمید زنجانی، مبانی اندیشه سیاسی اسلام، تهران، نشر اندیشه ص 321

31- دفتر همکاری حوزه و دانشگاه، مبانی اقتصاد اسلامی، چاپ دوم، تهران نشر سمت 1382 ص 25

32- همان ص 28

33- همان ص 34

34- مجموعه مقالات اولین همایش اسلام و توسعه، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی 1375، ص 572

35- محمد عمر چیدا، اسلام و چالش اقتصادی، مترجمین، سید حسین میرصغری

علی اصغر هادوی نیا، احمد علی یوسفی، ناصرجهانیان

36- Pavl Baran , The Political Economy of Groth (1975) P.1A9.

37- دفتر همکاری حوزه دانشگاهی همان کتاب ص 63

38- مجموعه مقالات ... ص 484

منابع فصل سوم

1-         علی رشیدی، اقتصاد مردم سالار بستر رشد جامعه مدنی، چاپ اول، تهران، نشر آوای نور 1377، ص 60.

2-         همان، ص 65.

3-         بهمن احمدی امویی، اقتصاد سیاسی جمهوری اسلامی، چاپ دوم، تهران، نشر گام نو، 1383، ص 145.

همان، ص 359.

4-         ر.ه. تاوانی، دین و ظهور سرمایه داری، ترجمه احمد خزاعی، چاپ اول، تهران، نشر مرکز، ص 236.

5-        

6-         کیت گریفن و جفری جیمز، انتقال به توسعة عادلانه، چاپ اول، تهران، دفتر مطالعات سیاسی و بین المللی، 1368، ص 16.

7-         ابراهیم رزاقی، نقدی بر دیدگاه برنامه دوم توسعه، سیاست خصوصی سازی اطلاعات سیاسی – اقتصادی ، شماره 84-83، ص‌86.

Miracle, Religion, Pilitics and economic Polity in Iran zed Book LTD, Londonو  p: 250.

10-Ibid (9), P: 273.

11-لیت گریفین و جفری جیمز، همان کتاب، ص 68.

12-آن ماژر زاک، روش های سیاست پژوهی، چاپ اول، تهران، انتشارات بتیان، 1379، ص  28.

8-         نیکی آر، کدی، نتایج انقلاب ایران، ترجمه مهدی حقیقت خواه، چاپ اول، تهران، انتشارات ققنوس، 1383، ص41.

9-         بهمن احمدی امویی، همان ص

10-       همان ص 152.

11-       Kert Mark and Fredrick Engels, The Communint Manifest. (Battimor, Mary Land: Penguin Looks, 1967), p.61

دفتر همکاری حوزه و دانشگاه، مبانی اقتصد اسلامی،چاپ دوم، تهران، انتشارات سمت، 1382، ص 92

12-       همان ص 93

13-       حسین عظیمی (آوانی)، مدارهای توسعه نیافتگی در اقتصاد ایران، چاپ اول، تهران، نشر نی، 1371، ص 39.

14-       مارتین خور، جهانی شدن و جنوب، ترجمه احمد ساعی، چاپ اول، نشر قومس، 1383.

توماس لارسون، دیوید اسکیدمور، اقتصاد سیاسی بین الملل، ترجمه احمد

15-       ساعی، مهدی تقوی، چاپ سوم، تهران، نشر قومس، 1383، ص 85.ژ

16-       نیکی آر. کدی، همان ، ص 41.

17-       اندروهی وود، ترجمه محمد رفیعی محمدآبادی، درآمدی بر ایدئولوژی‌های سیاسی، چاپ اول، تهران، دفتر مطالعات سیاسی و بین‌المللی، ص 62.

18-       حسین عظیمی (آرائی)، همان ص 105

محمود متوسلی، خصوصی سازی یا ترکیب مطلوب دولت و بازار، تهران، مؤسسه

19-       مطالعات و پژوهشهای بازرگانی، 1373، ص 188.

20-       همان، ص 197

21-       ابراهیم رزاقی، همان ص 83.

22-       رمون بار، اقتصاد سیاسی، ترجمه منوچهر فرهنگ، چاپ اول، تهران، انتشارات سروش، 1367، ص 19.

23-       نیکی آزکدی، همان، ص 54.

30-رضا پاکدامن، جنبه‌های کاربردی خصوصی، چاپ اول، تهران، نشر مجد، 1374، ص 17.

