دانلود پایان نامه بررسی و مقایسه انواع متدولوژی های توسعه نرم افزار رشته کامپیوتر

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پایان نامه بررسی و مقایسه انواع متدولوژی های توسعه نرم افزار رشته کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی و مقایسه انواع متدولوژی های توسعه نرم افزار

چکیده

با افزایش سرعت رشد سازمان‏ها و پیچیدگی نیازمندی‌های سازمانی، روش‏های سنتی توسعه راهکارهای سازمانی به دلیل کمبود انعطاف  ناکارآمد شدند. روش‏هایی که توسعه را سریع و انعطاف‏پذیر کرده و مشکلات ناشی از تغییرات فضای نیازها و همچنین  پیچیدگی درک نیازها را در قالب  تعامل مستمر  حل کند، تحت عنوان روش‏های چابک به وجود آمدند. این روش‏ها  توسعه راهکارها را تسهیل کرده و با تکیه بر پرهیز از اضافه کاری و تعامل مداوم با مشتری مزایای بسیاری را برای سازمان‏ها به وجود می‌آورند. اما اجرای این روش‏ها  چالش‏هایی را هم در انتخاب نیروی کار،  کار تیمی و مدیریت تغییر  نیازمندی‌ها به وجود می‌آورد.

 در سازمان‏هایی با ساختارهای متفاوت این روش‏ها مزایایی را ایجاد می‌کنند و با توجه به ساختار سازمان ممکن است چالش‌هایی نیز به وجود آورند. نیازمندی‏های به‌کارگیری روش‏های چابک و نیز چالش‏های پیش روی سازمان‏ها از نگرانی‏های مهم مدیران در به‌کارگیری این روش‏ها هستند.

در این مقاله روش‏های مطرح چابک‏سازی مانند اسکرام و کریستال و چند روش مطرح دیگر، در انواع سازمان‏ها با یکدیگر مقایسه شده‏اند. این مقایسه بر اساس اندازه تیم، تخصص‏ها، نیروی کاری، نیازمندی به مستندات و معماری سازمانی خواهد بود. و در نهایت روش چابک سازی مناسب برای انواع ساختاری سازمان‏ها پیشنهاد شده است.

