فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق و بررسی در مورد قالیبافی هنر دست زنان ترکمن

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق و بررسی در مورد قالیبافی هنر دست زنان ترکمن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 9

 

قالیبافی هنر دست زنان ترکمن

قالی یا فرش ترکمن از دیرباز در میان مردم ایران زمین و جهان زبانزد بوده است. خیلی پیشترها یعنی در حدود سال 580 هجری شمسی مارکوپولو، جهانگرد معروف ایتالیایی، قالی ترکمن را تحسین کرده ودر مورد آن می نویسد: «زیباترین فرش های دنیا، پارچه هایی از ابریشم قرمز و رنگ های بسیار زیبا و دلپسند را زنان ترکمن می بافند.». فرش ترکمن در همان سالها و پس از آن، بهترین فرش آسیای مرکزی بوده است. تمام فرشهای ترکمن که اکثرا"ترکیب هنرمندانه و زیبایی از رنگهای سرخ و سرخ تیره، سبز غلیظ و سنگین، زرد تیره، رنگ نارنجی، رنگ سفید و لاکی و رنگهای سورمه‏ای می باشند، امروزه نیز همچون گذشته زینت بخش خانه ها و سالنهای مجللی می باشندکه جلوه ای خاص و زیبایی شایسته ای به منازل می بخشد و تحسین همگان را بر می انگیزد.

هنر قالی بافی در بین مردم ترکمن چکیده ای است از ذوق ، صنعت ، سلیقه ، حوصله و بردباری مردم این دیار که با خون آنها عجین شده و از نسل های گذشته به نسل امروزی رسیده است. هنر قالی‏بافی در ترکمن‏صحرا تنها به دست زنان زحمتکش و هنرمند انجام می‏شود. این هنر از مادر به دختر منتقل می‏شود و به مثابه ثروتی در دست زنان و دختران است. البته هنر زن ترکمن تنها محدود به قالی‏بافی نمی باشد بلکه نمدمالی، سوزن‏دوزی، خورجین و گلیم‏بافی، از جمله هنرهای این زنان توانمند می باشند.

از میان این هنرها، قالی‏بافی در اقتصاد خانواده نقش مهمتری دارد. به همین دلیل در بیشتر خانه‏ها یا آلاچیق ترکمنها یک دستگاه قالی‏بافی دیده می‏شود که زنان یا دختران خانواده بر روی آن به قالی‏بافی مشغولند. به این ترتیب زنان هنرمند ترکمنی در نتیجه مساعی و مهارت و استعداد هنری‏شان نقش بسیار بارز و گسترده‏ای در اقتصاد خانواده خود دارند و در حقیقت به طور گسترده و فزاینده‏ای به درآمد خانوار خود می‏افزایند. نخی که برای تار قالی مصرف می‏شود از شهر خریداری می‏شود اما پشم قالی را که گره‏های قالی را با آن می‏بافند، خود از پشم گوسفند می‏چینند.آنان پشم را در ابتدا شسته و بعد از خشک کردن با شانه پایه‏دار شانه می‏کنند. پشم شانه شده را با دوک ساده‏ای می‏ریسند.

معمولاً زنان مسن به ریسیدن و تابیدن و گاهی رنگ‏آمیزی پشم می‏پردازند و دختران کوچک و دختران و زنان جوان که چشمانی حساس و انگشتانی ظریف و باریک دارند به بافتن قالی مشغول می‏شوند. تبحر دختران و زنان در قالیبافی به حدی است که بدون نیاز به نقشه محل شروع و انجام هر نقش را در زمینه قالی می دانند و با مهارت و ظرافت خاصی شروع به نقش آفرینی می کنند که امروزه در اندازه ها و انواع مختلف بصورت قالی و قالیچه و گلیم و ... در سراسر دنیا داد و ستد می شود.