31-بهمن احمدی امویی، همان کتاب، ص 205.

32-ریچارد – اچ – لغت ویچ، سیستم قیمتها و تخصیص منابع تولیدی، ترجمه میرنظام سجادی، چاپ سوم، تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی، 1372، ص 5 و 4

24-       فرشاد مؤمنی، کالبد شناسی یک برنامه توسعه، چاپ اول، تهران، موسسه تحقیقات اقتصادی دانشگاه تربیت مدرس، 1374، ص 2.

25-       همان، ص 5

26-       علی رشیدی، همان کتاب، ص117.

27-       محمد ستاری فر، درآمدی بر سرمایه و توسعه، تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی، 1374، ص 18.

28-       فرشاد مؤمنی، همان کتاب، ص 65.

29-       همان، ص 14

دانلود تحقیق سال‌های قبل از پیروزی انقلاب

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق سال‌های قبل از پیروزی انقلاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در ماه 1321 ش در روستای بهرمان[1]، واقع در 60 کیلومتری شهر رفسنجان، در خانواده‌ای مذهبی متولد شدم پدرم میرزا علی هاشمی بهرمانی[2] به خاطر علایق مذهبی که داشت نامم را محمد گذاشت .

 پدرم دارای تحصیلات رایج قدیم و به قول معروف مکتب خانه‌ای بود . در آن دوره در مکتب‌ها قرآن، نهج البلاغه ،‌ادبیات فارسی ،معارف اسلامی و کتابهای دیگری همچون کلیله و دمنه تدریس می‌کردند. این دوره‌ها را گذرانده بود. به این علت در منطقه و محدوده‌ی جغرافیایی روستایمان از افراد باسواد به شمار می آمد .

 پدرم سه ویژگی داشت : یکی اینکه او انسان مسلمان و متعبد و اهل ذکر و نماز و ادعیه و دعا و قرآن بود. با قرآن مؤانست داشت و اوقات فراغت خود را بیشتر با خواندن قرآن می‌گذراند. دوم اینکه از افراد صاحب نفوذ و محل رجوع مردم روستا بود و اهالی به دلایل مختلفی همچون گرفتاری مالی و مشکلات و مسایل دیگر به او رجوع می‌کردند از رفسنجانی و حتی از شهرهای دیگر مثل یزد مراجعه کننده داشت. این درحالی بود که طی کردن این مسیر 60 کیلومتری با وسایل سفر آن روز گار دشواری بود و این فاصله در طول دو روز طی می‌شد . با این حال پدرم با سعه‌ی صدر گشاده رویی، مردم را می‌پذیرفت و می‌کوشید مشکلات آنان را برطرف کند. همین موضوع سبب شده بود منزل ما حالت یک کانون را پیدا کند. از مناطق دور و نزدیک هر کسی که به منزل ما مراجعه می‌کرد، مورد استقبال افراد خانواده قرار می‌گرفت و چون در آن ایام مسافر خانه‌ای در آن حوالی نبود ما همیشه ،‌مهمان داشتیم و از این جهت مادر و خواهرهایم زحمت زیادی در پذیرایی از مهمانان می‌کشیدند. سومین ویژگی پدرم منیع الطبع و سخی بودن ایشان بود. او هر چه را که در دور و بر خود داشت می‌بخشید و می‌گفت خدا کریم است. هیچ وقت دارای ذخیره‌ی مالی نبود. مثلاً اگر ما در آن دوران باغ و درخت میوه داشتیم، ایشان می‌رفت به داخل باغ و به کارگران می‌گفت هر چه میوه در باغ است را بچینند و بسته‌بندی کنند.سپس همه‌ی آنها را بین مردم توزیع می‌کرد و اندکی از آن هم به منزل می آورد.پدرم اگر هم بخاطر فروش محصولات کشاورزی رایج آن روز که عمدتاً پنبه و گندم بود پولی به دست می‌آورد آن را هم ذخیره نمی‌کرد بلکه به افراد نیازمند می‌بخشید. معاش، هم از طریق فروش همین محصولات کشاورزی تامین می شد. البته او ملک زیادی نداشت و اصطلاحاً خان و مالک بزرگ نبود. در آن ایام قناتی در منطقه وجود داشت. سهم روستا از آن قنات 96 حبه – سهم را یک حبه می‌گفتند – و سهم شخصی پدرم دوازده حبه یعنی بود. او برای این دوازده حبه، چهار زارع داشت که زمینها را بینشان تقسیم کرده بود. آنها کار زراعت را انجام می‌دادند و سهمی می‌بردند و یک بخش را هم به پدرم می‌دادند.

