فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان با اتو پلی برای پروژه ضمن خدمت فرهنگیان

اختصاصی از فایل هلپ تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان با اتو پلی برای پروژه ضمن خدمت فرهنگیان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان با اتو پلی برای پروژه ضمن خدمت فرهنگیان


تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان با اتو پلی برای پروژه ضمن خدمت فرهنگیان

 

فایل آماده با قابلیت ویرایش محتوای الکترونیکی با اتو پلی

با موضوع مخلوطها

قابل استفاده برای دانش آموزان و معلمان

جهت پروژه ضمن خدمت و شرکت در مسابقات تولید محتوای الکترونیک

نمونه تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان


دانلود با لینک مستقیم


تولید محتوای الکترونیک فرهنگیان با اتو پلی برای پروژه ضمن خدمت فرهنگیان

تحقیق وبررسی در مورد ghadiri2

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق وبررسی در مورد ghadiri2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 15

 

موضوع: تحلیل محتوای تیترهای صحفه اول روزنامه شرق به مورخه 4/8/1382

اهداف تحقیق:

این تحقیق به منظور دستیابی به اهداف زیر انجام شده است:

نوع گرایش روزنامه شرق به دو مدل روزنامه نگاری (روزنامه نگاری فرایند مدار یا رویداد مدار)

بررسی میزان به کارگیری روزنامه شرق از تیترهای بزرگ، کوچک و متوسط.

تعیین جهت گیری مطالب و تیترهای صفحه اول روزنامه شرق

برریس میزان موضوع مطالب به کار رفته در تیترها و مطالب صفحه اول روزنامه شرق

بررسی میزان استفاده از منابع معتبر در صفحه اول روزنامه شرق

بررسی میزان استفاده از تصاویر در صفحه اول روزنامه شرق

بررس منطقه رویدار مطالب و تیترهای مندرج در صفحه اول روزنامه شرق

سوالات تحقیق

چه تعداد مطالب و تیترهای مندرج در صفحه اول روزنامه شرق فرایند مدار یا رویداد مدار می باشند؟

چه میزان تیترهای کوچک، متوسط و بزرگ در صفحه اول روزنامه شرق به کار رفته است.

تیترهای صفحه اول روزنامه دارای چه جهت گیری می باشند.

چه مطالبی بیشتر در صفحه اول روزنامه شرق آورده شده است؟

کدام یک از مطالب صفحه اول روزنامه شرق از منبع معتبری بوده است؟

چه تعداد از و تیترهای صفحه اول همراه با تصویر بوده است؟

منطقه رویداد تیترهای بر صفحه اول، کدام منطقه بوده است؟

فرضیات تحقیق:

بین منطقه رویداد مطالب و تیترهای صفحه اول روزنامه با موضوع آنها رابطه معناداری وجود دارد.

تصاویر انتخاب شده برای متغیرهای صفحه اول روزنامه وابسته موضوع آنها است.

بین موضوع مطالب و تیترهای صفحه اول و منبع آنها رابطه معنی داری وجود دارد.

بین موضوع مطلب و تیترهای صفحه اول و سبک آنها رابطه معنی داری وجود دارد.

4)واحد تحلیل و واحد مثبت:

تیترهای صفحه اول روزنامه شرق مورخ 4/8/82

روش نمونه گیری و حجم نمونه؛

در این تحقیق روزنامه شرق مورخ 4/8/82 به عنوان نمونه انتخاب شده است.

روش تحقیق این تحقیق با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده است.

تعریف مفاهیم- تعریف محلی متغیرها:

1- اندازه تیتر: 1) بزرگ 2) متوسط 3) کوچک 4) خیلی بزرگ

2) جهت گیری: 1- مثبت 2- منفی 3- خنثی

3) سبک مطالب:1) خبر 2) گزارش 3) تفسیر 4) مصاحبه

5) گزارش خبری 6) مقاله 7) پژوهش 8) سایر

4) موضوع مطالب: 1) فرهنگی 2) ورزشی 3) حوادث و اتفاقات

7) نظامی، دفاع، جنگ 8) اینترنت و رایانه 9) روابط خارجی، سیاسی

10) اقتصادی، تجاری و کشاورزی 11) امور قضایی، جرمها

12) اقتصادی، تجاری، کشاورزی 13) عمران و توسعه 14) مذهبی

15) آموزشی 16) حقوق بشر 17) اجتماعی 18) سایر

5) منبع مطلب: 1) داخلی 2) خارجی 3) داخلی به نقل از خارجی 4) سایر

6) عکس: 1) دارد 2) ندارد

7) منطقه رویداد: 1) آمیریکای شمالی 2) اروپای غربی 3) خاورمیانه

4) آسیا غیر از خاورمیانه 5) آفریقا 6) اروپای شرق 7) آ‎مریکای جنوبی

8) اقیانوسیه 9) آمریکای مرکزی 10) سازمانهای بین المللی 11) سایر

اخبار توسعه ای:

