فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

اختصاصی از فایل هلپ تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان


تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

 

 

 

 

 

 

 

تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب

مقدمه :......................................................................................................................٨

واژگان کلیدی :............................................................................................................٨

حیطه وظایف دبیر فیزیک :..............................................................................................٩

تجارب  و تبیین آنها :...................................................................................................١٢

تجربه ١ :..................................................................................................................١٢

روشهای مختلف کار گروهی در کلاس .........................................................................12

تجربه ٢ :..................................................................................................................١٣

تجربه آموزش حل مسئله فیزیک در کلاس :........................................................................١٣

تجربه ٣ :..................................................................................................................١٤

تجربه تکنیک های موفقیت در تدریس درس فیزیک ...........................................١٤

 

تکنیک های موفقیت در تدریس ......................................................................................١٤

تجربه ٤ :..................................................................................................................١٩

تجربه ی تصحیح اوراق امتحانات نهایی !...............................................................................١٩

بازدید رئیس ! .............................................................................................................٢١

تجربه ٥ :..................................................................................................................٢٣

نقض خلقت انسان ! ......................................................................................................٢٣

تجربه ٦ :..................................................................................................................٢٤

توصیه هایی برای حل مسئله های فیزیک ............................................................................٢٤

 تبیین تجربیات و بیان مشکلات تدریس درس فیزیک دبیرستان .................................................٢٦

« فیزیک چالش ها و فرصت ها»......................................................................................٢٦

پندهایی برای تدریس فیزیک :........................................................................................٢٩

 به روندیادگیری دانش آموزان جهت صحیح بدهید . ................................................................٣٠

خودتان را همه « چیزدان » فرض نکنید .............................................................................٣٠

قاطع ومصمم باشید و از دانش آموزان کارخوب بخواهید . ..........................................................٣١

دانش آموزان از فرصت دوباره دادن در آزمونهاخوب استفاده می کنند . ..........................................٣١

 با دانش آموزان خود با احترام رفتارکنید . ............................................................................٣٢

مشکلات تدریس درس فیزیک :.......................................................................................٣٢

ساعت تدریس در طول هفته از جمله مشکلاتی است که به مواردقبل اضافه می شود ......................٣٥

راه های ایجاد انگیزیه در دانش آموزجهت یادگیری فیزیک .................................................٣٥

آموزشی :...................................................................................................................٣٨

روشنگری :................................................................................................................٣٩

الف )   استفاده از ابزارهای سنتی در تدریس فیزیک ................................................................٣٩

الف -١ )  استفاده از وسایل قابل دسترس برای طراحی آزمایشها : ...............................................٣٩

الف -٢)  انجام فعالیت های خارج از خانه و ساخت وسایل کمک آموزشی :......................................٤٠

الف -٣- استفاده از بحث آزاد در کلاس درس .........................................................................٤١

الف -٤) آزمایش های هزینه بر : .........................................................................................٤١

الف -٥) استفاده از فیلم های مستند و فیلم آزمایش های هزینه بر :...............................................٤٢

 ب) استفاده از فناوری ها ی جدید درتدریس درس فیزیک ........................................................٤٣

مزایای استفاده از رایانه درتدریس فیزیک ............................................................................٤٤

 

 - طبیعت تعاملی .........................................................................................................٤٤

 ب-١) استفاده از کامپیوتر به عنوان دستگاهی مستقل :...........................................................٤٥

نرم افزار های آزمایش مجازی :.........................................................................................٤٦

استفاده از انیمیشن و تصاویر متحرک در تدریس فیزیک ..........................................................٤٨

استفاده از نرم افزارهای کاربردی و محاسباتی .......................................................................٤٩

استفاده از کامپیوتر به عنوان دستگاهی متصل به شبکه :.........................................................٥٠

کاربردشبکه ها درارتباط دبیران و دانش آموزان :..................................................................٥٢

 نتیجه گیری راهکار و پیشنهاد :.......................................................................................٥٣

منابع ماخذ :...............................................................................................................٥٧

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه : 

امروزه با توجه به تحول عظیمی که در آموزش فیزیک در دنیا ایجادگشته متاسفانه هنوز در مدارس ایران از روش های سنتی استفاده می شود .روشهایی که معلم محوراست و دانش آموزگریز .در این مقاله روشهای درگیرسازی دانش آموزان با فیزیک موردبررسی قرارگرفته است و کاربرد رایانه و ict  در آموزش فیزیک مورد کنکاش واقع شده و چند نمونه از کاربرد نرم افزارها و شبکه در آموزش فیزیک مطرح گشته است .   هدف از نوشتن این تحقیق ، نوشتن تجربیات اینجانب در تدریس درس فیزیک دبیرستان می باشد .امیدوارم مورد استفاده دیگر همکاران قرار گیرد . 