خانواده‌ی ما خانواده‌ی پرجمعیتی بود، 13 خواهر و برادر بودیم. آن ایام به دلیل نبود پزشک و بهداشت و ... معمولاً مرگ و میر کودکان زیاد بود به همین دلیل 4 تن از بچه‌های خانواده ی ما همه پیش از رسیدن به 5 سالگی مرحوم شدند و از مجموع آن 13 کودک خانواده، 9 نفر زنده ماندند و من در بین بازماندگان، آخرین فرزند خانواده هستم. البته بعد از من دو بچه‌ی دیگر به دنیا آمدند و متاسفانه هر دو یکی در یک سال و نیمگی و دیگری در 5 سالگی مرحوم شدند و من ته تغاری خانواده شدم. آقای علی اکبر هاشمی اولاد پسر دوم خانواده بود. نه نفری ازما که باقی ماندند سه نفر اول خواهرانم[3] بودند و اولاد چهارم حاج قاسم بود که مرحوم شد. اولاد پنجم آقای شیخ اکبر است. پس از ایشان یک خواهرو پس از آن سه تا پسر ( محمود و احمد و من ) هستیم.

در ایام کودکی من که اصول و فروع دین را از سه، چهار سالگی آموخته بودم، بچه‌های روستا را درمسجد جمع می‌کردم. به آنها نماز و احکام آموزشی می دادم و نماز می‌خواندیم. در بین همین بچه‌ها بود که هیئت سینه‌زنی کودکان را راه انداختم. علم کوچکی هم درست کرده بودیم .و برای عاشورا در همان فضای محلی با بچه‌ها عزاداری می‌کردیم. جذابیت عزاداریمان تاثیر زیادی داشت، خیلی‌ها هم می‌آمدند سینه‌زنی می‌کردند.

با اخوی شیخ اکبر حدود 8 سال اختلاف سنی دارم. وقتی 5 ساله بودم او برای تحصیل به قم رفت. به این ترتیب ما با هم هم بازی نبودیم و به آن معنا با هم بزرگ نشدیم .در آن دوران بازیهای مختلفی می‌کردیم. ولی ایشان بازیهای متداول و معمولی را که بچه‌ها می‌کردند انجام نمی‌داد. خاطره‌ای که در ذهن دارم نشان دهنده شجاعت وبی‌باکی او است. داخل دیوار خانه‌ی ما یک لانه‌ی گنجشکی رو به طرف کوچه قرار داشت که محل رفت و آمد مار بود. بچه‌ها هم به هنگام بازی دست می‌کردند داخل آن لانه تا گنجشک یا مار را بگیرند. قد بچه‌ها کوتاه بود و به لانه نمی رسد لذا یکی از بچه‌ها دستش را قلاب می‌کرد و دیگری پایش را روی آن قلاب می‌گذاشت و بالا می‌رفت، در لانه گنجشک دست می کرد. در یکی از روزها برادرم به همین طریق به دنبال یافتن گنجشک بود در همان حین ماری در حال رفتن به داخل لانه‌ بود. او دم مار را گرفت و مار هم دمش را دور دستش پیچید. او به زور ما را از لانه کشید بیرون و محکم پیچاند و به دیوار کوبید وقتی مار از بالای دیوار به پایین افتاد آن فردی که دستش را قلاب و برادرم را گرفته بود از ترس او را رها کرد و پا به فرار گذاشت و در نتیجه برادرم از بالا به پایین افتاد .

تحصیلات

 در روستای ما مدرسه وجود نداشت، ولی دو مکتب خانه بود. بچه‌هایی که به سنین آموزش می‌رسیدند به مکتب خانه می‌رفتند. البته تنها تعدادی از خانواده‌ها فرزندان خود را به مکتب می‌فرستادند .