قالی هایی که به دست زنان ترکمن بافته می شود موارد استفاده فراوانی دارد. «خالی» نوعی قالی برای تزیین و آرایش خانه است، «نمازلیق» قالیچه های بسیار کوچکی است که روی آن نماز می خوانند ، «قاپی گلیم» قالی هایی نه چندان بزرگ است که بر جلوی در ورودی خانه ها می اندازند و ده ها نام دیگر بر انواع قالی هایی که به دست زنان و دختران ترکمن بافته می شود که موارد استفاده گوناگونی دارد. از طرح های معروفی که زنان ترکمن با آن قالی خود را زینت می دهند می توان به «ماری گل»، «تکه گل»، «درنق گل»، «قفسه گل» اشاره کرد. «امبری» در این باره می نویسد: «یکی از صنایع مهم آسیای میانه که محصول آن از راه ایران و قسطنطنیه به اروپا می رسد قالی است که مرهون ذوق و مهارت زنان ترکمن است و گذشته از درخشندگی و استحکام بافت، شگفت انگیزتر آن است که زنان چادرنشین تا این اندازه در طراحی و قرینه سازی صاحب ذوق هستند و در بسیاری از موارد نسبت به کارگران اروپایی برتری دارند و قالیبافی سبب ایجاد کار برای گروه زیادی از دختران و زنان جوان شده است.

قالی ترکمن معرف نبوغ ذاتی وهنر واستعداد سرشار بانوان این دیار می باشدو می تواند در صادرات غیرنفتی کشور واشتغال زایی سهم بسزایی داشته باشد. شایسته است رکودی را که طی دو دهه اخیر در بازار فرش دستبافت ایران به دلیل برخی مشکلات ایجاد شده و از درخشش آن کاسته، با حمایت و هدایت این صنعت از سوی دولت و مسئولین دوباره رونق یابد و بانوان ترکمن با اطمینان خاطر و با صلابتتر بتوانند موسیقی زندگی ترکمن که همان صدای ضربات یک نواخت شانه بر تار و پود قالی است، را بنوازند.

قالیبافی، سند هویت زنان ترکمن

دختر ترکمن، وقتی ازدواج می کند، او را «آنق گذاری» می کنند. یعنی زنان گیس سفید خانواده خودش و خانواده داماد، طی مراسمی خاص، کلاهی را که مخصوص زنان متاهل است، بر سرش می گذارند تا به وسیله آن از دختران مجرد تشخیص داده شود و معمولادر همان روز، یا روز پس از آن، بزرگ ترین عروس خانواده داماد، به او یک کاسه روغن، یک کاسه آرد سفید و یک « ایگ» که نام محلی دوک نخ ریسی است، هدیه می دهد، که روغن به نیت برکت، آرد به نیت نان آور بودن وخوش قدمی عروس و ایگ به نیت کاری بودن او است و در زندگی تازه ای که از پس آن مراسم شروع می شود، کسب درآمد یکی از تکالیف زن است و کاری بودن، یعنی آن که علاوه بر تکالیف خانه داری که وظیفه است، نمد بمالد، سوزن دوزی کند، قالی و قالیچه ببافد و... به این دلیل و دلایل دیگری که ریشه در تاریخ، سنت و فرهنگ ترکمن ها دارد، از قرن ها پیش، قالیبافی به صورت سند هویت زنان ترکمن درآمده و درآمد حاصل از آن نقش مکمل اقتصاد خانواده را دارد. فرش ترکمن که نامی آشنا در عرصه هنر و صنعت و محصولی کاربردی، با ارزش اقتصادی است که هر تار، وقتی بر روی پود گره می خورد، بخشی از تلاش و ذوق زن ترکمن را تجسم می بخشد.

نقش زنان در مرحله پیش تولید

قالی بافی، پیش از آن که آغاز شود، نیازمند تامین مقدماتی است که عمده ترین آن ها را تامین و تهیه مواد اولیه تشکیل می دهد. ترکمن صحرا، یکی از مراکز


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد قالیبافی هنر دست زنان ترکمن

دانلود تحقیق کامل درباره والیبال 2

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق کامل درباره والیبال 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

والیبال ، تعامل دست و تور

والیبال یکی از رشته های ورزشی بین المللی است که شهرت جهانی خود را مرهون مسابقات المپیک ۱۹۶۴ است که در شهر توکیو بعمل آمد. والیبال در سال ۱۸۹۵ از کشور آمریکا شروع شد ولی انجمن آماتوری والیبال انگلیس و ایرلند شمالی در سال ۱۹۵۵ تلاش در شناساندن این ورزش به جهانیان کردند. این ورزش در مدارس و باشگاهها پیشرفت شایانی نموده است و همچنانکه مردم سعی در شناساندن آن می کنند به شدت رو به ترقی و تکامل می باشد. والیبال برای تمام گروههای سنی مناسب بوده و قابل اجراء در داخل خانه یا خارج از محیط آن می باشد. از نظر اجتماعی و فیزیکی مزایائی بیش از سایر ورزشهای باستانی دارد. در مورد اجرای بازی باید گفت که احتیاج به فضای کمی داشته و وسایل آن که شامل توپ و تور می باشد گران نیستند در هنگام بازی پرورش فیزیکی خارق العاده ای را برای بازیکنان فراهم نموده و در نوع خود جزء یکی از مهیج ترین بازیها محسوب می شود.

● زمین بازی : ( the court ) ▪ طول زمین ۱۸ و عرض آن ۹ متر می باشد و فارغ از هر گونه برجستگی یا فرورفتگی است. ▪ زمین توسط خطوطی به عرض ۵ سانتیمتر علامت گذاری می شود. این اندازه گیری از گوشه زمین است. ▪ خطی به عرض ۵ سانتیمتر میان خطوط کناری در زیر طور کشیده شده استو زمین را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند و به اسم خط مرکزی شناخته می شود. ▪ خطوطی به طول ۹ و عرض ۵ متر در ۳ متری خط مرکزی بطور موازی کشیده شده است و به عنوان خط پایان شناخته می شود. منطقه حمله به خط مرکزی محدود است. ▪ در هر قسمت زمین، منطقه سرویس توسط دو خطوط بطول ۱۵ و عرض ۵ سانتیمتر مشخص شده و در بیست سانتیمتری خط پایان و عمود بر آن قرار گرفته است. یکی از این خطوط در امتداد خط کناری و دیگری در ۳ متری سمت چپ خط کناری راست قرار گرفته است. ▪ حداقل درجه حرارت زمین سرپوشیده ۱۰ درجه است.

● تور : ( the net ) ▪ طول تور ۵/۹ و عرض آن ۱ متر است. و از سوراخهای مربع شکلی به ضلع ۱۰ سانتیمتر تشکیل شده است. پارچه ای از جنس کتانی به ضخامت ۵ سانتیمتر به لبه بالائی تور دوخته شده است. ▪ ارتفاع تور از مرکز زمین ۴۳/۲ متر است. تعیین ارتفاع تور برای خردسالان و نوجوانان به عهده مجمع ملی گذاشته می شود. هر دو انتهای تور از زمین به یک فاصله هستند و نباید حتی ۲ سانتیمتر بالاتر از اندازه مقرر باشند. ▪ پارچه ای از جنس کتانی که عرض آن ۵ سانتیمتر بوده و سفید رنگ می باشد در کناره های تور و عمود بر لبه های آن کشیده می شود.