کلمات کلیدی: توسعه چابک، معماری سازمانی، روش‏های چابک سازی

           فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                  صفحه

مقدمه. 2

فصل اول: متدولوژی توسعه سیستم های اطلاعاتی

1-1 تعریف متدولوژی توسعه سیستم های اطلاعاتی.. 3

1-2  ویژگی های متدولوژی ها و اجزای آن ها 4

1-3  مزایای متدولوژی ها 5

1-4  مشکلات متدولوژی ها 6

1-5 متدولوژی های فرموله شده. 6

1-6  طبقه بندی متدولوژی های توسعه سیستم های اطلاعاتی.. 7

فصل دوم: انواع متدولوژی­ها

2-1 متدهای چابک و پویا در توسعه سیستم های اطلاعاتی.. 13

2-2 متدولوژی Fujitsu در توسعه سیستم های اطلاعاتی.. 14

2-2-1 ساختار متدولوژی SDAS. 14

2-3 جنبه های فرهنگی و اجتماعی متدولوژی های توسعه سیستم های اطلاعاتی.. 15

2-2-2 غالب بودن مباحث فنی در فرایند توسعه سیستم. 15

2-2-3 برخورد سیستم های اطلاعاتی با مباحث مختلف در ابتدای ورود به سازمان.. 16

فصل سوم: بررسی متدولوژی AUP در چارچوب DAD

3-1 متدولوژی AUP در چارچوب DAD.. 18

3-1-1  inception. 18

3-1-2  construction. 20

3-1-3  transition. 24

3-2 مقایسه  ASD  و DSDM.. 27

3-2-1  تعریف صریح و دقیق از فرایند متدولوژی.. 27

3-2-2 پوشش تمامی فعالیت های ایجاد نرم افزار. 27

3-2-3 میزان پشتیبانی از فعالیت های چتری.. 28

3-2-4  بی درزی و انتقال هموار بین مراحل.. 29

3-2-5  بر مبنای نیازمندی های کارکردی و غیر کارکردی بودن.. 30

3-2-6 آزمون پذیری و ملموس بودن محصولات و قابلیت ردیابی نیازمندی ها 30

3-2-7 تشویق به حضور فعال کاربر. 31

3-2-8 قابل استفاده بودن و کارایی در قابلیت استفاده. 31

3-2-9 مدیریت پیچیدگی.. 32

3-2-10 قابلیت گسترش و قابلیت پیکر بندی و انعطاف پذیری و مقیاس پذیری.. 32

3-2-11 حوزه کاربرد. 33

3-2-12 پشتیبانی مدل های دقیق و نا مبهم و سازگار. 33

3-2-13 توجه به طراحی و بر اساس طراحی بودن.. 34

3-2-14 تعریف زود هنگام معماری.. 34

3-3 مقایسه ASD و DSDM از منظر پایبندی به اصول دوازده گانه چابکی.. 34

3-3-1 راضی نگاه داشتن مشتری از طریق تحویل زود هنگام. 34

3-3-2 استقبال از تغییر در نیازمندی ها 35

3-3-3 تحویل مستمر نرم افزاری.. 35

3-3-4 لزوم همکاری توسعه دهندگان و افراد سازمان به صورت روزانه با یکدیگر. 36

3-3-5 ساخت پروژه حول افراد علاقهمند و با انگیزه و اعتماد. 36

3-3-6 کاراترین و موثرترین راه انتقال اطلاعات.. 36

3-3-7 معیار اصلی پیشرفت پروژه. 37

3-3-8 قابلیت ایجاد سیستم به صورت نا محدود و با آهنگ یکنواخت.. 37

3-3-9 توجه مداوم بر طراحی خوب و برتری تکنیکی.. 37

3-3-10 سادگی و بیشینه کردن میزان کاری.. 38

3-3-11 تاکید بر وجود تیم های خود سازمان ده. 38

3-4 مقایسه ASD و Crystal Clear 39

3-4-1 تعریف صریح و دقیق از فرایند متدولوژی.. 39

3-4-2 پوشش تمامی فعالیت های ایجاد نرم افزار. 39

3-4-3 میزان پشتیبانی از فعالیت های چتری.. 40

3-4-4 بی درزی و انتقال هموار بین مراحل.. 41

3-4-5 بر مبنای نیازمندی های کارکردی و غیر کارکردی بودن.. 41

3-4-6 آزمون پذیری و ملموس بودن محصولات.. 42

3-4-7 تشویق به حضور فعال کاربر. 43

3-4-8 قابل استفاده بودن و کارایی در قابلیت استفاده. 43

3-4-9 مدیریت پیچیدگی.. 43

3-4-10 قابلیت گسترش و قابلیت پیکربندی و انعطافپذیری و مقیاسپذیری.. 44