 شیوه‌ی آموزش در مکتب خانه با قرائت و روخوانی قرآن آغاز می‌شد. یعنی آموزش‌هایی که داده می شد درمرحله‌ی اول آموزش الفبای فارسی و عربی بود. این آموزش از اعم جزء - جزء سی‌ام قرآن – آغاز می شد. در کنار آن کتابهایی از ادبیات فارسی مثل گلستان سعدی، بوستان سعدی و سپس کلیله و دمنه تدریس می‌شد. البته آموزش ریاضی نیز درمکتب خانه از انجام چهارعمل اصلی تا سطوح بالاتر نیز متداول بود و در نهایت این آموزش‌ها به آموزش منطق پرداخته می‌شد .

 وقتی به سن آموزش رسیدم مرا به مکتب خانه فرستادند. اولین آموزه‌های من هم خواندن قرآن و گلستان و بوستان بود. در سن 10 سالگی، یعنی در سال 1331 ،‌اولین دبستان دولتی در روستای ما آغاز به کار کرد. برای این دبستان معلمی را از شهر فرستادند و یکی از اهالی روستا، خانه‌ی خود را در اختیارش قرار داد و در واقع خانه آن روستایی به مدرسه تبدیل شد. معلم در آن خانه مستقر شد. او هم معلم بود و هم مدیر و هم ناظم و یک تنه همه‌ی کارهای مدرسه را انجام می‌داد. در ابتدا از کلاس اول ابتدایی شروع نکرد بلکه از بین بچه‌های مکتب خانه تعدادی که در سنین بین ده تا پانزده سال قرار داشتند - امتحان گرفت و تعیین سطح کرد و بدینگونه عده‌ای را برای کلاس اول تعدادی را برای دوم و عده‌ای را برای سالهای سوم، چهارم و پنجم انتخاب نمود و کلاس‌های دوره‌ی ابتدایی را اینگونه آغاز کرد. تعداد دانش آموزان حدوداً به 60 تا 70 رسید و من در کلاس دوم پذیرفته شدم. روش تدریس او اینگونه بود که برای کلاس چهارم و پنجم تدریس می‌کرد و وظیفه تدریس در کلاسهای پایین‌تر را به عهده‌ی یکی از بچه‌های کلاس بالاتر می گذاشت. مثلاً کلاس پنجمی‌ها به کلاس سومی‌ها یا چهارمی‌ها به دومی‌ها درس می دادند .

 من دوره‌‌ی ابتدایی را در روستا گذراندم. اما برای ششم ابتدایی به دلیل نبود کلاس برای ششمی‌ها ،‌مجبور به عزیمت به رفسنجان یا جاهای دیگر بودیم. در آن ایام قرار شد همین معلم بچه‌هایی که خواستار گذراندن کلاس ششم ابتدایی بودند. را هم درس بدهد. سپس ما را به رفسنجان معرفی کند تا در آن جا به صورت متفرقه امتحان بدهیم و در صورت قبولی مدرک ششم ابتدایی را بگیریم. بنابراین من کلاس ششم را به همین شیوه در روستا خواندم و سپس به صورت متفرقه به همراه دیگر همکلاسی‌ها به رفسنجان رفتم و امتحان دادم و پس از قبولی مدرک ششم ابتدایی را اخذ کردم.

 بعد از آن تحصیلاتم را در قم در دروس حوزوی و کلاسیک ادامه دادم. به شرحی که خواهد آمد از سال 36 تا 40 در قم مشغول تحصیل بودم. در طی همین دوران بود که وارد مبارزات علیه رژیم شدم. بدنبال جریاناتی که اتفاق افتاد در این سال مجبور به ترک قم شدم. ادامه تحصیلاتم را در تهران در مدارس علوی و کمال دنبال کردم و در سال 1343 موفق به اخذ دیپلم ریاضی شدم. در سال 1345 ش در دانشگاه عالی ،‌در رشته حسابداری قبول شدم. اما علاقه‌ای به آن نداشتم و نرفتم تا سال 1348 که شرایط سفر به آمریکا برایم جور شد، در دانشگاه صنعتی آریا مهر ( شریف ) مشغول به کار بودم. در این سال برای ادامه تحصیل و گسترش مبارزات با کمک جمعی از دوستان، که شرح آن در فصول بعد می‌آید، به آمریکا رفتم و در آنجا ادامه مبارزات بهانه‌ای شد برای ادامه تحصیل در رشته‌های آمار واحتمالات ،مدیریت، روانشناسی وفوق لیسانس اپرشین ریسرج یا مدیریت اقتصاد .

