لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:10
فهرست مطالب
تاریخچه
عناصر مشترک در تعاریف ناتوانی یادگیری
تعریف کمیته اتحاد ملی
طبقه بندی ناتوانایی های خاص یادگیری
علل ناتوانی های یادگیری
تشخیص و ارزیابی کودکان با اختلالات یادگیری
صاحب نظران مراحل زیر را در تشخیص ضروری می دانند.
مشاهده بالینی: به دو طریق اطلاعات جمع آوری می شود
ویژگی های کودکان مبتلا به ناتوا نی های یادگیری
شیوه های ارائه آموزش
توصیه های آموزشی
نا توانایی های یادگیری مقوله خاص دیگری است که در حیطه کودکان استثنایی قرار دارد و درصد چشمگیری از کودکان را در بر می گیرد، نا توانایی های یادگیری نارسایی های خاصی است که در صورت عدم شناسایی آن معمولاً تحقیر و توهین و...بی دری و شکست های تحصیلی را به بار می آورد. اشکال بزرگ این اختلال آن است که بر خلاف نابینایی و ناشنوایی و ... تشخیص آن در سنین پیش دبستانی به آسانی امکان پذیر نیست.
نکته مهم در تشخیص اختلالات یادگیری این است که بتوانیم اختلال را پیش از ظهور یا در همان مراحل اولیه ی ظهور مورد شناسایی قرار دهیم تا از صدمات روانی تحصیلی بعد جلوگیری کنیم. زیرا هم خود کودک به دلیل ناتوانایی در انجام بعضی تکالیف رنج می بردوتصویرمثبتی که ازخود داشته ازبین می رودوهم موردتوبیخ وسرزنش معلمین ودانش آموزان قرار می گیرد.
تحقیق:ناتوانایی های یادگیری
