فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی‌های مختلف

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی‌های مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی‌های مختلف


دانلود مقاله معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی‌های مختلف

 

فرمت فایل:  ورد قابلیت ویرایش ) 

 


 
قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 30 صفحه

موضوع : معنای هنر با روش‌های گوناگون و از نظر نظام‌های فکری و جهان‌بینی‌های مختلف معنای هنر و تعریف آن با روش‌های گوناگون و از نظر نظام‌های فکری و جهان‌بینی‌های مختلف مورد پژوهش و بررسی واقع شده و مطالب زیادی در این زمینه موجود است.
فلاسفه، زیبائی شناسان، مورخین، باستان شناسان، مردم شناسان و بالاخره ناقدین هنر نیز به نوبه خود هر یک از منظر خاص خود موضوع را بررسی کرده و سعی کرده‌اند راه به جائی ببرند.
اما تاکنون یک تعریف واحد و مقبول همگان ارائه نشده است.
بلکه برخلاف تصور، مسأله آنقدر گسترده و پیچیده است که پژوهشگر به یاد این دو بیتی خیام می‌افتد که : آنانکه محط فضل و آداب شدند در جمع کمال شمع اصحاب شدند ره زین شب تاریک نبردند برون گفتند فسانه‌ای و در خواب شدند علاوه بر اختلاف روش‌ها، اختلاف مشرب‌ها و روحیات، اختلاف جهان‌بینی‌ها و مرام‌ها نیز مزید بر علت شده، و به اختلافات دامن زده است.
در صورتی که هنر یک مقولة علمی و یا تجربی نیست که بتوان مستقل از ذهنیت‌ها و روحیات و حتی اهداف و آرمان‌های فردی و اجتماعی به آن پرداخت و یا آن را تعریف کرد.
اگر در علوم محض و علوم تجربی بتوان تا حدودی ـ و تاکید می‌کنم تا حدودی ـ شاهد و مشهود را از یکدیگر جدا کرد، در مورد هنر به هیچ روی نمی‌توان «تماشاگر» و «بازیگر» یا «ناظر» و «منظر» را از یکدیگر جدا کرد.
در امور هنری، ناظر، منظر و منظور چنان با یکدیگر آمیخته‌اند که نه تنها جدا کردنشان از یکدیگر دشوار است، بلکه در آمیختگی این سه عنصر شناخت چنان عمیق است که منجر به پیدایش نظریات کاملاً متفاوت در تعریف هنر شده.
در حالی که هیچ یک از این نظریات را نمی‌توان کامل و بی‌عیب و نقص دانست.
تعدادی از این تعاریف به شرح زیر است: - استعداد تجسم آزادانه بخشیدن به افکار - انتقال احساسات و عواطف - گریز از هیولی (بی‌شکلی ماده خالص ـ فلاسفة یونان) یا جبران خلاء و تنگی فضای عالم خاکی - کوششی برای خلق زیبایی یا‌ آفرینش صور لذتبخش - عاطفه‌ای که صورت خوب از آن حاصل شود - بیان و خلق - روزنه‌ای به ماوراء یا کوششی برای اتصال به منشاء وجود - انجام کاری برحسب قواعد یا به دست آوردن نتیجه از طریق استعدادهای طبیعی - درک بی شائبه از جهان و...
به طوری که ملاحظه می‌شود این تعاریف بعضاً تفاوت‌های اساسی با یکدیگر دارند.
بعضی اشراقی و عارفانه‌اند برخی فلسفی.
و برخی واقع‌گرایانه و تحققی (پوزیتیویستی).
بعضی‌ها بسیار کلی و عمومی و بعضی‌ها خاص هستند.
بعضی اساساً واجد ویژگیهای اولیه یک تعریف علمی که عبارتست از جامع و مانع بودن نمی‌باشند (تعداد زیادی از این نوع تعاریف وجود دارند که ذکرشان در این مختصر نمی‌گنجد).
در عین حال این پراکندگی و اختلاف آراء موجب نمی‌شود که گمان کنیم پژوهش‌ها و مطالعات تفصیلی و زیادی که تاکنون برای کشف ماهیت هنر و منشاء آن شده بی‌فایده بوده و یا خواهد بود.
برخلاف، در فراگرد این پژوهش‌های تاریخی و کوشش‌های نظری، همواره چشم‌اندازهای تازه‌ای پیدا شده و ناشناخته‌هائی به شناسائی آمده، و مسائلی به تدریج طی شده و چیزهای بسیاری کشف شده که قبلاً مشکوف نبوده است.
از طرف دیگر بد نیست به این مطلب توجه کنیم که آنچه بسیاری از اوقات به عنوان تعریف هنر تلقی

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن مقاله میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

«توجه» فروش این مقاله به صورت محدود میباشد بعد از اولین خرید به قیمت آن اضافه خواهد شد «توجه»


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • بعد از اولین خرید به صورت نزولی به قیمت آن اضافه میگردد.
  • در صورتی که مایل به دریافت فایل ( صحیح بودن ) و کامل بودن آن قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی مقاله خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل مقاله ها میباشد ودر فایل اصلی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد.
  • هدف فروشگاه استاد فایل کمک به سیستم آموزشی و رفاه دانشجویان و علم آموزان میهن عزیزمان میباشد. 