فرایند مدار: خبرهای پیچیده ای هستند که از یک گزارش تا یک مسئله بعمل و منفک فراتر می روند تا دوک منظم، قاعده مند و جامع را منتقل سازد.

رویداد مدار: خبرهای مربوط به حرارتی است که در زمان می افتد و مربوط به رویدادهای مشخص و معین است.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق وبررسی در مورد ghadiri2

داملودتحقیق درمورد اقدامات آمریکا علیه نیکاراگوئه 63 ص

اختصاصی از فایل هلپ داملودتحقیق درمورد اقدامات آمریکا علیه نیکاراگوئه 63 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 69

 

تحلیل محتوای رای دیوان بین المللی دادگستری

در قضیه اقدامات نظامی وشبه نظامی ایالات متحده علیه نیکاراگوا

مقدمه

دیوان بین المللی دادگستری اصلی ترین رکن قضایی سازمان ملل متحد است. خود این سازمان در واقع یک سیستم است که برای تضمین امنیت و رسیدن به صلح دائمی ایجاد شد.

در جامعه داخلی به واسطه قدمت و وجود حافظه تاریخی و اشتراکات متعدد ، مجموعه ای آرمان و ارزشهای جمعی وجود دارد و قدرت برخواسته و ناشی از این ارزش و آرمانها و آمالهاست. این اشتراکات و باورها و علائق جمعی را community یا گماین شافت می گویند. و نهادها و سیستمهایی که برای دفاع و حفظ و ارتقاء ارزشها بوجود آمده اند را گزل شافت گویند که همان society می باشد. در نظام داخلی از آرمان قدرت بوجود می آید ولی در نظام بین المللی قدرتها سعی می کنند آرمان را پدید آورند. در جامعه بین المللی اول International society بوجود آمد و بعد سعی کردند International community را بوجود آورند International community همان ارزشها و همان نرمهای بنیادین و عمومی هستند. سازمان ملل متحد به عنوان یک سیستم ایجاد شد که امنیت را تضمین کند و بعد به سوی تأمین همیشگی صلح گام بردارد. دولتها در قالب سازمان ملل و سازمانهای بین المللی دیگر شروع کردند به مطرح کردن یک سری ارزشهای بنیادین. و به تدریج این ارزشها از اعتبار و ضمانت اجرا برخوردار شدند و خود دولتها و اراده آنها را متأثر ساختند. جامعه بین المللی در ابتدا متشکل از اجتماع دولتها بود که این د ولتها به عنوان صاحبان قدرت بر آن حاکم بودند و در این جامعه بین المللی همه چیز منوط به اراده این دولتها بود و تمام منابع حقوق بین الملل نیز از اراده دولتها ناشی می شد. اما بتدریج و با گذشت زمان خود همین دولتها به عنوان قدرتهای موجود در جامعه بین المللی تحت تاثیر تحولات سیاسی و اجتماعی در درون کشورها یشان و در کل جامعهء بین المللی شروع نمودندبه صدور قطعنامه و اعلامیه هایی که متضمن دسته ای از ارزشها بود نظیر میثاقین حقوق بشر و اعلامیه جهانی حقوق بشر، اعلامیه 1970؛ اعلامیه هزاره .... با صدور این قطعنامه ها و تلاش برای آموزش و ترویج و اجرای ارزشهای نهفته در آنها، بتدریج در جامعه بین المللی یک توافقی کلی بر روی پاره ای از ارزشها صورت گرفت. هسته اصلی تمام این ارزشها دو نرم بینادین صلح و بشریت است. با پیدایش و قوام یافتن این ارزشها، در جامعه بین المللی یک فضای تنفسی جدیدی ایجاد شد که دولتها در این فضا می بایستی فعالیت نمایند و با هم تعامل داشته باشند. فضایی که بر مبنای احترام به دو نرم بنیادین صلح و بشریت قرار داشت. در این جامعه بین المللی اراده مطلق دولتها به نرمها و ارزشهای بنیادین برخورد کرد و متوقف شد و از اینجا بود که بر اراده دولتها حد ایجاد شد. در واقع نهادهای بین المللی به عنوان International society موجد ارزشهای بین اللملی International community شدند. دیوان بین المللی دادگستری نیز بخشی از سیستم سازمان ملل است و آن نیز باید به عنوان