فهرست مطالب:

فصل اول : در کنار خانواده .......................................................................... 8-1

• خانواده .............................................................................................................. 2
• تحصیلات ........................................................................................................... 6

فصل دوم : در جستجوی راه ...................................................................... 20-9

• عزیمت به قم .................................................................................................... 10
• مدرسه‌ی حجتیه .............................................................................................. 11
• اساتید .............................................................................................................. 12
• فضای قم بین سال‌های 7-1336..................................................................... 13
• کار و تحصیل .................................................................................................. 15
• اولین دیدار با امام ........................................................................................... 16
• فوت پدر .......................................................................................................... 17
• رحلت آیت الله بروجردی ................................................................................. 17
• انجمن‌های ایالتی و ولایتی ............................................................................... 19

فصل سوم : سرآغاز فصلی نو .................................................................. 39-21

• عزیمت به تهران و دستگیری توسط ساواک.................................................... 22
• در مدرسه‌ی کمال............................................................................................ 23
• دستگیری مجدد............................................................................... 27
• شرکت در مسجد جلیل .................................................................................... 31
• واقعه‌ی 15 خرداد ........................................................................................... 32
• محله‌ی کاشی هفت ......................................................................................... 33
• اشتغال در دانشگاه صنعتی شریف ................................................................. 34
• بازدید شاه از دانشگاه .................................................................................... 37
• فضای سیاسی کشور ...................................................................................... 38

فصل چهارم : مبارزه‌ در عرصه‌ی بین‌الملل ......................................... 80-40

• سفر به آمریکا ............................................................................................... 41
• ورود به کالیفرنیا .......................................................................................... 42
• ورود به دانشگاه .......................................................................................... 46
• نشریه روحانیت و 15 خرداد......................................................................... 47
• نامه ای به امام............................................................................................... 50
• نامه‌ای به بهشتی ........................................................................................... 51
• شالوده‌ی انجمن اسلامی فارسی زبانان ........................................................ 52...........
• فعالیت‌های تبلیغاتی ........................................................................................ 54
• اختلافات هیأت دبیره ..................................................................................... 58
• منابع مالی انجمن 63
• خدمات ارزنده‌ی انجمن       64
• سازمان مجاهدین خلق        66
• نشریه اسلام مکتب مبارزه 68
• بنی‌صدر در همکاری با انجمن 70
• خویشتن‌داری          72
• آشنایی با بنی‌صدر 75
• سفر اکبر هاشمی به اروپا و آمریکا ........................................................ 77
• سفر شاه به آمریکا   79

بخش دوم : انقلاب اسلامی و سال‌های بعد از آن

فصل اول : در رکاب امام ......................................................................... 93-81

• عزیمت به پاریس ........................................................................................... 82
• اطرافیان امام در نوفل لوشاتو ..................................................................... 83
• تقسیم کار ...................................................................................................... 84
• ملاقات به جهت سازش ................................................................................. 87
• مشارکت امام درامور .................................................................................. 88
• قصد ماندن ندارم .......................................................................................... 89
• هدایت انقلاب ................................................................................................ 90
• ملاقات ژیکاردستن با امام ............................................................................ 92

فصل دوم : مردی که جهان را تکان داد .............................................. 114-94

• امام و دیگر مصلحین ...................................................................................... 95
• زمزمه‌ی بازگشت ............................................................................................ 98
• روزهای پر التهاب ........................................................................................ 102
• دولت موقت ................................................................................................... 103
• حزب جمهوری اسلامی ............................................................................... 106
• انتخابات ریاست جمهوری ............................................................................ 111
• اتحاد مخالفان ................................................................................................ 113

فصل سوم : در خدمت به نظام ..................................................................... 115

1- ازدواج........................................................................................................... 117

2-  از بازرگانان تا باهنر .................................................................................. 118

• عمل انجام شده ............................................................................................. 123
• اصلاحات در صدا وسیما ............................................................................. 124
• خط مشی سازمان ........................................................................................ 131
• دو جریان مخالف: ......................................................................................... 139

الف ) تبلیغات خارجی .................................................................................. 139

ب) تأییدات رهبری ...................................................................................... 146

7- در جلسات هیات دولت.................................................................................. 148

8 - ماجرای پخش سریال اُشین ........................................................................ 149

9- درس‌هایی از قرآن ...................................................................................... 154

10- شورای عالی تبلیغات حج............................................................................ 156

11- جریان عزل آقای منتظری ......................................................................... 159

12- تفاهم بین‌المللی .......................................................................................... 164

13- حماسه آفرینی ........................................................................................... 172

14- در مظان اتهام ........................................................................................... 175

15- ماجرای مک فارلین ................................................................................... 177

16- پذیرش قطعنامه 598 ................................................................................ 179

 17- شکل‌گیری جمع روحانیون مبارز ............................................................ 182

18- انس اکبر آقا با احمد‌آقا ............................................................................. 184

19- بازنگری قانون اساسی ............................................................................. 185

20- تشدید بیماری امام در روزهای بحرانی ................................................... 192

21- ارتحال امام ............................................................................................... 195

22- انتخابات ریاست جمهوری آقای هاشمی ................................................... 197

23- تبلیغ در صدا و سیما ................................................................................ 201

24- استعفا از صدا و سیما .............................................................................. 202

فصل چهارم : در حوزه‌ی اجرایی .................................................... 250-204

• قائم مقامی وزارت خارجه ........................................................................ 205
• سفر به آلمان ............................................................................................ 207
• سفر به کویت ........................................................................................... 208
• سفر به عربستان ...................................................................................... 209
• معاون اجرائی رئیس جمهور .................................................................... 214
• مخالفت مجلس سوم و چهارم با دولت سازندگی ................................... 221
• مساله تمدید ریاست جمهوری هاشمی ..................................................... 222
• انتخابات مجلس پنجم و کارگزاران سازندگی .......................................... 224
• حمایت کارگزاران از کاندیداتوری آقای خاتمی ....................................... 230
• علل پیروی آقای خاتمی ............................................................................ 238
• ارزیابی عملکرد دوره‌ی اول دولت خاتمی ................................................ 242
• مجمع تشخیص مصلحت نظام .................................................................. 247
• ستاد مبارزه با مواد مخدر .............................................................. 249

فهرست منابع و ماخذ .................................................... 255-251 

شامل 225 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله کامل درباره نقش امام خمینی و رهبری در پیروزی انقلاب اسلامی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله کامل درباره نقش امام خمینی و رهبری در پیروزی انقلاب اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 7

نقش  امام خمینی و رهبری در پیروزی انقلاب اسلامی

رهبری در همه فرآیندها، سازماندهی‌ها، برنامه‌ریزی‌ها و جریانات اجتماعی در کنار عواملی چون زمینه‌ها، شرایط اجتماعی و باورهای مردم، نقش اصلی را در به بار نشستن اهداف و آرمان‌های جامعه دارد. از این رو یکی از عوامل مهم و اساسی در شکل‌گیری جریانات و تحقق خواسته‌های اجتماعی برخورداری از مدیر و رهبر به عنوان هدایت دهنده مسیر و جریان حرکت است که در همه اندیشه‌های مختلف در فرهنگ علوم سیاسی و اجتماعی مطرح می‌باشد.

از این منظر، نقش حساس رهبری در شکل‌گیری نهضت اسلامی‌ در دوران طاغوت و پیروزی انقلاب اسلامی ‌و سرنگونی رژیم کهنه و فرسوده شاهنشاهی در کشور و جایگزین شدن آن با نظام اجتماعی جدید برپایه مردم سالاری دینی و احیای دوباره اسلام در سطح جهان، موضوعی است که بر هیچکس پوشیده نبوده و به نظر همه کارشناسان اجتماعی و سیاسی، با توجه به دیگر اضلاع شکل‌گیری خیزش‌ها و انقلاب‌های اجتماعی از جایگاه و اهمیت ویژه و قابل توجه‌ای برخوردار است.

در واقع انقلاب اسلامی‌ ایران که با رهبری بی‌نظیر امام خمینی به وقوع پیوست یک انقلاب واقعی و تمام عیار به شمار می‌رود، چون همه عناصر لازم و ضروری در تعریف و ماهیت انقلاب‌ها، در انقلاب اسلامی ‌ایران وجود دارند و آنچه در این بحث بیش از پیش حائز اهمیت است، نقش رهبری حضرت امام در شکل‌گیری نهضت و پیروزی انقلاب اسلامی‌است. چرا که خیزش‌ها و جنبش‌های دیگری در تاریخ معاصر ایران نیز شکل گرفته که

” امام خمینی(ره) به عنوان‌ نظریه‌پرداز نهضت‌ اسلامی‌ و بنیانگذار نظام جمهوری اسلامی ‌توانست نقش رهبری را به بهترین شکل ممکن در تاریخ ایران و حتی جهان روشن سازد “

به دلیل عدم برخورداری از رهبری کارآمد توانمند و. . . به نتیجه نمی‌رسد.

