فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سلامت ذهنی و روانی

اختصاصی از فایل هلپ سلامت ذهنی و روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 21

 

مقدمه :

در طول قرن بیستم انسان بیش از تمام تاریخ دستخوش دگرگونی از نظر شیوه های زندگی روابط اجتماعی و مسائل بهداشتی و پزشکی شده است.

تلاش شتابزده برای صنعتی شدن و گسترش سریع شهرنشینی و زندگی ماشینی که لازمه آن قبول شیوه های نوین برای زندگی است اثر معکوس بر سلامت انسان گذاشته و مسائل بهداشتی تازه ای را به بار آورده سات . اوضاع اجتماعی و محیطی و روانی واکنش های بیمار گونه بسیاری در افراد و جوامع بوجود آورده است که خود سبب وخیم تر شدن اوضاع و نامساعدتر شدن شرایط محیط زیست شده است .

گذشته نشان داده است که بسیاری از بیماریهای شایع غیر واگیر و بیماریهای روانی در کشورهای پیشرفته و در حال توسعه زائیده عواملی هستند که خود انسان آنها را خلق و گرفتار آن شده است .

بنابراین چنین عوامل قابل پیشگیری از بیماری ها و برنامه بهداشتی باید از روز تولد شروع شود تا از پیدایش ناتوانی های جسمانی و روانی که سر راه انسان برای رسیدن به یک زندگی سالم و موفق است جلوگیری کند ، طلب دنیای جدید امروز و فردا طب پیشگیری و برنامه ریزی طبی برای بهتر زیستن جسمی روانی است . ( میلانی فرد 1373 )

اجزای ترکیب کننده سلامت ذهنی و روانی :

بنابر تحقیقات انجمن ملی بهداشت روانی افراد دارای سلامت ذهن و روان خصوصیات زیر را بروز می دهند :

1- افراد سالم از نظر روانی و ذهنی احساس راحتی می کنند آنها از نظر روانی خود را آنگونه که هستند می پذیرند ، اغلب آرامند ، نسبت به عقاید تازه گشاده رو هستند و دارای طیب خاطر هستند و شوخ طبع می باشند .

اعتماد به نفس دارند اگرچه از حضور در جمع لذت می برند اما به تنها بودن نیز اهمیت نمی دهند و وحشتی از آن ندارند شاید مهمتر از همدانیها برخورداری از سیستم ارزشی است که از تجارت شخی شان سرچشمه می گیرد یک احاس شخصی مبنی بر درست یا غلط بودن موارد .

2- افراد دارای سلامت روانی ذهنی و ذهنی احساس خوبی نسبت به دیگران دارند آنها کوشش می کنند تا دیگران را دوست بدارند و به آنان اعتماد کنند چرا که تمایل دارند دیگران نیز آنها را دوست داشته باشند و به آنها اعتماد نمایند . چنین افرادی قادرند با دیگران روابط گرمی داشته باشند و این روابط را ادامه دهند . به علایق دیگران توجه می کنند و احترام می گذارند آنها خود اجازه نمی دهند که از سوی دیگران مورد حمله قرار گیرند و سعی نمی کنند که بر دیگران تسلط یابند آنها با احساس یکی بودن با جامعه نسبت به دیگران احساس مسئولیت می کنند .

3- آنها قدرت روبرو شدن با نیازمندیهای زندگی را دارند افراد دارای سلامت روانی معمولاٌ نسبت به اعمال خود احساس مسئولیت می کنند و با مشکلات به همان شیوه که رخ می دهد برخورد می کنند آنها دارای پندارهای واقع گرا در مورد آنچه که می توانند یا نمی توانند انجام دهند هستند بنابراین آنها محیط خود را تا آنجا که ممکن است شکل می دهند . و نیز آنجا که ضرورت دارد با آن سازگار می شود( بهداشت روانی و عقب ماندگی ذهنی 1373 ) .

طرح مسئله :

مسئله ای که در این پژوهش ما را به خود مشغول می دارد به شرح زیر است :

آیا بین سلامت روانی زنان شاغل در آموزش و پرورش و زنان غیر شاغل تقاوت وجود دارد ؟

بیان فرضیه :

در این تحقیق شغل به عنوان متغیر مستقل و سلامت روانی به عنوان متغیر وابسته است .

فرضیه : بین سلامت روانی زنان شاغل و زنان غیر شاغل تفاوت وجود دارد .

اهداف پژوهش :

هدف از تحقیق را بطور کلی م یتوان اینگونه بیان کرد که وضعیت سلامت روانی در بین زنان شاغل و زنان غیر شاغل را مورد بررسی قرار داده و آنها را با یکدیگر مورد مقایسه قرار دهیم ، در این تحقیق سعی می شود تأثیر اشتغال زنان شاغل و زنان غیر شاغل بر خانواه ، فرزندان و جامعه مورد بررسی قرار گیرد و میزان تأثیر و یا عدم تأثیر اشتغال زنان را در سلامت آنان مورد بررسی قرار دهیم ، اهمیت تأثیر سلامت روانی بر خانواده به قدری است که بر کسی پوشیده نیست و همین اهمیت ، انگیزه ای است برای کسانی که می خواهند تحقیقات و بررسی هایی را در این موضوع انجام دهند تا به نکات و جزئیات بیشتری دست یابند و از این طریق راه گشای برخی از مشکلات و مسائلی باشد که ممکن است برای خانواده پیش آید و باعث فروپاشی کانون گرم خانواده شوند .