«توجه» فروش این مقاله به صورت محدود میباشد بعد از اولین خرید به قیمت آن اضافه خواهد شد «توجه»

دانلود فایل  پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی‌های مختلف

دانلود تحقیق کامل درباره نظامهای پیشبینی کوتاهمدت

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق کامل درباره نظامهای پیشبینی کوتاهمدت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

نظام‌های پیش‌بینی کوتاه‌مدت:

پیش‌بینی‌های مربوط به تقاضا یکی از مهمترین داده‌های سیستم‌های کنترل و طراحی تولید(MPC) می‌باشند. در این فصل در مورد پیش‌بینی‌کوتاه مدت، بحث می‌کنیم.

فصل حاضر در برگیرنده 7 مبحث زیر می‌باشد:

پیش‌بینی مسئله: چگونه مسئله پیش‌بینی برای طرح‌ریزی ساخت و کنترل فرایندها تعیین می‌گردد؟

تکنیکهای اساسی پیش‌بینی: تکنیک‌های اصلی و اساسی برای پیش‌بینی تقاضا در کوتاه‌مدت چیست؟

ارتقای مدل هموارسازی نمایی مبنا: چگونه می‌توان روند،تغییرات فصلی ودیگر انواع اطلاعات را با هم ادغام کرد؟

پیش‌بینی متمرکز: روش‌شناسی پیش‌بینی متمرکز چیست وچگونه باعث پیدایش پیش‌بینی‌ها می‌گردد؟

مقایسات روشها: کدام روش پیش‌بینی تحت کدام شرایط بهتر عمل می‌کند؟ سرمشق‌های هر کدام برای مدیران چیست؟

استفاده از سیستم پیش‌بینی: چگونه مقادیر پارامترهای پیش‌بینی ابتدایی را برمی‌گزینیم و چگونه بر نتایج پیش‌بینی نظارت می‌کنیم؟

پیش‌بینی در صنعت : چگونه این تکنیکها عملی شده‌اند؟

پیش​بینی مسئله:

مدیران در تصمیم‌گیری‌های‌گوناگون نیازمند پیش‌بینی هستند. در این میان تصمیمات درازمدت شامل مواردی است مانند : کشت یک گیاه جدید،تعیین نوع و سایز هواپیما برای یک ناوگان هوایی،‌توسعه خدمات یک هتل برای میهمانانش و یا تغییر شرایط آموزشی در دانشگاه . به طور کلی این تصمیمات بلندمدت‌تر که نیازمند سطوح کلان تقاضا هستند،‌معیارهایی مانند حجم فروش سالیانه،‌حجم مسافر مورد انتظار،‌تعداد جشنهای شبانه و یا تعداد کل دانشجویان ثبت‌نام شده را مدنظر قرار می‌دهند و این مسئله تا اندازه‌ای به شانس بستگی دارد،‌چراکه سطوح کلان یک فعالیت نسبت به فعالیتهای انفرادی،دقیق‌تر پیش‌بینی می‌گردند.

به عنوان مثال امور اداری دانشگاه احتمالا تخمین نسبتا صحیحی از تعداد دانشجویان ثبت‌نامی ترم آینده ارائه می‌دهد. حتی با این وجود پیش‌بینی ثبت‌نام برای درس انتخابی ممکن است با تعداد بیش‌تر از حد متقاضیان،‌برهم خورد.

در این فصل به روشهایی توجه می‌کنیم که اطلاعات گذشته را به پیش‌بینی تبدیل می‌کنند. این روشها اغلب روشهای آماری هستند.

ما همچنین برای ارزیابی کیفیت پیش‌بینی از روشهای آماری استفاده خواهیم کرد. این شیوه‌ها اغلب «شیوه‌های پیش‌بینی آماری» نامیده می‌شوند.

ارزیابی پیش‌بینی:

سرانجام اینکه کیفیت هر پیش‌بینی به کیفیت تصمیماتی که براساس آن پیش‌بینی است برمی‌گردد.

