فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فایل هلپ

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها

اختصاصی از فایل هلپ مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها


مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها

مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها

فرمت فایل:  ورد

تعداد صفحات: 16

 

 

 

 

مقدمه

شنیدن و خواندن وسیله ایست برای پی بردن به افکار دیگران و گفتار و نوشتن وسیله ایست برای آگاه ساختن دیگران از مقاصد و افکار خود. بنابراین تمام کوشش هایی که در زمینه آموزش زبان دردبستان انجام می گیرد باید در جهت پرورش مهارت های چهارگانه آن یعنی شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن باشد.

 

بیان مساله :

در مدرسه شهید آوینی در روز یکشنبه همراه معلم به کلاس رفتیم و در زنگ پنجم املا داشتیم من از درس هشتم از فارسی به بچه املا گفتم در هنگام گفتن مشکلات دیدم که بچه ها در املا نوشتن مشکل داشتند که در زیربیان می کنم .

 

عمده ترین مشکل املایی دانش آموزان:

الف) نارسانویسی:

۱) نارسانویسی به وضعیتی اطلاق می شود که دانش آموزان قواعد نگارشی در هنگام نوشتن رعایت نمی کنند، تمام کلمه یا بخشی از حروف آن را نمی تواند هم اندازه و هم شکل طبق قواعد نگارشی بنویسد، همچنین نارسایی آموزش در مورد استثناها و قواعد نگارشی جزو این دسته از مشکلات است.

مثل نوشتن کلمه ی بندگی به صورت بنده گی یا نوشتن کلمه ی خواهر به صورت خاهر و... در این نوع اختلال دانش آموز کلمه را از نظر نقطه، دندانه، شکل درست حرف و... کاملاً درست می نویسد تنها مشکل این است که دانش آموز معیار درست نویسی کلمه و حروف آن را رعایت نمی کند.

۲) دانش آموز مهارت هایی نظیر چرخش دست در نوشتن، گرفتن صحیح مداد را به خوبی یاد نگرفته است.


دانلود با لینک مستقیم


مشکلات املاءنویسی دانش آموزان وروش شناسایی آن ها

اصول و روشهای آبیاری 51 ص

اختصاصی از فایل هلپ اصول و روشهای آبیاری 51 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 48

 

فهرست مطالب درس اصول وروش های آبیاری

شماره صفحه

موضوع

2

مقدمه

3

اهداف آبیاری

7

شبکه های آبیاری

11

فرمول مقاطع کانال

13

معادله مانینگ

14

روشهای توزیع آب

20

روابط آب وخاک

26

طبقه بندی آب درخاک

30

توزیع ریشه درخاک

31

رابطه دارسی

32

نفوذپذیری خاک

39

تبخیر وتعرق

مقدمه :

میزان آب دریافتی سرانه (یک نفر) درسال , مطابق گزارش سازمان ملل در سال 1995 , در ایران 1700 متر مکعب ومیزان آب مصرفی یک نفردر سال 1200 متر مکعب بوده است . ( مصرف آب دربخشهای کشاورزی ( بیشترین مصرف وحدود 70%) - دربخش صنعت ودربخش خانگی(کمترین مصرف وحدود 10%) میباشد . (اصلی ترین منبع تامین آب ایران , نزولأت آسمانی میباشد) .

یکنواخت نبودن توزیع ( از نظرزمانی ومکانی ) باعث کمبود آب در ایران است وهمچنین نداشتن سدهای کافی دلیل دیگر آن میباشد .

در ادامه گزارش ذکر شده آمده است که در سال 2025 مقدار مصرف سرانه در ایران 1200 ومقدار آب دریافتی نیز 1200 متر مکعب میباشد . ( به دلیل بالأ رفتن فرهنگ مردم وهمچنین افزایش جمعیت ) . درهمین گزارش پیش بینی شده است که در سال 2050 میلأدی مقدار آب دریافتی 700 و مقدار مصرف سرانه 1200 مترمکعب میباشد . از آن سال به بعد قطعا هر سال مشکل کم آبی خواهیم داشت .

درحال حاضر تلأش میشود تا گیاهانی تو لید گردد که بتوانند با آب شور تامین گردند, درچنین صورتی مشکل کمبود آب حل خواهد شد .