3-4-11 حوزه کاربرد. 45

3-4-12 پشتیبانی مدل های دقیق و نا مبهم و سازگار. 45

3-4-13 توجه به طراحی و بر اساس طراحی بودن.. 46

3-4-14 تعریف زود هنگام معماری.. 46

3-5 مقایسه ASD و Crystal Clear از منظر پایبندی.. 46

3-5-1 راضی نگاه داشتن مشتری.. 46

3-5-2 استقبال از تغییر در نیازمندی ها 47

3-5-3 تحویل مستمر نرم افزاری.. 47

3-5-4 لزوم همکاری توسعه دهندگان و افراد سازمان.. 47

3-5-5 ساخت پروژه حول افراد علاقه مند و با انگیزه. 48

3-5-6 کاراترین و موثرترین راه انتقال اطلاعات.. 48

3-5-7 معیار اصلی پیشرفت پروژه. 48

3-5-8 قابلیت ایجاد سیستم به صورت نا محدود و با آهنگ یکنواخت.. 49

3-5-9 توجه مداوم بر طراحی خوب و برتری تکنیکی.. 49

3-5-10 سادگی و بیشینه کردن میزان کاری.. 49

3-5-11 تاکید بر وجود تیم های خود سازمان ده. 50

3-5-12 بازبینی رفتار تیم در بازه های منظم زمانی.. 50

3-6 مقایسه ASD وFDD.. 50

3-6-1 تعریف صریح و دقیق از فرایند متدولوژی.. 50

3-6-2 پوشش تمامی فعالیت های ایجاد نرم افزار. 51

3-6-3 میزان پشتیبانی از فعالیت های چتری.. 51

3-6-4 بی درزی و انتقال هموار بین مراحل.. 52

3-6-5 بر مبنای نیازمندی های کارکردی و غیر کارکردی بودن.. 53

3-6-6 آزمون پذیری و ملموس بودن محصولات و قابلیت ردیابی نیازمندی ها 53

3-6-7 تشویق به حضور فعال کاربر. 54

3-6-8 قابل استفاده بودن و کارایی در قابلیت استفاده. 54

3-6-9 مدیریت پیچیدگی.. 55

3-6-10 قابلیت گسترش و قابلیت پیکر بندی و انعطاف پذیری و مقیاس پذیری.. 55

3-6-11 حوزه کاربرد. 56

3-6-12 پشتیبانی مدل های دقیق و نا مبهم و سازگار. 56

3-6-13 توجه به طراحی و بر اساس طراحی بودن.. 57

3-6-14 تعریف زود هنگام معماری.. 57

3-7 مقایسه ASD و FDD از منظر پایبندی به اصول دوازده گانه چابکی.. 58

3-7-1 راضی نگاه داشتن مشتری از طریق تحویل زود هنگام. 58

3-7-2 استقبال از تغییر در نیازمندی ها 58

3-7-3 تحویل مستمر نرم افزاری.. 59

3-7-4 لزوم همکاری توسعه دهندگان و افراد سازمان.. 59

3-7-5 ساخت پروژه حول افراد علاقه مند و با انگیزه و اعتماد. 59

3-7-6 کاراترین و موثرترین راه انتقال اطلاعات.. 60

3-7-7 معیار اصلی پیشرفت پروژه. 60

3-7-8 قابلیت ایجاد سیستم به صورت نامحدود و با آهنگ یکنواخت.. 60

3-7-9 توجه مداوم بر طراحی خوب و برتری تکنیکی.. 61

3-7-10 سادگی و بیشینه کردن میزان کاری.. 61

3-7-11 تاکید بر وجود تیم های خود سازمان ده. 62

3-7-12 بازبینی رفتار تیم در بازه های منظم زمانی.. 62

منابع. 64

مقایسه تاثیر محلول های غذایی مختلف بر غلظت عناصر و برخی صفات کیفی کاهو در سیستم هیدروپونیک

اختصاصی از فایل هلپ مقایسه تاثیر محلول های غذایی مختلف بر غلظت عناصر و برخی صفات کیفی کاهو در سیستم هیدروپونیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه تاثیر محلول های غذایی مختلف بر غلظت عناصر و برخی صفات کیفی کاهو در سیستم هیدروپونیک

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مقایسه گلستان سعدی با بهارستان جامی

اختصاصی از فایل هلپ دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مقایسه گلستان سعدی با بهارستان جامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

قسمتی از متن:

خدای ، جهان آفرین را سپاس که به من این لطف عظیم را عنایت کرد ، که در گلزاری از معرفت و حکمت قدم بگذارم . و هر لحظه که در این بوستان عشق و محبت ، بیشتر تعمق می کردم ؛ درون خویش ، احساس زایدالوصفی داشتم که در سرزمینی زاده شده ام که محبت و عشق به همنوع ، در رگ های اجدادم ، حیات داشته است . و نشان می دهد که مردم کشورم ، روحشان و کالبد خاکیشان ، با عشق سرشته شده است . و شاعران و نویسندگان این مرز و بوم ، با نقاشی ماهرانه ی ، با قلم زرین خویش ، بر صفحه دل انسان ها می نگاشتند و نام آنها تا ابد جاودانه می ماند . و خوشبختانه این دو آموزگار بزرگ تعلیم و تربیت ، ادبیات تعلیمی کشورم ، ( سعدی و جامی ) با قلم روان خویش ، درس دوست داشتن به همنوع ، روی در روی شدن با مشکلات و نهراسیدن از آن ، توکل به خدا ، مبارزه با پلیدی و زشتی ، روی آوردن به باغ معرفت و دانایی را با فکر و اندیشه جاودانه خویش ، به ما ملت تمدن ساز ، تقدیم کرده اند . به راستی اگر سعدی نبود ؟ چه بر سر نثر زیبای پارسی می افتاد. هم اکنون زمانی فرا می رسید که باید در فرهنگ لغات ، واژگان پارسی را جستجو می کردیم. و از زبان شیرین پارسی جز نامی باقی نمی ماند .

جامی نیز به گردن ادب پارسی ، حق بزرگی دارد اگرچه در بهارستان ، نتوانسته است مانند : سعدی ، به پختگی و کمال دست پیدا کند . ولی به حق در دوره فضل فروشی نویسندگان پارسی ، که تکّلف و تصنّع را وارد ادبیات کردند . به حق عبدالرحمان جامی ، نیز با سادگی و روانی متن ، به ادبیات پارسی کمک شایان توجهی کرده است . که در این رساله ، در پنج بخش به مقایسه گلستان و بهارستان پرداخته شده است .
در پایان لازم است از استادان گرامی : جناب آقایان : دکتر رضا اشرف زاده و دکتر محمد فاضلی کمال سپاس و تشکر را داشته باشم که در این وادی علم و دانش با راهنمایی های و تشویقهای دلسوزانه خویش ، مرا به ادامه کارم دلگرم داشتند . و نکات زیادی از علم و معرفت را از محضر این دو بزرگوار فرا گرفتم . که همیشه فرا راه زندگیم می باشد . و از محضر استادان : دکتر محمد علوی مقدم ، دکتر محمود مهدوی ، و دکتر تقی وحیدیان کامیار نیز کمال تشکر را دارم و بی شک تاثیر این شاگردی و ادب آموزی و شهد شیرین آن برای همیشه در زندگیم باقی خواهد ماند و به آن افتخار می کنم .

نوع فایل: word   |   تعداد صفحات: 138 صفحه

با خرید این محصول از ما حمایت کنید.

با تشکر :AlirezA

پایان نامه تربیت بدنی :مقایسه انگیزه مشارکت زنان و مردان مشهد به ورزش همگانی در 173 صفحه با فرمت WORD

اختصاصی از فایل هلپ پایان نامه تربیت بدنی :مقایسه انگیزه مشارکت زنان و مردان مشهد به ورزش همگانی در 173 صفحه با فرمت WORD دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب:

 فصل اول – طرح تحقیق
مقدمه 2
بیان مسأله 3
ضرورت و اهمیت پژوهش 5
اهداف پژوهش 7
هدف کلی پژوهش 7
اهداف ویژه پژوهش 7
فرضیه های پژوهش 8
فرضیه اصلی پژوهش 8
فرضیه های فرعی پژوهش 8
پیش فرض های پژوهش 9
محدودیت های پژوهش 9
تعاریف نظری 11
تعاریف عملیاتی 13