*یک ملاک و معیار مهم برای هر فرایند و روش پیش‌بینی،‌هزینه‌ای پایین بابت هر پیش‌بینی می‌باشد. برای بسیاری از مسائل کنترل و طرح‌ریزی تولید نیازمند پیش‌بینی راجع به هزاران قلم از اجناس در طی هر هفته یا ماه هستیم،‌که نتیجه این کار فرایندی کم‌هزینه،موثر و ساده مفید خواهد بود.

برخلاف موارد نادر زمانی که تصمیم براین است تا ظرفیت کارخانه را افزایش دهند،‌تصمیمات کوتاه‌مدت روزمره به کرّات برای بسیاری از اجناس به کار گرفته خواهند شد و نیازی به فرایند پیش‌بینی وقت‌گیر و پرهزینه‌ای هم نیست. به علاوه وقتی به دفعات تصمیمات نهایی گرفته می‌شوند هرگونه اشتباهی در یکی از پیش‌بینی‌های می‌تواند در تصمیم دوره آینده جبران شود.

*درستی و نااریبی،‌ویژگی‌مهم در هر شیوه پیش‌بینی است

*پیش‌بینی نباید روی هم رفته خوش‌بینانه و یا بدبینانه باشد،‌اما نسبتا باید بیانگر آنچه که وجود دارد، باشد.

...

در این معادله: مقدار تقاضای پیش​بینی آن دوره – مقدار تقاضای واقعی در هر دوره = خطای پیش​بینی د رهر دوره

داشتن پیش‌بینی غیراریب (نااریب) در برنامه‌ریزی وکنترل تولید مهم است،‌چراکه در این صورت برآورد میانگین حدودا درست خواهد بود. اما این کافی نیست. ما هنوز باید به بزرگی خطاها توجه کنیم.

یکی از پرکاربردترین معیارهای خطای پیش​بینی،​میانگین قدر مطلق انحرافات (MAD) است.

فرمول ان عبارت است از:

...

میانگین قدرمطلق انحراف،‌اندازه خطای میانگین را بدون توجه به مقدار مثبت یا منفی آن بیان می‌کند. ترکیبی از اریب و MAD به ما این امکان را می‌دهد که نتایج پیش‌بینی را ارزیابی کنیم.

اریب حائز اهمیت‌تر است چراکه در مورد خطاهای پیش‌بینی می‌توانیم از طریق موجودی احتیاطی،‌فراهم آوردن تسهیلات و ابزارهایی برای تحول سریع‌تر و دیگر انواع پاسخ‌ها آنرا جبران کنیم. MAD بیانگر میزان جبران مورد انتظار (مثلا ذخیره احتیاطی موردنیاز)

MAD خطا یا انحراف را از یک مقدار قابل انتظار (یعنی همان پیش‌بینی) می‌سنجد. مشهورترین سنجش انحراف یا پراکندگی از نظر آماری «انحراف معیار» می‌باشد.

وقتی خطاها به طور نرمال توزیع شده باشند،‌انحراف معیار خطاهای پیش‌بینی‌شده از لحاظ عددی با MAD و طی معادله (3-16) با یکدیگر مرتبط می‌شود.

= انحراف استانداردهای خطاهای پیش‌بینی

روشهای پیش‌بینی اساسی:

در اینجا دو شیوه پیش‌بینی کوتاه‌مدت یعنی میانگین‌های متحرک و هموارسازی نهایی موردنظر قرار می​گیرند. قبل از اینکه راجع به این شیوه‌ها بحث کنیم مثالی را مطرح می‌کنیم که به ما این اجازه را می‌دهد تا مفاهیم و فرمولها را به جهان واقعی مرتبط سازیم.

مثال موقعیت پیش‌بینی:

«انریکو مارتینز» پانکاس را که یک رستوران در یک هتل بزرگی در نزدیکی لوپ شیکاگو است مدیریت می‌کند. رستوران پانکاس هم برای مهمانان هتل و هم برای افراد در حال تردد در خیابانهای اطراف غذا سرو می‌کند. اعتبار این رستوران پیوسته در حال افزایش است. چند ماه قبل ظرفیت آن افزایش یافت.

انریکو روشهای بهبود بخشیدن و منظم کردن تصمیماتش برای مدیریت رستوران را مورد مطالعه قرار داد. او سه موقعیت را برای بررسی جزئیات، انتخاب کرد: پیشنهاد قرارداد جدید از سوی خدمات دستمالهای نخی،گرایش به سمت نوشیدنی‌های تکیلا و سفارشات دوبار در هفته‌‌او به توزیع کنندگان عمده فروشی خوار و بار. تمام این تصمیمات به توانایی او در پیش‌بینی تقاضا بستگی دارد.

انریکو با وجود تنوع مسائلی که برگزیده بود،احساس می‌کرد مبنای خوبی برای مطالعه راجعه به روشهای پیش‌بینی برای پانکاس را دارد.

اولین حالت پیشنهاد قرارداد جدیدی از سوی خدمات دستمالهای نخی برای دستمال‌های سفره و رومیزی‌هاست. این پیشنهاد از سوی شرکتی است که به رستوران این خدمات را ارائه می‌دهد، است. صاحبان این موسسه خدماتی‌،تخفیف قابل‌توجهی برای انریکو لحاظ می‌کردند،اما در صورتی که او به جای همان روش همیشگی‌اش یعنی اینکه موسسه خدماتی دستمالهای تمیز را جایگزین دستمال‌های کثیفی که هر هفته ممکن است روی هم جمع شود کند،بتواند تعداد دستمالهایی را که هر هفته مورد نیاز است، از پیش تعیین کند. انریکو داده‌هایی را راجع به تعداد میزهای سرو شده طی 9 هفته گذشته جمع کرد؛ تا تعیین کند که چگونه می‌تواند تعداد دستمالها را پیش‌بینی کند. شکل(3-16) خلاصه این داده‌ها را نشان می‌دهد.

...

سفارشات برای نوشیدنیهای تکیلا در باشگاهها به سرعت رو به افزایش بود و این در تعیین اینکه چه مقدار نوشیدنی تکیلا در هفته باید سفارش داده شود مشکل‌ساز بود.

انریکو به جمع‌آوری اطلاعاتی راجع به نوشیدنی‌های تکیلا که طی 9 هفته گذشته سرو شده بودند پرداخت که می‌توانیم درشکل (4-16) آنرا ببینیم.

...

مورد نهایی که انریکو تصمیم به بازنگری آن گرفت این بود که چه مقدار غذا برای تحویل دو نوبت در هفته به توزیع‌کننده خوارو بار سفارش بدهد. توزیع‌کننده سفارش را در سه‌شنبه و صبح جمعه تحویل می‌داد(پانکاس در دوشنبه‌های تعطیل بود)

اجناس تحویل داده شده شامل محصولات کنسرو شده،‌کالاهای اساسی و ادویه‌جات و غیره که به مصرف غذای سه روز آینده می‌رسیدند،‌می‌شد. اساسا حجم کمتری از تجارت طی سه روز اول از هفته کاری نسبت به سه روز آخر وجود دارد. برای بدست آوردن یک ایده الگو،انریکو استفاده 10 قوطی از سبزیجات را به مدت 6 دوره سه روزه مورد بررسی قرار داد. این بررسی در شکل (5-16) نشان داده شده است. به نظر می‌رسد که(در طی 9 هفته اخیر که داده‌ها را جمع‌آوری کردیم ارقام نسبتا ثابت ماندهاند و نیز به نظر می‌آید که در برخی معیارهای مرکزی داده​ها به صورت تصادفی نوسان می‌کنند. اگر قصد استفاده از داده‌های قبلی برای پیش‌بینی میزهای سرو شده در هفته‌های آینده را داشتیم،‌یک خط جالب به راحتی از میان داده‌هایمان گذر خواهد کرد و ما از این خط به عنوان تخمینی برای سی​و سومین هفته و هفته‌های آتی استفاده می​کنیم. این خط(روند) رسم شده،‌میانگین و یا تقاضای مورد انتظار در هفته‌های آینده را تخمین خواهد زد. روند رسم این خط،‌روندی باتوجه به میانگین‌گیری و هموارسازی است.

فرایندهمسازی (هموارسازی) اساس شیوه‌هایی است که در اینجا به آنها اشاره می‌کنیم.

میانگین‌های متحرک :

مدل میانگین متحرک برای هموارسازی تقاضای پیش‌بینی،‌همانگونه که از نامش پیداست،‌از طریق میانگیری یک‌سری از داده‌های گذشته که انتخاب شده‌اند‌،بدست می‌آید.

میانگین تغییر می‌کند چون یک میانگین جدید می‌تواند در هر جایی که تقاضای دوره مشخص است محاسبه شود. هرگاه نیاز به پیش‌بینی باشد،‌آخرین اطلاعات مربوط به تقاضا در میانگین‌گیری مورد استفاده قرار می‌گیرد. معادله(4-16) مدلی را برای یافتن میانگین متحرک نشان می‌دهد.

...

توجه کنید که میانگین متحرک،‌پیش‌بینی تقاضا دوره و دوره‌های بعدی است. مثلا اگر ما در آخر دوره t باشیم: پیش‌بینی را برای دوره‌ای t+1 یا t+x در آینده، انجام می‌دهیم. پیش‌بینی‌ها نمی‌تواند برای دوره t انجام شود،‌چراکه تقاضای دوره مشخص و شناخته شده است. شکل(7-16) نمونه‌ای از محاسبات را برای تعداد میزهای سرو شده نشان می‌دهد.

= MAF پیش‌بینی میانگین متحرک در پایان دوره t

جایی که: i = شماره دوره

t = دوره جاری (دوره‌ای که تقاضای واقعی در آن کاملا مشخص است)

n = تعداد دوره‌ها در میانگین متحرک

مدل هموارسازی نمایی مبنا:

مدل هموارسازی نمایی برای پیش‌بینی هیچ داده قبلی را حذف نمی‌کند. اما ارزش معین داده‌های گذشته را به گونه‌ای تنظیم می‌کند که داده‌های مربوط به گذشته ارزش(وزنی) به خود می‌گیرند.

(از این رو مدل هموارسازی نمایی نامیده می‌شوند).

مدلی برای محاسبه میانگین جدید در معادله(5-16) نشان داده شده است که ما آن‌را شرح دادیم. معادله(6-16) رایج‌ترین فرم محاسباتی را برای میانگین هموارسازی شده نمایی به ما ارائه می‌دهد.

پیش‌بینی ESF(همسازی نمایی) در پایان دوره t = (5-16)

در اینجا : α = محدوده همسازی 1 ≥ α ≥ 0

t = دوره جاری (دوره‌ای که تقاضای واقعی در آن مشخص است)

ESF t-1 = پیش‌بینی همسازی دوره قبل را می‌دهد (در آخر دوره t-1)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره نظامهای پیشبینی کوتاهمدت

دانلود تحقیق کامل درمورد معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی های مختلف

اختصاصی از فایل هلپ دانلود تحقیق کامل درمورد معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی های مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کامل درمورد معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی های مختلف


دانلود تحقیق کامل درمورد معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی های مختلف

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :30

 

بخشی از متن مقاله

معنای هنر و تعریف آن با روش‌های گوناگون و از نظر نظام‌های فکری و جهان‌بینی‌های مختلف مورد پژوهش و بررسی واقع شده و مطالب زیادی در این زمینه موجود است. فلاسفه، زیبائی شناسان، مورخین، باستان شناسان، مردم شناسان و بالاخره ناقدین هنر نیز به نوبه خود هر یک از منظر خاص خود موضوع را بررسی کرده و سعی کرده‌اند راه به جائی ببرند. اما تاکنون یک تعریف واحد و مقبول همگان ارائه نشده است. بلکه برخلاف تصور، مسأله آنقدر گسترده و پیچیده است که پژوهشگر به یاد این دو بیتی خیام می‌افتد که :

آنانکه محط فضل و آداب شدند                                   در جمع کمال شمع اصحاب شدند

ره زین شب تاریک نبردند برون                                    گفتند فسانه‌ای و در خواب شدند

علاوه بر اختلاف روش‌ها، اختلاف مشرب‌ها و روحیات، اختلاف جهان‌بینی‌ها و مرام‌ها نیز مزید بر علت شده، و به اختلافات دامن زده است. در صورتی که هنر یک مقولة علمی و یا تجربی نیست که بتوان مستقل از ذهنیت‌ها و روحیات و حتی اهداف و آرمان‌های فردی و اجتماعی به آن پرداخت و یا آن را تعریف کرد. اگر در علوم محض و علوم تجربی بتوان تا حدودی ـ و تاکید می‌کنم تا حدودی ـ شاهد و مشهود را از یکدیگر جدا کرد، در مورد هنر به هیچ روی نمی‌توان «تماشاگر» و «بازیگر» یا «ناظر» و «منظر» را از یکدیگر جدا کرد. در امور هنری، ناظر، منظر و منظور چنان با یکدیگر آمیخته‌اند که نه تنها جدا کردنشان از یکدیگر دشوار است، بلکه در آمیختگی این سه عنصر شناخت چنان عمیق است که منجر به پیدایش نظریات کاملاً متفاوت در تعریف هنر شده. در حالی که هیچ یک از این نظریات را نمی‌توان کامل و بی‌عیب و نقص دانست. تعدادی از این تعاریف به شرح زیر است:

- استعداد تجسم آزادانه بخشیدن به افکار

- انتقال احساسات و عواطف

- گریز از هیولی (بی‌شکلی ماده خالص ـ فلاسفة یونان) یا جبران خلاء و تنگی فضای عالم خاکی

- کوششی برای خلق زیبایی یا‌ آفرینش صور لذتبخش

- عاطفه‌ای که صورت خوب از آن حاصل شود

- بیان و خلق

- روزنه‌ای به ماوراء یا کوششی برای اتصال به منشاء وجود

- انجام کاری برحسب قواعد یا به دست آوردن نتیجه از طریق استعدادهای طبیعی

- درک بی شائبه از جهان و...

به طوری که ملاحظه می‌شود این تعاریف بعضاً تفاوت‌های اساسی با یکدیگر دارند. بعضی اشراقی و عارفانه‌اند برخی فلسفی. و برخی واقع‌گرایانه و تحققی (پوزیتیویستی). بعضی‌ها بسیار کلی و عمومی و بعضی‌ها خاص هستند. بعضی اساساً واجد ویژگیهای اولیه یک تعریف علمی که عبارتست از جامع و مانع بودن نمی‌باشند (تعداد زیادی از این نوع تعاریف وجود دارند که ذکرشان در این مختصر نمی‌گنجد).

در عین حال این پراکندگی و اختلاف آراء موجب نمی‌شود که گمان کنیم پژوهش‌ها و مطالعات تفصیلی و زیادی که تاکنون برای کشف ماهیت هنر و منشاء آن شده بی‌فایده بوده و یا خواهد بود. برخلاف، در فراگرد این پژوهش‌های تاریخی و کوشش‌های نظری، همواره چشم‌اندازهای تازه‌ای پیدا شده و ناشناخته‌هائی به شناسائی آمده، و مسائلی به تدریج طی شده و چیزهای بسیاری کشف شده که قبلاً مشکوف نبوده است.

از طرف دیگر بد نیست به این مطلب توجه کنیم که آنچه بسیاری از اوقات به عنوان تعریف هنر تلقی می‌شود اساساً تعریف هنر نیست، بلکه یا بیان منشاء هنر است یا توصیف هنر و یا احکام و دستورات و راهبردها. باید این چهار مقوله را از یکدیگر تشخیص داد و هر یک جداگانه مورد بررسی و نقادی و تجزیه و تحلیل واقع شوند. به عنوان نمونه نظریات و مباحثاتی که تحت عنوان «هنر برای هنر» یا «هنر برای مردم» (جامعه) ابراز می‌شوند، گر چه خارج از حوزه فلسفه هنر نیست اما غالباً دستوری

(Normative) یا راهبردی بوده ارزشی علمی ندارند. این دو نظریه آنچناکه گاهی کاملاً متناقض می‌نمایند آنقدرها هم متناقض نیستند. البته متفاوت هستند اما لزوماً و تحت همه شرایط تاریخی  متناقض نبوده‌اند و نمی‌باشند. وقتی به مقصود گویندگان و شارحین این نظریات توجه کنیم می‌بینیم داستان به این صورت نیست که هر که می‌گوید هنر برای هنر لزوماً مقاصد فردپرستانه، غیراجتماعی و یا بدتر از آن ضداخلاقی داشته باشد، و یا هرکس می‌گوید هنر برای جامعه به لطافت‌ها و عناصر درون شخصیتی، درون ذاتی و عاطفی هنر توجه نداشته باشد و نداند که هنر از دل برمی‌آید و در محدوده خشک دیدگاه‌های اجتماعی با اهداف سیاسی نمی‌گنجد. درگیری‌ها و نفی و اثبات‌های تحت این عنوان در سطوح پایین تخصصی غالباً شعاری، مجادله آمیز، و مناقشات لفظی ناشی از تعبیر و تفسیر دلخواهانه و ظاهر کلامی و لغوی این دو راهبر است. برخورد صوری هم با این داستان که دارای یک سیر تحول طولانی (یکصد ساله یا بیشتر) با زیر و بم‌ها، فراز و نشیب‌ها، درست و نادرستیها، تنوع‌ها و گرایشات گوناگون، و تعابیر و تفاسیر و دیدگاه های متفاوت در درون هر یک از دو جریان است، راه به جائی نبرده، نمی‌برد و نخواهد برد. این دو جریان هر یک دارای بسترهای تاریخی  ـ اجتماعی و موجبات خاصی هستند که به نوبه خود قابل توجیه و قابل درک است. هر گونه داوری بدون درک و فهم موجبات، خاستگاه‌ها و بستر تاریخی ـ اجتماعی هر یک، نادرست و سطحی است و به تنزیه و  تفکیرهای یک جانبه می‌انجامد.

به هر صورت من به نوبه خود چاره‌ای ندارم جز اینکه تعریف مورد نظر خودم را که خواسته‌اید ارائه دهم. به نظر من عبارت است از: دریافت معنی و معنی دادن به / رمزگشائی و رمز‌پردازی از/ رازگشائی و رازگویی با / اشیاء و پدیده‌ها به طریقه عاطفی و  احساسی (شهودی و بی‌واسطه). به عبارت ساده‌تر هنر عبارت است از : «کشف معنی ـ با معناهای ـ پنهان و مکنون در ذات اشیاء و پدیده‌ها و انتقال آنها از دل به دل.»