 

واژگان کلیدی : 

فیزیک ، روش تدریس جدید ، چالش ها ، راهکارها 

 



دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس درس فیزیک دبیرستان

دانلود نمونه آماده پایان نامه روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان با فرمت word-ورد 140 صفحه

اختصاصی از فایل هلپ دانلود نمونه آماده پایان نامه روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان با فرمت word-ورد 140 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه آماده پایان نامه روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان با فرمت word-ورد 140 صفحه


دانلود نمونه آماده پایان نامه روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان با فرمت word-ورد 140 صفحه

فصل اول :

موضوع : بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقة9 آموزش وپرورش شهر تهران.

مقدمه :

در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟! چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مأنوس ، وبه یاد گیری علاقه‌مند کند ؟ چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی می‌کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی‌علاقه و بی‌استعداد؟ آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان‌ را فراهم کنند؟ و ‌یا انتخاب روش‌های تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت عامل مهمی ‌است که می‌تواند اورا در کار خود موفق ‌و‌ موید سازد. معلم باید قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌یی‌های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

بیان مسئله : چه رابطه‌ای بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان وجود دارد؟

فرضیه : بین نوع انتخا‌ب روش تدریس و تأثیر آن دریاد گیری دانش‌آموزان همبستگی وجود دارد‌.

اهداف :

- معرفی روشهای سنتی و جدید تدریس در نظام آموزش .

- نقد و بررسی روش‌های مختلف تدریس و تأثیر نوع ‌انتخاب آنها در یاد‌گیری دانش‌آموزان.

- بررسی محاسن ومعایب استفاده از روشهای مختلف تدریس.

جامعه آما‌ری: جامعه مورد مطالعه، دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه 9 تهران هستند .

تقسیم بندی دانش‌آموزان درسه پایه اول ، دوم ، وسوم راهنمایی می‌باشد .

تحقیق مورد نظر در بررسی روش‌های تدریس مختلف وتأثیر آنها برروی دانش‌آموزان است.

نمونه گیری: تعداد کل دانش آموزان300نفر می‌باشد .ودرهرپایه3 کلاس وجود دارد .

تعداد دانش آموزان هرکلاس تقریبأ 33 نفراست .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود نمونه آماده پایان نامه روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان با فرمت word-ورد 140 صفحه

اقدام پژوهی بررسی چالش های تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی بررسی چالش های تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی بررسی چالش های تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه


اقدام پژوهی بررسی چالش های  تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه

 

 

 

معرفی :

اقدام پژوهی بررسی چالش های  تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه ، مخصوص مقطع دبیرستان ، که البته با کمی تغییر می توانید ان را برای دوره راهنمایی و ابتدایی استفاده نمائید . فایل بصورت ورد (word ) و قابل ویرایش - تعداد صفحات 14 صفحه -

 چکیده

  امروزه بحث جهانی شدن GLOBALZATION امروزه منجر به بروز چالش هایی در جوامع در حال توسعه شده است. این بحث شرایط ویژه ای را در نظام های تعلیم و تربیت جهانی پدید آورده است. بدین صورت اگر نظام های آموزشی، موقعیت کنونی را به درستی درک و تحلیل نمایند، می توانند در برابر آن دست به انتخاب درست بزنند و تهدیدهای مبهم را به فرصت های ممتاز تبدیل نمایند و در غیر این صورت با مشکلات فرهنگی، اجتماعی اقتصادی متعددی روبرو خواهند شد که جوامع ساده و اولیه را زمین گیر خواهد نمود. در این مقاله موارد زیر مورد بررسی  قرار گرفته است.