فصل دوم – ادبیات و پیشینة تحقیق
مقدمه 17
بخش اول : مبانی نظری پژوهش 18
- مفهوم تربیت بدنی  18
- تعریف ورزش 19
- ورزش  19
- تعاریف ورزش همگانی 23
- مفهوم جهانی ورزش 26
- مفهوم ورزش 27
- کیفیت زندگی 29
- حق به دنبال خوشحالی بودن 30
- انگیزه و گرایش مردم کشورهای مختلف جهان به ورزش همگانی 31
- فوائد شرکت در فعالیتهای ورزش همگانی 36
- تأثیر ورزش همگانی در تغییر رفتار 38
- طبقه بندی ورزش های همگانی 39
- گرایش به ورزش همگانی به عنوان فعالیتی برای اوقات فراغت 42
- تعادل در ورزش 43
- مفهوم فراغت 44
- توسعه تاریخی ورزش همگانی در کشورهای جهان 49
- فدراسیون ورزش های همگانی ایران و اهداف آن 54
- نگرش و چارچوب مفهومی آن 57
- تعریف نگرش 58
- گرایش به ورزش و فعالیت بدنی 59
- انگیزش و گرایش به مشارکت ورزشی 61
- بخش دوم : بررسی پیشینه پژوهش 65
o الف) بررسی پژوهش های انجام شده در داخل کشور 65
o ب) بررسی پژوهش های انجام شده در خارج کشور 78

فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه 90
روش پژوهش 91
جامعه آماری 92
نمونه آماری و روش نمونه گیری 93
ابزار پژوهش 96
متغیرهای پژوهش 97
اعتبار و روایی ابزار پژوهش 98
شیوه جمع آوری داده ها 99
روش های آماری 99

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده های آماری
بخش اول : توصیف آماری متغیرهای تحقیق 102
الف) مشخصات فردی افراد تحت بررسی 102

ب) بررسی پاسخ به سؤالات انگیزه مردم به ورزش همگانی 114
ج) توزیع فراوانی سؤالات دو وجهی 132
د) مقایسه عوامل مؤثر در گرایش مردم به ورزش همگانی 134
بخش دوم : استنباط فرضیه های تحقیق  136
سایر یافته های پژوهش 151

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه 161
خلاصه ی پژوهش 161
یافته های اصلی پژوهش 161
سایر یافته های پژوهش 163
بحث و تحلیل و نتیجه گیری 166
روش های گسترش ورزش همگانی 171
پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش 173
پیشنهادات برای محققین دیگر 173

منابع و پیوست 
 
فهرست جداول

جدول 1-2 : مشخصات کمیته های تحت پوشش و افراد شرکت کننده  55
جدول 2-2: رشد مشارکت مردم آلمان 86
جدول1-3: حجم نمونه به صورت متناسب در زنان و مردان 95
جدول 2-3:  سؤالات مربوط به هریک از مؤلفه های انگیزه پرداختن به ورزش همگانی 97
جدول 1-4:  توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب جنسیت 102
جدول 2-4:  توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب سن 104
جدول3- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی به تفکیک رشته 106
جدول4- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی برحسب تأهل 108
جدول5- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی برحسب تحصیلات 110
جدول6- 4 : توزیع فراونی برحسب تعداد جلسات تمرین در هفته 111
جدول7- 4 : توزیع فراونی برحسب میزان ساعت تمرین در روز 112
جدول8- 4 : توزیع فراونی عامل آرامش و فراغت 114
جدول 9-4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل آرامش و فراغت 115
جدول 10-4 :  توزیع فراوانی عامل اجتماعی 117
جدول 11-4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل اجتماعی 118
جدول 12- 4 : توزیع فراوانی عامل درمانی 120
جدول 13- 4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل پیشگیرنده و درمانی 121
جدول 14- 4 : توزیع فراوانی عامل آمادگی جسمانی 123
جدول 15- 4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل آمادگی جسمانی 124
جدول 16- 4 : توزیع فراوانی عامل بهبود و یادگیری مهارت ها 126
جدول 17- 4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل بهبود و یادگیری مهارت ها  127
جدول 18- 4 : توزیع فراوانی عامل اختصاصی 129
جدول 19- 4 : آماره های توصیفی گزاره های عامل اختصاصی 130
جدول 20- 4 :  توزیع فراوانی سؤالات دو وجهی مطرح شده 132
جدول 21- 4 :  میانگین نمرات مربوط به عوامل 134
جدول 22- 4 : میانگین نمرات مربوط به عوامل به تفکیک جنس 135
جدول 23- 4 : آزمون مربوط به فرضیه اصلی 137
جدول 24- 4 : آزمون مربوط به فرضیه فرعی اول 139
جدول 25- 4 : : آزمون مربوط به فرضیه فرعی دوم 141
جدول 26- 4 : : آزمون مربوط به فرضیه فرعی سوم 143
جدول 27- 4 : : آزمون مربوط به فرضیه فرعی چهارم 146
جدول 28- 4 : : آزمون مربوط به فرضیه فرعی پنجم 148
جدول 29- 4 : : آزمون مربوط به فرضیه فرعی ششم 150
جدول 30- 4 : عوامل تأثیر گذار در پرداختن مردم به ورزش همگانی بر حسب تأهل 151
جدول 31- 4 : عوامل تأثیر گذار در پرداختن مردم به ورزش همگانی بر حسب سطح تحصیلات 154
جدول 32- 4 : عوامل تأثیر گذار در پرداختن مردم به ورزش همگانی بر حسب سن 156
 