دانلود با لینک مستقیم


داملودتحقیق درمورد اقدامات آمریکا علیه نیکاراگوئه 63 ص

دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتب بخوانیم و بنویسیم اول دبستان - 46 اسلاید

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتب بخوانیم و بنویسیم اول دبستان - 46 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتب بخوانیم و بنویسیم اول دبستان - 46 اسلاید


دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتب بخوانیم و بنویسیم اول دبستان - 46 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

کتاب بخوانیم و بنویسیم به صورت یک کل منسجم تکمیل کننده ی یک دیگرند هدف کتاب بخوانیم زمانی محقق میشود که به نوشتن منجر شود و از طرفی ارزشیابی نشان دهنده ی تحقق اهداف آموزشی است
برای این منظور مولفین کتاب ارزشیابی پیشبینی شده را در کتاب بنویسیم قرار داده اند که درواقع سنجش عملکرد در دو کتاب میباشد
در کنار آن نیز میدانیم که هر درس دارای اهدافی میباشد که ارزشیابی نیز از روی اهداف هر درس منعکس میشود پس به عنوان مثال اگر هدف نگاره ها در کتاب بخوانیم:
تقویت خوب دیدن
پرورش قوهٔ تمیز و تشخیص
تقویت توانایی خوب سخن گفتن
رشد توانایی تبدیل دیده ها به گفتار و...باشد بنابراین مثلا باید بتواند دیده ها را به گفتار تبدیل کند و تصویرک ها از از تصویر تشخیص دهد
ارزشیابی پیشبینی شده در فارسی اول ارزشیابی توصیفی و به صورت عملکردی میباشد و معلم میتواند چک لیستی تهیه کرده و مشاهدات خود را از رفتار دانش آموزان ثبت کند و در پوشه ی کار آنها قرار دهد و همچنین میتواند املا بچه ها را نیز در پوشه ی کار آنها قرار دهد یا با تهیه ی یک مقیاس درجه بندی نگاره ای یکنواخت برای هر فصل میزان دستیابی به اهداف آموزشی در هر یک از دانش آموزان را مورد برسی قرار داده و آن را در پوشه ی کار وی قرار دهد
تقریبا در تمامی صفحات کتاب بنویسیم کادری در گوشه ی سمت چپ قرار داده شده که مقیاس درجه بندی و درواقع همان شرایط ارزشیابیست که معلم میتواند آن را از پایین به بالا درجه بندی کند(با توجه به اهداف همان صفحه)
خانه های خالی عمودی در هر صفحه، برای این است که کار دانش آموز در پایان هر روز
مورد ارزیابی قرار گیرد.(راهنمای معلم)
 
بررســــی یک درس از کتاب فارسی
در این بخش یک درس کتاب فارسی از لحاظ ساختار برنامه ی درسی مورد بررسی قرار میگیرد
برای این منظور بخش  2 درس یک کتاب بخوانیم و بخش  2درس یک کتاب بنویسیم به طور همزمان باهم مقایسه و ساختار درسی آن مورد بررسی قرار خواهد گرفت
این درس به طور کلی بیشتر رویکردی سیستمی دارد زیرا با قاعده ی همزمانی منطبق است
اما در عین حال دارای رویکرد ذهنی و عقلی و رویکرد نیاز ها و علایق نیز تکیه دارد (بازی،رنگ بزن)

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت تحلیل محتوای کتب بخوانیم و بنویسیم اول دبستان - 46 اسلاید

تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی

اختصاصی از فایل هلپ تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی


تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی

 

 

 

 

 

 

با فرمت pdf و در 11 صفحه

عنوان کامل:

تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی در سالتحصیلی 94-95


دانلود با لینک مستقیم


تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی