اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی

اختصاصی از فایل هلپ اقدام پژوهی شناسایی دانش آموز بیش فعال در درس علوم اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 38

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود 

بیان مسئله :

تعریف واژگان :

بیش فعال  

گردآوری اطلاعات (شواهد (1) 

یافته های علمی:

تعریف بیش فعالی ADHD :

انواع بیش‌فعالی :

1. نوع تکانشی - بیش‌فعالی:
2. نوع ترکیبی :

علل بیش فعالی  

علائم 

عوارض  :

رژیم غذایی و تاثیر آن بر بیش فعالی دانش آموزان:

روشهای گرد آوری اطلاعات   

مشاهده:

مصاحبه :

پیشینه تحقیق  

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

خلاصه یافته های اولیه :

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی  

اعتبار بخشی به راه حل ها:

شیوه های اجرا:

شواهد 2  

نتیجه گیری و پیشنهادات   

ضمائم 

پرسش نامه تشخیص و تعیین شدت علایم بیش فعالی  

منابع 

چکیده

در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بیش فعال و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بیش فعالی سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای  اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.

روش های تعامل با بیش فعالی ADHD درکودکان (ورد 30 صفحه)

اختصاصی از فایل هلپ روش های تعامل با بیش فعالی ADHD درکودکان (ورد 30 صفحه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

بیش فعالی یکی از شایع ترین مشکلات روان شناختی است که در دوران کودکی تشخیص داده میشود. یکی از اختلال هایی که می تواند با میزان شیوع 4 تا6 درصد در سنین کودکی موجب بروز مشکلاتی می شود اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی می باشد(انجمن روان پزشکی آمریکا،2000).طبقDSM-IV –TR،تشخیص یا تایید علایم متعدد در زمینه ی بی توجهی یا بیش فعالی –تکانشگری یاهردوآنها به عمل می آید وبه 3 نوع فرعی  بی توجه،بیش فعال-تکانشگر ویانوع مرکب آن تقسیم می شود(گاب،2005).حدود 3 تا 5 درصدکودکان سنین مدرسه دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی هستند ودرپسرها2-9برابرشایع تر است.در مطالعات کشور ما شیوع آن 5/5الی8/5 درصدگزارش شده است.همچنین فیاد وهمکاران(2007)درگزارش های خود،اظهار می کند که شیوع این اختلال در کشورهای ثروتمند بیشتراز کشورهای فقیراست.همچنین عوامل خانوادگی مثل تعداد فرزندان،سابقه ی ابتلای والدین به بیش فعالی یاسایراختلالات روان پریشی ووزن پایین هنگام تولد می تواند از دیگرعوامل بروز این اختلال باشد همچنین 30تا70 درصد از کودکانی که دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی  هستند علائم این اختلال راتا بزرگسالی نیز از خود نشان می دهند

روش های تعامل با بیش فعالی (ADHD) درکودکان

فهرست مطالب

مقدمه. 3

پیشینه ی تحقیق... 5

مشخصات رفتاری کودکان بیش فعال با تاکید براختلال درنقص توجه. 7

اولیا وتعامل با کودکان بیش فعال : 9

تعامل با کودکان بیش فعال.. 14

راهبردهای آموزشی در اصلاح رفتار: 15

آموزش تاخیر-پاسخ: 16

اجرای نقش مثبت از طریق تئاتر و نمایش: 16

راهبردهای آموزشی در اصلاح رفتار: 18

آموزش تاخیر-پاسخ: 19

اجرای نقش مثبت از طریق تئاتر و نمایش: 19

راههای کنترل خشم: 23

نقش بازی در کاهش اختلالات بیش فعالی: 25

نتیجه گیری.. 28

تحقیق در مورد بیش فعالی 2

اختصاصی از فایل هلپ تحقیق در مورد بیش فعالی 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

هوالحق

بچه های زلزله

( کم توجهی و بیش فعالی در بچه ها از ، تشخیص تا درمان)

شیطنت و سر به هوایی از خصوصیات دوران کودکی است . کودکان اغلب پر تحرکند و به سختی به نظم تن در می دهند تصور کنید فرزندتان چنان بازیگوش باشد که قادر به کنترل وی نباشید و هر چه بیشتر به وی آموزش می دهید , کمتر یاد بکیرد. این کابوس را تحت عنوان اختلال بیش فعالی – کم توجهی نام گذاری کرده اند.

دکتر هریش هافمن نخستین فردی بود که این اختلال را توصیف کرد. در سال1845 از زمانی که پسرش سه سال داشت برای او کتاب مصوری تالیف کرد که در مورد کودکان و رفتار آنها بود. در این کتاب داستانی بود با نام فیلیپ ناآرام این داستان ‌در واقع اولین توصیف واقعی از پسر بچه ای مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی است. در 1902 سر جورج استیل کودکانی را توصیف کرد که علی رغم محیط مناسب تربیتی مشکلاتی اساسی در کنترل رفتارشان داشتند. امروزه مشکل این کودکان با عنوان اختلال بیش فعالی کم توجهی شناخته می شود.

این اختلال در بر گیرنده ی میزانی از بی توجهی تکانشگری و بیش فعالی است که از سطح متوسط بالاتر باشد. در اوایل زندگی آغاز می شود ولی نشانه های آن که معمولاَ قبل از 7 سالگی شروع می شوند بیشتر در خانه مدرسه و موقعیت های اجتماعی آشکار می شود. این کودکان غالباَ کنترل ضعیفی بر تکانه هایشان دارند و به زبان ساده هر کار که دلشان بخواهد می کنند. همین امر منجر به شکایت والدین و مربیان می شود. به طور کلی کمبود توجه بی قراری و عدم آرامش از جمله شکایت های دائمی است که علیه این کودکان شنیده می شود.

نکته مهم درباره این بیماری این است که غالباَ این کودکان به سختی شناسایی می شوند و لذا رفتارهای نامناسب اولیا و مربیان رفتارهای نابهنجارشان را تشدید می کند. به همین دلیل آگاهی از این اختلال و مداخله در درمان آن برای مشاوران، مربیان و خانواده ضروری است. یکی از علائم پر تحرکی کودکان بیش فعال حرکت بیش از حد معمول و دویدن وپریدن به جای راه رفتن است. در گذشته نیز کودکان به این اختلال دچار می شدند , اما متناسب با نوع زندگی بچه ها ی قدیم بیشتر بالای دیوار و درخت بودند و این اختلال کمتر تشخیص داده می شد. سر و صدا ی زیاد با صدای بلند حرف زدن و عدم تمرکز در کلاس درس و مهمانی از دیگر علائم این کودکان است.

این اختلال در پسرها 3 تا 5 برابر شایع تر از دختران است و بیشتر در پسران اول خانواده دیده می شود. البته برای تشخیص والدین باید علائم کمبود توجه و بیش فعالی در مدت 6 ماه دیده باشند. ضمن این که معمولاَ این اختلال از 3 سالگی به بعد تشخیص داده می شود. البته 1 تا 2 درصد نوجوانان و بزرگسالان نیز مبتلا هستند که رابطه ای با نژاد یا طبقه ی اقتصادی اجتماعی ندارد.

کم توجهی، حواس پرتی، فعالیت بیش از حد و اعمال بدون کنترل علایم اصلی اختلال بیش فعالی کم توجهی هستند که در افراد مختلف شدت و ضعف و تنوع علایم یکسان نیست. به همین دلیل بر اساس بارز بودن هر یک از علامت ها بیماری را

دانلود بیش از 30 قالب آماده پاور پوینت قابل ویرایش و با رنگ های متنوع برای مقاله، سمینار، پایان نامه و کنفرانس

اختصاصی از فایل هلپ دانلود بیش از 30 قالب آماده پاور پوینت قابل ویرایش و با رنگ های متنوع برای مقاله، سمینار، پایان نامه و کنفرانس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود بیش از 30 قالب آماده پاور پوینت قابل ویرایش و با رنگ های متنوع  برای مقاله، سمینار، پایان نامه و کنفرانس به صورت تمپلت آماده پاورپوینت با قابلیت ویرایش کامل در دسترس شماست

تصاویر برخی از تمپلیت ها و قالب های پاورپوینت آماده برای طراحی و ارائه شما :

برای دانلود از کادر زیر اقدام به دانلود نمایید.

با تشکر

گزارش تخصصی معلمان چگونگی مدیریت بر بیش فعالی یاسر با استفاده از راهکارهای جذاب

اختصاصی از فایل هلپ گزارش تخصصی معلمان چگونگی مدیریت بر بیش فعالی یاسر با استفاده از راهکارهای جذاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود گزارش تخصصی معلمان چگونگی مدیریت بر بیش فعالی یاسر با استفاده از راهکارهای جذاب با فرمت ورد در25 صفحه قابل ویرایش آماده وکامل می باشد و تمامی قسمتهای مورد نیاز گزارش تخصصی را دارا میباشد با هم بخشی ار آن را می بینیم

ناآرامی در کلاس درس با مسایلی چون جابه جا شدن روی نیمکت، صحبت با نفر کناری، پشت سری و...، ایجاد صدا مانند ضرب گرفتن روی میز یا جامیز، ساییدن کف پا به زمین، نقاشی کردن روی میز، دفتر، کتاب و... مشخص می شود. اغلب این دانش آموزان به آموزگار خیره می شوند، نکات درسی را یادداشت می کنند، اما در تمام این مدت، نمی دانند چه می نویسند و فقط به صورت غیرارادی چیزی را شنیده و یادداشت می کنند، اما در حقیقت در رویای خود غوطه ور هستند (نمونه ای از رویایی شدن).

بر اساس آمار روانشناسان آموزشی ۵ تا ۱۰ درصد دانش آموزان مبتلا به «ناتوانی در تمرکز و بیش فعالی» (ADD) هستند و به این ترتیب، در هر کلاس تقریباً ۲ نفر از دانش آموزان مبتلا به ADD هستند.