آبیاری :

در قدیم آبیاری را چنین تعریف میکردند : رساندن آب کافی به خاک به منظور تامین رطوبت مورد نیاز گیاه ,یعنی خاک واسطه ایی بین آب وگیاه است .

نقش خاک : همانند یک ظرف برای رساندن آب به گیاه عمل میکندوعدم وجود خاک یعنی رساندن دایم آب به گیاه . خاک نیاز دایمی گیاه به آب را به نیاز دوره ای تبدیل میکند .

اهداف آبیاری :

1 - تامین رطوبت مورد نیاز برای رشد گیاه .

2 - تامین ذخیره رطوبتی خاک در دوره های خشک .

دربرخی از مناطق آبیاری دیمی صورت میگیرد, اینگونه آبیاری نیاز به آبیاری کمکی دارد . درجایی که بارندگی کفاف تامین رطوبت گیاه را میکند , اگر به علتی میزان بارندگی کم گردد, باید بایک سیستم موقتی آبیاری زمین تامین گردد .

3 - خنک کردن خاک ومحیط اطراف گیاه وایجادشرایطی مناسب برای رشد بهتر گیاه .

مرکز تحقیقات کشاورزی صفی آباد واقع درشمال خوزستان دریک شرایط مساوی کشت سه نوع آبیاری را مورد آزمایش ونتایج آن را مورد بررسی قرار داد . 1 ) آبیاری قطره ای : این آبیاری توسط دریپر یا به اصطلأح قطره چکان صورت میگیرد . با این روش کمترین آبیاری صورت میگیرد, 2 ) آبیاری بارانی ( مصرف آب در این روش از روش آبیاری قطره ای بیشتر است ) و 3) آبیاری سطحی که بیشترین مصرف آب را برای تامین نیاز آبی گیاه دارد . نتایج نشان داده است که آبیاری با آب بارانی باعث رشد , ارتفاع وچتر اندازی بهتر برای گیاه شده است وعملکرد محصول بهتری نیز بدست آمد . دما در قطعه ای که با روش آبیاری بارانی آبیاری گردیده بود بین 5 تا 12 درجه کاهش داشته ومیزان رطوبت هوا نیز افزایش داشته است . نتیجه : آبیاری با روش بارانی باعث خنک کردن خاک ومحیط اطراف گیاه میشود . ( توجه : این آزمایش نمیتواند نماینده بهترین آبیاری باشدزیرا در یک منطقه مشخص وبا آب وهوایی مشخص امتحان گردیده است ) .

4 - کاهش خطر یخبندان .

در مناطق سرد سیرگاهی درفصل بهار( تشکیل شدن شکوفه وابتدای مرحله زایشی ) یک جبهه هوای سرد وارد منطقه شده ودما را تازیر صفر کاهش میدهد وخسارت زیادی به باغ میوه وارد میکند . از قدیم با راههایی دما را افزایش میدادند وآبیاری یکی از راههایی است که باعث کاهش خطریخبندان میشود . درباغ میوه این روش با آبیاری بارانی صورت میگیرد . این آبیاری به اندازه ای صورت میگیرد که آب از برگها وگلها ریزش کند درنتیجه این گونه آبیاری یک لأیه نازک از یخ روی اندامهای مختلف گیاه را می پوشاند ورابطه بین گیاه با دمای محیط قطع میشود ( هرگز به کمتر از صفر درجه نخواهد رسید ) درنتیجه خسارت پیش بینی شده کاهش خواهد یافت . این خصوصیت فقط مخصوص خواص آب میباشد . ( آب تنها ماده ای است که وقتی یخ میزند , وزن مخصوص آن کم میگردد ) در منطقه خوزستان خطر یخبندان نداریم ولی خطر سرمازدگی وجود دارد . نیشکر به سرما حساس است واگر دما به صفر برسد گیاه نیشکر از شکر درون خودش استفاده میکند . در چنین شرایطی باید مزارع نیشکر غرقآب گردد .

5 - به تاخیر انداختن تشکیل گل در بعضی از گیاهان .

اکثر گیاهان با افزایش دما به گل مینشینند . با آبیاری مرتب چنین گیاهانی , محیط اطراف گیاه خنگ میگردد و گل دهی به تاخیر می افتد .

6 - نرم کردن کلوخه های خاک پس از شخم .

کلوخه ها موانعی هستند برای جوانه زدن بذر , لذا با آبیاری اینگونه کلوخه ها را نرم میکنند .


دانلود با لینک مستقیم


اصول و روشهای آبیاری 51 ص

دانلود پاورپوینت روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پاورپوینت روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن


دانلود پاورپوینت روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن

دسته بندی : پاورپوینت _ عمومی و آزاد

نوع فایل:  ppt _ pptx ( قابلیت ویرایش متن )

فروشگاه فایل » مرجع فایل


 قسمتی از محتوی متن ppt : 

 

تعداد اسلاید : 31 صفحه

1 روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن 2 دانشگاه آزاداسلامی واحدورامین-دانشکده کشاورزی تاریخچه برنج برنج از محصولات زراعی قدیمی است.
قدمت کشت آن در آسیا بالغ بر7000سال می باشد.
مبدا اصلی آن هند،بنگلادش ، تایلند و ویتنام ومرکز اولیه آن احتمالاً جنوب چین می باشد.
کشت برنج در ایران به حدود 400سال قبل از میلاد برمی گردد .
درمناطق بابل وشوش کشت می شده.
3 مشخصات گیاه شناسی برنج گیاه یک ساله برنج به خانواده گندمیان (Poaceae) و جنس اوریزا (Oryzae) تعلق دارد.
دارای ریشه های افشان و قوی که در لایه فوقانی ، یعنی 15 تا 20 سانتی متری خاک پراکنده می باشند.
ساقه برنج توخالی ، استوانه ای و صاف می باشد و روی آن تعدادی گره، بین 10تا 20 عدد وجود دارد.
معمولاًگره ها ومیان گره ها توسط غلاف برگ احاطه می شوند.
بیشترین محصول بین30 درجه عرض جغرافیایی جنوبی و45 درجه عرض جغرافیایی شمالی به دست می آید.
بیشتر گونه های برنج روزهای کوتاه را می پسندند .
4 ساختمان برنج پوسته پریکارپ پوشش دانه لایه آلرون : غنی از پروتئین می باشد.
سبوس آندوسپرم : سرشار از نشاسته است.
اسکاتلوم جوانه : در انتهای دانه قرار دارد وغنی از چربی،ویتامین و املاح است.
5 ترکیب شیمیایی سبوس برنج FAO در سال 1982گزارش کرد،کل سبوس تولیدی در جهان به 29مگاتن رسیده که مقدار سبوس در ارقام گوناگون 10-5% می باشد.
1% آن در تجارت بین المللی مورد معامله قرارگرفته است.
6 سبوس غنی از: : γ-oryzanol مهمترین آنتی اکسیدان سبوس برنج به مقدار 2-3% می باشد.
دارای اثر جلوگیری از پیشرفت تومور، کاهش کلسترول، درمان اختلالات عصبی آنزیمهای موجود در سبوس برنج : لیپاز، لیپوکسیژناز، پراکسیداز : موثر در حفظ کیفیت و عمر نگهداری سبوس آلفاآمیلاز، بتاآمیلاز ، آسکوربیک اسید اکسیداز ، سیتوکروم اکسیداز ، دهیدروژناز، داکسی ریبونوکلئاز ، استراز ، فلاوین اکسیداز ، آلفا و بتااکسیداز ، اینورتاز ، لسیتیناز ، فسفاتاز ، فیتاز ، پروتیناز .

  متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن پاورپوینت میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.

دانلود فایل   پرداخت آنلاین 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت روغن سبوس برنج وروش های استخراج آن

تحقیق در مورد آشنایی به راه وروش کسب مجهولات.

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد آشنایی به راه وروش کسب مجهولات. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آشنایی به راه وروش کسب مجهولات.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 79
فرمت : doc

اهداف مطالعه روش تحقیق
1-آشنایی به راه وروش کسب مجهولات <- مسئله و مشکل معلوم و مشخص است به دنبال عوامل ایجاد کننده هستیم 2-آشنایی به راه وروش دستیابی به حقایق <- حقیقت برای ما ناشناخته است و به دنبال کشف وبا ایجاد آن هستیم <br>آشنایی با مسائل ومشکلات موجود در انجام تحقیق
آشنایی به راه وروش های علمی تحقیق ازطریق مطالعه نظری وکسب تجربیات عملی
کسب آمادگی لازم برای انجام یک تحقیق
علم چیست؟ عبارت است از تراکم سیستماتیک اطلاعات ودانستنیها قابل اثبات به عبارت دیگر روش کشف مجهولات از طریق معلومات یا توافق فکری و توافق نظری
اهداف علم
1-فرارفتن از حد توصیف
2-مدرج ساختن ابزار شناخت ورابطه های علی سنجش 3-پایداری پدیده ها

4-تعین رابطه تقدم

5-تعیین تکرارپذیری
1-
2-
3-آنچه از روابط پدیده ها بدست می آید حقیقی است یا خیر
4-علم بدنبال اثبات تقدم علت بر معلول است
5-آیا اگر به نتیجه یک بررسی علمی دست یافتیم در صورت تکرار برسی وآزمون نتایج یکسان بدست می آید
مختصات علم
1-از روش خاص پیروی می‌کند
2-ابطال پذیر است وبدلیل ابزار وفنون جدید وشرایط زمان ومکان جامعه آماری باعث یافته های جدید علمی می‌شود که علوم قبلی را ابطال می‌کند
3-دارای تکامل طولی و عرضی است پیشرفت های بدست آمده در یک زمینه علمی بدون منسوخ کردن ونفی علوم قبلی گسترش می یابند و از نظر عرفی رشد وتکامل می یابند.( مثال کشف عناصر موجود در طبیعت)
تکامل طولی علم باعث نفی یافته های قبلی میشود(مانند کشف گردش زمین به دور خورشید )
هدف علمشناخت حقیقت است
شیوه های شناخت
1-روش حجیت (تقلید محض) Authortarian mode
از طریق استناد ومراجعه به کسانی که دارای صلاحیت علمی واجتماعی لازم می باشند بدست می آید ومیزان صلاحیت وارجحیت وشهرت فرد تاثیر بسیاری دارد وا ندیشه چندانی نمی طلبد
روش پررمزوراز mysterical mode
از طریق تاکید بر نیروهای برتر و یا ماوراء طبیعه در حدود شناخت روابط بین پدیده ها بر می آیند
روش منطقی(فردگرایانه)Rationalistic mode
هر چیزی براساس عقل ومنطق قابل شناخت می‌باشد. در این روش روشهای قبلی مردود هستند وهر چه از طریق اندیشه و عقل بدست می آید قابل قبول می‌باشد(دکارت)
روش علمی scintific
در این روش از طریق حس وتجربه واقعیت مسائل روشن وقابل شناخت می‌شوند. و در بین تمام روشها بیشترین استفاده را در شناخت دارد هر چند ممکن است که از سایر روشهای شناخت به منظور مراحلی از روش تحقیق استفاده شوند ولی در نهایت بایستی از طریق روش علمی تایید شوند
روش –شیوه Metod
دستیابی به نتایج علمی میسر نیست مگر با روش شناسی صحیح
روش(دکارت) راهی image

لینک دانلود آشنایی به راه وروش کسب مجهولات. پایین


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد آشنایی به راه وروش کسب مجهولات.

دانلود مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات

اختصاصی از فایل هلپ دانلود مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات


دانلود مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات

 

مشخصات این فایل
عنوان: آشنایی با راه وروش کسب مجهولات
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 56

این مقاله درمورد آشنایی با راه وروش کسب مجهولات می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات می خوانید : 

تحقیقات اقدام پژوهشی
اقدام پژوهی یا پژوهش در عمل از طریق همکاری مبتنی بر اعتماد متقابل با توجه به نگرانی های عملی افراد در یک وضعیت مشکل زا انجام می پذیرد. پژوهشگران این تحقیق مدعی اند که نمی توان نظام های پیچیده را به اجزا کوچکتر تبدیل کرد و هر کدام را به طور جداگانه مورد بررسی قرار داد بلکه باید به مطالعه کلیت سازمانهای انسانی به درک عمیقی از آنها نائل آمد از این رو در این رویکرد میتوان با تغییر فرایندهای درون سازمانی و مشاهده اثرات آن فرایندهای اجتماعی را به نحو بهتری مورد مطالعه قرار داد لذا پیش فرضهای کلیدی اقدام پژوهشی عبارتند از
1-عدم تقسیم محیط اجتماعی به اجزا وعناصر مختلف
2-اقدام عملی به منظور درک بهتر از محیط اجتماعی در قالب ایجاد تغییرات و بررسی آثار آن اقدامات بنابراین در این نوع تحقیق پژوهشگر در پدیده مورد بررسی هم آن را مشاهده می‌کند وهم در تغییر آن مشارکت می‌کند

ویژگیهای اقدام پژوهی
حاکم بودن روح مشارکتی
یادگیری در عمل
قدرت ایجاد انگیزه برای کارکنان در سازمان مورد تحقیق
تسهیل در اجرای راه حل های بدست آمده با کاهش مقاومت کارکنان
انجام پژوهش در محیط واقعی و میدان عمل
تفکر تجمعی در کلیه مراحل تحقیق
مورد کاوی(موردپژوهشی یا مطالعه موردی) مورد پژوهی به طور گسترده ای در مطالعات سازمانی رشته های علوم اجتماعی نظیر انسان شناسی جامعه شناسی وروابط صنعتی استفاده می‌شود تحقیقات موردی شامل نوعی بررسی تفضیلی همراه با داده های اطلاعاتی در یک دوره زمانی به هدف ارائه تحلیل از زمینه وفرایندهای دخیل در پدیده مورد بررسی انجام می‌شود لذا پدیده مورد نظر با پیوند در بسترش ونه مجزا از آن مورد بررسی قرار می گیرد.در این مطالعه پژوهشگر با استفاده از فنون وشیوه های متعدد از جمله مشاوره مصاحبه های عمیق وهمه جانبه وغالبا کیفی میتواند نکات مهم و وسیعی را نسبت به موضوع مورد تحلیل فراهم آورد از طرفی چنانچه کمبود منابع یا فرصت امکان یک مطالعه وسیع را ندهد مطالعه موردی میتواند تنها راه کار پژوهش باشد. به همین دلیل نتایج آن غالبا غیرقابل تعمیم به سایر موارد مشابه می‌باشد.

قوم نکاری
به معنای نوشتن درباره شیوه زندگی یک قوم اجتماع یا سازمان می‌باشد چنین بررسی میتواند توصیف وسبک زندگی گروهی از افراد به شیوه ای باشد که تا آنجا ممکن است که برداشت خود آنها از زندگیشان سازگاری داشته باشند بر خلاف پژوهشهایی که با روش بررسی اجتماعی آماری صورت می گیرد وهدف یافتن علتها نیست بلکه بیشتر توصیف واقعیت است هر چند ممکن است این امکان وجود داشته باشد درباره چرایی برخی رفتارها نظریه های توسط پژوهشگر ارائه گردد که البته چنین فرضیه هایی ضمن پیشرفت پژوهش مطرح شده و نه از آغاز وقبل از شروع آن.
در این روش مشاهده مشارکتی ویژگی محوری آن است و پژوهشگر می کوشد تا در مورد فرهنگ تحت بررسی بیاموزد وآنرا به شیوه ودیدگاه دارندگان آن فرهنگ یا موضوع مورد مطالعه تفسیر نماید.
در این شیوه این ادعا وجود دارد که نمی توان به وسیله محرکهای مصنوعی جامعه مورد مطالعه را در غالب آزمایشها یا مصاحبه ها درک کرد بلکه این رویکرد نشان می دهد که مردم چگونه در آن وضعیت های ازمایشی یا مصاحبه ای از خود رفتارهایی را نشان بدهند.
تئوری مفهوم سازی  این روش از نوعی رویکردی استقرایی بهره می گیرد یعنی رو به شکل گیری تئوری حرکت از جز به کل است و بر سه عنصر مفاهیم مقوله ها وقضیه ها استوار است هدف عمده این تئوری تبیین یک پدیده از طریق مشخص کردن این عناصر کلیدی و روابط بین این عناصر در بسته و فرایند آن پدیده است. فرایند تدوین تئوری مفهوم سازی بنیادی شامل
1-طرح پژوهش     2-جمع آوری داده     3-تنظیم داده ها  4-تحلیل داده ها
5-مقایسه با متون
اهمیت موضوع
در زمینه اهمیت باید به ارزش اجتماعی اقتصادی فرهنگی سیاسی و به طور کلی هرارزش که در نتیجه تحقیق بدست می آید و نقشی که تحقیق در ارائه راه حل یا راه حلهایی برای حل مشکل یا مشکلاتی که وجوددارد اشاره شود در بیان اهمیت تحقیق بایداز کلی گویی پرهیز وحتی المقدور با اسناد ومدارک آمار واطلاعات به اهمیت موضوع اشاره نمود

هدف تحقیق
محقق به دنبال چرایی وعلت پاسخ به یک سری سوالات یا مشکلاتی است که هدف آن تحقیق را انجام میدهد محقق باید به منظور فراهم آوردن مجموعه ای از تمهیدات و ابزار و روشها برای انجام برنامه ای از جمله انجام یک تحقیق باید از قبل هدف یا اهداف خود را مشخص سازد
روشهای جمع آوری اطلاعات
روش مشاهده
روش پرسشنامه
روش مصاحبه
روش تاریخی(اسنادی)
روش مشاهده
بطور کلی هر عملی با مشاهده شروع می‌شود هدف از مشاهده ثبت و ضبط دقیق وکامل وقایع ودر حین وقوع آنهاست یک محقق باید عادت کند تا به طور دقیق مشاهده نماید ورابطه علت ومعلول پدیده را در پایه وحقایق را کشف کند تا اینکه منطقی تر وعملی تر تحقیق کرده باشد.

عوامل موثر بر مشاهده
1-تعصبات وتمایلات مشاهده گر: که به طور خودآگاه یا ناخودآگاهی بر اطلاعات اثر می گذارد در حالت خودآگاه محقق سعی دارد تا به آن قسمت از رفتار وپدیده ها بپردازد که درتحقیق او در این باره فرض شده است چه بسا او رفتارهای جانبی را که میتواند از اهمیت زیادی برخوردار باشد نادیده بگیرد در حالت ناخودآگاه مشاهده گر بنا به احساسات وعواطف ناشناخته ای از نظرخویش گروهی را به گروه دیگر ترجیح می دهد که باعث می‌شود مشاهده یکسان از افراد نداشته باشد
مثلا در مشاهده رفتار کارکنان در یک سازمان محقق ناآگاهانه به مطالعه افرادی بپردازد که برای او سهل الوصول تر یا آشناتر باشند. از این رو محقق باید از قبل چگونگی مشاهده خود را تا حد ممکن مشخص وهر گونه تمایل وتعصب شخص را شناسایی و از آن پرهیز نماید.
2-ویژگیهای فردی مشاهده گر: عواملی چون هوش دانایی زیرکی ومیزان دقت مشاهده گر سبب افزایش اعتبار اطلاعات جمع آوری شده در تحقیق می‌شود زیرا اینگونه افراد نکات و مطالب ظریفتری را مشاهده می کنند.
3-عوامل محیطی موثر بر مشاهده گر:مانند عوامل خانوادگی اجتماعی فرهنگی که فرد مشاهده گر را به گونه ای متفاوت تحت تاثیر قرار می دهد بطور مثال فردی که در رابطه با جمع آوری اطلاعات در یک منطقه جغرافیایی اطلاعاتی را جمع آوری می کندکه قبلا در آنجا زندگی نکرده و فرد دیگری که در آن محل زندگی نموده است.
4-دانش و‌آگاهی مشاهده گر از موضوع:
هر چه آگاهی بیشتر باشد درک بهتری از موضوع خواهد شد حتی اگر به صورتهای گوناگون برای محقق عرضه شود لذا آگاهی محقق نقش موثری دربالابردن اعتبار اطلاعات دارد.

انواع مشاهده
1-مشاهده آزاد یا سطحی :مشاهده گر خود مستقیما به مشاهده پرداخته یا توسط افراد دیگری به مشاهده جامعه مورد مطالعه می پردازد در هر صورت مشاهده او سطحی و فاقد برنامه ریزی می‌باشد و برای کسب اطلاعات اولیه وتهیه فرضیه مفید است
2-مشاهده دقیق یا منظم: اصول از پیش ساخته شده ومنظم و مدون است و باید از موضوع مورد مشاهده آگاهی کامل داشته باشد به هر شکلی که موضوع عرضه می شود بتواند آنرا شناسایی کند این روش برای مواردی که مقدمات مشاهده به طریقی سنجیده و از پیش تعیین شده فراهم آمده است مناسب بوده ومحقق باید از کلیه وسایل دقیق علمی برای ثبت و ضبط و یادداشت برداری استفاده نماید.
نکات لازم در روش مشاهده
ثبت هر چه بیشتر وجامعتر از مطالب و مشاهدات
رفع نقاط ضعف در گزارشات مشاهده
استفاده از روشهای جدید جمع آوری اطلاعات فیلم وضبط صوت
تفکیک تفسیرها  وقضاوتهای محقق از واقعیتهای مورد مشاهده
در اختیار گزاردن نتایج ثبت شده در اختیار کسی که دخالت در تحقیق نداشته تا نقایص کار مشخص شود.
 
روش پرسشنامه
در این روش محقق از طریق طرح تعدادی سوال اطلاعات لازم را از گروه پاسخگو دریافت می نماید این روش یکی از متداولترین طرق جمع آوری اطلاعات است تهیه پرسشنامه کاری است حساس وکیفیت تنظیم آن اثر مهمی بر نتیجه تحقیق خواهد  داشت
انواع پرسشنامه
پرسشنامه عادی با سوالات بسته در این مورد که رایج ترین طریقه طرح و پرسشنامه است تعدادی سوال به دنبال یکدیگر نوشته میشود( تستی یا تشریحی) و پاسخ دهند بایستی در قسمتهای خاصی یا انتخابی جوابی دهد به سوالات این گونه پرسشنامه سوالات بسته می گویند وحسن بزرگ آن این است که جواب دادن و استخراج نتایج بسیار آسان است.
فهرست سوالات
در این نوع پرسشنامه محل معینی برای جوابها پیش بینی شده است وپرسشگر پس از طرح سوال جواب پاسخگو را به سلیقه خودروی کاغذ می آورد یا اینکه پاسخ دهنده هر طور که خواست جواب را می نویسد به سوالات این پرسشنامه سوالات  باز می‌گویند و پاسخگو آزادی کامل دارد هر چه می خواهد بگوید وبنویسد. لذا تجربه وتحلیل این گونه جوابها بسیار مشکل خواهد بود.

بخشی از فهرست مطالب مقاله آشنایی به راه وروش کسب مجهولات

اهداف مطالعه روش تحقیق
اهداف علم
1-روش حجیت (تقلید محض) Authortarian mode
از طریق استناد ومراجعه به کسانی که دارای صلاحیت علمی واجتماعی لازم می باشند
روش –شیوه Metod
قواعد و ویژگیهای تحقیق علمی
واژگان کلیدی
سازهConstract  
تعریف Definiton
متغیر variable
متغیر وابسته
فرضیه Hvpothesis
نقش فرضیه در تحقیق
استدلالهاReasoning  
انواع استدلال
شروط استفاده از روش قیاسی
مراحل تحقیق علمی( جان دیونی Johe Dewey)
1-تعریف با بیان مسئله
قانون Priniciple
روایی validity پایایی Reliability
طرح تحقیق Research Proposal
بیان مسئله
ویژگیهای طرح مسئله
شیوه ساختن فرضیه
روش فرضی قیاسی
انواع فرضیه
اهمیت تشخیص نوع فرضیه از لحاظ شاخص
فرضیه مبتنی به جهت تاثیر متغیرها
تحقیقات اقدام پژوهشی
ویژگیهای اقدام پژوهی
دانش و‌آگاهی مشاهده گر از موضوع:
انواع مشاهده
انواع پرسشنامه
فهرست سوالات
شرایط تنظیم پرسشنامه
انواع مصاحبه
نکات مهم در رعایت روش مصاحبه
شرایط جمع آوری مطالب تاریخی
نحوه استفاده از منابع تاریخی
انواع نقد مطالب تاریخی
طرق جمع آوری مطالب آماری
جمعیت تحقیق
نمونه چیست؟
نمونه گیری sampling
فرضیه مبتنی به جهت تاثیر متغیرها
2-نمونه گیری طبقه ای strantified sampling
3-نمونه گیری خوشه ای cluster sapling
نمونه گیری سیستماتیک systematic sampling
5-نمونه گیری چند مرحله ای Maltistage sampling
نمونه گیری غیراحتمالی
انواع نمونه گیری غیراحتمالی
2-نمونه گیری سهمیه ای Quatu smpling
فصل پنجم
بحث وتفسیر نتایج
شیوه نقل ماخذ
1-مقدمه:
2-شیوه نقل ماخذ در پانوشت
3-شیوه نقل ماخذ در فهرست منابع
پیوستها


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله آشنایی با راه وروش کسب مجهولات