: روش احتمال شرطی
اجازه دهید(X1,Y1) , ... Xn,Yn) ,) نشان دهنده نمونه های تصادفی از جامعه n باشند این نمونه ها برای تخمین Рr(C|A) استفاده می شوند . احتمال شرطی رخداد C به شرط رخدادA به وسیله فرمول اماری زیر محاسبه می شود :
حالافرض کنید به جای پدیده های معمولی Aو C پدیده های فازی جایگزین شوند .
این به این معناست که به وسیله mfs پدیده های A,C به µA وμC تعریف شوندو
به جای XΑ،Xc در معادله 4.1 جایگزین شوند . در نتیجه خواهیم داشت :
نوع فایل: word
قابل ویرایش 335 صفحه
مقدمه:
اعتمادپذیری نقش مهمی در بهبود کیفیت محصولات و افزایش رقابت ایفا می کند.برای بیشتر محصولات، مصرف کننده ها ، اعتمادپذیری را به عنوان یکی از مهمترین مشخصه های کیفیت در نظر می گیرند. در دهه های اخیر،تحقیقات بیشتری درباره نظریه ها و کاربرد های اعتماد پذیری انجام شده است.با این وجود بیشتر این مقالات متوجه سیستم های تعمیر ناپذیر-سیستم هایی که بعد از اولین شکست از کار انداخته می‌شوند-می باشد. این کتاب تنهااعتمادپذیری سیستم های تعمیر پذیر را تحت پوشش قرار می دهد وو سعی دارد که تعریف گذرایی از مطالب زیر ارائه دهد:
مدلهای احتمالاتی برای اعتماد پذیری سیستم های تعمیر پذیرو
روشهای آماری، شامل روش های نموداری برای تجزیه داده های سیستم های تعمیر پذیر .
بخش اول کتاب بیشتر مشابه کتاب های فرآیند های تصادفی است.اما با این وجود عنوان های گزیده شدهای از موضوع ،ارائه شده اند. این بخش از کتاب معرفی نسبتأ گذرایی از فرآیند های نقطه ای تصادفی است.بخش دوم کتاب در مورد تجزیه و تحلیل داده های سیستم های تعمیر پذیر است که شامل روشهای نموداری،برآوردهای نقطه ای،فاصله ای ،آزمون فرض ها،آزمون های نیکویی برازش و پیش بینی های اعتماد پذیری می باشد.
این کتاب برای متخصصین روایی،مهندسین کیفیت،آماردانان،مدیران کیفیت و تمام کسانی که در تولید سیستم های روایی دخالت دارند نوشته و تدوین شده است.و همچنین می توان از آن به عنوان منبع مفیدی برای شاغلین و مهندسین در این زمینه استفاده کرد.به علاوه،این کتاب می تواند به عنوان کتاب درسی سطوح عالی یا ابتدائی اعتمادپذیری به کار برده شود. برای این منظور ما مثال های متنوعی،بیشتر با داده های واقعی،ارائه کرده ایم.خوانندگانی با پیش زمینه مدارک محاسباتی در احتمال و آمار قادر خواهند بود که بیشتر مطالب کتاب را درک کنند.با این وجود درک بعضی از اثبات ها مشکل خواهند بود.خوانندگانی با پیش زمینه متغیرهای تصادفی(گسسته و پیوسته)،توزیع احتمال های توأم وحاشیه ای،امید ریاضی،برآورد نقطه ای،فاصله اطمینان و آزمون فرض ها باید بتوانند تقریبأکل مطالب کتاب را درک کنند.بعضی از مطالب تعمیم یافته همانند مشتقات برآوردهای ماکسیمم درستنمایی،مشتقات برآوردهای بیزی و اثبات بعضی از قضیه ها اختیاری می باشند.