● بازی والیبال : ( the game of volleyball ) ‌والیبال بازی ساده ای است و قابل اجرا برای تما گروههای سنی در داخل یا خارج خانه می باشد. در بسیاری از مناطق جهان به عنوان یکی از اساسی ترین ورزشهای تفریحی و در مناطق دیگر به عنوان یکی از ورزشهای رقابتی شناخته شده است. این ورزش نه تنها یکی از بازیهای خوب محسوب می شود بلکه ورزش پرورشی جالبی برای ورزشکاران ، شناگران و بازیکنان سایر رشته های ورزشی می باشد و احتیاج به پرش، چابکی، سرعت، عکس العمل و تنظیم حرکات در وقت تعیین شده دارد. بطور اساسی والیبال به تنیس تشبیه شده است ولی تفاوتی که وجود دارد آن است که در والیبال هیچ یک از بازیکنان انفرادی بازی نمی کنند و توپ را از روی تور رد نمی کنند. هر تیمی می تواند قبل از گذراندن توپ از روی تور و فرستادن آن بسوی تیم دیگر ۳ بار ضربه بزند ولی هیچ یک از بازیکنان نمی توانند دوبار متوالی با توپ تماس یابند ( استثناء در مورد دفاع وجود دارد . ) زمانی بازی شروع می شود که توپ توسط یکی از بازیکنان واقع در قسمت راست قطاع دایره خط پشتی سرو می شود. به طور رسمی هر تیمی دارای شش بازیکن می باشد به طوری که ۳ تن از بازیکنان در خط پشتی و ۳ تن دیگر در خط جلوئی قرار می گیرند. هر تیمی تلاش می کند که توپ را در زمین حریف فرود آورد و اگر موفق به انجام این کار شود حریف را وادار به اشتباه سازد و امتیاز کسب کند. تیمی که ابتدا ۱۵ امتیاز کسب می کند، ست را تصاحب می کند. فقط تیمی که سرو می زند امتیاز کسب می کند. اگر تیمی موفق به فرود آوردن توپ در زمین حریف گردد مسئولیت زدن سرویس را به عهده می گیرد. بازیکن به زدن سرو تا زمانی که توپ در زمین تیم او فرود آید ادامه می دهد. زمانی که توپی از طرف حریف دریافت می شود تمام بازیکنان در جهت حرکت عقربه های ساعت چرخش انجام می دهند و بازیکنی که در سمت پشتی قطاع دایره راست قرار می گیرد مسئول زدن سرو می شود. اگر در هنگام زدن سرو، توپ به تور اصابت کند، سرویس به دست تیم مقابل می افتد. در والیبال نیز مانند سایر رشته های ورزشی حرکت و ضد حرکت وجود دارد. حرکات اساسی والیبال ست و ضربه مخرب و دفاع مراحلی هستند که در والیبال اجرا می شوند.

● توپ : ( the ball )توپ به شکل کروی و از جنس چرم است و شامل توپی لاستیکی یا ماده ای از این قبیل می شود. قسمت رویی آن یک رنگ است و قسمت تویی نیز باید روشن تر باشد. ▪ محیط دایره : ۶۵ الی ۶۷ سانتیمتر. ▪ وزن : ۲۵۰ الی ۲۸۰ گرم .

● تیمها : ( the teams ) هر تیمی شامل ۶ بازیکن می شود. سه بازیکن در خط جلو و سه بازیکن در خط عقب قرار می گیرند. زمانی که توپ سرو می شود، سه بازیکن خط جلو باید در جلوی بازیکنان خط عقب قرار گیرند. بازیکن از قطاع دایره سمت راست خط عقب با یک دست سرو می زند. زمانی که توپ در زمین وارد می شود، بازیکنان می توانند برای پرتاب توپ به هر نقطه ای نقل مکان کنند حتی اجازه دارند که برای جلوگیری از تماس توپ با زمین به خارج از زمین بروند.

● مسئولین : ( the officials ) ▪ هر مسابقه دارای یک داور می باشد که در بالای تور ایستاده و ناظر بر اجرای مسابقه است. ▪ سرداور نیز روبروی داور نشسته و در امر قضاوت به او کمک می کند. ▪ دو نفر نیز در کنار خطوط قرار می گیرند. ▪ مانند سایر رشته های ورزشی مسئول ثبت امتیازات نیز حضور دارد. دو تیم ۶ نفری با یکدیگر روبرو می شوند. داور در بالای تور قرار گرفته و ناظر بر اجرای مسابقه بوده و سوتی در دست دارد. سر داور نیز مقابل او قرار می گیرد. در اینجا تیمی که سرویس را دریافت می کند منتظر توپ می شود. بازیکنان در وضعیت آماده باش بوده و دستها، انگشتان، بازوها و پاها در حالات مطلوب قرار می گیرند. بازیکنان در مرکز زمین می ایستند و در این محل اکثر تهاجمات اتفاق می افتد به طوری که یکی از آن ها در نزدیک تور ایستاده و بقیه بازیکنان فرم w را تشکیل می دهند.