  • آیا اصولاً می‌توان هنر را به شاخه‌های مختلفی تقسیم کرد؟ در صورت مثبت بودن پاسخ، انواع هنر کدامند؟

هنر انواع مختلف دارد. تقسیم‌بندی عمومی و کلی عبارت است از هنرهای محض و هنرهای کاربردی؛ که تحت عناوین دیگری همچون هنرهای زیبا و صنایع هنری، هنرهای مطلق و نسبی، حقیقی و مفید، درجه اول و درجه دوم و ... نیز بیان شده است. بعضی‌ها با جدا کردن معماری از این تقسیم بندی دو گانه، سه نوع هنر تشخیص داده‌اند: درجه اول، بینابینی (معماری)، و درجه دوم. آنچه اهمیت دارد عناوین این طبقه‌بندی‌ها نیست. بلکه موضوع آن است. موضوع طبقه‌بندی عمومی هنر این است که دسته‌ای از هنرها دارای ویژگیهای زیراند:

1- از لحاظ استفاده عملی نامشروط‌اند.

2- نیازمند مقبولیت و مشروعیت (جامعه‌پسندی) نیستند.

3- نیازمند امکانات تولیدی و سرمایه‌گذاری به منظور تولید نمی‌باشند.

4- مشروط به فایده و استفاده اجتماعی فوری نمی‌باشند. گرچه بنابر ماهیت بدون تردید دارای کارکردهای اجتماعی‌اند. با این حال فرآیند خلق آنها مستلزم و منوط به فایده و کارکرد اجتماعی نیست.

5- خلق آن مشروط به سود‌آوری نیست. بلکه چنین شرطی مخل خلاقیت است.

6- آزادی هنرمند محدود نیست بلکه آزادی نامحدود ضروری و اقتضای طبیعی خلاقیت است.

نقاشی، مجسمه‌سازی، موسیقی، شعر، ادبیات ـ و به طور کلی تمام آثار هنر که برای پیدایش نیازمند چیزی شخص هنرمند و استعداد طبیعی او نیستند ـ غالباً و علی الاصول در این طبقه جای دارند.

  • آیا این قاعده در درون خود، دچار استثنایی نشده است؟

اینکه گفته می‌شود غالباً و علی الاصول به این معنی است که این ویژگیها در روند عمومی تاریخ پیدایش و گسترش و تکامل این دسته از هنرها غلبه داشته است. به طور استثنائی در پاره‌ای از موارد یا در برخی ادوار آثاری وجود داشته که دارای این ویژگیها نبوده‌اند. اما اولاً آن آثار پایدار و ماندگار نشده‌اند. ثانیاً چهره عمومی هنر را دگرگون نکرده‌اند. به عبارت ساده‌تر و به هر صورت، در تمام طول تاریخ بشریت یک سلسله آثار پر ارزش هنری داریم که دارای این ویژگیها بوده‌اند و بلکه ارزش آنها اساساً ناشی از همین ویژگیها بوده است. این گونه آثار هستند که کیفیت و فراگرد عمومی تاریخ هنر را رقم زده، بر روی جامعه و تاریخ تکامل بشریت مؤثر واقع شده‌اند.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

/images/spilit.png

دانلود فایل 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درمورد معنای هنر ازنظر نظامهای فکری و جهان بینی های مختلف

پاورپونت در مورد بروکراسی درکشورهای توسعه یافته درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته

اختصاصی از فایل هلپ پاورپونت در مورد بروکراسی درکشورهای توسعه یافته درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپونت در مورد بروکراسی درکشورهای توسعه یافته درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته


پاورپونت در مورد بروکراسی درکشورهای توسعه یافته درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: PowerPoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد  اسلاید16

 

 

 

1- فرهنگهای مدنی

 

2- بروکراسی در بریتانیا(انگلستان)

 

3- بروکراسی در ایالات متحده آمریکا

 

4- بروکراسی در ژاپن

 

به رغم اینکه تعداد کشورهای توسعه یافته کم هستند

 

ولی با یکدیگر تفاوت های زیادی دارند.

 

 

 

 

لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد


دانلود با لینک مستقیم


پاورپونت در مورد بروکراسی درکشورهای توسعه یافته درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته

دانلود پاورپوینت بروکراسی درکشورهای توسعه یافته (درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته)

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت بروکراسی درکشورهای توسعه یافته (درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت بروکراسی درکشورهای توسعه یافته (درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته)


دانلود پاورپوینت  بروکراسی درکشورهای توسعه یافته (درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته)

عناوین:

1- فرهنگهای مدنی

2- بروکراسی در بریتانیا(انگلستان)

3- بروکراسی در ایالات متحده آمریکا

4- بروکراسی در ژاپن

به رغم اینکه تعداد کشورهای توسعه یافته کم هستند

ولی با یکدیگر تفاوت های زیادی دارند.