فهرست نمودارها

نمودار 1-4:  توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب جنسیت 103
نمودار 2-4:  توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب سن 105
نمودار3- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی برحسب سن  107
نمودار4- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی برحسب تأهل 109
نمودار5- 4 : توزیع فراونی نمونه مورد بررسی برحسب تحصیلات 110
نمودار6- 4 : توزیع فراونی برحسب تعداد جلسات تمرین در هفته 111
نمودار7- 4 : توزیع فراونی برحسب میزان ساعت تمرین در روز 113
نمودار8- 4 : مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل آرامش و فراغت 116
نمودار 9-4 :  مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل اجتماعی 119
نمودار 10- 4 : مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل پیشگیرنده و  درمانی 122
نمودار 11- 4 : مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل آمادگی جسمانی 125
نمودار 12- 4 : مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل بهبود و یادگیری مهارت ها  128
نمودار13- 4 : مقایسه میانگین ها در گزاره های عامل اختصاصی 131
نمودار 14- 4 :  توزیع فراوانی پاسخ «بلی» به سؤالات دو وجهی مطرح شده 133
نمودار 15-4 : میانگین انگیزه مردم از پرداختن به ورزش همگانی  137
نمودار 16-4 :میانگین عامل آرامش و فراغت در انگیزه مردم از پرداختن به ورزش همگانی 139
نمودار 17-4: میانگین عامل اجتماعی به عنوان یک انگیزه از پرداختن به ورزش همگانی  141
نمودار 18-4: میانگین عامل پیشگیرنده و درمانی به عنوان یک انگیزه از پرداختن به ورزش همگانی  143
نمودار 19-4: میانگین عامل آمادگی جسمانی به عنوان یک انگیزه از پرداختن به ورزش همگانی  145
نمودار 20-4: میانگین عامل بهبود و یادگیری مهارت ها به عنوان یک انگیزه از پرداختن به  ورزش همگانی  147
نمودار 21-4 : میانگین عامل اختصاصی به عنوان یک انگیزه از پرداختن به ورزش همگانی  150
نمودار 22-4: عوامل تأثیر گذار در پرداختن به ورزش همگانی بر حسب تأهل 153
نمودار 23-4: عوامل تأثیر گذار در پرداختن به ورزش همگانی بر حسب تحصیلات 155
نمودار 24-4: عوامل تأثیر گذار در پرداختن به ورزش همگانی بر حسب سن 158 

فهرست شکل ها

شکل 1-2 : مدل سلسله مراتبی ورزش (مول ) 35
شکل 2-2 : طبقه بندی ورزش همگانی  41 

مقدمه

ورزش و تربیت بدنی و اصولاً فعالیت های جسمانی در دنیای امروز نه تنها به دلیل داشتن اثرات تربیتی و بهداشتی بلکه به دلیل نیاز انسان به حرکت و فعالیت دارای موقعیت های ممتازی می باشد.