● حرکت توپ در هوا ( والی ) : ( the volley ) پاس بالای سر یکی از مشخص ترین عملیات والیبال است. هرگز نباید به توپ مشت زد بلکه باید آن را با دو دست پاس کرد. پاس کردن از عقب نیز معرف همین عمل است. به طور کلی در مسابقات پاس کردن، ست زدن و فرستادن توپهای بلند از بالای تور صورت می گیرد. حرکت توپ در هوا در پرتاب آرام توپ از بالای تور اجرا می شود. اگر قبل از تماس با توپ دستها دور شوند توپ به وسط پیشانی برخورد خواهد کرد. همیشه باید به توپ نگاه کرد. ابتدا پاها را حرکت داده، آنها را خم نکرده و بدن را در زیر توپ قرار داد. به منظور حفظ تعادل و توازن یکی از پاها را به آرامی در جلوی پای دیگر قرار داده، زانوها را خم کرده و سپس باید تمام بدن را راست کرد. به عنوان یک قانون کلی شستها را در حالت اشاره به طرف عقب و بینی نگهدارید. بازوها را راحت قرار داده و تا آن جایی که امکان دارد حرکات را بسیار ساده انجام داد. شصت و دو انگشت اول به این عمل قدرت بخشیده و بقیه انگشتان به آن جهت می دهند. بهترین و معمول ترین مرحله والیبال ( حرکت توپ در هوا ) می باشد. برخی معتقدند که برای شروع تمرینات می توان از بادکنک استفاده کرد. تمرین پرتاب توپ پس از پرش برای گرفتن آن بسیار موثر است و مفید. البته همیشه پس از رسیدن توپ به نقطه اوج این عمل را انجام دهید.

● سرویس : ( the service )

▪ سرویس عملی است که به منظور وارد کردن توپ در بازی به کار می رود.

کیانا سلیمی فرد کلاس اول 1 خبرنگار آموزشگاه


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره والیبال 2

تحقیق درباره ی دست مصنوعی سیبرنتیکی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره ی دست مصنوعی سیبرنتیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 91

 

مقدمه

انسان از دیر باز در جستجوی رفع معلولیت خویش بوده است و برای معلولیت عضوهایی مانند دست و پا،قطعات چوب و فلز را برای جایگزینی این اعضا استفاده نموده است.اما بطور مشخص پیشرفت تکنیک طراحی پروتز دست به روش الکتریکی بعد از جنگ جهانی دوم آغاز گردیده است.

فعالیت ساخت اندامهای مصنوعی (Artifitial organs) بیشتر مقارن با جنگهای بزرگ یا بعد آن بوده است که تعداد زیادی از جوانان قوی و نیرومند در صحنه های نبرد و یا مردم معمولی درزمان بمباران شهرها و یا در حین عمل جراحی دچار قطعی عضو می شوند و نیاز مبرم به اندام مصنوعی پیدا می کنند.

برای یک نوع اولیه، که به پای چوبی (peg-leg) یا دست چنگکی (Hook Hand) معروف بود، تاریخ 1866 ذکر گردیده است. بعد از جنگ جهانی دوم و با توجه به تعداد زیاد معلولین نوع دیگری از اندام مصنوعی بنام پروتز متصل به کابل cable connected prostheses طراحی وساخته شد کابل موجود در این پروتز به منظور محکم کردن انتهای اندام به سوکت (socket) و همچنین لنگر انداختن کابلهای عمل کننده بکار میرفت.

در معلولین زیربازو (Below-ElbowAmputtes) چرخش شانه سبب کوتاه شدن کابل وباز شدن انتهای وسیله ی چنگکی شکل می شود و در معلولین بالای بازو (Above-1bow Amputees) براساس اینکه مفصل آرنج به وسیله کابل دیگری با حرکت بالارفتن شانه قفل شده است باشد با حرکت چرخشی شانه می توان دو حرکت باز شدن وسیله یا جمع کردن آرنج را انجام داد.

در 1948 R.Ritter یک پروتز مایوالکتریک دست را بنمایش گذاشت تا کارگرانی که در کارخانه دچار نقض عضو شده اند از آن استفاده کنند ولی استقبالی از این پروتز صورت نگرفت و باید توجه داشت که مطلوب بودن پروتزهای سنتی دست، در مجموع کم است.

ویتالی (VITALLY) و دستیارانش طی بررسی گزارشی داند که هفتاد درصد معلولین دست، این پروتزها را نپذیرفته اند این نتیجه شگفت انگیز را می توان چنین توجیه کرد که فقدان یک دست زندگی انسان را مختل نمی کند ومانع کارایی آن نمی شود البته معلولیت بنحوی سبب محدود شدن به زحمت افتادن وفشار روانی می گردد، اما اگر پروتز فایده قابل توجهی برای معلول نداشته باشد او ترجیح میدهد که بدون استفاده از ان به زندگی خود ادامه دهد، بخصوص اینکه ا ستفاده از آن برای او مشکل ظاهری و نحوه بکارگیری آن باعث جلب توجه دیگران شود.البته در جهت رسیدن به فایده های بیشتر در دست مصنوعی، پس از توسعه تکنولوژی الکترونیک مسئله استفاده از سیگنالهای مایوالکتریک در کنترل دست مصنوعی مطرح گردید.

تحقیقات اولیه توسط Reltter و در ادامه آن korbinsky در شوروی منجر به ارائه اولین سیستم کنترل مایوالکتریکی با کاربرد کلینیکی گردید واز آن پس تاکنون در کشورهای مختلف جهان از قبیل کانادا- سوئد- یوگسلاوی-ایتالیا-آمریکا –انگلستان به طراحی و اصلاح سیستم کنترل مایوالکتریک در پروتزهای دست پرداختها ند ودر این طراحی ها سیگنال ورودی الکترومایوگرام نقش کنترل کننده ON/OFF را برای راه اندازی موتور محرکه پروتز دارد.

در این روش ساده از الگوریتم های شناخته الگو


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره ی دست مصنوعی سیبرنتیکی

تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش


تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 11 صفحه

 

 

«مقدمه»

در جهان پیچیده و متحول کنونی ،دست یابی به اهداف بلندی چون توسعه پایدار و همه جانبه جز از طریق آموزش و پرورش سرمایه های انسانی جوامع ممکن نیست،زیرا به یقین ،انسان،محور توسعه است.به بیان دیگر،جوامع بشری تنها با آموزش و پرورش صحیح انسانها می توانند از عدالت اجتماعی ،آرامش و صلح ،صدق و راستی ،سلامت و تندرستی ورفاه و بهزیستی و پیشرفت در زمینه های علمی برخوردار شوند و حیاتی انسانی در خورشان و کرامت آدمی را تجربه کنند.در پرتو سرمایه گذاری در قلمرو آموزش و پرورش می توان انسانهایی آگاه ،اجتماعی و مسالمت جو تربیت کرد و بدین ترتیب با کاهش هزینه های ناشی از جهل و نادانی ،کژ روی ها ،جرایم و نابهنجاری های اجتماعی و استفاده بهینه از منابع موجود به جامعه ای توسعه یافته و برخوردار از مواهب مادی و معنوی دست یافت.

با توجه به نقش کلیدی تعلیم و تربیت در سرنوشت انسان و جهان،ضروری است که عوامل تعیین کننده در عملکرد صحیح نظام آموزش و پرورش کشور مورد دقت و بازنگری مسئولان و اندیشمندان قرار گیرد تا با سیاست گذاری ها و برنامه ریزی ها درست و مناسب ،نظام تعلیم و تربیت از کارایی و اثر بخشی بیش تر برخوردار شود.زیرا سرمایه گذاری برای آموزش و تربیت انسانهای متعهد،متخصص ،ماهر،توانمند و خلاق سبب افزایش بهره وری و در نتیجه تداوم و استمرار توسعه همه جانبه می گردد.