فهرست مطالب:
پیشگفتار
1 - اصطلاحات و نمادهای سیستم های تعمیرشدنی
1 – اصطلاحات پایه و مثال ها
2 - سیستم های تعمیرنشدنی
2.1 - توزیع نمایی
2.2 -توزیع پواسن
2.3 - توزیع گاما
3 - قضیه اساسی فرایندهای نقطه ای
4 - مروری بر مدل ها
5 - تمرین ها
2 - مدل های احتمالاتی : فرایندهای پواسن
1 - فرایند پواسن
2 - فرایند پواسن همگن
2.1 - طول وقفه ها برای HPP
3 - فرایند پواسن ناهمگن
3.1 - توابع درستنمایی
3.2 - نمونه شکست های بریده شده
4 - تمرین ها
3 - مدل های احتمالاتی : فرایندهای تجدیدپذیر و سایر فرایندها
1 - فرایند تجدیدپذیر
2 - مدل نمایی تکه ای
3 - فرایندهای تعدیل یافته
4 - فرایند شاخه ای پواسن
5- مدل های تعمیر ناقص
6 - تمرین ها
4 -تحلیل داده های یک سیستم تعمیرپذیر ساده
1 - روش های گرافیکی
1.1- نمودارهای دو آن
1.2- نمودارهای مجموع زمان بر آزمون
2 - روشهای ناپارامتری برای براورد
2.1- برآورد های طبیعی تابع شناسه
2.2- برآوردهای کرنل
2.3- برآورد فرضیه تابع شناسه مقعر
2.4- مثال ها
3 - آزمون برای فرایند پواسن همگن
4 - استنباط برای فرایند پواسن همگن
5 - استنباط برای فرایند قانون توان : حالت خرابی قطع شده
5.1- برآورد نقطه ای برای β.θ
5.2-برآوردهای فاصله ای و آزمون های فرض
5.3- برآورد تابع شناسه
5.4- آزمونهای نیکویی برازش
6 - استنباط آماری برای حالت زمان قطع شده
6.1 - برآورد فاصله ای برای β.θ
6.2- برآورد فاصله ای آزمونهای فرض
6.3- برآوردتابع شناسه
6.4- آزمونهای نیکویی برازش
7 - اثرفرضیه HPP ، وقتی فرایند درست یک فرایند قانون توان است
8 - براورد بیزی
8.1 - استنباط بیزی برای پارامترهای HPP
8.3 -استنباط بیزی برای پارامترهای فرایند کم توان
8.4 - استنباط بیزی برای پیش بینی تعداد خرابی ها
9 -استنباط یک فرایند مدل بندی شده به صورت کم توان
9.1 -براورد درستنمایی ماکسیمم برای
9.2 -آزمون فرض برای فرایند مدل کم توان
9.3- فاصله اطمینان برای پارامترها
9.4 – مثال
10 -استنباط برای مدلنمایی تکه ای
11 -استانداردها256
11.1-MIL-HDBK-189259
11.2 -MIL-HDBK-781 ,MIL-STD-781
11.3 -ANSI / IEC / ASQ / 61164
12 - فرایندهای استنباطی دیگر برای سیستم های تعمیرپذیر
13 -تمرین ها
5 - تجزیه و تحلیل مشاهدات سیستم های تعمیرپذیر چندگانه
1 -فرایندهای پواسن همگن همسان
1.1 -براورد نقطه ای برای
1.2-براورد بازه ای برای
1.3 - آزمون فرض برای
2 - فرایندهای پواسن همگن ناهمسان
2.1-دو سیستم خرابی قطع شده
2.2 - kسیستم
3 -مدل های پارامتریک تجربی و سلسله مراتبی بیزی برای فرایند پواسن همگن
3.1-مدل های پارامتری تجربی بیزی
3.2 -مدل های سلسله مراتبی بیزی
4-فرایند کم توان برای سیستم های همسان
5 -آزمون تساوی پارامترهای افزایش در فرایند کم توان
5.1 - آزمون تساوی ها برای دو سیستم
5.2- آزمون تساوی های k سیستم
6 -فرایند کم توان برای سیستم های ناهمسان
دانلود درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی درس آموزش احتمال تجربی و ریاضی کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 28
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
هدف از انتخاب موضوع و انجام عملیات آماری بر روی آن ،با توجه به موضوع که میزان نان مصرفی افراد خانواده در هفته است وبا انجام عملیات آماری بر روی آن می‌توان اطلاعات زیادی را بدست آورد که بعضی از آنها به شرح زیر است :
فهرست مطالب
مقدمه
جامع و نمونه
روش جمع آوری داده ها
جدول فراوانی
نمودار میله ای
نمودار مستطیلی
نمودار ساقه و برگ
نمودار چندبر
نمودار دایره ای
شاخص های مرکزی
میانگین
شاخص های پراکندگی
طی مراحل از روی داده ها
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 16 صفحه می باشد.
چکیده : در این مقاله ،مسئله اختصاص کانال پویا (DCA) در شبکه سلولی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. ما نتایجی را درباره آن ترسیم می کنیم که بهبود عملکرد سیستم بوسیله DCA اینست که DCA ، کارکرد و کارآمدی خط اصلی را افزایش می دهد، اما روش ساده و مفید را برای محاسبه حد پایین احتمال بلوکه شدن مکالمه DCA توسعه می دهد، با استفاده از این روش ،می توانیم عملکرد اختصاص کانال ثابت (FCA) را با هر نوع طرحهای DCA به سادگی و بهتر ، مورد مقایسه قرار دهیم. ما همچنین عملکرد DCA & ...