1- بررسی تأثیرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فلسفی روند جهانی شدن.

2- چهارمین گزارش یونسکو در زمینه ی ((معلمان و تدریس در جهان در حال تغییر)) در باب ((ناتوانی نظام های آموزش و پرورش)) در جهت افزایش منزلت معلمان.

3- نقش نظام های آموزشی و ویژگی های رهبران فرهنگی در عصر جهانی شدن.

4- ابعاد تربیت انسان در عصر جهانی شدن.

5- تحول در کلاس درس

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

هدف تحقیق

گردآوری اطلاعات (شواهد1)

تجزیه و تحلیل اطلاعات

خلاصه یافته های اولیه

اصول و مبانی تدریس درس ریاضی

معیارهای ارزشیابی

چگونگی اجرای راه جدید

گرد آوری اطلاعات ( شواهد 2 )

راه کار هاو پیشنهادات

نتیجه گیری

منابع:


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی بررسی چالش های تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

اختصاصی از فایل هلپ تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان


تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

فهرست مطالب

مقدمه :.........................................................................................................٦ 

نکات کلیدی : ...................................................................................................٧ 

شرح وظایف دبیر جغرافیا دوره دبیرستان .............................................................٨ 

تجربیات تدریس : ............................................................................١١ 

تجربه ١ : علاقمند کردن دانش اموزان به درس جغرافیا ....................................١١ 

تجربه ٢ : روش های ارزشیابی  بنده در  تدریس جغرافیا ............................................١١ 

تجربه ٣ : تشویق دانش آموزان و ترغیب آنها با جایزه دادن ......................................١٢ 

تجربه ٤ : استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا .........................................١٣ 

تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا : ...........................١٣ 

تجربه ٥ : نحوه ترغیب دانش آموزان به  خلاقیت در درس جغرافیا .............................١٤ 

تجربه ٦ : استفاده از روش بازگویی در تدریس جغرافیا ........................................٢٠ 

تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس جغرافیا :.............................٢٠ 

تجربه ٧ : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس جغرافیا :..............................٢٠ 

تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در س جغرافیا :...........................٢٠ 

تجربه ٨ـ بازدید از مناطق مختلف طبیعت برای تبیین مفاهیم جغرافیایی .............................٢٠ 

تجربه ٩ : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان:..........................................................٢١ 

تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان : .............................................................٢١  

 

مقررات روش بیان افکار و ایده های آنی ......................................................................٢٨ 

مرحله جمع بندی مطالب ..............................................................................................٢٨ 

ارزشیابی در این روش ................................................................................................٢٨ 

روش تدریس فعال کارگروهی که بنده در کلاس استفاده می کردم : .........................٢٩ 

چگونگی آرایش کلاس در شیوه کار گروهی ...............................................................٣٠ 

موانع ومحدودیتهای آموزش درس جغرافیا دبیرستان :...................................................٣٢ 

راهکارهایی اجرایی برای رفع محدودیت های آموزش جغرافیا در دوره دبیرستان : ............٣٣ 

بررسی ارزشیابی در درس جغرافیا و محدودیت: .............................................٣٥ 

موانع ومحدودیتهای ارزشیابی درس جغرافیا : ....................................................... ٣٦ 

ب - راهکارهایی اجرایی شیوه ها ارزشیابی ........................................................................... ٣٦  راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز.......................37

 

 پیشنهادات  جهت تدریس بهتر درس  جغرافیا دبیرستان ....................................... ٤٦ 

 

 

 

 نتیجه گیری : .................................................................................................................٤٨ 

منابع :....................................................................................................................٥٠ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

  اینجانب سالهاست به تدریس درس جغرافیا در دوره دبیرستان مشغول هستم . در این سال ها همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن دروس جغرافی را به دانش آموزان آموزش دهم .

در این مدت تجارب زیادی از نحوه یادگیری و یاددهی  جغرافیا به دانش آموزان بدست آورده ام . به عقیده بنده قرار دادن تجارب خود در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجارب دیگران با عث پیشرفت زیادی در امر بهتر یاد دادن به دانش آموزان می شود .  

      جغرافیا علمی است که در صدد تشریح ویژگی های مکان ها و توزیع انسان ها، عوارض و رویدادها بر سطح  زمین  می باشد . جغرافیا به  مطالعه  کنشهای  متقابل  انسان - محیط  در بستر مکان های  ویژه و موقعیت های مکانی می پردازد .

      امروزه آموزش جغرافیا به عنوان یک موضوع اصلی و محوری که باید در برنامه های تحصیلی مدارس در دوره های مختلف گنجانده شود، مورد تأکید قرار گرفته است و از آن به عنوان وسیله ای نیرومند هم برای ترفیع و ترویج آموزش های فردی و هم آموزش های بین المللی ، محیطی و توسعه استفاده می شود . 

  بسیاری از موضوعات و مشکلات عمده ای که دنیای امروز با آن مواجه است ، ُبعد جغرافیایی قوی دارند . آموزش جغرافیا در درک و فهم مسائل و مشکلات محیطی و ارائه راه حل ها و برنامه ریزی های مربوط به توسعه ، نقش بسزایی دارد . آموزش جغرافیا می تواند دانش آموزان را به درک فرایندها و ساختارهای مربوط به توسعه  قادر سازد . درک  محیط  پیرامون ، آگاهی  از شیوه های  متفاوت  زندگی ، شناخت  نظام های  اصلی اجتماعی -اقتصادی  و موقعیت های  مکانی  و مکان ها به عنوان  بستر این  نظام ها، تأثیر شرایط  طبیعی  بر فعالیت های انسانی و تغییر محیط ها بر مبنای تکنیک ها، ارزشهای فرهنگی و نظام های اقتصادی -اجتماعی ، دستیابی به طیف وسیعی از مهارت های جغرافیایی و به کارگیری آنها در زندگی خصوصی ، حرفه ای و عمومی و سرانجام علاقه مندی و احساس مسئولیت نسبت به محیط و بوم انسانی در مقیاس های مختلف از طریق آموزش جغرافیایی حاصل می گردد . بر این مبنا ملاحظه می شود که برنامه درسی جغرافیا و شیوه آموزش آن در کشور ما نیاز به  تحولی بنیادین  دارد و آنچه این تحول اساسی را ضروری نموده است ، کمبودها و مشکلاتی است که در آموزش فعلی این درس وجود دارد . 

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

مقاله طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری

اختصاصی از فایل هلپ مقاله طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری


مقاله طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری

مقاله با عنوان طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری به صورت کامل و با فرمت پی دی اف

چکیده:

آموزش عالی ، بخش مهم و حائز اهمیتی است که دارای حوزه ی اثرگذاری گسترده ای در دیگر سازمان ها و بخش های اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی جامعه است . تحولات بازار کار ، روند تغییرات جمعیتی ، نظام احراز اشتغال ، عرضه و تقاضای فارغ التحصیلان دانشگاهی در گذشته و همچنین پیش بینی این تحولات و تغییرات بنیادین در سال های پیش رو ، توجه به آموزش های عالی مهارت و فناوری به عنوان اثربخش ترین و فوری ترین نیاز کشور و با هدف افزایش کارآیی و اثربخشی نیروی انسانی مورد نیاز بخش های فنی حوزه های شغلی و پرورش قابلیت های خاص شغلی افراد را به تکلیفی جدی و امری حیاتی تبدیل می کند . در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری ، مدرسان نیازمند یک ساختار هماهنگ هستند که ادراکات تازه ای از تدریس و یادگیری را به آنان نشان دهد و زمینه ای برای بحث در مورد اعتلا و ارتقا فراهم کند . لذا ، در مقاله ی حاضر ضمن بررسی و تجزیه و تحلیل برخی دیدگاهها پیرامون تدریس اثربخش در نظام آموزش عالی ، مؤلفه های تدریس مؤثر شناسایی شده و با توجه به اهداف نظام آموزش عالی مهارت و فناوری و ویژگی های خاص تدریس در این نظام، چارچوبی برای تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری ارائه شده و اهمیت مؤلفه ها و
اولویت آنها مورد ارزیابی قرار گرفته است ...


دانلود با لینک مستقیم


مقاله طراحی چارچوب تدریس مؤثر در نظام آموزش عالی مهارت و فناوری