بنابراین شایسته است که نگاهی نوبه اقتصاد آموزش و پرورش داشته باشیم، چرا که در اثر وجود ناتوانی اقتصادی در این نهاد مهم و حیاتی ،آموزش و پرورش انسانها برای جهانی که مولفه اصلی و قدرت در آن آموزش و دانایی است،ناممکن خواهد بود.لذا به همین خاطر این دغدغه نباید فقط اختصاصی به وزارت آموزش و پرورش می باشد.بلکه دغدغه وزارت نیرو- وزارت بهداشت- وزارت مخابرات و....باشد.

پس چه بهتر است این امر مهم می بایست تبدیل به یک دغدغه ملی شود.چرا که ریشه بسیاری از مشکلات کشوری بر می گردد به آموزش و پرورش کشور چرا که اگر ما بخواهیم جامعه ای سالم و تندرست ،کشاورزی پیشرفته و مکانیزه ،نظام مدیریت سالم،عدالت آموزشی و پرورشی در نظام آموزش و پرورش ،حذف فاصله ی طبقاتی در بین جامعه و...

فراهم نمودن  زمینه های لازم برای گسترش منابع مالی آموزش و پرورش

پس برای بهره مندی  از نظامی کارآمد ،بانشاط و پویا در عرصه تعلیم وتربیت، علاوه بر رویکردی نوبه اقتصاد آموزش و پرورش و به تبع آن ،توجه اساسی و جدی به موضوع مهم تربیت معلم و جذب نیروهای کارآمد، حل مسائل معیشتی معلمان و ارتقای جایگاه و منزلت آنان ، اداره کارا و اثر بخش مدارس، تامین فضاهای آموزشی مناسب و کافی، تهیه تجهیزات و وسایل آموزشی و کمک آموزش لازم و... فراهم کردن زمینه های همکاری بیش تر و موثرتر خانواده ها با مدارس از اهم اموری است که باید به آنها اندیشید و برای آن برنامه ریزی کرد.

لذا همچنانکه اگر در یک خانواده کوچک اگر همدلی و مشارکت و همراهی نباشد .باعث متلاشی شدن اساس و پایه خانواده خواهد شد.و لذا همانطور نیز اگر در خانواده ی آموزش و پرورش ایران هماهنگی ،همیاری و مشارکت و همدلی نباشد.این خیل عظیم سرمایه فکری و ملی ایران نخواهد توانست به آن اهداف عالیه که همانا جامعه ای با پیشرفت علمی و اجتماعی ایده آل اسلامی است برسد.

پس چقدر مناسب است که ما بیاییم از کل مردم ایران در امر مشارکت آموزشی و پرورشی کمک بگیریم و این کمک هم فقط در قالب تشکیل انجمن اولیاء و مربیان در مدارس نباشد .چرا که ما باید تشکیل این انجمن ها صرفاً جهت رفع مشکل درسی و روحی دانش آموزان تشکیل شود.همچنانکه جمعی از شهروندان و اولیاءعلت بی میلی حضور والدین دانش آموزان در انجمن اولیاء و مربیان مدارس را درخواست کمک های مالی این انجمن ،مفید نبودن جلسه ها برای تربیت فرزندان و هدر رفتن وقت خود می دانند.وکمتر پرداخته می شود به موانع افت تحصیلی ،ناهنجاریهای رفتاری. و چه بسا همین آمدن اولیاء به محیط آموزش را مشارکت مردمی تلقی نمائیم ویا شرکت نمودن چند خیّر گرامی که تعدادشات در هر شهر نیز محدود می باشد.این ونامگذاری نماییم مشارکت مردمی !؟!

ای کاش زمانی برسد که تشکیل انجمن های اولیاء و مربیان صرفاً جهت مشاوره ی درسی و اخلاقی و در راستای رفع موانع آموزشی می شد نه این که کمک طلبیدن هدیه و اعضای آموزشی آموزشگاه از اولیاء در جهت رفع مشکلات اقتصادی آموزشگاه باشد. لذا زمانی ما نمی توانیم ادعا کنیم که جامعه ای ایده آل و پیشرفته داشته باشیم .آموزش و پرورش ما دارای پشتیبان اقتصادی  قوی باشد.