فرهنگ های مدنی:

آلموند ، ویژگی های سیاسی مشترک انگلیس ، آمریکا و مستعمرات قبلی انگلیس را فرهنگ مدنی می نامند. فرهنگ مدنی فرهنگی است مشارکتی  و کثرت گرا. این فرهنگ سیاسی مبتنی بر ارتباط و ترغیب و به عنوان یک فرهنگ اجماع و تنوع است ، اجازه تغییر می دهد ولی آن را تعدیل می کند. تحقیقات نشان می دهد که انگلیس و آمریکا بیش از سایر کشورهای مترقی، دارای این ویژگی ها هستند ، با این تفاوت که انگلیس دارای « فرهنگ مدنی طبقاتی » ولی آمریکا دارای «فرهنگ مدنی مشارکتی » می باشد .بر خلاف فرانسه و آلمان ، دو کشور انگلیس و آمریکا از  ثبات سیاسی برخودار بوده اند و شرایط به آنها اجازه داده است که مشکلات تغییر سیاسی خود را جزﺀ به جزء حل کنند و نهادهای سیاسی خود را به طورمداوم و بلاانقطاع ایجاد نمانید.

پیشرفت گام به گام سیاسی ، باعث شده است که این دو کشور راًساً سیستم سیاسی دلخواه را انتخاب نمایند و اداره نیز توانسته است به طور همزمان ، شکل متناسب با سیاست را انخاب کند. همسویی سیاست و اداره ، باعث ایجاد تعادل شده است .  البته اداره هرگز نتوانسته است بر سیاست تسلط داشته باشد ؛ و ماشین سیاست نیز هیچگاه از حرکت باز نایستاده است.

تا اواسط  قرن نوزدهم ،در انگلستان گزینش به صورت شخصی و حمایتی بود و بعداٌ بر شایستگی مبتنی گردید . در آمریکا نیز سیستم تاراج مشاغل در سال 1883شروع به تحلیل رفتن کرد ولی هیچگاه در کلیه سطوح اداری از بین نرفت .

فرق عمده آمریکا و انگلیس آن است که در انگلیس سازمان ها اثر بخشی خود را با اتکاء به الگو های قدیمی روابط بالا دست  و پایین دست حفظ می کنند ، امّا در امریکا برای دستیابی به همان نتایج ، نیاز به برخی مقرّرات عمومی می باشد . این تفاوت ها در امور ستادی وعملیاتی آنها اثر گذاشته است . به گونه ای که در انگلستان حاصل آن یک بوروکراسی  منظم ، متقارن ، محتاط، متشکل ، منسجم و قدرتمند می باشد . در آمریکا حاصل این تفاوت ها یک بوروکراسی رقابتی تر ،تجربی تر ، پر سر و صدا  و غیر منسجم و کم قدرت ولی پویا است .

بوروکراسی در بریتانیا (انگلستان):

بوروکراسی  بریتانیا در یک نظام سیاسی واحد و پارلمانی عمل می کند . واحد اصلی اداری این کشور وزارتخانه است و صنایع ملی شده و شرکت های  عمومی نیز مکمل آنها هستند ، ولی خارج از چارچوب وزارتخانه ، عمل می کنند . تعداد وزارتخانه ها در انگلیس به دفعات تغییر می کند .

وزیر در مقابل مجلس مسئول است . زیر نظر وزیر،  یک فرد به عنوان دبیر دائمی (وزیر دوم ) قرار دارد که با تغییر وزراء و دولت ها تغییر نمی کند .. یک یا چند معاون اول و دائمی نیز وجود دارند. معاونان جزء و کمک معاون ها ، سرپرستی بخش های جزء را بر عهده دارند . الگو ها منظم و متقارن است و به هنگام ضرورت ، نخست وزیر و کابینه تنظیمات لازم را انجام می دهند .

خزانه داری انگلیس علاوه بر سایر وظایف مهم خود ، مسئولیت  نظارت  بر خدمات کشوری، مسائل استخدام ، آموزش ، ارتقا و پرداخت ها را نیز بر عهده دارد . در استخدام ، متقاضیانی که قابلیت عام دارند در اولویت هستند.

شامل 16 اسلاید powerpoint


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت بروکراسی درکشورهای توسعه یافته (درس نظامهای اداری تطبیقی پیشرفته)