فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه جغرافیا بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی

اختصاصی از فایل هلپ پایان نامه جغرافیا بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه جغرافیا بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی


پایان نامه  جغرافیا بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 166 صفحه می باشد.

 

  • مقدمه

بشرازدیرباز سعی درشناخت پدیده هاوبررسی محیط زیست خودداشته است.در این رهگذر همزمان با افزایش شعور و دانش وی،علم جغرافیا به شکل جدی جایگاه خود را در بین علوم زمین به خوبی باز یافت. جغرافیا که آمیخته با محیط و انسان است طبیعتاً ریشه در تاریخ کهن دارد، همانطور که بستر شناخت تاریخی بعضی از پدیده ها و آگاهی انسان از محیط با تفکرات جغرافیایی می تواند وی را به سر منزل مقصود برساند.

درعلوم مربوط به زمین وجغرافیا،ازجمله ژئومورفولوژی درارتباط با نیاز به زمان،پیوسته در حال توسعه و تحول است وبعنوان یکی ازعلوم طبیعی میتواندمطالعه ساختارفرایندهای سطحی زمین،شناخت اشکال ناهمواریهاوویژگیهای ژئومورفولوژیکی درراستای پی بردن به تحولات زمینی در دوره های زمانی را بر عهده بگیرد.امروزه ژئومورفولوژی جنبه کاربردی داردونقش بسیار مهمی در بین علوم طبیعی در مدیریت محیط ایفا میکند از جمله فواید مهم و قابل ذکر آن می توان به  الف:تجزیه و تحلیل پدیده ای سطحی زمین.ب: هدایت فعالیت ای انسانی در دخل و تصرف عاقلانه زمین ج : کاهش تغییرات محیط طبیعی و جلو گیری از ناپایداری محیط اشاره کرد(مقیمی وهمکار1383 ص14)یکی از مهترین مطالعاتی که در زمینه ژئومورفولوژی صورت میگیرد عامل مؤثر و مولد در ایجاد اشکال در باره فرایندها و تحولات ژئومورفولوژیکی است،نقش ژئومورفولوژی میتواند به خصوص در بررسی حولات ژئومورفولوژیکی حوضه های رودخانه ای که  یکی از مسائل مهم و زیر بنایی توسعه اقتصادی نیز است،بسیار تعیین کننده باشد.بطوریکه اگر موضوع فرآیندها و تحولات ژئومورمولوژیکی در یک حوضه رودخانه بررسی و تحقق یابد ثبات محیط طبیعی تأمین میشودورسیدن به پاسخ اینگونه پرسشهاکه چه تکنیکها و روشهایی بر کاهش ویاجلوگیری ازنتایج پدیدهه تحولات ژئومورفولوژیکی مناسباست.آسان خواهد بود(رجایی1373ص 56).مطالعه حوضه         آبریزرودخانه ایونکی نیزدرهمین راستاصورت میگیردمساحت حوضه مورد مطالعه تقریبا56/88کیلومتراست.رودخانه مهم آن رود  ایوانکی است که از ارتفاعات درحدود30کیلومتری جنوب شرقی دماوندسرچشمه میگیرد.دورتادور دشت ایوانکی به جز غرب آن ازچندتپه ماهورتشکیل شده است.

تپه ماهوروارتفاعات اطراف حوضه عمدتا ًمتشکل از واحدهای مارنی تبخیری نئوژن،بخشهای ژیپسی و نمکی سازندقرمز زیرین و سازندبختیاری و کنگلو مرای پلیوسن به مقدار بسیار کم واحدهای آهکی و آهک مارنی و سازندقم میباشد.واحدهای کواترنر،حوضه متشکل از نهشته های رودخانه ای جوان میباشد.

ازنقطه نظرسایت پیشنهادی جهت احداث سد،منطقه دارای اهمیت چندانی نیست،زیرابخش مهمی از میسر رودایوانکی در بین مارنهای نئوژن است و چنانچه سدی احداث گردد،سریعاً توسط رسوب پر خواهد شد)مطالعات جامع توسعه کشاورزی منطقه سمنان،فرسایش وخاک جلد11).

از نظر تغذیه منابع آب،ارتفاعات منطقه مارنی نمکی و گچی می باشند و از نظر تغذیه آب بی اهمیت هستند.از نظر فرسایش تپه ماهورهای اطراف منطقه شدیداً حساس می باشند و انجام عملیات حفاظت خاک بر روی این تپه ماهور ها لازم میباشد.رسوبات رودخانه ای جوان از نظر پخش سیلاب احتمالاً دارای قابلیت می باشند.از دیدگاه ژئومورفولوژی ساختمانی حوضه شامل دره ها و پرتگاهها و ریزش و اریزه ها میباشد.تحولات ژئومورفولوژیکی کواترنری شامل چین ها و شکستگی ها و پادگانه های آبرفتی،مخروطه افکنه وفعالیت های کنونی حوضه نیزحرکات دامنه ای فرسایش انحلال و بدلندی میباشد

 

 

 

1-2- اهمیت موضوع

حوضه های آبخیز به عنوان مرز کوچک منطقه ای همواره مورد توجه پژوهشگران علوم زمین قرار دارد.در بررسی حو ضه های آب ریز،ژئومورفولوژی نقش بسیار مهمی در تجزیه و تحلیل اشکال و تحولات سطحی زمین را بر عهده دارد.آنچه موجب اهمیت وتوجه به حوضه رودخا نه ایوانکی شد،اهمیَت این رودخانه بعنوان تامین کننده آبهای سطحی و تغذیه کننده آبهای زیرزمینی منطقه،شناخت وآگاهی یافتن بیشترازشرایط فیزیوگرافی حوضه ارتباط فرایندهای ژئومورفولوژیکی وتأثیرات آنهادرپیدایش لندفرمهاوپدیده های ژئومورفولوژیکی و زندگی انسانی حوضه است.همچنین بررسی نقش و تأثیر انسان در چگونگی استفاده بهینه از شرایط و توان طبیعی حوضه، ضمن حفظ وحراست آنها جهت توسعه پایدار منطقه است. این حوضه، هنوز با تغییرات و تحولات ژئومورفولوژیکی دامنه ها،بستر رودخانه،فرسایش پذیری وکم آبی مواجه است.این تغییرات علاوه برتاثیردر زندگی ساکنین حوضه،زمینه دخالت و تغیروتحولات توسط انسانها گردیده است.

 

1-3- اهداف تحقیق

1- بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی

2- بررسی نقش فرایندها و تحولات ژئومورفولوژیکی در ایجاد اشکال و پدیده های مورفولوژیکی حوضه

3- بررسی تاثیرتحولات ژئومورفولوژیکی حوضه در فعالیتهای عمرانی و زندگی انسانی منطقه

4- بررسی نقش انسان بعنوان عامل مؤثر در استفاده بهینه و حداکثربهره وری از منابع طبیعی،از طریق شناخت عوامل،امکانات،محدودیتها نیاز ها و اولویتها و برنامه ریزی منطقه ای جهت توسعه پایدار حوضه،ضمن حفظ و حراست از منابع و جلوگیری از تخریب و انهدام آنها

5- ارائه شیوه ها و راهکارها ی مناسب، متناسب با شرایط و قابلیت اقلیم وخاک منطقه در جهت کاهش روند فرسایش حوضه


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه جغرافیا بررسی و شناسایی ویژگیهای طبیعی(فیزیوگرافی) حوضه ایوانکی

پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک

اختصاصی از فایل هلپ پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک


پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک

 

 

 

 

 

 

 

 

 پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک 220 صفحه با فرمت ورد

پایان نامه تحصیلی درجه کارشناسی ارشد جغرافیا (M.A)

 

عنوان:

 

نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک

 

استاد راهنما:

 

آقای دکتر علیرضا بنی واهب

 

استاد مشاور:

 

خانم دکتر کتایون علیزاده

 

نگارش:

 

فاطمه چروند

 

«فهرست مطالب»

عنوان                                                                                                                                                                                    

 

چکیده……………………………………………………………………………………………………………………… 1

1-فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 2

1-1- بیان مسئله………………………………………………………………………………………………….. 2

1-2- پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………………… 2

1-3- فرضیات تحقیق…………………………………………………………………………………………… 4

1-4- اهمیت موضوع تحقیق…………………………………………………………………………………… 5

1-5- اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………… 5

1-6- روش تخقیق………………………………………………………………………………………………. 7

1-7- مشکلات……………………………………………………………………………………………………. 9

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. 10

فصل دوم: مباحث نظری توسعه روستایی

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 14

2-1- تعاریف و مفاهیم روستا………………………………………………………………………………… 14

2-2- مفاهیم و تعاریف توسعه………………………………………………………………………………… 15

2-3- تفاوت رشد و توسعه…………………………………………………………………………………….. 16

2-4- توسعه روستایی……………………………………………………………………………………………. 17

2-5- اهداف توسعه روستایی………………………………………………………………………………….. 18

2-6- برنامه ریزی توسعه روستایی……………………………………………………………………………. 19

2-7- کشاورزی و ضرورت توسعه آن……………………………………………………………………… 20

2-8- نظریه‌های توسعه روستایی………………………………………………………………………………. 21

2-8-1- نظریه صنعتی کردن روستاها……………………………………………………………….. 21

2-8-2- ناحیه اگروپلیتین……………………………………………………………………………… 22

2-8-3- نظریه توسعه همه جانبه روستایی (مکتب رهووت)……………………………………. 22

2-9- موانع توسعه روستایی……………………………………………………………………………………. 23

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. 24

فصل سوم: جغرافیای طبیعی

مفدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 29

3-1- موقعیت و وسعت جغرافیایی مانه و سملقان…………………………………………………………… 30

3-1-1-موقعیت جغرفیایی، حدود و وسعت دهستان……………………………………………… 32

3-2- توپوگرافی منطقه مورد مطالعه……………………………………………………………………………. 34

3-3- زمین شناسی…………………………………………………………………………………………………. 36

3-4- ژئومورفولوژی دهستان……………………………………………………………………………………. 39

3-5- آب و هوای دهستان اترک………………………………………………………………………………. 40

3-5-1- درجه حرارت (دما)………………………………………………………………………….. 40

3-5-2- میانگین حداقل و حداکثر دما……………………………………………………………… 41

3-5-3- بارندگی………………………………………………………………………………………… 45

3-5-4- توزیع فصلی بارش……………………………………………………………………………. 47

3-5-5- نم نسبی…………………………………………………………………………………………. 49

3-5-6- تبخیر و تعرق…………………………………………………………………………………. 50

3-5-7- یخبندان…………………………………………………………………………………………. 52

3-6- طبقه بندی اقلیمی منطقه مورد مطالعه…………………………………………………………. 54

3-6-1- روش دومارتن…………………………………………………………………………… 54

3-6-2- روش آمبرژه…………………………………………………………………………….. 56

3-6-3-آمبروترمیک………………………………………………………………………………. 58

3-6-4- هایتروگراف……………………………………………………………………………… 60

3-6- منابع آب…………………………………………………………………………………………………….. 62

3-6-1- منابع آب‌های سطحی………………………………………………………………………… 62

3-6-2- منابع آب‌های زیرزمینی…………………………………………………………………….. 63

3-7- خاک‌شناسی دهستان………………………………………………………………………………………. 64

3-8- پوشش گیاهی………………………………………………………………………………………………. 66

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. 69

فصل چهارم: ویژگی‌های جمعیتی دهستان اترک

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 74

4-1- تعداد و توزیع جمعیت…………………………………………………………………………………….. 75

4-2- تراکم جمعیت……………………………………………………………………………………………….. 77

4-2-1- تراکم نسبی……………………………………………………………………………………. 77

4-2-2- تراکم بیولوژیک……………………………………………………………………………… 78

4-3- ترکیب جمعیت…………………………………………………………………………………………….. 80

الف- ترکیب جنسی جمعیت………………………………………………………………………….. 80

ب- ترکیب سنی جمعیت………………………………………………………………………………. 82

4-4- سواد……………………………………………………………………………………………………………. 88

4-5- فعالیت و اشتغال جمعیت………………………………………………………………………………….. 89

4-6- حرکات جمعیت…………………………………………………………………………………………….. 90

4-6-1- ولادت………………………………………………………………………………………….. 90

4-6-2- مرگ و میر……………………………………………………………………………………. 91

4-6-3- مهاجرت………………………………………………………………………………………… 94

4-7- بررسی تحولات جمعیتی…………………………………………………………………………………… 95

الف- نرخ رشد طبیعی……………………………………………………………………………………. 95

4-8- برآورد و آینده نگری جمعیت………………………………………………………………………….. 96

منابع………………………………………………………………………………………………………………………. 97

فصل پنجم: ویژگی‌های اقتصادی دهستان اترک

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 100

5-1- کشاورزی…………………………………………………………………………………………………….. 100

5-2- انواع مالکیت اراضی کشاورزی………………………………………………………………………….. 101

5-2-1- مالکیت خصوصی……………………………………………………………………………….. 102

5-2-2- مالکیت دولتی…………………………………………………………………………………… 102

5-2-3- مالکیت وقفی……………………………………………………………………………………. 102

5-3- منابع تأمین آب کشاورزی……………………………………………………………………………….. 102

5-3-1- آب‌های سطحی………………………………………………………………………………….. 103

5-3-2- چشمه‌ها…………………………………………………………………………………………… 103

5-3-3- چاه‌ها………………………………………………………………………………………………. 103

5-4- روش‌های آبیاری…………………………………………………………………………………………… 103

الف- آبیاری کرتی…………………………………………………………………………………………. 104

ب- آبیاری نشتی……………………………………………………………………………………………. 104

5-5- زراعت………………………………………………………………………………………………………… 104

5-5-1- گندم……………………………………………………………………………………………………….. 105

5-5-2- جو………………………………………………………………………………………………….. 110

5-5-3- برنج………………………………………………………………………………………………… 114

5-5-4- گیاهان صنعتی…………………………………………………………………………………… 115

5-5-4-1- پنبه……………………………………………………………………………………….. 115

5-5-4-2- چغندر قند……………………………………………………………………………….. 117

5-5-5- هندوانه……………………………………………………………………………………….. 119

5-6- درآمد حاصل از زراعت…………………………………………………………………………………… 122

5-7- باغداری……………………………………………………………………………………………………….. 124

5-8- دامداری و دامپروری در دهستان اترک……………………………………………………………….. 124

5-9- صنعت…………………………………………………………………………………………………………. 129

5-10- خدمات……………………………………………………………………………………………….. 129

منابع…………………………………………………………………………………………………………….. 134

فصل ششم: امکانات خدماتی دهستان اترک

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………… 138

6-1- امکانات آموزشی………………………………………………………………………………………………. 138

6-2- امکانات بهداشتی و درمانی…………………………………………………………………………………… 139

6-3- خدمات زیربنایی………………………………………………………………………………………….. 141

6-3-1- آب‌رسانی………………………………………………………………………………………………. 141

6-3-2- برق‌رسانی………………………………………………………………………………………………. 141

6-3-3- راه‌های ارتباطی……………………………………………………………………………………….. 142

منابع…………………………………………………………………………………………………………………. 147

فصل هفتم: سد شیرین دره و نقش آن در توسعه کشاورزی دهستان اترک

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………… 150

7-1- تاریخچه سد شیرین دره……………………………………………………………………………………. 150

7-2- موقعیت جغرافیایی سد شیرین دره………………………………………………………………………. 150

7-3- سطح حوزه آبریز سد……………………………………………………………………………………….. 151

7-4- مساحت منطقه……………………………………………………………………………………………….. 151

7-5- اهداف سد…………………………………………………………………………………………………….. 151

7-6- مشخصات سد و سرریز…………………………………………………………………………………….. 151

7-6-1- مشخصات مخزن…………………………………………………………………………………………. 152

7-6-2- مشخصات سیستم انحراف………………………………………………………………………… 152

7-6-3- احجام عمده عملیات اجرایی سد………………………………………………………………… 152

7-6-4- مشخصات آبگیرها…………………………………………………………………………………. 152

7-6-5- هزینه اجرایی سد…………………………………………………………………………………… 153

7-7- نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی منطقه مورد مطالعه……………………………………… 155

7-7-1- تغییر در نوع محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه…………. 155

7-7-2- تغییر در سطح زیر کشت و میزان محصولات زراعی قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه      161

7-7-3- تغییر در وضعیت اشتغال روستائیان قبل از احداث سد…………………………………….. 162

7-7-4- تغییر در میزان درآمد روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه……….. 168

7-7-5- تغییر در میزان مهاجرت روستائیان قبل و بعد از احداث سد در روستاهای نمونه…….. 170

7-7-6- تأثیر احداث سد در میزان رضایتمندی روستائیان از زندگی در روستاهای نمونه…….. 171

منابع……………………………………………………………………………………………………………………. 174

فصل هشتم: یافته‌های تحقیق، آزمون فرضیه‌ها و ارائه راهبردها

8-1- توصیف آماری یافته‌های پرسشنامه……………………………………………………………………… 176

8-2- آزمون فرضیه‌ها……………………………………………………………………………………………… 189

8-2-1- فرضیه اول…………………………………………………………………………………………… 189

8-2-2- فرضیه دوم………………………………………………………………………………………….. 190

8-3- ارائه راهبردها………………………………………………………………………………………………… 191

منابع و مأخذ………………………………………………………………………………………………………….. 195

 

«فهرست جداول»

عنوان                                                                                                                                                                                    

 

جدول شماره (3-1) تقسیمات کشوری مانه و سملقان…………………………………………………………. 30

جدول شماره (3-2) نام و مختصات آبادی‌های دهستان اترک……………………………………………….. 31

جدول شماره (3-3) تغییرات دما در سال‌های 1386-1356……………………………………………….. 43

جدول شماره (3-4) میانگین بارندگی ماهانه در ایستگاه سینوپتیک بجنورد 1386-1356………….. 45

جدول شماره (3-5) توزیع فصلی بارش در ایستگاه سینوپتیک بجنورد 136-1356………………….. 47

جدول شماره (3-6) میزان رطوبت در دهستان اترک………………………………………………………….. 49

جدول شماره (3-7) میزان تبخیر در ایستگاه سینوپتیک بجنورد…………………………………………….. 50

جدول شماره (3-8) تعداد روزهای یخبندان در ایستگاه سینوپتیک بجنورد……………………………….. 52

جدول شماره (3-9) مشخص کننده تیپ اقلیم بر اساس روش دمارتن……………………………………… 54

جدول شماره (3-10) ارتفاع و دبی رودخانه اترک…………………………………………………………….. 63

جدول شماره (3-11) پوشش گیاهی شهرستان مانه و سملقان 1385……………………………………… 67

جدول شماره (4-1) تحولات جمعیتی دهستان اترک…………………………………………………………… 76

جدول شماره (4-2) تحولات جمعیتی و تعداد خانوار در روستاهای نمونه…………………………………. 76

جدول شماره (4-3) تراکم نسبی دهستان اترک…………………………………………………………………. 77

جدول شماره (4-4) تراکم بیولوژیک در روستاهای نمونه……………………………………………………. 79

جدول شماره (4-5) نسبت جنسی در روستاهای نمونه………………………………………………………… 81

جدول شماره (4-6) تعداد و درصد گروه‌های عمده سنی در روستاهای نمونه……………………………. 82

جدول شماره (4-7) توزیع جمعیت روستاهای نمونه به تفکیک گروه‌های سنی و جنسی……………… 83

جدول شماره (4-8) درصد باسوادی در روستاهای نمونه دهستان اترک…………………………………… 89

جدول شماره (4-9) تعداد شاغلین روستاهای نمونه در دهستان نمونه………………………………………. 90

جدول شماره (4-10) میزان موالید در روستاهای نمونه دهستان اترک…&hel

دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه جغرافیا : نقش سد شیرین دره در توسعه کشاورزی دهستان اترک

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

اختصاصی از فایل هلپ تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان


تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

فهرست مطالب

مقدمه :.........................................................................................................٦ 

نکات کلیدی : ...................................................................................................٧ 

شرح وظایف دبیر جغرافیا دوره دبیرستان .............................................................٨ 

تجربیات تدریس : ............................................................................١١ 

تجربه ١ : علاقمند کردن دانش اموزان به درس جغرافیا ....................................١١ 

تجربه ٢ : روش های ارزشیابی  بنده در  تدریس جغرافیا ............................................١١ 

تجربه ٣ : تشویق دانش آموزان و ترغیب آنها با جایزه دادن ......................................١٢ 

تجربه ٤ : استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا .........................................١٣ 

تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس جغرافیا : ...........................١٣ 

تجربه ٥ : نحوه ترغیب دانش آموزان به  خلاقیت در درس جغرافیا .............................١٤ 

تجربه ٦ : استفاده از روش بازگویی در تدریس جغرافیا ........................................٢٠ 

تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس جغرافیا :.............................٢٠ 

تجربه ٧ : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس جغرافیا :..............................٢٠ 

تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در س جغرافیا :...........................٢٠ 

تجربه ٨ـ بازدید از مناطق مختلف طبیعت برای تبیین مفاهیم جغرافیایی .............................٢٠ 

تجربه ٩ : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان:..........................................................٢١ 

تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان : .............................................................٢١  

 

مقررات روش بیان افکار و ایده های آنی ......................................................................٢٨ 

مرحله جمع بندی مطالب ..............................................................................................٢٨ 

ارزشیابی در این روش ................................................................................................٢٨ 

روش تدریس فعال کارگروهی که بنده در کلاس استفاده می کردم : .........................٢٩ 

چگونگی آرایش کلاس در شیوه کار گروهی ...............................................................٣٠ 

موانع ومحدودیتهای آموزش درس جغرافیا دبیرستان :...................................................٣٢ 

راهکارهایی اجرایی برای رفع محدودیت های آموزش جغرافیا در دوره دبیرستان : ............٣٣ 

بررسی ارزشیابی در درس جغرافیا و محدودیت: .............................................٣٥ 

موانع ومحدودیتهای ارزشیابی درس جغرافیا : ....................................................... ٣٦ 

ب - راهکارهایی اجرایی شیوه ها ارزشیابی ........................................................................... ٣٦  راهکارهای پیشنهادی برای ایجاد همکاری در کلاس بین معلم و دانش آموز.......................37

 

 پیشنهادات  جهت تدریس بهتر درس  جغرافیا دبیرستان ....................................... ٤٦ 

 

 

 

 نتیجه گیری : .................................................................................................................٤٨ 

منابع :....................................................................................................................٥٠ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

  اینجانب سالهاست به تدریس درس جغرافیا در دوره دبیرستان مشغول هستم . در این سال ها همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن دروس جغرافی را به دانش آموزان آموزش دهم .

در این مدت تجارب زیادی از نحوه یادگیری و یاددهی  جغرافیا به دانش آموزان بدست آورده ام . به عقیده بنده قرار دادن تجارب خود در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجارب دیگران با عث پیشرفت زیادی در امر بهتر یاد دادن به دانش آموزان می شود .  

      جغرافیا علمی است که در صدد تشریح ویژگی های مکان ها و توزیع انسان ها، عوارض و رویدادها بر سطح  زمین  می باشد . جغرافیا به  مطالعه  کنشهای  متقابل  انسان - محیط  در بستر مکان های  ویژه و موقعیت های مکانی می پردازد .

      امروزه آموزش جغرافیا به عنوان یک موضوع اصلی و محوری که باید در برنامه های تحصیلی مدارس در دوره های مختلف گنجانده شود، مورد تأکید قرار گرفته است و از آن به عنوان وسیله ای نیرومند هم برای ترفیع و ترویج آموزش های فردی و هم آموزش های بین المللی ، محیطی و توسعه استفاده می شود . 

  بسیاری از موضوعات و مشکلات عمده ای که دنیای امروز با آن مواجه است ، ُبعد جغرافیایی قوی دارند . آموزش جغرافیا در درک و فهم مسائل و مشکلات محیطی و ارائه راه حل ها و برنامه ریزی های مربوط به توسعه ، نقش بسزایی دارد . آموزش جغرافیا می تواند دانش آموزان را به درک فرایندها و ساختارهای مربوط به توسعه  قادر سازد . درک  محیط  پیرامون ، آگاهی  از شیوه های  متفاوت  زندگی ، شناخت  نظام های  اصلی اجتماعی -اقتصادی  و موقعیت های  مکانی  و مکان ها به عنوان  بستر این  نظام ها، تأثیر شرایط  طبیعی  بر فعالیت های انسانی و تغییر محیط ها بر مبنای تکنیک ها، ارزشهای فرهنگی و نظام های اقتصادی -اجتماعی ، دستیابی به طیف وسیعی از مهارت های جغرافیایی و به کارگیری آنها در زندگی خصوصی ، حرفه ای و عمومی و سرانجام علاقه مندی و احساس مسئولیت نسبت به محیط و بوم انسانی در مقیاس های مختلف از طریق آموزش جغرافیایی حاصل می گردد . بر این مبنا ملاحظه می شود که برنامه درسی جغرافیا و شیوه آموزش آن در کشور ما نیاز به  تحولی بنیادین  دارد و آنچه این تحول اساسی را ضروری نموده است ، کمبودها و مشکلاتی است که در آموزش فعلی این درس وجود دارد . 

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس جغرافیا دوره دبیرستان