ورزش به عنوان یک رفتار مرتبط با سلامتی و نشاط مورد توجه و امعان نظر می باشد، به گونه ای که بسیاری از مؤسسات زیبایی و سلامتی در نقاط مختلف دنیا، با استفاده از علوم روان شناختی و جامعه شناختی پیرامون علل و عوامل گرایش و مشارکت در فعالیت های بدنی و نیز شناسایی عوامل مؤثر بر آن تحقیقات دامنه داری را آغاز نموده اند.

تحقیقات انجام شده در مورد اثر فعالیت های ورزشی بر سلامتی جسمی و روانی، طول عمر، شادابی، گسترش روابط اجتماعی، غنی سازی اوقات فراغت باعث شده تا مشارکت مردم در ورزش ها و به ویژه شرکت آنها در انواع ورزش های همگانی در جهان افزایش یابد و به همین دلیل است که امروز اغلب کشورهای پیشرفته جهان در برنامه ریزی و سازماندهی ورزش همگانی کشور خود با دیگر کشورها رقابت می کنند و مرتباً در حال ارایه برنامه های خلاق برای رشد این ورزش هستند. بدیهی است هر کشوری از این موج فزاینده عقب بیافتد، به هیچ وجه نمی تواند خلاء ایجاد شده را پر نماید و نهایتاً تفاوت ها در بهره وری از تأثیرات ورزش و فعالیت های حرکتی روشن و واضح خواهند بود.

در پژوهشی که در دانمارک انجام شده معلوم گردید انگیزه مردم از شرکت در فعالیت های ورزشی، رسیدن به درجات بالا و دستیابی به شعار المپیک (سریع تر، بالاتر و قوی تر) نیست بلکه تندرستی، نشاط و روابط اجتماعی دلایل مهم شرکت در ورزش اند (لارسن گراد[1]، 2002).

این پژوهش با اولویت سنجی چنین موضوعی و با در نظر گرفتن اهمیت مضاعف ورزش همگانی برای عموم مردم درصدد است تا در نخستین گام های اعتلای فرهنگ ورزش همگانی سهیم باشد. زیرا ارتقای فرهنگ مشارکت های ورزشی، مستلزم نگرش علمی افراد نسبت به ورزش و بهره مندی مفید و مؤثر از آن می باشد. هدف پژوهش حاضر سنجش انگیزه مردم از مشارکت در ورزش همگانی باشد، لذا شناخت این عوامل و مقایسه آن در زنان و مردان شرکت کننده شاید بتواند زمینه های لازم را برای توسعه هرچه بیشتر این ورزش که یک تقاضا و نیاز اجتماعی است فراهم آورد.

بیان مسأله

بدون شک سلامت یک جامعه به میزان گرایش مردم به فعالیت های سالم ورزشی و تحرک جسمی آن ها وابسته است و به طور یقین تربیت بدنی و ورزش یکی از سالم ترین و مفیدترین فعالیت هایی است که افراد جامعه می توانند در اوقات فراغت به آن روی آورند.

ایجاد انگیزه در اقشار مختلف مردم برای انجام فعالیت های ورزشی امکانات وسیعی را طلب می نماید و در صورتی که این علاقه در بین جامعه ایجاد شود، بسیاری از ناهنجاری های اجتماعی از بین خواهد رفت، اعتیاد و فساد اجتماعی کم خواهد شد. همچنین نسل های آینده از نظر قوای ذهنی و استعدادهای بدنی در سطح بالاتری قرار خواهند گرفت و توانایی مبارزه با مشکلات اجتماعی و تحمل در مقابل سختی ها در نزد افراد افزایش خواهد یافت (کوزه چیان ، 1380) .

ورزش و فعالیت های بدنی وسیله ارزشمندی است که امروزه پرکننده بخش اعظم اوقات فراغت میلیون ها نفر از مردم جهان است. اوقات فراغت فرصت بسیار مناسب و مطلوبی جهت پرداختن به ورزش است. تقاضا برای خدمات فراغتی و تفریحی در طی پانزده سال گذشته طوری توسعه یافته که بخش های خصوصی و همگانی آن شش میلیون شغل را به خود اختصاص داده است (وید[2] ، 1995).