دانلود با لینک مستقیم


سلامت ذهنی و روانی

تحقیق رباطه بین افت تحصیلی و سلامت روانی

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق رباطه بین افت تحصیلی و سلامت روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

مقدمه

بدون تردید تاکنون نظام آموزشی صد درصد به اهداف آموزشی خود نرسیده است . ولی موفق بودن هر نظام آموزشی به نزدیکترشدن هرچه بیشترآن به اهداف تعیین شده بستگی دارد و بدین ترتیب هیچ نظام آموزشی را نیزنمیتوان ناموفق خواند بنابراین هرجا که موفقیت نظام آموزشی عنوان می‌‌شود ، منظور همان میزان موفقیت آن نظام درنزدیکترشدن هرچه بیشتربه اهداف از پیش تعیین شده است و به طریق اولی هرجا که عدم موفقیت نظام آموزشی عنوان می‌شود منظورهمان میزان عدم موفقیت آن نظام در نزدیکترشدن به اهداف است .

یکی از افقهای بزرگ تعلیم وتربیت هرنظام که همه ساله به میزان بسیارزیادی امکانات ، منابع واستعدادهای بالقوه انسانی واقتصادی را تلف می‌کند و اثرات غیرقابل جبرانی درابعاد فردی واجتماعی به جای می‌گذارد ، پدیده افت تحصیلی است به همین دلیل است که یکی ازملاکهای عدم موفقیت هر نظام آموزشی را میزان « افت تحصیلی » درآن می‌دانند .

ازمواردیکه دراین مقاله به آن پرداخته شده ودرافت تحصیلی تاثیر مستقیم دارد نخست عدم برنامه‌ریزی صحیح و کافی در امر تعلیم و تربیت است و دیگر دقت درامور روانی کودک و ملاحظه و بررسی ویژگی‌های روحی اوست . امروزه مساله افت تحصیلی گریبانگیر کلیه نظام آموزشی است. و به لحاظ ارتباطی که اساساً جریان تعلیم و تربیت با دیگر نهادهای اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی دارد ، افت تحصیلی نیز در ابعاد مختلف مورد بررسی و مطالعه پژوهشگران قرار می‌گیرد ، امروزه بدون شک توجه بیشتر به امر تعلیم و تربیت ، مهمترین عامل پیشرفت فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی جامعه است . تعلیم و تربیت عهده‌دار ایجاد زمینه‌یابی جهت تسهیل و توسعه استعدادها و توانایی‌های فردی است . به این جهت است که بیشتر جوامع در تبیین هدفها و روشهای آموزشی مساعی خود را بکار می‌برند .

بدیهی است این امر مستلزم برنامه‌ریزیهای وسیع و حساب شده با توجه به اهداف عمومی آموزشی در هر جامعه خواهد بود . تاسیس مراکز آموزشی از سطح پیش دبستانی تا دوره‌های آموزش عالی ، گزینش معلمان ، مربیان و استادان ، فراهم آوردن امکانات و تجهیزات آموزشی ، تهیه متون و محتوای آموزشی ، پیشنهاد شیوه‌های مختلف آموزشی ، نظارت بر امر آموزش و ارزشیابی و بطور کلی برنامه ریزی و مدیریت مناسب از وظایف مهم کارگزاران تعلیم و تربیت به حساب می‌آید . تامین همه موارد مذکور در حوزه آموزش و پرورش ارتباط مستقیم دارد . با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و یا دانشجویان و در نتیجه از افت تحصیلی و یا ترک تحصیل که معضل اساسی امروز خانواده‌ها شده است جلوگیری می‌کند .

مورد دوم که به آن پرداخته می شود توجه به ویژگیهای روحی و روانی دانش آموز است و ایجاد فضای مناسب و بسترسازی مناسب برای تحصیل فرزندان است به تحقیق خانواده‌هایی که از روابط سالمی برخوردارند و صمیمیت و دوستی در آن موج می‌زند روحیه نشاط و سَر زِندگی را به فرزندان خود تزریق کرده و در ترکیب ساختمان روحی و جسمی دخیلند . روان انسان مانند رودخانه‌ای است که از انشعابات کوچکی تشکیل یافته است این انشعابات همان اعضای مختلف وجود و روان انسان هستند که مرتبا تحت تاثیر عوامل فیزیکی ، شیمیایی ، روانی ، اجتماعی و… میباشد که در زمان‌های مختلف و مکانهای مختلف در سازمان جسم و روان ما اثر می‌گذارند . حال طوری که انشعابات کوچک ولی گل آلود نمی‌توانند رودخانه عظیمی را گل‌آلود سازد و لذا استرس‌ها ، ناملایمات و تضادهای کوچک چون وزش باد در روان تاثیر کرده ولی قادر نخواهد بود آن را متشنج و بیمار سازد . به عبارت دیگر، روان سالم ناکامی‌ها وفشارهای کوچک را تحمل و دفع کرده وآرامش قبلی را پس از دفع فشارها باز می‌یابد . ولی اگر ناملایمات ، محرومیت‌ها و استرس‌ها که بر وجود آدمی اثر می‌کنند شدت یابند و یا مرتبا تکرار شوند ، مثل بادی که همیشه وزش شدید داشته باشد ، درخت را خم کرده وشاخه‌های آن را خواهد شکست . وجود انسان نیز تحت تاثیر عوامل مهاجم و ناراحتی‌ها و ناکامی‌ها تعادل خود را از دست خواهد داد .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق رباطه بین افت تحصیلی و سلامت روانی