بر همین اساس در واکاوی شخصیتی حضرت امام(ره) به عنوان رهبری انقلاب اسلامی‌ در هدایت خیزش مردمی ‌و رسیدن به پیروزی، به این مسئله می‌توان اشاره کرد که ایشان رهبری مدبر، شجاع، متفکر، آگاه به زمان و مسائل جهانی بود که با بهره مندی از شیوه‌های نوین و بدیع، بزرگ‌ترین انقلاب معاصر را هدایت کرد. ایشان در کوران انقلاب، به عنوان چهره‌ای تاریخ ساز و پدیده‌ای استثنایی و کاریزماتیک جلوه کرد و به قول «یودو اشتاین باخ» مدیر مؤسسه شرق شناسی آلمان: «امام خمینی سیاسی ترین رهبر معنوی جهان، با شخصیتی جذاب و کاریزماتیک، تمام آرمان‌های جمهوری اسلامی‌که برمبنای آنها ساخته شده است، از افکار ایشان ریشه می‌گیرد.»

شهید مطهری نیز در کتاب انقلاب اسلامی ‌درباره این شخصیت مذهبی سیاسی می‌گوید: «من در وجود امام خمینی سه آمَنَ دیدم که بر ایمان من افزوده شد: «آمَنَ بِهَدَفِهِ» ؛ یعنی اگر همه دنیا هم جمع شوند، نمی‌توانند وی را از هدفش منصرف سازند. «آمَنَ بِقَوْمِهِ»؛ یعنی ایمان داشتن به روحیه مردم و از همه مهم‌تر «آمَنَ بِرَبِّهِ»؛ ایمان و توکل بر خدا.

برهمین اساس امام خمینی(ره) به عنوان‌ نظریه‌پرداز نهضت‌ اسلامی‌ و بنیانگذار نظام جمهوری اسلامی ‌توانست نقش رهبری را به بهترین شکل ممکن در تاریخ ایران و حتی جهان روشن سازد که پیروزی انقلاب اسلامی ‌نتیجه نقش مؤثر رهبری در هدایت خیزش مردمی ‌و عبور از حوادث سخت و گوناگون در طول دوران شکل‌گیری، پیروزی و استمرار انقلاب اسلامی‌بوده است.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود پاورپوینت شهر و شهرنشینی پس از پیروزی اسلام

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت شهر و شهرنشینی پس از پیروزی اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خاورمیانه می تواند مدعی طولانی ترین تاریخ تکامل مستمر در شهر و شهر نشینی باشد، لیکن قدمت مجموعه عواملی که بر زندگی شهری این ناحیه تاثیر پایدار داشته است از دوره اسلامی یعنی از زمان فتوحات اعراب در قرن هفتم میلادی فراتر نمی رود . اعراب درست در آن زمان که شهرگرائی متعاقب سرنگونی امپراتوری روم غربی ، عصر مشهور به قرون تاریک را از سر میگذراند، سرگرم احداث شهرهای جدید و بازسازی شهرهای رومی قدیم در مصر و کشورهای واقع در کرانه شرقی مدیترانه و شهرهای ساسانی بودند.
جهان بینی اسلامی برای تحقق آرمان هایش به شهر احتیاج دارد و این امر در تغییر و تحول و توسعه آن موثر واقع می شود . در این مفهوم بعد از ظهور اسلام از زندگی سیاسی دولت شهرهای یونانی و رومی در آن خبری نیست ، امتیازات طبقاتی دوران ساسانی به هم ریخته و مهمتر اینکه شهرهای اسلامی نسبت به منطقه پیرامونش امتیازات خاصی را دارا نیست . پاشیده شدن قدرت سیاسی شهر و بدنبال آن فروریختن سلسله مراتب اجتماعی منجر به فرو ریختن دیواره های شارستان و بالاخره پیوند شهر با منطقه پیرامونش میگردد. چه قوانین اسلامی از امتیازات استثنائی بدور هستند و بدین قرار تفاوتی بین شهر و ده قائل نمی گردد. شهروند شهرهای دوره اسلامی فرمانبردار احکام اسلامی ، امام ، خلیفه یا نمایندگان او هستند . بنابراین شهرداری زندگی شهری مستقل و خاص خود نیست . این امر نخستین تفاوت میان شهر دوره اسلامی با شهرهای قبل از خود می باشد.