در حال حاضر نیمی از دغدغه های وزارت آموزش و پرورش صرف این        می شود که چگونه باید فضای آموزشی تهیه نماید.چگونه باید حق الزحمه معلمان را پرداخت نماید. چگونه با تجهیزات و وسایل آموزشی و کمک آموزشی لازم را تهیه نمایید و...

بنابراین باید توجه اساسی و جدی به موضوع اقتصاد آموزش و پرورش نمود. و با توجه به رشد فکری و اهمیتی  که مردم ایران در ارتباط علم و اهمیت آن دارند. چه قدر بهتر بود که علاوه بودجه ای که دولت برای آموزش و پرورش تخصیصی می دهد.وزارت آموزش و پرورش و بهتر بگوییم دولت جمهوری اسلامی برنامه ای را نیز تحت عنوان مشارکت ملی آموزشی و پرورشی از کل مردم ایران کمک گرفته شود.حتی اگر در درصدهای پایین باشد.چرا که قطره قطره جمع گردد وانگهی دریا شود.

و این امر مهم و ملی نیز ابتدا باید در مجلس شورای محترم به شور و نظر سنجی و مورد ارزیابی قرار دهیم چرا که مجلس چکیده و انتخاب شده مردم ایران     می باشد.

1- راهکار

راهکار اینجانب در ارتباط با «مشارکت ملی آموزشی و پرورشی » این می باشد که ما این مشارکت مردمی را بیاییم در قالب افزودن بندهایی تحت عنوان «مشارکت ملی آموزشی و پرورشی» در قبوض آب ،برق،تلفن،مالیات ...        می باشد.

 

 

2- مقدار بودجه ای در قبال « مشارکت ملی آموزشی و پرورشی » به دست     می آید باید در همان شهر صرف آموزش و پرورش آن گردد.

3- دیگر این که خانه و مدرسه که دو نهاد تربیتی  مهم به شمار می آیند و انجمن اولیاء و مربیانی که تشکیل می شود نقش مهم آن فقط تعامل این دو نهاد مهم تربیتی با همدیگر باشد در ارتباط با عوامل تاثیر گذار بر روند رشد و تکامل رفتار- و پرورش فکری و روانی – و رفع  موانع افت تحصیلی و ناهنجاری های رفتاری – راهنمایی و مشاوره در زمینه مشکلات خانوادگی – اختلالات روانی – جنسی- تحصیلی و مدرسه ای – تربیتی و بین فردی و شغلی و اقتصادی و اجتماعی باشد.نه مشکلات مالی و اقتصادی آموزشگاه مدنظر باشد.

 

 

 

نتیجه گیری

اگر رویکرد اقتصادی آموزش و پرورش یک رویکرد ملی و قوی باشد پیامدهای ایده آل بر جامعه خواهیم داشت و فاصله طبقاتی که اکنون در مدارس ما رایج می باشد تجت عنوان غیر انتفاعی شاهد ...نخواهیم داشت.عدالت در آموزش و پرورش بیشتر رعایت خواهد شد. دیگر این که معلم دغدغه معیشتی نخواهد داشت همچنانکه که با دلسوزی و عشق م معرفت هم اکنون دارد فعالیت می کنند.بهترین خواهند شد.مشارکت مجدانه فعال همه اولیاء گرامی در ارتباط با آموزشگاه خواهد داشت.و دیگر اولیاء بیم این را ندارند که اگر به جلسه بروند بحث مالی در پیش است و باید جوابگو باشند.

 

                                                                                                             


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره دست یابی به توسعه پایدار از طریق اموزش و پرورش

دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه


دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه

دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه

فرمت فایل: پاورپوینت 

تعداد اسلاید: 19

 

 

 

 

تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه

حرکت دست در شناى پروانه شامل مراحل زیر مى‌باشد :

Øورود دست به آب (Entry) و کشش دست به بیرون (Out Sweep)
Ø کشش پایین دست ( Down Sweep)
Øکشش داخلی دست (  In Sweep)
Øکشش بالایی دست ( Down Sweep)
Øحرکت دست در بیرون از آب ( Recovery)

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت در مورد تجزیه و تحلیل عضلانی حرکات دست و پا در شنای پروانه