قرن بیستم به زعم رئیس انجمن بین المللی ورزش همگانی سلامت و آمادگی جسمانی، قرن ورزش المپیکی بود و قرن بیست و یکم قرن ورزش همگانی و تفریحی است. در روسیه مردم علاقه خود را از ورزش های شدید و تماشای فعالیت های ورزشی به تفریحات آخر هفته و فعالیت در فضاهای ورزشی – تفریحی معطوف کرده اند (دیوس[3]، 2000) .

مطالعات تفضیلی توسعه ورزش همگانی و تفریحی در سازمان تربیت بدنی جمهوری اسلامی ایران نشان می دهد که تاکنون آمار دقیقی از تعداد افرادی که در ایران به ورزش همگانی می پردازند در دسترس نمی باشد (سازمان تربیت بدنی جمهوری اسلامی ایران، 1382).

در حالی که در دانمارک تأکید دولت از فعالیت های رقابتی به سمت ورزش های آزاد تغییر کرده است. برنامه ریزان و سیاست گذاران ورزش کشور نمی دانند که مردم چه فعالیت هایی را در اولویت می دانند؟ آیا علاقه و نیاز مردم به ورزش همگانی است یا رقابتی؟ با شناخت ماهیت ورزش و نیازهای اجتماعی برنامه ریزی برای آن کاملاً روشن می شود.

برای برنامه ریزی اصولی ورزش همگانی در میان اقشار مختلف جامعه، بررسی علل گرایش افراد به این ورزش، به عنوان یکی از راهکارهای ممکن در این مقطع زمانی به حساب می آید. لذا این پژوهش به دنبال پاسخ به این سوال است که انگیزه مردان و زنان از پرداختن به ورزش همگانی در شهر مشهد چه می باشند و آیا بین انگیزه آنها در پرداختن به ورزش همگانی تفاوتی وجود دارد یا خیر؟

به نظر می رسد پاسخ به این سوالات بتواند متخصصان این رشته را برای ترسیم سیاست و راهبردهای مربوطه کمک نماید.

[1] . Larsen

[2] . wade

[3] . Davis , B

مقاله کلاسی شهرسازی: بررسی مشکلات کالبدی-جمعیتی کلانشهر کرج در مقایسه با دیگر کلانشهرها 21 صفحه با فرمت word

اختصاصی از فایل هلپ مقاله کلاسی شهرسازی: بررسی مشکلات کالبدی-جمعیتی کلانشهر کرج در مقایسه با دیگر کلانشهرها 21 صفحه با فرمت word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرایط کنونی کلانشهر کرج به هیچ روی چشم انداز روشنی را از آینده پیش دیدگان شهروندان این شهر نمایان نمی سازد. کلانشهری که شاید تنها اندک شماری از شهروندان آن احساس مسئولیت شهروندی نسبت به آن دارند ومابقی مهاجرانی هستند که دغدغه شهروندی نداشته وکرج را خوابگاه خود می دانند. در کنار این بی تفاوتی یاس آور شهروندان نسبت به آینده شهرشان، روزمرگی وناتوانی مدیران کرج برای حل مشکلات بی شمار شهرستان نیز به دغدغه ها ونگرانی ها افزوده است.

از سویی دیگر روابط فی مابین مدیران شهر بیش از هر زمانی تیره وتار می نماید.

تلاشها بیش از آنکه در جهت حل مشکلات شهر باشد در راستای حذف رقبا وتسویه حسابهای سیاسی است و در این میان بازنده اصلی این رقابت سیاسی مردم شهر هستند. کرج در میان شهرهای ایران بالاترین نرخ جرایم را دارا می باشد و در راس ناامن ترین شهرهای کشور قرار گرفته است. کاهش بی سابقه درآمدهای شهرداری منجر به رکود پروژه های و طرحهای عمرانی شده است. نرخ بیکاری روزبه روز در حال افزایش است. سرمایه گذاری بخش خصوصی در زمینه های گوناگون اقتصادی بویژه در صنعت ساختمان به نحو قابل توجهی کاهش یافته است.