که به تبع اسلام و تغییر در ساختار اجتماعی رنگ و بوی اسلامی به خود گرفتند و از تحول و دگرگونی و گسترش طبیعی و خودجوش برخوردار شدند و یا تغییر در ساختار کالبدی شکل تازه ای به خود گرفتند . ورود دین اسلام و فرو ریختن سلسله مراتب اجتماعی ، این شهرهای قدیمی را نظمی مجدد داد و منطبق با فلسفه دین اسلام زندگی مذهبی آنها را شکل تازه ای بخشید.
آتشکده ها ویران و بجای آن مساجد جامع بنا گردید، کهندژ ویران و دیواره های آن به انضمام دیواره های شارستان فرو ریخت و باعث آبادان شدن حومه یا به اصطلاح جدید (ربض) گردید . سایر ارکان شهر دگرگون شده و بازار با نظمی تازه و با اصول و روابطی نو شروع به فعالیت نمود.

—2-2-1 شهرهای نوبنیاد:

نخستین شهرهائی که پس از اسلامی احداث شدند اردوگاههائی بودند که برای استقرار سپاهیان مسلمان و مهاجرین تاسیس شده بود. کوفه و بصره از این نوع شهرها بودند که در دهه دوم هجری ساخته شدند. تعدادی از این شهرها در کنار شهرهای قدیمی ، قلاع ، نقاط استراتژیک و یا در جوار اماکن متبرکه ، در راستای اهداف اسلامی بنا گردیدند. تشکیل حکومت وسیع اسلامی موجب ایجاد شهرهای جدیدی نیز گردید که می توان از بغداد مرکز روحانی و سیاسی خلفای عباسی نام برد ، سامره نیز شهر نوبنیادی بود که القصم بالله برای پایتختی برگزید.

دسته دیگر شهرهای جدید دوره اسلامی شهرهایی بودند که مردم برکنار شهادتگاههای ، مزار امامان بنا کردند . مثل مشهد ، قم ، کربلا ، نجف کاظمین که عمدتاً از طرف شیعیان بنا گردیده اند و به صورت ضد قدرت عمل می کردند و خلفا و پادشاهان را با دشواریهای سیاسی روبرو می ساختند .
خارج از این دو گروه شهرهای زیادی تحول و توسعه یافته اند: شهرهای نیشابور ، غزنین ، شیراز ، اصفهان ، بلخ ، ری ، همدان ، بخارا یزد از جمله شهرهای آباد و پررونق دوران بعد از اسلام بوده اند.

شامل 12اسلاید powerpoint

تحقیق نقش معلمان در پیروزی انقلاب اسلامی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق نقش معلمان در پیروزی انقلاب اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :5

انقلاب اسلامى ایران یکى از بزرگترین رویدادهاى تاریخى در قرن بیستم است. جهان در سال 1357 شمسى شاهد ظهور یک جهان بینى و خیزش یک ایدئولوژى با نام انقلاب اسلامى شد. قطعا در حافظه تاریخى ملت ایران و ملل دنیا خواهد ماند که رادمردى از تبار ائمه(ع) و فقط با پشتوانه ایمان، با مبارزات پانزده ساله خود توانست تمام افکار جهانیان را به خود جلب نماید. او در آخرین یادگارى هاى خود مى گوید: این انقلاب دستاورد میلیونها انسان ارزشمند است. این انقلاب سیطره استعمار را در ایران براى همیشه از بین برد و سعادت فرزندان کشور را بیمه نمود.
رهبرى فرهمند کاریزماتیک با رویکرد اسلامى امام خمینى توانست بر کلیه فرمولهاى حسابگرانه غربى ها در جهان پیروز گردد. او علاوه بر اینکه خود را سرباز دین و مکتب مى دانست، از مشروعیت مردمى نیز بهره مى جست و رفراندوم او براى تائید انقلاب اسلامى یکى از بى نظیرترین جلوه هاى حضور مردم در عرصه اجتماعى است.